大学英语四级备考计划
备考计划表
综合备考
综合项目总体说来，削弱了先前考试中对于语法项目的考察，而强调了考生对英语语言的应用能力。所以，考生要摆正心态：这里面绝不会考较大较难的语法点，而是小的基础的语法点。因此大家要将注意力转移到基础语法上，即保证那些笔答的主观小题不犯语法错误。由于改错这种题型对考生的语法以及辨别能力要求比较高，所以基础语法这一知识点显得尤为重要。办法有：可以做一些真题，并且尽量将综合题的各种零星的小题型做全。注意其中介词、冠词和部分其它形容词、副词、动词的常规用法。
阅读备考
众所周知，改革后的新四级对于阅读有了新的要求，这集中体现在命题形式上——快速阅读、仔细阅读和简答题已经被提到了日程上。所以考生就要在短期内，着重在阅读的这三个方向上下下功夫。具体的做法是这样的：找一些与四级水平相当的陌生的英文材料，首先是在一定的时间内，在无辅助工具的前提下快
速浏览，了解其大意，掌握一下自己对其了解的粗略程度;然后再仔细的精读(当然还是不要借助任何辅助工具)，分析一下细读之后，文章大意和大的论述方向有没有改动，一些细节的地方有没有记住阐述了几个方面，分别用来证明何种观点，以此来训练自己阅读时的注意力集中情况，避免“回读”的现象发生。遇到生词不要轻易使用工具书以求甚解，而要先根据上下文语境判断其词性，猜测其含义。这样经过反复的训练，你和英语文章就会建立一种“亲切感”，拿来任何一种文章，你都会知道从何入手了。
写作备考
写作向来是比较难啃的骨头，也是中国四级考生普遍头痛之所在。然而，它本身命题的主观性，则使它在另一个方面赢得了优势：短期可塑性，换句话说，即使考生对这个考试项目比较陌生，我们仍然可以在短时间内迅速了解写作，并掌握其中比较重要的要领。具体的复习计划可以是这样：一、首先寻找手边可获得的任何关于写作方面的辅导材料，找出上面对四级写作的具体规定，比方说时间、字数、段落、命题范围等等;二、就一些基础的方面做一些准备：去看一下材料上的高分句式，如表示概括的句型，总述的句型，转折的句型，表示个人观点的句型分别有哪些;三、就其中的范文，找到相应的常规表达法(比如各种社会现象的说法、精彩的固定搭配等等);四、由于写作考试不是让你去判断对错，而是用自己的真实语言去写有条理、有逻辑的文章，因此找到上述句型和表达法不是目的，关键是要能把他们背下来，最好是能成段的背(但是不要成篇);五、最后，运用自己的旧知识和新知识，按照四级作文实际的要求模拟写作文，然后拿给老师或有经验的同学批改;如此反复，即使先前对四级写作干脆没有概念，你也可以至少做到心中有数，不至于在考场中过于慌乱。
听力备考
时间的分配可以由松入紧地安排，往往我们需要大约 1 至 2 个月左右的时间来对各类语音、语调、语速进行熟悉，这对于听力考试来说是个永恒的话题。这个阶段中笔者推荐考生先对最为正统的英音和美音进行训练。就素材而言可以使用 BBC 和 VOA ，对于听力比较薄弱的同学而言，可以使用 VOA SPECIAL 。这个阶段我们强调对语音、语调、发音特色的熟悉与模仿，听力中很多单词其实从阅读角度而言非常之简单，但就其发音之千变万化而言，却着实是许多考试无法琢磨和领会的。以 2006 年 6 月 24 日考题中短对话第 18 题为例，其中将 madam 读为 ma’am 发音的特色在美音中比比皆是，但却是大多四级考生所无法理解的，这就是源于平时对美音接触过少而产生的。至于英音，虽然中国考生从小接受英音教育，但真正能读得接近英音特色的，即使是教师也凤毛麟角。英音以其保守、高雅、含蓄与做作的统一显现出其作为“绅士、贵妇语言”的独到之处，却往往因为与中国考生自诩的“英音”与之大相径庭而最终难道考生无数。 该阶段主要以跟读与寻找语言感觉为主要目的。因此考生需具备原文部分，在听的时候对每个单词重音、抑扬、平仄等均能有所纪录。在模仿时需尽可能以最原始的方式对发音进行模仿，而切忌在大脑中先形成该单词后再跟读，因为这
样的跟读往往是对自己错误发音的强化，所以应该暂时撇开自己固有的对该单词的认识而从“零”开始。当对正统的发音能基本驾驭后，还可以使用一些慢速电影，这些素材就无须模仿了，只需要尽量去感觉该语言，将发音与单词进行对号入座即可。
在第一阶段完成后，语音语调应该基本能模仿各种口音随心所欲地进行一些阅读，如考生可随意选取一段材料，尝试分别用英音和美音来进行朗读并录音，之后可以自我评判自己的水平。
