本学期，六年级教师以学校工作计划为指针，以全面提高毕业班教育教学质量为目标，扎实有效地开展各项活动，取得了一定的成绩。现将这半学期的工作情况小结如下：
一．同心协力，和谐相处
一个团结协作的年级组是保证教育教学秩序正常进行的关键。六年级组是一个团结协作、求实奋进的团队。年级组全体老师爱岗敬业，充满活力与朝气。在教育教学工作中能够通力合作，相互帮助与支持。他们勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，毫无怨言，不计较个人得失，始终如
一、认认真真地上好每一堂课。科任教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。有时，班主任老师接到科任老师教师投诉，六年级有部分学生上思品，科学课时不是很守纪律，扰乱课堂次序，于是班主任老师采取一系列方法进行整顿，如六(6)班主任周洁婷老师让班干部记不守纪律同学的名字，利用课下再进行思想教育，六(3)班主任王佶老师、罗璇老师在上这些课时常在教室外转一转，尽力配合科任教师，搞好课堂教学，教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利进行。
在我们办公室经常可以看到备课组在活动，两三个老师在一起讨论教学。李琴老师、石凤老师和王俊老师虽然不是朱绍顺的师傅，但这三位老师在传授教学经验等方面都帮助了很多。教学上，石凤老师教学上的经验和心得，都毫无保留的交给了朱绍顺老师，从备课，上课到作业试卷的批改，王俊和李琴老师都一一传教，使朱绍顺老师的教学工作得以顺利进行。
二、提高课堂效率，牢牢把好教学质量关。
六年级语、数、外、艺体和常识类老师，个个工作上都是真劲实干，他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。语数外老师总是在7点20以前到学校上早自习，有时候中午也毫不含糊，其他各科教师总是在铃声响之前踏进教室的门，总是认认真真上好自己在每一个班的课，王佶老师和沈梦影老师努力钻研教学，加班加点辅导学生，教学成绩逐步上升；数学老师朱绍顺丝毫没有放松对差生的辅导，每天中午，都在教室里给学生批改作业，对差生进行有针对性的辅导，在他的耐心辅导下，差生的成绩都有很大的提高。六年级老师常这样调侃沈玲娟老师，说她只要进教室就难得出来，周洁婷老师总是在埋头改那些如山一样的作文草稿，陶志洁老师不是班主任胜似班主任，常给学生做思想工作。石凤老师这学期身体一直抱恙，但是每天都能利用午休、课间对学生进行耐心的辅导。胡树元主任身为教导处副主任，但亲临教学前线，带领全年级教师钻研业务，对每次的月考严格把关，切实提高了教学成绩。六年级全体教师的工作作风，工作态度，真拼实干的精神常让我感动不已，我常从内心感到幸运，庆幸遇到了这些能吃苦，肯钻研的组员。
年级组的工作离不开领导的重视，我们年级的分管领导是李国荣书记和胡树元主任，他们经常下到我们年级组帮助解决了年级组的许多问题。
毕业班的教学质量是一所学校的生命线，是一所学校发展水平的一个重要的基石,也是学校外塑形象的亮点。我们六年级全体教师一定兢兢业业，脚踏实地认真搞好教育教学，不辜负学校领导的期望。
第二篇：年级组总结
20xx-20xx学年度第一学期八年级工作总结
本学期在学校领导的关心下，在本年级全体师生的共同努力下，
我们以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，加强教育教学的常
规管理，形成良好的班风、浓厚的学习氛围。回顾一学期的工作情况，
基本如期实施了本级组学期计划中的各项工作，并取得了一定的成
绩。现小结如下： 一、成立年级领导小组，明确工作方向。
在上学期以刘福合主任和李红军主任的正确带领下.进一步加强
了管理实力，大家集思广益，多角度细致关注年级、班级发展。分管
领导和年级组长侧重于年级组教师师德和教学质量的管理。班主任侧
重于带领学生做好班级学生行为常规管理。根据八年级学生身心健康
的发展态势，我们明确了本学期的工作方向：继续狠抓常规管理，在
良好班风的基础上进一步提高教学成绩。我们紧密团结，工作思路清
晰明了，一学期下来，整个年级学生思想稳定、各班行规表现更好。
二、同心协力、和谐相处，共创温馨家园。
本年级组有11位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，
不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思
想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，
