苏教版三年级语文上册期末复习计划

时光飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点，特制定复习计划如下：

一、学生情况分析：

经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。 大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

二、本册教材分析：

本册课本按照全套教材“着眼于21世纪人才素质的要求，致力于帮助提高语文素养，为他们全面素质发展打下坚实的基础”这一编写宗旨，体现了以下指导思想：

1.注意良好习惯的培养；

2.减轻学生的过重负担；

3.重视提高学生的人文素养和科学素养；

4.力求为教学提供便利。

从教材特点上看，苏教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。

三、复习总目标：

1.学习习惯。

继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。继续培养勤查字典，主动识字的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

2. 汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。

3. 识字写字。

能正确认读372个生字。能按笔顺正确书写、默写生字227个。能按字的结构把字写端正、写匀称。练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。

4. 口语交际。

能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5. 阅读。

继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言

环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6. 习作。

留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号的使用。

四、复习课时安排：复习时间共计20课时，其中包括单元的考试。

五、复习主要内容：

1.小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容：区分同音字；汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字词表；近、反义词练习；填量词练习；按要求写词练习（如AABB、ABAB、ABB等词）；补充成语练习；专项的查字典填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容。

2.为了分散难点，制定了单元复习提纲。内容包括：单元重点词语；选择正确读音；形近字的区分；一字开花；换偏旁组字组词；选择同音字、形近字近义词的填空；在句子中找反义词；给多音字选择读音；用字组词并说话；词语接龙；划掉不是同一类的词；更换句子的标点并读出句子不同的语气；补充句子；用熟字组字；词语搭配；递进词组（如一个比一个好）；填合适动词；按课文内容填空；默写古诗；补充春联、谚语；写比喻句；用词组句；给句子重新排序；并在每单元后设计了写话练习。

3.并设计了口试部分（朗读和背诵课文的比赛）。

六、复习措施：

1.基础知识的巩固：

以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而提高学生的汉字巩固率。

2.阅读写话的复习：

复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施，正面评价学生。

3.解题方法的指导：

有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习巩固的作用。

总之，我们要在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导，培养学生认真审题、细心检查的好习惯。

第二篇：苏教版语文三年级上册期末复习

三年级上册按课文内容填空

三（6）班 姓名：

第一单元:

１、让我们 ，小船儿 ，海面 ，四周 。小船儿 ， 凉爽的风。 ２、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指 。“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指 。

３、“水中的鱼儿 我们， 地听我们愉快 ”这句诗表达了我们内心的 。

４、爸爸 地对聪聪说：“看来要想 一个词语的意思， 要会查有字的词典， 要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指 ，“无字词典”是指 。

５、聪聪和爸爸来到大海边看到 ，听到 。爸爸想起了“ ”这个词语。

６、“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘ ’最好的解释吗？”

７、 《山行》：远上寒山 ， 有人家。停车 ， 二月花。其中：“坐”是 的意思；“于”是 的意思。这首诗描绘了一幅由 、 、 、 构成的山林秋景图，表达了作者对自然美景的 之情。

８、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是 。诗句是 霜满天， 对愁眠。 ， 。其中：“啼”是 的意思；“愁”是 的意思。这首诗写诗人看到的景物有 ，听到的声音有 。诗中的一个“ ”字，表达了诗人当时的心情。

９、从《山行》中的“ 。”这句诗和《枫桥夜泊》中的“ ， 。”这句诗，可以看出这

两首古诗都是写秋天景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对自然景色的 之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的 。