第二阶段进入听力积累期，该阶段将持续 2 个月左右。此时可用一些较为流行的听说教材作为辅助材料进行训练，如《走遍美国》( Family Album )、《空中美语教室》 (Classroom Studio) 等。这些材料中对话部分无疑是对生活情景的最佳分类，因此是积累对话场景词汇的最佳素材，而一些短小文章性的素材则有助于段子题与听写的提高。以场景词为例， 2006 年 6 月 24 日考题中短对话第 15 题中 dessert 与 order 两个用餐场景词汇直接将答案引至 C(at a restaurant) ;而很多考生担心的长对话部分，在 2006 年 6 月 24 日的考题第 19 题，即长对话的第一题就直接给出了找工作的场景词汇 resume 的提示，从而将答案引至 B ( To be interviewed for a job in the woman’s company. )。因此可以大胆地断言，如果没有场景词汇的支持，听说能力的提高将注定是无米之炊，天方夜谭。
经过两个阶段的磨练，考生已经做到了“厚积”的工作，至于如何“薄发”，如何做到有的放矢，就看最后 2 个多月如何利用了。毕竟考生是以通过四级为目标的，因此最后 2 个多月的时间应回到对真题的研究。
真题的研究就素质方面而言，应分两个部分进行，一是对话部分，二是文章部分。对话部分可采用往年考题中的短对话以及 2000 年之前托福( TOEFL )中的一些长对话来进行练习。对话部分题目相对比较简单，除了考生经常使用的做题、分析之外，要尽量做到对其中每个单词的发音都能非常熟悉，即达到将阅读词汇转化为听力词汇的目的。对于这个部分，我们可采用听、圈、读的三步法来进行实现。第一步听的意思即为以自然速度播放录音，仔细聆听并试图以同步的速度在大脑中形成意思反馈。如果任何一个单词无法在下一个单词出现前形成意思反馈，则需从听力原文中将该词圈出(即第二步的圈)，然后回到第一步继续进行，如此往复几遍后能将原文中自己无法短时间反映的听力词汇全部标记完毕。这两步对于广大考生发现自己的问题极为重要也极为高效，因为很多考生发现听的时候往往一片迷茫，而看着原文的时候又几乎没有什么阅读生词，所以对听力萌生恐慌，也很难发现自己的问题，从而采取类似全文跟读等缺乏针对性且事倍功半的复习方法，导致最终的失败。当所有听力生词都圈出后，可对照原文来听，尤其听到带圈的词时，考生应针对性突破，熟悉该词语音语调，尽力模仿与体会，以此类推将各生词逐个击破后，对对话再进行若干次的整体把握，主要针对句子内部的语速调节、语调升降等进行把握。通过这样的针对性练习加全局把握，即可在对话部分实现突破，并对日后英语学习中的口语、听力学习方法有着一定指导意义，且有不可估量的帮助。
对于文章类的考题，主要采用往年考题中的段子题和听写题的文章作为蓝本，对其进行听写练习。听写须以 20 词左右的完整句子为单位进行，如果句子较短，可以用 2 句一起进行，这主要是以四级考试中对听写长句的 10 至 23 个单词不等为依据的。听写时只需尽自己全力进行纪录即可，一句进行完后进行下一句，直至段尾再回到第一句进行第 2 遍听写，将第 1 遍中没有写全的内容进
行补充，如此往复 5 遍。之所以不能针对一句话反复听写，这也是由考试听写以段为单位进行来决定的，而 5 遍之后仍无法写出的词，则被认为是考生不认识、无法听懂或不了解其拼写的词汇，须逐个针对性突破。而针对听写相对薄弱的考生，可先进行一些辅助练习。第一步可针对 20 个词左右的句子进行中文大意复述，同样以段为单位来进行。当第一步能较为顺利的进行后，可进行第二步的英语大意复述，第二步一般不需要经过很长的时间就能实现，因为只需将第一步中的中文翻译成英语即可。然后就可以进行听写练习了，此时可先按照之前两步的方法，每句写下其英语大意，然后于原文对照意思上的出入，这一步训练了考生单词拼写的能力，以防考试时能知道大意，却出现单词无法拼写的硬伤。最后可进行完整听写，即尽可能地按照原文原词进行听写，通过这种方式来实现对词汇的全面把握。真正考试过程中，每句话考生只要写出大意就能得分，但就单词听写部分而言，严格要求与原文单词一致，因此最后一步的听写练习也同样至关重要。
考生最后 2 个月的复习，每天以 10 个短对话、 2 个长对话或 3 篇文章为一个单元，这样的设臵比较符合四级考试的安排要求，也比较劳逸结合。 最后两个月中考生也应通过做题，注意一些技巧的积累。毕竟作为考试本身，与素质提高还是有一定差异存在，因此技巧的理解也是通过考试的利器之一。 因为随着考试的不断进行，技巧也在不断地更新，因此历年每次考试都应进行总结，不应以抽样的方式进行。以 2006 年 6 月 24 日的真题为例，短对话中开始考察段子题特色，即短对话向段子题开始靠拢，以总分结构出现一些回答性句式，以次考察考生对总起部分的把握，如该次考题短对话第一题： M: What was it like working with those young stars?
