人教版五年二期《口语交际·习作二》

金慈实小 卓小华

教学目标：

１、培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。

２、通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。

３、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。 ４、围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。

教学重难点：

１、通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在交流中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。

２、把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。并在活动中进一步提高交际与习作的能力。 教学准备：

１、有关童年的音乐磁带。

２、收集有关童年的碟片及照片。

课时安排：３课时。

第一课时

教学过程：

口语交际

一、引导回顾，体验童年情趣

１、回顾学过的《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文，说说这些文章给你留下最深刻印象的是什么。 ２、你能说说这些场景为什么能使你印象深刻吗？

（有趣、天真、可爱??）

（对学生进行口语交际能力的培养，可以通过回忆已学的课文来导入本组专题，同时又为下面的口语交际设下铺垫。）

二、打开记忆闸门，回忆自己童年

１、我们的童年生活又是怎样的？是不是也有很多有趣、天真、可爱的故事？让我们静静地回到回忆的深处，去找回我们的童年。 ２、请同学们来说一说自己童年难忘的故事。要求把事情说清楚、说具体。

３、学习小组内相互说说自己最难忘的事情。

（教师以饱含深情的导语调动学生参与的热情，引发学生回忆生活，打开话匣子。通过自主回忆，再小组交流，让学生在碰撞中击活思维的火花。）

三、课堂交流，分享童年

１、评选出最难忘的童年故事（在学习小组内进行）。

２、班级交流最难忘的童年故事。组内其他的同学说说推荐的理由。

３、师生共同评议，并提出具体的修改建议。

（通过讲故事的形式，激发学生参与的兴趣。同时，让其他学生在参与评议中进一步学会交际语言，达到口语交际的目的。）

四、修改提高，难忘童年

１、以学习小组为单位，进行修改，把童年故事说得更清楚更具体。

２、开展童年故事会。

３、从内容、态度、表情达意等角度评选“最佳”童年故事。 （以学生喜爱的讲故事形式，让学生兴致勃勃地参与活动，既体现了评文教学的以 人为本，给学生以自主空间，又满足学生交流的愿望。）

五、课外延伸，生活中说

让学生回家以后，和爸爸、妈妈共同回忆自己童年发生的有趣的事。

第二课时

习作指导

一、创设情境，引入课题

“池塘边的榕树上，知了在??”

同学们，还记得《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，那许许多多的童年往事，会不时地在我们的眼前浮现，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”??今天，老师让同学再来回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的往事，

并用文字把它表达出来，和大家一起分享。

板书：

童年趣事

（情境激趣，引发期待，为学生搭建一个交流的平台。）

二、自由交流，拓展思路

可以分两种方案进行：

方案Ａ：

指导学生观察课文插图，明确图画内容。再引导学生把自己看到的、想到的用自己的话，编成一个内容具体的故事。

方案Ｂ：

小组交流，说说自己以前的有趣的事情。

（内容不限，可以是发生在学校的趣事，也可以是发生在家里的趣事。）

三、班内交流，评价指导

１、指名学生叙述刚才准备的有趣的童年往事。要求把故事的过程说具体、清楚。

２、组织评价：

“他说的童年往事是不是有趣？”“他是不是把故事发生的过程说。鼓励学生在习作中用上平时积累的词语，选择喜欢的表达方式。具体清楚？”或者“你说的什么地方你最欣赏？”“你还有哪些地方没有听清楚？”“你对怎样说得更好有什么建议？”等。

（重视习作的交流和评议，意在让学生在反思中提高自我修改能

力。）

四、明确要求，草拟作文

１、读“作文内容”，明确这次作文给我们提了什么要求。 ２、把自己的童年趣事写下来。

３、交流习作，提出修改建议。写好之后，可以同学之间互相交换着看，并展开评价，欣赏写得好的地方，指出不足之处，提出修改建议。

五、小结谈话

通过这节课的学习，大家仿佛又回到了有趣的童年。由于时间关系，大家还没有把全文改完，可以在课后继续修改完，让老师和同学们最后也能分享到你们的童年趣事。

第三课时

习作讲评

一、导入课题，组织典型作文的讲评

１、同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的童年，感受到了大家童年的纯真和美好。

２、出示教师事先从学生的初稿中发现典型。

３、用投影仪展示优秀习作，可以让作者朗读。

４、师生共同评议：

他写的童年往事是否有趣，他是否把事情的过程写清楚？这

篇习作在语言运用方面，你最欣赏的地方是什么？为什么欣赏？还有什么建议？

（组织学生交流自己的习作，通过师生评议，达到进一步指导的目的，并结合评议，修改自己的习作。评议的重点，是事情写得是否真实具体，语言是否通顺，是否表达出了自己的真实情感。）