１０、无数片 的叶子做着 的工作，把 变成 的乳汁 给大树。

1

１１、绿叶为 而生。春天的时候，叶子 ；夏天的时候，叶子 ；

秋叶 ；冬日 大树地下的根。

１２、我们每个人都像 ，为 输送着，让

它 、葱翠。大树站在 和 之间。

１３、为了我们的大树，做 吧！“我们的大树”是

指 。这句话让你明白了 。

１４、远远望去，那棵大树很美，就像 ，从 升起。走近看，叶

子很美，因为 。其实，叶子的心灵更美，它们为 而生，把 变成 奉献给大树。

１５、萧萧梧叶 ， 。 ， 篱落 。（《夜书所见》）

第二单元：

１６、原野 。 摇动着豆荚，发出了 ， 高粱，扬起 脸庞，像是

在 。 ， ， ，榛树叶

子 ，红得 ， 。

１７、《北大荒秋天》一课中第四自然段是围绕“ ”这句话写的，

具体描写了原野上的 、 和 ，表现了北大荒秋天的原野的美。

１８、《北大荒秋天》描写了北大荒秋天的 、 和 的景色，

表达了作者 的感情。

１９、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道 、一道 、一

道 、一道 ，就像是 在空中抖动着 。

２０、生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美 的九月，

这里的 、 、 ，连同那茫茫的 ，都会在这个季节里用

双手捧出 来。

２１、小河清澈见底，如同 ， 躺在大地的怀抱里。

一群小鱼 ， 顿时漾起了 。

２２、站在 的西湖边放眼远眺， 是层层叠叠、 的山峦， ， ， ， ，真像一

幅 。 ， 一面硕大的银镜。 白鸥掠过 ，在阳光下 ， 。

2

２３、明净的湖水晃动着 ，仿佛 。在这 的西湖边 ， ，怎能不令人 呢！

２４、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条 ， 在碧水之上。

２５、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂， ， ，湖水荡漾。岸边的华灯 在湖中，宛如 在游动。

２６、在拉萨，人们说话的声音 ，伸出手来 。有人说“ ”，这话真是 。有贴着山顶的 ，湛蓝的天空显得越发 ；有拉萨河畔 ，湛蓝的天空显得 。

２７、拉萨的天空蓝得 ，它把你的视线 ，让你 。在藏语中，拉萨是 的意思，那么，这湛蓝的天就是 了。 拉萨的天空特点是 、 。

第三单元：

２８、太阳公公看见了，亲切地 ：“ ，别落在 ，那是 。也不要 ，那是 。只有 ，才是你们 。”

２９、第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子 ；落在湖泊里的种子 ；只有落在 ，他们在 ，把大地 。

３０、蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们斗认为一定要到 去生长，结果 。但有一颗种子却认为 ，结果 。还有一颗种子也想错了，它认为 ，结果 。

３１、小牛捧起 ，看了又看，心想： ，我 ，等 ，再 。为了 发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外 ， 。

３２、在土地爷爷的眼里，小猪是 的，因为 ；小牛是 的，因为 ；小猴是 的，因为 。

3

３３、“东海龙王父子 ，经常 ，害得人们不敢下海捕鱼。”这句话中 、 这两个词语写出了东海龙王父子的胡作非为。

３４、小哪吒可 啦， ， 这一斧头， 取下乾坤圈，向夜叉 。

３５、“哪吒闹海”中“闹”的意思是 。哪吒闹海的原因是 。哪吒先用 掀起滔天巨浪，使得水晶宫也摇晃起来；接着用 打死了 ；最后用 使三太子 。

３６、龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的 。三太子 ， 地对哪吒说：“ ， ？”说着， 。哪吒 ，趁势 。那 立刻喷出 ，把三太子 裹住。三太子只好 。