W: It was a great group. I always got mad that people said that we didn’t get along just because we are girls. There was never a fight. We had a great time.
Q: What does the woman mean?
女性回答明显具有这几年短对话无限变长的特点，但其核心为最前面一个 5 词短句，而后半部分均为详细描述部分，而考点恰恰就在其前半部分。类似的考题还有该次考试中短对话第 16 题。
而正如笔者在 《从20xx年6月四级听力考题看听力考试发展变化的趋势》一文 中提到的， 具体化依然是现在考试的一个必然趋势，本次考试的第 15 题在提及食物时没有直接用 food 这样通俗易懂的词汇，取而代之的则是 steak (牛排)、 French fries (薯条)之类日常生活中常常涉及到但考生又不太注意的具体食物。
场景词依然在考试中扮演着举足轻重的作用，如该次考试的 15 题中的 dessert 就能指向用餐场景，而长对话地 19 题的解题也完全依赖于对文章首回合对话中 resume (简历)一词的把握，而该词正是 2005 年 12 月第 10 题短对话中的题眼所在。
18 题短对话中的 ma’am ( =madam )一词的缩略读音，以及 13 题中男性的反问式表达也都是老题中耳熟能详的解题技巧与考察特征。
所以在总结已有老题的技巧的基础上，完善每年新技巧的更新是应对每次四级考试的不二法门。当然所谓完善也包括发现自己在哪些方面尚存在问题，并按照真题积累阶段所讲述的对应方法进行针对性突破的过程。
考前最后一周利用已有的新四级样题、以及 2006 年 6 月 24 日后的考题
来进行一个时间上的模拟至关重要，以免在考试中出现为了实现正确率而大大降低效率的情况出现，因此时间的把握也是考试成功的关键。
当然，在整个复习迎考过程中，也应注意劳逸结合，因个人的身体状况、各科优劣程度而作出符合自身的复习计划，从而最优化地分配利用时间，实现复习收效最大化目标，顺利通过新四级考试，取得优异成绩。
第二篇：大学英语六级备考：考试大纲词汇(D)
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damn vt.诅咒 n.诅咒;丝毫
datum n.资料;数据;已知数
dazzle vt.&vi.炫耀;迷惑
deafen vt.使聋;使隔音
deal vi.做买卖;对付
dealer n.商人，贩子;发牌者
dean n.(大学)院长，系主任
decay vt.使腐朽，使腐烂
decidedly ad.明确地，坚决地
decimal a.小数的，十进制的
decisive a.决定性的;果断的
declaration n.宣布，宣言;申诉
decline vt.下倾;偏斜;衰退
decompose vt.&vi.****;分解
1
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decorative a.装饰的;可作装饰的
decree n.法令，政令;教令
dedicate vt.奉献;献身
deem vt.认为，相信 vi.想
deepen vt.加浓
default n.&vi.不履行;缺席
deficiency n.缺乏;不足之数
deficient a.缺乏的;欠缺的
define vt.规定;立(界限)
deflect vt.&vi.(使)偏斜
deflection n.偏斜，歪斜;偏差
deform vt.损坏…的形状
deformation n.损坏;变形;畸形
defy vt.向…挑战;蔑视
degradation n.降级;退化;衰变
2
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degrade vt.使降给;使堕落
delegate n.代表，委员，特派员
deliberate a.深思熟虑的;审慎的
deliberately ad.审慎地，故意地
denial n.否定;拒绝相信
denote vt.指示，意味着
denounce vt.谴责，声讨;告发
dentist n.牙科医生
dependant n.受赡养者;侍从
deposit n.押金;寄存物
deposition n.免职，罢免;口供
depression n.消沉;不景气萧条期
deprive vt.夺去;使(人)失去
deputy n.代理人 a.副的
derivation n.引出;起源;衍生
3
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descendant n.子孙，后裔;弟子
