六年级《文明礼仪课程》教学计划

六年级组

一、指导思想：

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。

现在的学生大部分都是独生子女，有些孩子在学校里，不会尊重他人，不礼让，不礼貌；在社会上不懂得称呼他人，甚至满口粗言，这些现象不得不引起我们的深思。这就需要在学校中培养孩子健全的性格、健康的行为。所以，文明礼仪教育势在必行

二、教学目标：

1.引导孩子感受文明礼仪的丰富内涵，使孩子能够在生活中做到文明、礼貌待人，促进孩子情感、认知、能力等方面的协调发展。

2.开展系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。

3.举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。

4.通过礼仪课程的学习，让学生懂得现代职业公关礼仪的行为技巧，为他们将来在各个职业打拼，提供一个可资借鉴的材料，提高自身的的人际交往能力和职业公关素质

（一）、课程目标：

通过文明礼仪课程的学习，让学生初步了解学生在校礼仪和一些社交礼仪，做一个有礼貌、懂文明的中学生。

1.开展系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。

2.举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。

3.通过礼仪课程的学习，让学生懂得现代职业公关礼仪的行为技巧，为他们将来在各个职业打拼，提供一个可资借鉴的材料，提高自身的的人际交往能力和职业公关素质

（二）、课程内容：

从礼仪、礼貌、礼节教育入手，培养学生良好的文明礼仪习惯。以《文明礼

仪规范》《一日常规》《文明礼仪读本》为指导，通过系列活动，让每一个学生都养成良好的文明习惯、礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯等，为做一个道德高尚、素质全面的现代公民打下坚实的基础.

四、教学措施

制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在日常活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助学生理解掌握文明用语、礼仪规范动作，使每一位学生都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。

1.创设文明礼仪良好环境氛围。

2.寓规范训练于学生日常生活管理之中。

在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。

3.寓规范训练于各领域教学之中。

在教学活动中，教师有目的、有计划地利用教材切合实际地把礼仪渗透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要，编文明礼仪教育的教材，使学生在学习中强化记忆，受到教育。

4.开展文明礼仪教育主题活动。

第二篇：六年级文明礼仪教学计划

科信小学文明礼仪教学计划

六年级

一、教材分析：

文明礼仪是素质的重要内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对六年级学生，更应该重视良好文明礼仪的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。

二、 教学目标：

中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。通过学习文明礼仪，促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养。

三、教学内容及课时安排：

第2——5周 学校礼仪

第一课 形象礼仪 第二课 课堂礼仪

第三课 活动礼仪 第四课 集会礼仪

第五课 交往礼仪 第六课 就餐礼仪

第七课 行走礼仪 第八课 复习检测

第六周 学校礼仪知识竞赛

第七周 学校礼仪征文

第八周 学校礼仪演讲

第九周 班级学校礼仪展示

第十——十一周 家庭礼仪

第十二——十四周 社会礼仪

第十五周 网络礼仪

第十六周 涉外礼仪

第十七周 社会主义荣誉观、公民基本道德规范、社会公德基本要求

第十八周

职业道德基本要求 家庭美德基本要求 诸城市民文明公约

第十九周 诸城市文明市民标准 诸城市道德模范标准

新二十四孝行动标准

四、具体措施 ：

1.创设文明礼仪良好环境氛围。学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。通过

学生联想生活实际，创造性地模拟生活场景，学以致用。

2、培养学生的文明意识，通过讨论明确不文明的行为。

3、采用知识问答的形式，记忆基本的礼仪。通过交流体验卡，激发学生的文

明表现欲望。

4、 在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。每周上一节文明礼仪课，坚持写文明礼仪日记。

5、开展文明礼仪教育主题活动 根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

6 .与家庭教育、社会教育结合。 通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。

总之,培养孩子做一个讲文明懂礼仪的学生,对我们将来的发展有着至关重要的作用， 我们要培养他们从小养成讲文明懂礼仪的好习惯。