池州学院资源环境与旅游系地理科学专业试讲教案 常见的天气系统与锋

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第二篇：地理微格试讲标准教案doc.

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第一节 自然界的水循环

【教学目标】

一、知识与技能

1. 理解和知道自然界中的水的主要类型，大体分布特点、数量特点，在全球水资源中所占的比重，对生活中所接触到的各种水有一个从地理角度的了解，包括其类型，分布等。

2. 理解个水体之间的的转换情况，正确掌握以河流补给为主体的各种水体之间的转化。

3. 理解和掌握水循环的三大过程，能够对水循环过程有一个大致的描述，对水循环中的过程进行具体的分类，并且能够结合生活实际具体感知与应用。

4. 大致理解水循环的意义。

二、过程与方法

1. 以讲授的方法给学生介绍生活中的各种水，体并举予实例加以解释，同时辅助以数据与表图，讲解各种水体的分布和数量特征，给学生以直观感受。

2. 师生互动，以问答的形式、识图归纳的形式，师生共同探索关于各种水体之间相互转化的知识。

3. 课件动画演示，对河流的补给的部分知识和水循环的过程的知识，进行生动的动画演示，帮助学生理解。

4. 学生自主学习，对最后的水循环的意义的内容，同学结合前面已学知识自主学习，调动学生的学习积极性。

5. 练习总结，通过练习对本节课的主要内容进行总结回顾。

【教学内容】

自然界的水循环

1．相互联系的水体

①各种水体的特征

②以河流补给为主体的水体转化

2．水循环的过程和意义

①三大水循环过程

②水循环的意义

【教学重难点】

1．水循环的三大过程。

【情感与价值目标】

通过对水循环知识的学习，一份面对生活中的各种水体有一个清晰的认识，培养知识对生活的热情，学会积极快乐的生活，另一方面，了解水资源树立正确的节水意识，培养对祖国大自然的热爱之情。

【教学方法】

1. 通过板书演示，展示以学生最直观的章节知识体系和知识的具体特点。

2. 通过师生互动环节，增进师生之间的了解与感情，同时更适宜的传授课

堂知识，培养学生热爱生活的感情。 3. 简单动画演示，让学生对难点知识更容易理解，去除学习中的知识死角，锻炼学生的观察能力，直观明了。

4. 通过向学生提问，让学生牢牢记住个知识的要点，并提高运用知识解决问题的能力，学会做题。

【教案布局】

首先：指出本节课的课题；

其次：列出提纲，并标明重难点； 再次：分别予以讲解；

最后：总结知识并预习新课。

【教学媒体与工具】 人教版高一地理教材

【课时安排】

教学过程：

板书设计：