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六级除了在考试时间长度和大致题型上和四级相同外，题目难度和考查范围也有了更大提升。所以，要想顺利通过英语六级，仅仅依靠四级考试的基础是不够的。利用暑假时间早日复习，打好基础，对于12月份英语六级考试复习是大有裨益的。在此，沪江小编为大家推荐六级暑期复习计划，大家可以根据自己的情况借鉴使用。

对于六级来说，词汇量同样是考试通过的基础，所以暑期复习首先从词汇开始。推荐大家先背开心词场六级核心词汇书，该词书涵盖《大学六级考试大纲》规定的1300个核心词汇，65关，每关20词，词条有例句，适合已掌握四级词汇量的学生重点突破。建议大家每天背两关，早晚各复习一遍，一个月就可以完成任务。因为单纯背单词容易遗忘，建议大家尝试用所背单词练笔写作文，同时扩大阅读面，在阅读中碰到这些词后加深印象。学有余力的同学还可以在完成六级核心词汇背诵后开始六级扩展词汇的背诵，该词书共1039个单词，50关，每关20个单词，涵盖高教司07年颁布的《大学英语参考词汇表》中1000个六级以外的词汇，词条有例句，适合已掌握六级词汇量的学生使用。

在打好词汇基础后，就可以从六级考试的考核题型开始训练了，建议暑假期间把主要精力放在听力、阅读、完形三方面，作文和翻译保持每周的基本练习量即可。

听力方面注意精听和泛听相结合，双管齐下，做好每日训练。精听可以以听写酷标准美音和BBC为主，早晚分开做每日新闻听写，方便快速熟悉英音和美音环境。每次听写完成后不仅要关注正确率如何，还要关注错在哪里，为什么错？是因为单词不认识，听写时间不够还是注意力不集中？建议每篇材料至少听三遍，第一遍熟悉大意，第二遍逐句听写，第三遍核对检查和总结。这样坚持一个暑假下来，自己的听写速度、单词量和对信息的掌握量方面都会有一个较大的提高。

为什么选择用听写的方式提高听力呢？因为听写是一项复杂的双手和大脑相结合的活动，它不仅需要用耳朵去辨别声音信息，而且要求对经过耳朵输入大脑的信号进行反应和处理，再通过手迅速准确地记录下来。这是一项培养和测试学生语言能力的重要方法，在四六级考试听力部分就有复合式听写题型专门考察这一方面，四六级听写占听力总分的50%(10分)。而选择标准美音和BBC，除了其听写材料内容涉及文化、科技、时政等部分与四六级听力重合的方面，还因为标准美音和BBC是英美日常环境听力新闻，难度较大，真正掌握了这些，英语六级听力就不在话下了。

泛听的话建议大家以CNN、慢速美音、电影美剧片段为材料进行训练。现在很多同学都在用智能手机，其实除了娱乐和沟通，很多移动应用及Podcast都可以用来当做听力学习的工具。而“泛听”也需要讲究方法和效率。要将听力过程与知识点总结、跟读模仿以及精听材料里的信息和知识点结合起来，做到互补

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阅读方面，建议大家用英美主流报刊上的阅读文章+早年六级真题配合复习。因为六级考试阅读材料多出自知名英美报刊网站和人文研究专著，如《卫报》《时代周刊》《读者文摘》《纽约时报》《经济学人》《每日野兽》等。很多同学习惯了教材上的文章类型和模式，遇到地地道道的英美评论和新闻分析文章反而看得云里雾里，所以建议大家提早泛读此类文章，了解行文思路，积累高频词汇，熟悉领域动态。

建议大家每看完一篇文章要学会思考和总结，比如，对于长篇文章要学会快速抓住文章主旨要义、关键信息，这对于快速阅读题型至关重要；对于社会、经济、科技类的评论文章，要学会归纳文章主旨，分析作者态度；读完一篇文章后多问问自己What，Why之类的问题，这篇文章到底讲了些什么？为什么作者会有这样的观点？这篇文章对于现实社会有何意义等等。通过长期阅读习惯这样的篇章长度、行文思路，同时积累一些高频词汇和地道句式，在提高考[微博]试应对能力的同时，也真正提高自己的英语实用水平。

除了泛读，每天一定量的精读也很重要，而真题是六级复习的宝贵材料，因为从真题中我们可以总结命题人出题思路，分析今后出题趋势和易考知识点，所以对真题的反复研究很有必要，建议大家按年份把真题分为两部分，06-10年的真题分题型先做，11-13年6月的真题作为后期复习的模拟卷整套使用。在做真题阅读时要精读，对于做完的每一道题，要认真查看答案和解析，琢磨考察点，出题规律，并熟记真题中的生词。六级仔细阅读主要有五种题型，分别为：细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。在做不同类型的阅读题时，要注意有针对性地总结方法和技巧。真题的价值在于不断挖掘，所以大家不要局限于正确率，而是要重复做2-3遍，不停发现新的知识点和词汇。

完形填空也可以通过真题训练来提高，可以把06-10年一共10篇六级完形填空题目拿出来，每周做一篇，做完后分析各选项之间的区别，记住里面的词组搭配和新单词。学有余力的同学可以选择性地找一些模拟体重的完形填空进行练习。不过要提醒大家的是，不要过分纠结于模拟题中的正确率，因为有些模拟题虽然是按照六级真题的模式设计的，但跟真题在难度和合理性上差距太大，过分拘泥于模拟题反而不利于自己的提高。