descent n.下降;出身;斜坡
desert vt.遗弃;擅离(职守)
designate vt.指出，指示;指定
desolate a.荒芜的;孤独的
dessert n.甜点心
destine vt.命定，注定;预定
destiny n.命运，天数
destructive a.破坏(性)的，危害的
detach vt.分开;派遣(军队)
detail n.琐碎，小事
detain vt.耽搁;扣押，拘留
detective n.侦探，密探
detector n.发觉者，探测器
develop vt.使(颜色等)显现
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deviate vt.(使)背离，偏离
deviation n.背离，偏离;偏差数
devotion n.献身，热诚，专心
devour vt.吞食;吞灭，毁灭
diagnose vt.诊断(疾病)
dictator n.独裁者，专政者
diesel n.柴油发动机，内燃机
diet n.饮食，食物
difficult a.难以满足的
dignity a.尊贵;(举止)庄严
diminish vt.减少，减小，递减
dine vi.吃饭 vt.宴请
dioxide n.二氧化物
diploma n.毕业文凭，学位证书
diplomatic a.外交的;有策略的
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directory n.姓名地址录;董事会
disagreement n.不一致;争论
disappearance n.消失，消散;失踪
disastrous a.灾难性的;悲惨的
discern vt.看出，辨出;辨别
discount n.折扣;打折扣卖
discourse n.讲话，演说，讲道
discrimination n.辨别;识别力;歧视
disgrace n.失宠，耻辱，丢脸
disillusion n.觉醒 vt.使觉醒
dismay n.惊慌，沮丧，灰心
dismiss vt.忘掉
disorder n.疾病，小病
dispatch vt.派遣;调度 n.急件
disperse vt.(使)分散;驱散
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displace vt.移置;取代;置换
displacement n.移置;免职;置换
disregard vt.不管，不顾 n.不管
dissatisfaction n.不满，不平
dissipate vt.驱散;浪费vi.消散
dissolve vt.解除(婚约等)
distinct a.独特的
distinctly ad.显然，清楚地
distinguish v.使显出特色，使杰出
distort vt.歪曲，曲解，扭曲
distortion n.弄歪，歪曲;畸变
distract vt.分散(心思);打扰
disturbance n.动乱;干扰;侵犯
diverge vi.分岔;分歧
diversion n.转移;改道;娱乐
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divert vt.使转向 vi.转移
divine a.神的;敬神的
dizzy a.头晕眼花的，眩晕的
dock vt.把…引入船坞
doctrine n.教义，主义;学说
documentary a.纪录的，文献的
dome n.圆屋顶，拱顶
domestic a.养在家里的
dominant a.统治的 n.主因
dominate vt.统治，支配，控制
doom n.命运，毁灭 vt.注定
doubtless ad.无疑地;很可能
dove n.鸽子，斑鸠
drain vi.(水等)流掉
drainage n.排水;下水道
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drama n.戏剧性事件;戏剧性
drastic a.激烈的;严厉的
drawback n.退款;妨碍;弊端
dreadful a.可怕的;令人敬畏的
dry a.干巴巴的，枯燥的
duke n.公爵，君主;手
duplicate n.复制品 vt.复制
dust n.垃圾，废品，灰烬
dwarf n.矮子，侏儒
dwell n.居住 vi.凝思，细想
dynamic(al) a.机能上的
dynamo n.发电机
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