三年级上册小学语文期末复习计划

一、 复习目标：

在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的简短习作。

二、复习内容：

1．字词。

2．句子、标点。

3．课文重点内容。

4．课内外阅读。

5．习作。

三、复习具体安排：

1．每课的生字、词语听写过关。

2．重点的课文段落和古诗的背诵过关。

3．每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。

4．多音字的复习。

5．近义词、反义词，一词多义等词语的运用。

6．句的练习：造句 排列句子的顺序 在句子中正确地运用标点 “被”字句 “把”字句

7．指导阅读一定数量的课外习作。

8．做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。

四、练习类型

（一）汉语拼音

a看拼音写词语 b把音节补充完整 c选择正确的读音

（二） 字

1、看拼音写词语

2、同音字、多音字、形近字辨析组词。

（1）、生字表中同时出现的两个字。谦虚 滋润 勇敢 猜测 （辫、瓣） （镜、境）

（2）、容易写错和混淆的字。耍 懒 假 初 （即、及）（状、壮）

（3）、拼读时容易混淆的字。（视线、试验）

（三）词语

1、近、反义词。

2、积累四字成语、八字成语、成语故事。

3、补充动词练习。

4、按不同内容进行词语归类。

5、按不同形式进行词语归类。

词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。

（四）句子

1、感知比喻句、拟人句的用法。其中重点了解比喻句。

2、表示景物或事物状态的句子。

3、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。

4、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。

5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。

阅读部分

（一）课内阅读

课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。

古诗

题型主要有：

默写诗句

解释重点字词的意思

体会诗句表达的思想感情

（二）课外阅读

1、 联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达；

2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。

3、解释词语

4、按要求标画或仿写词语或句子

5、加标点

6、写出文章的叙述顺序

7、找出短文的中心句

8、写出读了短文后的心情或感受

9、选择正确的字音或字词

10、写近反义词

11、补充词语

12、根据词意写词语

13、写出对重点词语或句子的理解和感悟

14、概括一段话的意思

15、体会文中人物的内心活动

（三）积累

复习中针对课后和园地中的积累内容，加强口头和书面的积累。

习作

1、“赠人玫瑰，手有余香。”生活中，你对这句格言有不少亲身体会吧。请选择一个人的一件事，表达出你的这种感受。先想一想写谁，写哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。

2、请同学们打开铅笔盒，选择几种学习用具，作为主人公，编一个童话故事。先想象它们之间可能会发生什么事，然后写下来。

五、复习方法，采取横向复习与纵向复习相结合的方法，精讲精练，有重点有目的的练习。

六、补充措施：

1．加强家校联系，调动家长的积极性，督促其在家完成相关学习任务。

2．在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。

3．提高课堂效率，重点知识重点讲解。对学生以鼓励为主。

]

三年级第二学期语文复习计划

一、复习措施

第一阶段： 确定复习范围或项目，学生自定复习重点，列出复习提纲，自行复习，自拟试

题。

第二阶段：学生之间开展“攻阵”活动。由学生自荐上场，根据自己所拟的测试题进行“摆

阵”。

第三阶段，师生共同总结、归纳复习要点，交流、推广先进的学法，帮助确立正确的复习导

向。教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。

二、复习内容

1、汉语拼音

要点：

难读、较生僻的生字词的读音，容易读错的字音，多音字等。

2、生字词

生字表（一）190个字,13个多音字

要求：会读，会认。

生字表（二）286个生字及词语表的词语。

要求：会认会写，能理解生字在具体语言环境中的意思，字要写得正确、端正、整

洁。

（1）生字词。

*听写词语；

*读拼音，写词语，写句子。

（2）形近字，同音字的辨析。

*比一比，组成词语。

*加偏旁，组字再组词。

*根据偏旁写字或找出带有相同部首的字。

*选字填空：

*能根据具体的语言情景，判断改正错别字。

（3）词语的积累运用

*词语的选词填空（近义词辨析）

*能根据提示补充本册出现的四字词语。

*词语搭配

*在括号里填上合适的词语

*把能搭配的词语用线连起来。

3、句子

复习要点：

学习运用典范的句式写句子，体会和学习把句子写具体，按顺序排列句子。 *仿照例子，写句子。

*按要求写句子。

*在括号里填上适当的词语，使句子的意思更具体。

*把句子排列成一段通顺的话。

4、听力

（1）听写词语

着重考察学生认写本册生字词语的情况。

（2）听短文，完成练习。

着重考察学生听记的能力。

5、阅读

复习要点：

正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文（词句段落）

*将课文或练习要求读背的词句补充完整。(四会字)

*将古诗词的句子补充完整。(四会字)