最后要提到的是六级作文，关注过六级考试的同学可能知道，随着“多题多卷”的实施，六级作文难度越来越大，不仅作文题目变化不一，而且类型多变，图表型、图画型、全英文说明型不一而足。要避免考场上无话可说的囧态，就少不了日常的多多练习了。建议大家除了在日常阅读和完形中积累英语词汇和句型，还要多多运用于写作练习中。每周选择一个话题练笔，在写作时变换使用自己掌握的句型和高级词汇。写完后自己先修改一遍，想想还有没有更好的，可替换的表达，在阐述的深度和广度上有没有可延伸性。积累了一个暑假的作文练习后可以拿给成绩较好的同学或是发邮件给老师，和他们交流探讨。

以上所说的学习方法不一定适用于每一个人，但希望对大家的六级复习有一

些借鉴和启发作用。

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第二篇：英语六级计划表

本文由平凡的一夕贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。英语六级计划表 英语六级计划表考试时间： 考试时间：2010 年 12 月 18 日 前 言； 本计划按考试时间分四个阶段，第一阶段主要是分析失败原因、选择一套资料（十五套左右 真题包含磁带、《新概念 3》）巩固扩充词汇、巩固提高听力、阅读水平和能力，增加语感，寻找、 《 》 理解关键词、信息词，词义、句子的句意、掌握题干的分析、题型的解题技巧。同时记忆要反复， 尤其是难点、重点，尽管难点、重点当时学习时未理解掌握，很痛苦，但下次在做，霍能开朗，顿 时茅塞顿开，学习信心倍增，因为它在你大脑中留下很深的印象，所以难点、重点要花时间。也为 第二阶段复习打下基础。以下是网上收集的文章或博客摘选，旨在作为从头开始复习对自己定位、 寻找复习方向、掌握技巧提供帮助。 复习备考仅有五个半月的时间，好像时间很长，但一下就过，因此必须每阶段、每月、甚至每天 都要有计划安排，做到周到、缜密。 很多考生在复习备考过程中，开始几天积极性高、主动性强，抱着词汇书按计划每天背单词、做 习题，可是时间长了就难免产生厌倦情绪，感到备考枯燥无味，效率下降。归结起来没计划＼没方 法，没技巧，没反复，提不起学习兴趣。 关于掌握解题技巧的问题： 关于掌握解题技巧的问题：情况是这样：1、熟能生巧，经过多少遍真题复习，掌握了一些， 掌握解题技巧的问题 一看就明，下笔很快，但有限；2＼他人介绍的技巧三种情况：（1）、你看、听后一点即通，这是 量变到质变的过程；（2），经过做一些题，你体会到了，是认知消化吸收的过程；（3）、一些技 巧可能对你一时不适用，因人而异。 关于错误的原因：1\生词太多， 2\句子太长，太难；3\考试时间太短， 4\文章读懂了，题目做 关于错 的原因 不对。５＼平时做题随意，养成惯性思维，这种惯性思维未及时纠正，又无人指点，无人讨论，以 致错误带到考试。例如，阅读理解部分，先要读懂，没有生词，后要理解，知道意思，考题考什么。 一般同学在阅读理解各类题型上容易出错的原因如下： (一)事实细节题： 利用题干中的信号词(或称关键词、信息词)去寻找文中对应的词，在对应词 周围找答案。 (二)主旨题： 考查考生综合、概括、归纳和分析问题的能力，分文章主旨和段落主旨 (三)作者态度题：： 主要是作者对某件事观点、看法，但经常会出现一些长难词，还要记态 度类的词汇1(四)词义/句意题： 考查有两

种：一是超纲词含义的推断，另一个是熟词生义、或是在特定场 合的意思。 (五)推理引申题： 考查的不仅是对字面意义的理解，更要求透过文章的字里行间，去推测作 者未明说， 而又想表达的含义。 《字斟句酌字字珠玑 （该文对提出的四个问题淡了破解办法。 摘自 字斟句酌字字珠玑 字斟句酌字字珠玑》 ） 关于记忆和重复的问题，后面会讲到，例如：记忆三步“放电影” “立即复述”，学会做笔记 ， 关于记忆和重复 定期重复，听力听写难的部分甚至八遍十遍才能够把一句话写完整， 重复：在看书、记单词时，不是从头到尾按顺序来，可以 1、从后往前 2、中间 3、薄弱地方 重复： 开始。开头精力集中；4、划线记号地方，省时。总之，重复要取得效果，又不至于枯燥。 很多同学在考试中，遇到了以下几种困难：1\生词太多，不认识；2\句子太长太难，读不懂； 3\考试时间太短，读不完，来不及做题；4\文章读懂了，题目做不对。前三个问题，可归咎于阅读 实力没有达到六级的要求，最后一个问题，主要是是因为没有掌握做题技巧。摘自《字斟句酌字字 字斟句酌字字 珠玑》（该文对提出的四个问题淡了破解办法。） 珠玑 很多同学在六级阅读备考中， 半个多小时能做四篇阅读,对完答案后,就把它扔在一边了。 这样做 是很不经济的,第一 第一，大量的经常在阅读 阅读和词汇题中出现的词汇就白白的从眼皮底下溜走了。第二， 第二， 第一 阅读 第二 很多似懂非懂的句子结构 没能够真正掌握， 没能够真正掌握， 即使在正式考试中再次遇上它们 您仍然是似懂非懂。 中再次遇上它们， 您仍然是似懂非懂 似懂非懂。 很多似懂非懂的句子结构， 似懂非懂的句子结构， 即使在正式考试中再次遇上它们， 最后，做了很多题目，仍然感觉不到阅读速度 理解深度的提高，阅读成绩总是在一个不太理想的 阅读速度和理解深度的提高 阅读速度 理解深度的提高， 水平上徘徊。摘自《字斟句酌字字珠玑 字斟句酌字字珠玑》（以上词汇破解办法。） 字斟句酌字字珠玑关于重复和 重复和六级阅读方法，时间安排，引用《字斟句酌字字珠玑 字斟句酌字字珠玑》的一段话。 重复和 字斟句酌字字珠玑如果大家能够把 100 篇左右的六级真题的阅读文章，按照 ‘不可一词无来历’和‘不可一词不讲究’的标准，逐词逐 句抠，力求做到词词懂、句句懂，达到能给别人讲解 词 讲解的熟练程度，这样认真抠上几十篇六级阅读文 句 讲解 章，你就会深深体会到，六级阅读，简直是遍地珠玉 遍地珠玉，1、词汇量会进一步巩固和提高、2、语法知 遍地