３７、晨雾 ，似 。谁家的孩子， 唿哨，甩几竿响鞭， 。 晨雾中， 皆不见。只闻 呱呱叫， ，清悠悠， 。（《晨牧》）

第四单元：

３８、蜘蛛 扯起细丝 ，又被风吹断了，就这样 ， ，一连结了七次，都没结成。

３９、他四处奔走， ， 。经过 ，苏格兰军队 。布鲁斯的第八次抵抗 。

４０、布鲁斯王子看见一蜘蛛一连 次结网失败，第 次才结成功，他 极了，带领人民 ，终于在第 次取得成功。这个故事告诉我们 。

４１、勾践夫妇来到吴国，穿上了 ，住进了 ，给吴王 ，舂米推磨，受尽了 。

４２、回国以后，越王勾践 。白天，他 ；晚上， 。他还在屋子里 ， 饭前，总要尝尝 ，提醒自己 兵败会稽的耻辱。

４３、1816年，法国巴黎流行着 。有位名叫 的医生，看到许多病人 地死去，心里 。他想：一个人如果有了疾病，他的 。 ？他整日 。

4

４４、以后，雷奈克又发现 听诊效果更好。于是他把 做

成 ，这就成了 。

４５、“一天，雷奈克缓步 ，突然被两个正玩跷跷板的 吸引住了。”“缓步”说明他连走路都在思索着 。

４６、“原来，通过木板，在另一头 的声音！雷奈

克 ，声音果然 。”这里的感叹号和“果然”表现出 。

４７、“他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近 。

啊！ 、 都听见了！”两个感叹号说明雷奈克 。

４８、长江后浪推前浪， 。若使年华虚度过， 。三百六十行， 。冰生于水而寒于水， 。书到用时方恨少， 。（《古今贤文﹒劝学篇（上）》）

第五单元：

４９、 、 和煦的浅水湾，是 、 的好地方。每逢节假日，人们 ，漫步在 ，沐浴着 ，倾听着 ，真是 。

５０、一到夜晚，整个香港就成了 。港湾里 ，像 溅落人间。马路上 ，如同 。

５１、在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在 。它们有的 ，有的 ，有的 ，有的嬉水 ，游客不时被逗得 。

５２、香港是我国通往世界的 ，那里有迷人的 、著名的 和 的街市。

５３、黎明的时候，小动物们纷纷和小露珠打招呼。“早哇，像 的小露珠。” 大荷叶上的 对小露珠说。“早哇，像 的小露珠。” 草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像 的小露珠。” 花朵上的 对小露珠说。

5

５４、大家多么想把小露珠留住呀。向日葵 ，白杨

树 ，喇叭花 。小露珠笑盈盈地说：

“ 。”小露珠要变成水蒸气了，大家心里

都 。

５５、一会儿，太阳公公 云霞，爬上了 ，染红了 ，照亮了 。

霞光中， 光彩熠熠，把 — ， ， ，还有 的鲜花嫩草，都像 ，显

得 。

５６、热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了，树上 。

一天天 ，一天天成熟。它的外皮先是 ，逐渐变

得 ， ，最后变成 ， 。熟透了的石

榴 ，有的 ，有的 ，露出了 。这些石榴娃娃

，向人们 。

５７、春天来了，石榴树 了新的枝条， 了嫩绿的叶子。

５８、《石榴》这篇课文按照“春天— — ”的时间顺序，描写

了石榴“长叶— — ”的生长过程。在写果实的时候，写了石榴

的 和 ，以及石榴子儿的 和 （填特点词）

５９、爱人者人恒爱之， 。

老吾老以及人之老， 。（— 孟子）

６０、因为昆明 ，所以我们称它为春城。

６１、因为广州有五羊衔谷的传说，所以我们称它为 。

６２、我们称哈尔滨为冰城，是因为 。

６３、 ，因此我们称重庆为山城。

６４、我们称济南为泉城，是因为 。

６５、 ，因此我们称潍坊为鸢城。

６６、 ，因此我们称重庆为山城。

６７、关爱别人的人将会得到人们永远的关爱，尊敬别人的人将会得到人们永远的尊

敬。着句话用孟子的一句格言来说，就是

。

6

第六单元：

６８、“有哇，你们来看，这是雨点留下的 ，叫 ；这是波浪留下的 ，叫 ；还有那些 ，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的??叫 。这些都是石头书上的 。”