在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。无论是我和班
主任，还是班主任与任课教师之间都曾为工作发生过分歧，但我们始
终能够通过诚恳沟通，解决问题，这一点特别让我有感触。我组老教
师常常以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学
教育过程中成长很快。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和
信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。
三、抓好班主任队伍建设，促班级德育管理。
开学初，我们就根据各班实际情况，制定班主任工作计划，并加以详细研究修订。随后我们定期召开年级组班主任工作会议，充分利用优秀班主任的带班经验以及各位班主任的优势特长，资源共享，形成年级组合作共管模式。本学期我组三个班级先后共夺得8面流动红旗，成为全校获得流动红旗次数最多的一个年级。三位班主任不仅在常规管理上取得了较大的成绩，而且还形成了各自的班级管理特色。比如（1）班以各类活动促班级凝聚力，效果显著。（2）班以小组为单位形成自管自查，评选“每周星级小队”的形式，极大地改善了班风。（3）班从“感恩之心”入手提升学生公德心，每周打扫教师办公室、帮擦拭教师自行车。为年级组树立了一个品学兼优的优秀班级榜样，也使全班每一个同学较好的树立了自信心。另外，我们还通过年级组宣传橱窗以及“小明星”的评比表扬先进，鞭策后进。召开年级组大会和听专题讲座、开展各类活动，为学生疏导心理，进行青春期教育，使得我们八年级组较平稳的度过了最不稳定的一个阶段。
四、抓实教学“五环节”，进一步提高教学质量。
从年级组层面，我们首先加强了个人备课和集体备课的力度。我组教师本学期结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，优秀教师充分发挥带头作用，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法，良好地保证了上课的高效。其次我们反复强调作业批改的质量。比如语文特别加强了习作指导的个体化；数
学对学困生基本做到面批、面讲等。我们在作业批改上做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。再次，我们注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。每科实行单元测试，每月实行月考制度。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。另外，每次考试后我们都认真组织质量分析，及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。我组每一个教师都认真排摸，筛选出本人任教班级中的优等生和学困生，制定相应的帮教辅导计划，并一一加以落实。当然我们仍然继续实行“推门听课”制度，开展学科竞赛等活动。
从期末考试成绩来看，各学科都取得了较大的进步，合格率、低分率都达到或超过了办事处平均，平均分也缩小了与办事处的差距，优秀率还有待提高。
五、落实素质教育精神，开展丰富多彩的主题活动。
本学期我们八年级开展了一系列充满活力，极有意义的各类活动并取得较好的成绩和反馈。“感恩之心”和“防震减灾”两次主题班会，各班开得有声有色。特别是第二次主题班会，在时间紧，学校要求不高的前提下，我们三位班主任极为认真的对待、准备，整堂主题班会师生真情流露，感人至深，给大家留下了深刻印象，也达到了较
好的教育目的。学期末，我们还将组织学生举行“十四岁生日仪式”。另外，我组全体师生积极参加阳光体育活动，锻炼身体。在班主任和体育老师的组织下，开展了年级长跑比赛、制定了广播操规范动作的规定，还参加了学校广播操、集体舞的比赛，都取得了较好的成绩。特别是我组许多老师也参加了集体舞的排练和比赛，营造了我组良好的氛围。
六、加强家校联系，关心行偏生成长。
为了更好的形成学校和家庭共管意识，充分发挥家庭教育的作用，我们班主任加强了与家长的联系。不仅在学业上，更是在思想上加大了对学生的齐抓共管力度。同时我们还通过调查征询表，了解家长对我们老师的要求和希望，了解学生反馈给家长的一些在校学习生活情况，促进我们更加精益求精的工作。
工作反思：
整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。