珠玉 识会在阅读中变得水乳交融，3、很多阅读文章的主题，也将会成为您和老外今后进行交流的热门 话题。100 篇文章后，阅读实力肯定能产生质的飞跃。这样做似乎很慢，其实不然，在本专栏的帮 助下，您可以先背一套题中的生词，然后在四十分钟内做一套题目，接着对答案，然后再一句一句 的分析对照汉语译文，分析句子结构，然后通篇读几遍，最后总结题目做错的原因。平均下来，完 全可以在一小时内，拿下一篇文章，在阅读上花上 100 个小时的时间，六级阅读拿下 32 分，不成 问题。摘自《字斟句酌字字珠玑 字斟句酌字字珠玑》（以上词汇破解办法。） 字斟句酌字字珠玑 五个步骤： 四十分钟内做题——对答案＿＿一句一句的分析对照译文，分析句子结构＿＿ 通篇读几遍＿＿总结题目做错的原因。2我的许多同学通过四级考试时并未认真准备，是"一不小心"跨过了四级门槛，因此错误地以为六 级考试也能"碰巧过关"，结果可想而知，只能以失败告终。道理很简单，英语四级考试的词汇与题 型其实在高考的时候就有所体现。经过了高考，许多人的英语基础都还很好，大学只要稍加巩固， 花小力气就能取得大成果。但六级考试却是在大学英语的基础上出题，它需要扎实的单词记忆和各 种题型的深化训练，丝毫没有投机取巧的成分，抱着侥幸心理准备六级考试，当然不能成功。第一阶段过后，还剩二个月，强调做题要注意强调速度，通过训练逐步达到"又快又准"的要求。 我在刚做题的时候，做快了正确率低，做慢了时间又不够用。怎么办？没有别的办法，只能靠多做 题来不断体会，不断提高。但我不提倡"题海战术"。 我认为多做题和题海战的最大区别在于： 做完了题你是否真正消化 消化了。 消化 我在每做完一套题后会把错误的原因用红笔写在错误的旁边，反复琢磨出题者的考查目的和解题的 思路。我还经常回过头看一看以前的错误，检验一下自己是不是又重蹈覆辙。临考前一周把自己做 临考前一周把自己做 过的题拿出来快速地看一遍，关键是看错误的地方，并牢牢记住。 过的题拿出来快速地看一遍，关键是看错误的地方，并牢牢记住。这样复习一段时间，会在冲刺阶 段发现自己的英语水平有了质的飞跃。听力:多听就可以,6 级听力比较容易,建议听 2008US 总统的 Speech.非常好.,适合英语 6 级考试难 度.关于六级快速阅读与四级快速阅读的不同，六级中的快速阅读，不仅考查考生提取相关信 息的能力，更侧重于考查考生的语言输出能力。因为题目本身难度较低，所以快速阅读解题的关键 是时间安

排和答案定位。 《大学英语六级考试 710 分新题型高分攻略》提供了详尽的定位技巧、解 题方法及应试策略，并配有极富针对性的仿真模拟题。篇章阅读理解——短句问答本部分全部采用 主观题形式，需要考生在充分理解原文的基础上对原文的逻辑关系进行转换，或者把隐含的逻辑关 系“读”出来。 《大学英语六级考试 710 分新题型高分攻略》侧重对这些逻辑关系转换的分析。篇章 阅读理解——多项选择本部分是传统的阅读理解题型， 虽然全部采用客观题， 但是其难度相对较大。 《大学英语六级考试 710 分新题型高分攻略》以大量历年真题为例，归纳了实用的解题技巧。根据 个人情况来;重点是借做题长进,做到多看几遍一、计划3（一） 两月前复习计划:（现在——10 月 17 日）三个月时间——打基础阶段： 、两月前复习计划 概述：重点击破真题1、 阅读：注意阅读的速度，理解的深度。 很多同学在六级阅读备考中，半个多小时能做四篇阅读,对完答案后,就把它扔在一边了。这样做是很不经济的,第一，大量的经常在阅 读和词汇题中出现的词汇就白白的从眼皮底下溜走了。第二，很多似懂非懂的句子结构，没能 够真正掌握，即使在正式考试中再次遇上它们，您仍然是似懂非懂。最后，做了很多题目，仍 然感觉不到阅读速度和理解深度的提高，阅读成绩总是在一个不太理想的水平上徘徊。 自《字斟句酌字字珠玑 字斟句酌字字珠玑》 字斟句酌字字珠玑 摘阅读薄弱（根本没懂，上次备考赶进度，没时间过细，如果本次懂了，可与人包括过了六级的 人交流，增强记忆）的、模糊的（自己上次做错了，看答案知道或别人提醒知道，不熟练，考试 还错）、似懂非懂（当时懂了，过后又忘）的，逐词逐句抠，难的部分甚至几遍十遍才能够找到 原因、找到技巧。2、 听力题目中听力原文部分放在 MP4 内，每天挂在耳朵上听，（1）“立即复述” 正确 的操作方法是：当一句话刚一开始，你就以仅慢 1～2 秒的速度紧跟其后，出声跟读，结果 表明：“一个语言信号只经过外耳道，在大脑中理解记忆的可能性假设为一，那么经过口头 复述，在大脑中理解记忆的可能性则为三。 (2)学会做笔记 学会做笔记 帮助我们理解听力材料，区分有用信息和无用信息。更重要的一点是它能帮我们减轻大脑的负担，完整、准确地把 握听力材料的主要内容。 摘自《第十二篇 大学英语六级复习指导_如何取得听力部分的 高分？》听力短文题目的原文部分的文章，做听写练习。难的部分甚至八遍十遍才能够把一句话写 完整，你也需