６９、石头书上的字是指 、 和 。画是指 。“我们也要学会读这本书”中的“读”在这儿的意思是 。

７０、石头书里的学问真不少，它里面不仅有 ，而且还有 。它还会告诉我们 。

７１、一天，水稻田里发生了 。一群杂草把小稻秧 ，气势汹汹地嚷道：“ ！” 小稻秧望着这群 的杂草，说：“我刚搬到大田， ， ？”这群杂草 ， ， 地跟小稻秧抢 。小稻秧气的 ，当场就 。

７２、小稻秧遇到的“险”是指 ， 帮小稻秧脱了险。

７３、 一声呼啸，一个庞然大物 。只见他 ， ， ，转眼间便飞得 。飞机想：“ ？ ？”

７４、一架飞机在天空 地飞着。他一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ，觉得很 。

７５、航天飞机的特点是外形 ，飞得 ，本领 。

７６、咬定 ， 破岩中。 还坚劲，任尔 。——《竹石》

第七单元：

７７、沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真 你会晕过去。”年轻人 ， 勉强 ：“我一直在 。”沃克医生 ：“ ？”“ 。”沃克医生不禁 ：“ ！你是 ，一块 ！

！”

7

７８、手术中，一向 的 ，这次却双手微微 。他对 说：“你要是挺不住，可以叫出声来。”年轻人 ，双手 抓住身下的白色床单， 。手术结束，崭新的床单 。

７９、“会说话的钢板”是 赞叹 的话。这句话把 比

作 ，表现了刘伯承 。

８０、是啊，人人都 ，特别是 。让我们 ，同时， 。

８１、小英犹豫了一会儿，最后 地站了起来。在 下，终于 走上讲台。

８２、当小英 的时候，教室里又响起了 的掌声。小英向大家 地鞠了一躬，然后， 走下讲台。

８３、雨后，彼得走出小木屋，发现 ： 地方已

被 ， 长出了绿茸茸得小草。彼得若有所悟地说：“ ，但 ，我可以用来种花，人们一定会 。如果 ， 我就会 ??”

８４、五年以后，彼得终于 了他的梦想。他 地对人说：“我

是 ！我的 。”

８５、 ，脑怕不用。手越用越巧， 。

三天打鱼， 。三心二意， 。师傅领进门， 。熟能生巧， 。（《古今贤文﹒劝学篇（下）》） 第八单元：

８６、王维想：以前 ，每逢 ，总要和兄弟们 茱萸， 远眺。大家欢聚在一起， ！如今我们却 ，不能 ?? ，

兄弟们一定也在 聚会， ， 思念着我呢。

８７、《每逢佳节倍思亲》这篇课文主要讲了 代大诗人 写《 》这首诗的故事。这首诗诗他 岁时写的。诗中写到的“佳节”指 ，在每年农历的 月 日。表达了作者

的思想感情。请默写这首诗： ， 。 ， 。

8

８８、一年一度的 到了。诗人王维不由思绪万千，写下《 》这首诗。“ ， ”表达了王维远离家乡，思念亲人的心情。

８９、《孙中山破陋习》一文中的“陋习”是指 。后来，孙中山领导的辛亥革命成功了，他首先废除的就是这个 陋习。

９０、孙中山小时侯很喜欢自己的姐姐。当是孙中山的家里 ，他的姐姐 ， 、 、 、 ，样样活儿都干。 时，姐姐就 。孙中山最爱 ，姐姐也 。

９１、一天，孙中山从外面回来，看见妈妈 ， 。姐姐痛苦极了， 。

９２、沾衣欲湿杏花雨， 。 ，西出阳关无古人。 ，非是藉秋风。 ， 无辜铸佞臣。

９３、身怕不动， 。手越用越巧， 。 ，两天晒网。三心二意， 。 师傅 ， 。熟能生巧， 。

９４、《梅花》的作者是 ，全诗是： ， 。 ， 。

９５、读了本学期的课文，我们知道：年轻的刘伯承有“ ”的美称，著名城市杭州有“ ”的美称，济南有“ ”的美称，香港有“ ”的美称，连山间的化石也有“ ”的美称。此外，你还知道 有“ ”的美称。