*整首默写古诗词.（诗题、诗人、标点）

附：做阅读题的步骤

? 一读知内容（从题目入手）

? 二读看问题（先看题目，再读）

? 三读划答案（用符号标出答案所在的句子）

? 四读连起来（思考如何把答案连起来，可能要概括或加上自己的语言） ? 五读来检查（看问题，读答案，思考是否正确）

6、短文阅读

要求：

注意运用多读多想的方法，能读懂程度适合的短文，根据要求完成有关练习。

（1）读懂短文内容：

*根据提示，在原文中划出有关的句子或词语。

（按要求画线，划完整的句子。）

*用“ ”画出日出前，东方天空色彩变化的词语。

*短文（某自然段）围绕哪句话写具体，用“——”在文中画出来。

*联系上下文理解词语的意思。

*根据短文的内容，填空。

（2）在短文具体的语言环境中进行语言的积累、运用。

*在文中找出反义词、近义词、动作的词、写颜色的词，写出如例子的形式的词语，仿文中的例子写句子等。

*根据短文内容把词语或句子补充完整。

*根据短文内容进行词语的搭配。

7、习作

复习要点：

? 留心周围事物，能在观察的基础上写出比较具体的内容。

? 学写想像中的事物，能展开想像和幻想，不拘形式，自由地把自己的见闻和想像

写出来。

?总要求：

能围绕一个意思写具体，叙述清楚，语句通顺连贯，不写错别字，标点

正确，书写规范整洁。

?写实：写事，如熟悉的人做的事、自己课余生活的事、自己喜欢做或做过的事情。 ?写景：写图画、写去过的地方。

?想象文：看图写文，根据短文的情境或话题展开想象；编写童话故事。

第二篇：三年级下册语文期末复习计划

三年级下册语文期末复习计划

————————2008—2009学年度第二学期

复习是学习的重要环节，通过积极有效的复习可以及时巩固学生平时所学的知识。做好复习，是为了有效的促进学生的发展。

试卷比例：

朗读、背诵：10%

作文：20%

语文基础知识：70%

复习重点：

1、字：

（1）看拼音写词语：以书后生词表为主。

（2）选字填空：区分形近字、同音字。

（3）按要求查字典：能够确定字的音部（音序）、部首，余几笔、读音，会组词。

（4）正音

（5）改正句子中的错别字。

2、词：

（1）组词：能够准确区分形近字、同音字，并正确组词；能够正确区分同一个字的不同读音，并组词。

例如:

圈（ ） 燕（ ）

倦（ ） 雁（ ）

（2）填上恰当词语：

例如:

增添（ ） （ ）的爪子 一（ ）清泉

锐利的（ ） （ ）地露出

（3）照样子写词语：

主要类型:

傻愣愣（abb）

干干净净(aabb)

一张张(以“一”打头，后面为量词重叠)

井井有条(aabc)

又松又软(abac)

远近闻名（开头二字是一组反义词）

动静(两个字为反义词)

（4）选词填空：

（5）补充四字词语：以书后生字表为主。

（5）根据意思写出词语

（6）写出近义词、反义词

3、句：

（1）用带点词语写句子：

（2）给句子加标点：重点为冒号、引号、顿号、逗号、句号的用法。

（3）照样子写句子：

（4）改正句子中的错误：

①在括号里写出正确词语：用词不当

②将正确的句子写在横线上：用词不当、缺少成分、关联词语用错

（5）判断是否为比喻句：花骨朵饱胀得马上要破裂似的。

（6）古诗解释：

（7）补充语文园地“读读背背”中的句子

4、段：

（1）排列句序

（2）仿照例子写一段话：

例如:有的……有的……有的

(3)根据文章内容回答问题(课内文章)

(4)根据课文内容连线

（5）古诗默写

（6）根据课文内容填空

（7）写出课文题目

5、篇：

（1）按要求画词语、句子

（2）说说文章中的一段话主要写了什么

（3）根据文章内容回答问题、填空

（4）抄写自己喜欢的词、句

（5）选择正确答案：考察孩子对文章主要内容的概括、对主题的理解

（6）标自然段序号

（7）根据短文内容填表

（8）画出重点句

给家长的建议：

1、请各位家长关注孩子的记事本，按照复习的进度帮助孩子听写八个单元字词，默写规定的古诗(四首55页、95页)以及语文园地“读读背背”的内容。

2、建议家长可以结合孩子8次习作中的问题指导孩子进行片段修改，帮助提高作文水平。

3、请家长每天检查孩子记事本，特别是对于一些口头作业，家长帮助督促孩子落实；对于复习阶段老师留的作业在孩子独立完成，认真修改的基础上，如果家长有时间可以帮助孩子检查。

4、请各位家长对于期末考试中要求朗读、背诵的篇目督促孩子进行练习。

5、家长提醒孩子注意劳逸结合，保证充足的睡眠；提醒孩子准备好学习用具。

期末朗读、背诵考察篇目：

朗读：6、10、14、17、19、23、27

背诵：1（全文）、3、13、21

感谢您的配合，祝孩子们取得好成绩！

三年级语文组 2009.6