要这样做。在增加你耳朵与手的默契程度， 六级复习指导_如何取得听力部分的高分？》 摘自《第十二篇 大学英语3、大家学英语都感到枯燥乏味，容易忘记， 弄懂的知识也会忘的，要注意反复，不重复易忘， 重复需要的时间和次数，自己把握。体会深的红线作记号，记住“过电影”回忆三段。44、 本阶段建议作文写三篇，增加手感，体验写作步骤：审题－－构思－－提纲－－写作－－ 修改这个过程。5、完形填空；留心 1） 固定搭配；2） 、 、核心词汇；3） 、核心动词以及动词短语。 6、 学习是花费时间的，但又要每天安排时间，每天忙时四小时，特忙时二小时（包括泛听、 记单词、散步回忆），充分挤时间，闲时整块时间。要利用时间，适当安排调整情绪时间，自 己把控。任务： 任务 1、选资料、2、整理上次资料、3、分析考试的得与失1、泛听《新概念 3》 、泛听《 》 目的：反正是补充的经典阅读嘛，重要程度自然不比真题。但是学习的路子还是一样的。 目的：反正是补充的经典阅读嘛，重要程度自然不比真题。但是学习的路子还是一样的。反正 做题贵在精而不在多，作为词汇的补充、语感的增强、语音纠正、 做题贵在精而不在多，作为词汇的补充、语感的增强、语音纠正、阅读量的扩充。有时间还是背诵一下，最好在上午。这样可以加强你的语感。到时候蒙对的概率也 高一些。当然如果时间来得及可以拿磁带练习听写。那水平就更高了。摘自《英语六级 英语六级 高手制定复习计划 》要求： 要求：学习的量不在多，在于精，要量力而行，也有一鼓作气。周末安排一周学习内容复习归纳、 总结，“过电影”，资料留好，以备冲刺前一个月阶段复习巩固。 2、上海交通大学的那套模拟题包含磁带 、上海交通大学的那套模拟题 学的那套模拟 目的： 目的：作为复习效果、知识掌握的检验 要求： 要求：1、两周或一月一次；2、老师批改或同学、我批改 3、分析错误原因、红线勾画醒目、与 做过的真题作比较，看是否找出原来错误的原因；4、保管好,冲刺前一周或一月翻阅。注 意反复。5 做完后总结得失、避免再犯同类错误 做完后总结得失、3、整理上次资料|、 、整理上次资料 、 做法： （1） 做法： 、历年真题包含磁带及习题整理材料；同时把十五套左右真题全部找齐。 （2）、高频词汇；在睡觉之前坐在床上翻一下或定期在走路时、坐车时、闲时翻一下这样 记的效果特别好，本阶段只要眼熟就可以5（3）、记忆小本、1、以前的记忆小本找一下，如没有建一本。作用为记

在学习时遇到的 生词、深刻体会。2、记忆方法同高频词汇。 （4）听过的课件光盘及有用材料；听过的课件、做过的作业学习一次，温故知新、记下生 词可扩大词汇量，同时可选择精读材料，加强语感，增强信心。目的： 目的：1、温故知新，找出错误原因。2、冲刺准备。 要求： 要求 、1、阅读部分； 在做题时，我建议要先看每篇文章的问题(注意：不看选项以免浪费时间)。有类似某某词汇可 用什么代替， 或是类似的题目可以提醒你在阅读的时候发现， 从而避免看到题目后又回去满篇找词。 这样带着问题进行阅读，而且每篇文章的第一句话和段首、段尾句都要读懂，或者说是仔细看尤其 带着问题进行阅读， 带着问题进行阅读 是第一句话，可以多看几遍。听我的没有错。 摘自第十一篇 《 英语六级 高手制定复习计划：考前精听攻资料[1]》能够把 100 篇左右的六级真题的阅读文章，按照 “不可一词无来历”和“不可一词不讲 究”的标准，逐词逐句抠，力求做到词词懂、句句懂，达到能给别人讲解 讲解的熟练程度，这样认 词 句 讲解 真抠上几十篇六级阅读文章，你就会深深体会到，六级阅读，简直是遍地珠玉 遍地珠玉，1、词汇量会进 遍地珠玉 一步巩固和提高、2、语法知识会在阅读中变得水乳交融，3、很多阅读文章的主题，也将会成 为您和老外今后进行交流的热门话题。100 篇文章后，阅读实力肯定能产生质的飞跃。这样做 似乎很慢，其实不然，在本专栏的帮助下，您可以先背一套题中的生词，然后在四十分钟内做 一套题目，接着对答案，然后再一句一句的分析对照汉语译文，分析句子结构，然后通篇读几 遍，最后总结题目做错的原因。平均下来，完全可以在一小时内，拿下一篇文章，在阅读上花 上 100 个小时的时间，六级阅读拿下 32 分，不成问题。 摘自《字斟句酌字字珠玑 字斟句酌字字珠玑》 字斟句酌字字珠玑对于做错的题目，要总结原因，力求下次遇到类似的题目时不犯同样的错误，这样，才能稳步 提高阅读理解部分的得分。根据六级阅读的提醒特点和最近几年的真题，一般同学在各类题型上容 易出错的原因如下： (一)事实细节题 一 事实细节题 (二)主旨题 二 主旨题 （对话和讲座的大概意思，即文章主要涉及的是什么内容）6(三)作者态度题 （态度鲜明） 三 作者态度题 (四)词义 句意题 四 词义 词义/句意题 （ 词义： 单词的意思 句意 ：句子的意思）(五)推理引申题 ；摘自《字斟句酌字字珠玑 五 推理引申题 字斟句酌字字珠玑》 字斟句酌字字珠玑2；听力部分；多听多说。