二、组内评改

在小组内互相交流。要求学生先在小组内读自己的习作，再指出自己习作的优点和不足，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议。

三、佳作欣赏

１、小组推荐优秀习作，让大家赏析。

２、作者谈自己在修改习作过程中的收获。

３、朗读作品，佳作上墙。

（习作的赏析、交流、评析，是进行口语交际、习作训练的一次良好的语言训练。在交流、评析过程中，教师要适时做好点拨、引导，以进一步提高学生的表达能力，达到听说读写综合发展，习作与口语交际同步提升的目的。）

第二篇：365天交际口语——出国口语篇

365天交际口语——出国

口语篇

30 飞机 Taking Airplane

预订机票 Making Airline Reservation 更改航班 Rescheduling a Flight 办理登机手续 Checking In 在飞机上 On Plane

行李提取 Picking up Luggage

入境检查 Having Border Entry Inspection

31 地交通Land Transportation

自驾车 Driving One’s Own Car 乘坐火车 Taking a Train 乘坐公交车 Taking a Bus 乘坐地铁 Taking a Subway 乘坐出租车 Taking a Taxi

32 学准备阶段Preparation for Going to School

留学咨询 Consulting about Studying Abroad

学校申请 Applying for a School

奖学金申请 Applying for a Scholarship

33 进学校Getting to the New School 熟悉校园和同学 Getting Familiar with Campus and Classmates

寻找住房Looking for an Apartment

34 习过程Course of Study 上课下课 Having Classes 课外作业 Homework 在实验室 In the Lab 在图书馆 At the Library 考试测验 Exams and Tests

35 外生活Extracurricular Activities 宿舍花絮 Living in Dorm 吃在校园 Dining in School

校园爱情 Love on Campus 放假旅游 Holiday Trip 体育运动 Sports

社团协会 Clubs and Associations 校园兼职 Part-time Work-study Job 毕业之际 Graduation

36 游杂事Traveling Matters

旅游计划 Planning for a Vacation 旅游咨询 Making Sightseeing Enquiries

护照和签证 Passport and Visa 海关通关 Going Through Customs

37 住宾馆Hotel Check-in

预订与入住 Reservation and Check-in 各项宾馆服务 Hotel Services 结账退房 Check-out

38 光购物Sightseeing and Shopping 参观游览 Sightseeing 拍照留念 Taking Photos

洗照片 Having the Film Developed 购买纪念品 Buying Souvenirs

39 途遇到麻烦Having Troubles during the Trip

语言不通 Having Language Barrier 迷失方向Losing Direction 突发急病Emergency

物品遗失Losing Something

40 物意向Shopping Intentions 去逛街Going Shopping

购物咨询At the Information Desk

41 物过程Purchasing 选购 Shopping Around 试穿与试用 Trying

谈论颜色与尺寸 Discussing Colors and Sizes

讨价还价 Bargaining 付款 Paying

42 后服务After-sales Service

包装与送货 Gift-wrapping and Delivery

售后服务 After-sales Service

43 局业务Postal Service 邮寄信件 Mailing a Letter

寄取包裹 Sending and Picking up a Package

44 行业务Banking Service 开户 Opening an Account

存取款 Depositing and Withdrawing Money

挂失与销户 Reporting a Loss and Closing an Account

汇款 Sending Money 外汇 Foreign Exchange 支票兑现 Cashing a Cheque 贷款 Borrowing a Loan

45 病程序Doctor-seeing Procedures 挂号 Registering 就诊 Seeing a Doctor

买药 Buying Medicines 复查 Having Re-examination

46 述症状Symptom Descriptions

全身不适 Discomfort in Entire Body 头部不适 Discomfort in Head

上半身不适 Discomfort in Upper Body 四肢不适 Discomfort in Limbs