９６、读了《掌声》这篇课文，我的体会是

。

９７、“刮骨疗毒”这个成语故事的主人公是（ ），在戏剧中他的脸谱通常是（ ）色，代表了他（ ）的性格。这学期，我们还认识了（ ） 的勾践、（ ）的刘伯承和（ ）的彼得，他们的精神都值得我们学习。

9

９８、明净的湖水晃动着（ ）的倒影，仿佛（ ）。在这

（ ）的西湖边（ ），看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

“仿佛”还可以换成 ，也可以换成 。

请用“仿佛”写一句话：

仿佛： “怎能不令人心旷神怡呢！”意思就是： 。

９９、这学期我们学习了不少古诗，任选一首默写。再在课外找一首和此诗表达的思

想感情相类似的古诗默写出来。

10

小学三年级语文上册多音字练习题

三（6）班 姓名：

给下面的多音字组词：

似 shì （ ） 好 hǎo（ ）

sì（ ） hào（ ） 朝cháo（ ） 发 fā（ ） zhāo（ 作zuō（ zuò（ 假 jiǎ（ jià（ 晃huàng（ huáng（当dāng（ dàng（ 磨mò（ mó（ 卷juǎn（ juàn（ 闷mēn（ m?n（ 尽jìn（ jǐn（ 看 kān( kàn( 待dāi( dài( 说shuō（ yu?（

） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ) ) ) ) ） ） fā（ 奔bēn( b?n ( 撒sā （ sǎ （ 称chēng（ ch?ng（ 量 liáng（ liàng（ 乘ch?ng（ sh?ng（ 爪zhuǎ（ zhǎo（ 调tiáo（ diào（ 应yīng（ yìng（ 舍shě（ sh?（ 论lún （ lùn （ 11

） ) ) ）

） ）

） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）

给带点字选择正确的读音。

1我们在草地上奔（bēn、 b?n）奔跑。 ．

2白发（fā fā）苍苍的老爷爷走了。 ．

3这棵大树像一把大伞似（shì 、sì ）的。 ．

4朝（cháo 、zhāo）前看,就可以见到树林。 ．

5公园里的假（jiǎ 、jià）山真美！ ．

6花儿在花丛中摇晃（huáng 、huàng ）。 ．

7小羊上了狐狸的当（dāng 、dàng）。 ．

8那里就是我们村的水磨（mò、mó）房。 ．

9小男孩忘了带胶卷（juǎn、juàn）。 ．

10天气闷（mēn、m?n）热。 ．

11尽（jìn、jǐn）管天气不好，他还坚持上学。 ．

12他在看（kān、 kàn）守大门。 ．

13 天下雨了，小锋只能待（dài、dāi ）留在旅馆。 ．

14小男孩说（shuō 、yu?）话很响亮。 ．

15同学们议论（lún、lùn）纷纷。 ．

16老师的宿舍（shě、sh?）在那边。 ．

17我们应(yīng、yìng)该认真学习。 ．

18另一个放大镜可以随意调（tiáo、diào）节。 ．

19老鹰的前爪（zhǎo、zhuǎ）很锋利。 ．

20我们乘(ch?ng、sh?ng)车去莞城。 ．

21蚂蚁把树叶当作(zuò、zuō)伞。 ．

22这块石头重量(liàng 、liáng )有多大？ ．

23十月萝卜上秤称(ch?ng 、chēng )。 ．

24小琳在撒（sā、sǎ）娇。 ．

25振杰很好（hào、hǎo）学。 ．

26我们要互相(xiāng、xiàng)帮助。 ．

12