跟读、背诵，熟读、听写 。“五边处理法”即边听，边理解，边复述(适用于单句、短对话和数据方面的内容)，边做笔记，边 猜测(推断)。 “立即复述”、“做笔记”与听的关系以及这“二边”的具体操作方法。摘自第十二篇大学 英语六级复习指导_如何取得听力部分的高分？在做题时，我建议要先看每篇文章的问题(注意：不看选项以免浪费时间)。有类似某某词汇可 用什么代替， 或是类似的题目可以提醒你在阅读的时候发现， 从而避免看到题目后又回去满篇找词。 这样带着问题进行阅读，而且每篇文章的第一句话和段首、段尾句都要读懂，或者说是仔细看尤其 带着问题进行阅读， 带着问题进行阅读 是第一句话，可以多看几遍。听我的没有错。 摘自第十一篇 《 英语六级 高手制定复习计划：考前精听攻资料[1]》但首先是要打好基础，学好音标，纠正读音，买本有配 MP3 的诵典背背还是有好处的。或者多 听 VOA，先听慢速，后改常速。不只为了应试的话，要做到从能听懂大意到听懂每句话。觉得自己 狂热爱着英语的话，买本《英语中(高)级听力》也不错。泛听与精听相结合，精听更有助于提高听 力水平，甚至整体的英语水平。 摘自《658 分强人谈如何备考六级各题型》四六级听力题的原文是考试中最简单的一部分，其中的小对话，场景真实、用语地道，是复习时 可以拿来使用的好资料，把它作为备战四六级的突破口。考生可以每天抽出一段时间，将历年真题 中的对话进行跟读、背诵，熟读每一个句子，首先对口语就会有很大提高，其次，听力原文里无论 是对话还是语段，都会有生词出现，对于这些词汇，考生如果能做到一听就懂，放在阅读中自然是 没有问题，很多平时背了几遍也记不住的单词就迎刃而解了，不仅掌握它的意思，还懂得如何去应 用在句子中，词汇量会大幅度扩大。由此可见，四六级听力原文其实浑身上下都是宝，好好利用会 令考生获益多多。 。7强化训练，真题所有听力题目(对话类、短文类、听写类)、听力原文部分放在 MP4 内，经常 挂在耳朵上听，（每天，时间 20—30 分钟，听力短文题目的原文部分的文章，做听写练习。具体 做法是，先把文章听一遍，然后，进行单句听写练习，即，一句一句进行。也许你需要三遍、五遍、 甚至是八遍十遍才能够把一句话写完整，你也需要这样做。这个简单，但是需要勇气的工作，正在 增加你耳朵与手的默契程度， 摘自《2008 年 12 月六级英语考试冲刺复习时间安排表》 月六级英语考试冲刺复习时间安排表 将 2000 年 1 月到 2007 年 12 月 23 日中能够

找到的所有约十五套左右真题全部找齐。将所有听 力题目(对话类、短文类、听写类)、听力原文部分不懂的单词、短语、句式，全部查清并牢记，难 词偏词做笔记。(全程复习建议同学们仍以熟记"刘毅 5000"为最终目标) 英语考试冲刺复习时间安排表》 英语考试冲刺复习时间安排表 摘自《2008 年 12 月六级3、词汇部分； 按照词汇表或者词汇书来背单词的，缺点是各个单词之间是孤立的，很容易忘记，此外，因为 没有上下文语言环境，即使单词背过了，词的用法很难掌握住。于是，很多同学选用配有例句的单 词书，觉得这样就可以解决单词的用法问题了。殊不知，单词的例句之间没有必然的联系，仍然是 孤立的信息，仍然很容易忘记。因此，在文章中记忆单词并掌握单词的用法，成了提高语言水平的 主要方式，六级阅读中重点词汇的重复率很高，在前一个单元中掌握的词汇，很可能多次出现在后 面的文章中，这样，反复在不同的语言环境中出现，掌握起来就更容易了。 字珠玑》 字珠玑 从十五套左右真题中的阅读逐词逐句抠、力求做到词词懂、句句懂，摘自《字斟句酌字字 词 句 字斟句酌字字 珠玑》 珠玑 摘自《字斟句酌字 字斟句酌字听力部分；十五套左右真题全部找齐。听力原文部分不懂的单词、短语、句式，全部查 清并牢记，难词偏词做笔记。（我认为高频词汇的掌握没问题，还不需要整块时间记单词。仅限本 阶段。 ）考生可以每天抽出一段时间，将历年真题中的对话进行跟读、背诵，熟读每一个句子，首 先对口语就会有很大提高，其次，听力原文里无论是对话还是语段，都会有生词出现，对于这些词 汇，考生如果能做到一听就懂，放在阅读中自然是没有问题，很多平时背了几遍也记不住的单词就 迎刃而解了，不仅掌握它的意思，还懂得如何去应用在句子中，词汇量会大幅度扩大。由此可见， 四六级听力原文其实浑身上下都是宝，好好利用会令考生获益多多。摘自《2008 年 12 月六级英语 。8考试冲刺复习时间安排表》难词偏词做笔记。放在记忆小本中，坐车、散步、睡觉前、起床时、忙 考试冲刺复习时间安排表 里偷闲时.反复记忆，参看（记忆方法） 记忆方法） 记忆方法 ，我认为高频词汇的掌握没问题，还不需要整块时间记单词。 ，词汇是六级考试的基础，词汇的掌握程度， 70％决定着考试最后的分数。六级考试词汇分为 六级考试词汇分为 高频词、考点词和边缘词 最后冲刺阶段， 高频词、考点词和边缘词。其中高频词是词汇的重点，也是考试的重点。最后冲刺阶段，应该着重 最后冲刺阶段

