安全质量教育培训计划

第二篇：为铁岭教育投稿：创新小学校长培训方法,提高培训工作质量

创新小学校长培训方法 提高培训工作质量

昌图县教师进修学校 徐 双 李明利

今年是“十二五”小学校长提高培训的开局之年，为使我县“十二五”小学校长提高培训工作开好局、起好步，县教育局、教师进修学校对干训工作高度重视。我们本着理论联系实际，学以致用，提高干训工作针对性、实效性的指导思想，全力打造我县“十二五”小学校长培训工作的新形象。

一、强化自主学习，提高校长学习的主动性和积极性

我县有小学校级领导干部141名，这支队伍的政治思想，业务能力的不断提升，校长培训工作是一个重要方面。过去在校长培训工作中，多是以集中办班培训为主，校长们被动学习，属于任务性的工作，培训的实效性受到了很大的限制。针对这种情况，我县在“十一五”的干训工作中，边培训，边研究，探索出“自主学习与目标管理相结合”的校长培训模式，用以指导我县“十二五”的小学校长培训工作。

自主学习通过校长自我确定学习提高目标，制定学习提高规划、年度计划，明确自我学习提高的内容、措施和方法，以达到提高培训的针对性、实效性的目的。同时这样一个自我确定学习提高目标，制定方案的过程也使学员全方位的参与到培训过程中来，变被动的学习为主动的参与，有力的提高了校长们学习的积极性，使自主学习成为我县干训工作新的落脚点。

二、加强目标管理，确保高质量的自主学习

在工作中我们也认识到只有校长的自主学习是不够的，还必须加强对自主学习的管理，否则自主学习就会流于形式，这方面我们主要采用目标管理的办法。

目标管理是一个首先自上而下层层确定工作目标，之后自下而上层层确定工作计划，分部门实施，再进行总体评估的一个管理过程。在这方面我们首先抓了各小学“十二五”领导干部学习提高规划和年度学习提高计划的制定，同时要求校级领导干部按照本校的领导干部学习提高规划和年度学习提高计划制定个人的“十二五”学习提高规划和个人年度学习提高计划。

在各小学制定领导干部学习提高规划的过程中，我们县级培训部门也提出 了明确的要求：如平均每星期安排一课时的学习；学员每月要写一篇工作反思

或学习心得，每学期写一个成功的学校管理案例，每年度结合本岗位工作实际写一篇学校管理论文等。这些要求各校必须写进规划之中，并且在个人的学习提高规划，年度学习提高计划中也必须反映出来。

在总体评估方面，我们加强了对各小学领导干部学习提高工作的指导，9、10月份我们对全县44所小学的校长学习提高工作情况进行了检查、督促与指导，有力的推进了全县小学校长的自主学习。

三、抓实“六环节”促进理论和实践相结合

“自主学习与目标管理相结合”的小学校长培训模式由六个环节构成，即“自主确定提高目标——制定素质提高方案——多种形式学习提高——反思发现问题——实践探索创新——总结发展提高”。

1．自主确定提高目标。就是要求校长要实事求是的充分剖析自身能力素质的优点和不足以及学校管理现状，在此基础上找出自己需要提高的方面，并确定学习提高的目标。在这方面我们要求明确两个方面的目标：一个是学习目标，主要说明自己在学习上要达到一个什么样的标准，如参加提高培训、学历培训、读什么书、写多少作品等；另一个是工作目标，如责任心、事业心如何，工作上要有哪些改进或创新，取得什么样的成绩等。

2．制定素质提高方案。在自我剖析的基础上，有针对性的提出自我提高的内容、步骤、具体措施和方法，引导学员自加压力。在这方面我们重点对各小学领导干部学习提高规划进行了指导。我们的做法是：第一步各小学定出规划，形成第一稿；第二步由县教师学校干训部分别进行指导，各校修改后形成第二稿挂在“昌图干训”博客圈上；第三步在博客圈上由干训部进行审查，提出修改意见，各小学按照修改意见再进行修改形成第三稿，初步确定各校的领导干部学习提高规划。到目前为止全县的“十二五”小学校长培训工作还没有正式启动，我们的计划是在全面启动之后，各小学再参照县“十二五”小学校长提高培训规划进行修改，最后定稿。

3．多种形式学习提高，包括有组织的干训学习及其它各种方式的学习。包括自学、与同事讨论、参加学校及上级教育行政部门组织的各类培训、实践考察、自我反思、撰写论文、做自学笔记、写工作日记等。20xx年我们组织了全县小学领导干部的视频学习，为各校提供8位教育家或教育专家的报告，如魏书生、陶西平、胡新懿、钱志亮、龚雄飞、韩珍德等的视频学习报告。

4．反思发现问题。在自我提高的基础上，对学校的管理工作，教育教学工作，提出新的观点、看法。

5．实践探索创新。对于学校管理工作，教育教学工作中需要加以提高和改进的方面，具备条件的要制定改革的方案，在工作中进行实践探索。

6．总结发展提高。在学习过程中，校长要力争做到善于学习，不断反思，研究工作中出现的新情况，新问题，不断的进行实践探索。同时及时总结经验，能上升到理论认识的要上升到理论认识，以指导今后的工作，也为其他单位提供有益的参考。

后三个环节现在还处于刚刚起步阶段，就前三个环节的执行情况来看，我县的毛家店中心小学、通江口中心小学、两家子中心小学等做得非常到位。我们期望20xx年各小学在后三个环节上有所突破。

四、研训一体不断提升干训工作品质

多年来我们一直在边工作、边学习、边研究。在“研”上我们做了两方面的工作，一是调研，二是科研。重视调研提高了我们干训工作的针对性，开展干训科研加强了干训工作的理论建设，提升了干训工作的品质。在“十二五”期间我们又申请了中国教育学会教育科研规划课题《自主学习与目标管理相结合提高小学校长学校管理能力的研究》，并于11月x日正式开题。我们决心在课题的牵动下，本着行动研究的理念，使我县的干训工作再上一个新的台阶。

展望“十二五”的干训工作，我们充满信心。我们将在实践中不断学习，在学习中不断反思，在反思中使工作不断深化、不断完善，为昌图的基础教育改革与发展作出我们应有的贡献。

20xx-11-25