检查高频词的掌握情况，及时查漏补缺，用 20％的投入去掌握占据 80％的得分点。 （我想把平时记 检查高频词的掌握情况 下来的生词重复记忆，作为词汇扩充，是否可以， ）4、写作部分：写作步骤：审题－－构思－－提纲－－写作－－修改 ： 审题－－构思－－提纲－－写作－－修改 审题－－构思－－提纲－－写作－－考前一周每天两篇算是练笔的文章，多练多写就不至于考试时满脑袋都是思想，唯一就是写 不出来，写的时候再掐下时间，防止考试的时候文思如泉涌，止不住。还有一点得分关键就是书写 要工整，保证自己写出来的东西，少有甚至没有语法错误，不一定要用偏难高深词汇，普通词汇只 要不用错就 OK 了。 两块模板、十篇范文，要求十篇范文，背的流利，开口背诵；默写正确，动了手，练了字， 记了单词。 在所有考试项目中，写作是最能够在短期提高的。在冲刺阶段只要下决心苦练写作，是可以带动整 份考卷的分数的。在写作中需要注意的事项有：开头的 2-3 句话一定要没有明显的语法错误；牢记 写作里传统三大段的写法；英语作文的四句话是得分要点：三段里每段的首句（即主题句）和全文 的尾句（起到呼应主题、升华文章的作用） ；在文章中，句型表达要相对灵活，用词力求不重复。 还有，最好能在这段日子里背诵一些难度不大但是非常正统的地道句型 。 最好能在这段日子里背诵一些难度不大但是非常正统的地道句型 四级考试考前五天冲刺复习安排》 摘自《 摘自《六大学英语5、改错： ： 6、完形填空；两月前复习计划不作为重点，整理真题时可分析原因，掌握做题技巧、 两月前复习计划不作为重点，整理真题时可分析原因，掌握做题技巧、做题规律 不作为重点 做题技巧完形填空的一般性做题规律91、中心主题原则：考生应充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络 与线索;2、复现、改写原则：由于完形填空的文章是一个意义相关联的语篇，围绕一个话题论述因此 在行文中词语的重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。根据这个原则，某一个空格所对应的 答案很可能就是在上下文中复现或同现的相关词， 考生可以根据这些词之间的有机联系来确定答案;3、熟词辟义原则： 考生熟悉的单词词义，但根据文章的上下文中确是例外一层含义;4、代入、排除原则：分析备选答案之间的异同，将自己认识的选项带到原文中，从而排除干 扰项选出正确答案。7、翻译部分两月前复习计划不作为重点，整理真题时可分析原因，掌

握做题技巧、 两月前复习计划不作为重点，整理真题时可分析原因，掌握做题技巧、做题规律 不作为重点 做题技巧翻译题型三大考点；1) 、固定搭配考点；2）、核心词汇考点；3）、核心动词以及动词短语考点五点冲刺复习建议：1）、在进行翻译练习时，尽量力求答案多样化，以便扩展思维，开阔思路，掌握重点核心表达。2）、绝对不能忽视语词汇，语法的单项选择题，尽量在以前的词汇题中挖掘新六级翻译考点3）、多背搭配，同时利用经典搭配多造句，完善语法结构，同时，可以提高自己的写作水平。4）、 强化重点语法；如倒装句、虚拟语气、定语从句、状语从句、非谓语从句等；5）、深度分析已考翻译试题，全面掌握挖掘潜在考点，学会举一反三。、两月内复习计划 （二） 两月内复习计划:(10 月 18 日——11 月 14 日) 、两月本阶段由逐词逐句抠，单句听写练习，逐步转移做题要注意速度，题目的量做得差不多就可以。词汇；10注意:单词只背意思就够了,例句看看就行,那些辩异不用背,考试的单选的四个选项意思差很多,不用 辩异.这样复习的同时，就开始做六级真题,先做单选,这样可以刺激记忆还可以提高信心. 《还有 2、3 个月，如何制定英语六级复习计划》 还有 、 个月，如何制定英语六级复习计划 定英语六级复习计划》 听力： 摘自阅读:：写作：改错：完形填空；翻译 ：、一月内复习计划: （三） 一月内复习计划 （11 月 15 日——12 月 10 日） 、一月内复习计划离考试只有 1 个多月了，是考生复习的黄金时期，在临考的前一个月做题，能找到考试的感觉。原则上不做新题，可安排 1——2 份模拟题，按时间要求完成，自己或老师批改，找错误原因词汇词汇是考试的基础新东方 GRE、六级词汇主讲老师邓弘告诉记者，词汇是六级考试的基础，词汇的掌握程度 70％ 决定着考试最后的分数。六级考试词汇分为高频词、考点词和边缘词。其中高频词是词汇的重点， 六级考试词汇分为高频词、考点词和边缘词 六级考试词汇分为高频词 也是考试的重点。最后冲刺阶段，应该着重检查高频词的掌握情况，及时查漏补缺，用 20％的投入 最后冲刺阶段，应该着重检查高频词的掌握情况 最后冲刺阶段 去掌握占据 80％的得分点。 摘自 第三篇合理安排复习计划听力：听力重在坚持练习要想听力取得好成绩，新东方六级听力主讲老师沈玫强调：在最后一个月的时间里，每天必须 在最后一个月的时间里，每天必须 在最后一个月的时间里 保证至少一个小时的

时间练习听力，其中 30 分钟泛听，30 分钟精听。泛听是指听懂文章。精听是 保证至少一个小时的时间练习听力， 分钟泛听， 分钟精听。泛听是指听懂文章。 指听清文章里的每一句话，最好能将全文听写下来。 自己听力得分有一定要求的同学 自己听力得分有一定要求的同学， 指听清文章里的每一句话，最好能将全文听写下来。对自己听力得分有一定要求的同学，每周听写 文章的练习量不能低于 3 篇。对于听力基础较差的同学工作量应该加倍，即每天保证 2 小时以上的 练习时间。 摘自第三篇 合理安排复习计划11听力：读:：写作：改错：完形填空；翻译 ：）最后一周复习计划 （四、 最后一周复习计划:（12 月 11 日——12 月 18 日总结性训练。临考前一周把自己做过的题拿出来快速地看一遍， 拿出来快速地看一遍， 临考前一周把自己做过的题拿出来快速地看一遍，记忆小本拿出来快速地看一遍，关键是看错误的 拿出来快速地看一遍 关键是看错误的 地方，并牢牢记住。 地方，并牢牢记住。词汇；。词汇是考试的基础新东方 GRE、六级词汇主讲老师邓弘告诉记者，词汇是六级考试的基础，词汇的掌握程度 70％ 决定着考试最后的分数。六级考试词汇分为高频词、考点词和边缘词。其中高频词是词汇的重点， 六级考试词汇分为高频词、考点词和边缘词 六级考试词汇分为高频词 也是考试的重点。最后冲刺阶段，应该着重检查高频词的掌握情况，及时查漏补缺，用 20％的投入 最后冲刺阶段，应该着重检查高频词的掌握情况 最后冲刺阶段 去掌握占据 80％的得分点。听力重在坚持练习要想听力取得好成绩，新东方六级听力主讲老师沈玫强调：在最后一个月的时间里，每天必须 在最后一个月的时间里， 在最后一个月的时间里12保证至少一个小时的时间练习听力， 分钟泛听， 分钟精听。泛听是指听懂文章。 保证至少一个小时的时间练习听力，其中 30 分钟泛听，30 分钟精听。泛听是指听懂文章。精听是 指听清文章里的每一句话，最好能将全文听写下来。 自己听力得分有一定要求的同学 自己听力得分有一定要求的同学， 指听清文章里的每一句话，最好能将全文听写下来。对自己听力得分有一定要求的同学，每周听写 文章的练习量不能低于 3 篇。对于听力基础较差的同学工作量应该加倍，即每天保证 2 小时以上的 练习时间。第三篇合理安排复习计划阅读:：写作：改错：完形填空；翻译 ：二、记忆方法1、六步记忆法； 、六步记忆法； 很多科学家发现，有几个时间有

利于巩固记忆。具体分为六步： 1、课后花费 25 分钟“过电影”回忆，便于保持电生理活动，引起蛋白质的合成。 2、午休时间利用 1520 分钟，将上午学习内容“过电影”回忆， 3、下午安排时间户外活动、休息，调整心理和精神状态。 4、晚上复习安排时间将学习内容与存储大脑的进行对比，可以找到偏差， 5、晚上睡觉前“过电影”回忆，记忆保持两周以上， 6、两周后在复习，脑突触发生永久性变化。 课后——午休时间——晚上——睡觉前——两周后 2、准备一小本 、 我当时还准备了一个小的记事本 小的记事本，把不熟悉的单词写下来，并随身携带经常翻看。我喜欢 小的记事本 挤时间去看在阅读中遇到的单词，比如我通常在下课的时候把记事本拿出来看一看，在睡觉之 前坐在床上翻一下……这样记的效果特别好。 找本英语六级的词汇书,每天看 90 个,把熟悉的跳过去,把不熟悉的记在一个本子上 一个本子上,(中文也 一个本子上 要写上)根据我的经验六级词汇清楚意思就够了,主要就是做单选和阅读用,听力的单词不会这么 难.大概半个月吧,把单词全部过一遍.每天在背新单词之前，要把昨天的不会的单词再看一下,巩 固嘛!全部背过一遍后，也不要以后都不看了,要反复背，因为已经背过一遍，所以再看应该速度 加快.每天 200 个,，用不了几天就又过一遍,这样反复看，,一直坚持到 12.24.，到最后我估计 3 个小时就能过一遍单词.。 注意:单词只背意思就够了,例句看看就行,那些辩异不用背,考试的单选的四个选项意思差很 多,不用辩异.这样复习的同时，就开始做六级真题,先做单选,这样可以刺激记忆还可以提高信心. 摘自《合理安排六级复习时间》13摘自《还有 2、3 个月，如何制定英语六级复习计划》 还有 、 个月，如何制定英语六级复习计划 定英语六级复习计划》三、常见错误 四、参考书籍：1）星火词汇； 2）王长喜阅读系列； 3）历年真题；.精听 《20 天 20 分》坚持每天上午听 20-30 分钟。五、对外交流 协调自力更生和对外开放的关系， 对外开放为辅。 协调自力更生和对外开放的关系，自力更生为主， 自力更生为主， 对外开放为辅。靠自己， 靠自己，但与人交流也重要， 但与人交流也重要， 他人讲自己听，他人巩固了，自己有帮助，节省了时间，提高更快；自己讲，他人听 自己巩固了。 他人讲自己听，他人巩固了，自己有帮助，节省了时间，提高更快；自己讲，他人听，自己巩固了。 讲自己听 巩固了 途径： 、 模拟题试卷，帮你分析错误原因，甚至告诉学习方法。 途径： 1、老师 改模拟题试卷，帮你

分析错误原因，甚至告诉学习方法。 2、同学 1） 过了六级的同学 、 、过了六级的同学 ） 、 2） 未过六级的同学 ） 、未过六级的同学 、 3、网上 解题技巧、题型常见词汇 、 解题技 以下是收集 收集的 六、以下是收集的文章或博客（一）、2008 年 12 月六级英语考试冲刺复习时间安排表 ）、应当最后一月听力部分） （应当最后一月冲刺第一阶段11 月 15 日至 11 月 22 日：八天――听力场景词汇及常用俚语习语复习14将 2000 年 1 月到 2007 年 12 月 23 日中能够找到的所有约十五套左右真题全部找齐。 将所有 听力题目(对话类、短文类听写类)、听力原文部分不懂的单词、短语、句式，全部查清并牢记，难 词偏词做笔记。(全程复习建议同学们仍以熟记"刘毅 5000"为最终目标) 11 月 23 日至 11 月 26 日: 四天语音技巧强化练习 完整复习课堂上练习过的歌曲和例句 例句,然后使用前段已完成的四六级听力部分原文进行标注 例句 练习.每天练习时间不应少于四小时.11 月 27 日至 12 月 1 日：六天――短对话长对话 新四六级的听力部分包含短对话八题和长对话七题。其中，短对话共 8 段，长对话共两段。 长对话共两段。 长对话共两段 短对话：短对话必考题型：数字时间类、对话地点类、人物职业关系类、动作类以及含义解释类。数字时间题目：直接听到的数字以及时间不是答案；对话地点题三大场景：机场、酒店、餐 厅；人物职业关系题目注意五种关系的代表词汇，这五种关系分别是：医患关系、客户与服务员的 关系(包含空姐和乘客等)、家属关系、同事同学关系、老板和秘书职员关系；动作类题目注意动作 是如何被强调的；含义解释类题目注意陌生短语和惯用法的意思。练习数量：每次八题，每天一次。 错题另记。长对话：长对话除了采用短对话的问法之外，更倾向于考察主旨方向 主旨方向，例如；对话的起因和结果，说 主旨方向 话人的意思等等。注意积累和总结以下词汇：旅行、失物招领、购物、租房练习数量：每次两段，每天一次。错题另记冲刺第二阶段1512 月 2 日至 6 日五天复合式听写 旧四级复合式听写出现的年份分别是：1997 年 6 月、1998 年 1 月、2001 年 6 月、2003 年 1 月、2004 年 6 月、2005 年 1 月 听写练习第一阶段：任选听力短文题目的原文部分的任意五篇文章， 做听写练习。 具体做法是， 先把文章听一遍， 然后，进行单句听写练习，即，一句一句进行。也许你需要三遍、五遍、甚至是八遍十遍才能够把 一句话写完整，你也需要这样做。这个 简单但是

需要勇气的工作正在增加你耳朵与手的默契程度。练习数量：每次一篇，每天一次。听写练习第二阶段：依然是之前选择过的五篇文章。依然一句一句进行。此时，需要你写下的不是全部，而是用 自己的想法把每句话变成只反映原句主干的新句子。变化过程的宗旨是：由长到短，由难到易。例 如：假设你听到的句子是：thank you a lot. 那么，你需要写下的新句子是：thanks。练习数量：每次一篇，每天一次。12 月 7 日至 14 日：八天――短文类题型练习 短文类：以 03 年后真题为主. 具体复习步骤:一.模拟现场实考自测(务必保证同一套题三篇一次听完不间断)二.校对答案后仍按课堂强调的语音技巧进行标注;然后朗读直至完全解决其中发音难点.三.精听七天所有已完成短文,16练习数量：每次三篇，每天一次。冲刺第三阶段12 月 15 日至 19 日：五天――总结性训练 15 日 考前最后一次调整休息，全面放松身心，疯狂的娱乐吧，呵呵！16 日：集中记忆短对话部分易混淆及易忘场景词汇和短语,分析过去所有错题。 17 日：复习已经总结好的长对话热门主题词汇以及短语，再次阅读最近两套真题。 18 日：带着解题原则的思路，运用已熟练掌握的应试技巧将不同类型的听力文章各完成一 篇。19 日：历年真题的听写部分;完整完成一套真题(新题型)，寻找考场感觉和临考状态。 冲刺最终完结篇 冲刺最终完结篇20 日: 六点半起床,找一套听到烂熟于心的试卷只听不做半小时,让耳朵充分热身. 宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来！ 希望同学们在冲刺阶段坚定信念、 不畏艰险、 不断探索、 在学习实践中发现、总结和运用规律，同时牢记“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。二篇字斟句酌字字珠玑 六级阅读高分五大要诀 字斟句酌字字珠玑--六级阅读高分五大要诀 2007-04-06 16:59:44 来源：济南新东方学校2006 年 12 月， 将举行历史上最后一次传统题型的六级考试(同时， 所试点院校的部分同学， 180 将面对第一次新题型的六级考试)。传统题型的六级考试，已经成了很多准备在 2008 年参加硕士研 究生考试的同学一次考研英语的预演。如果在六级考试中能取得较好的成绩，考研英语背考将变得 容易很多。和考研英语一样，在传统题型的六级考试中，阅读理解选择题部分记分高达 40 分，单 个题目的分值高达 2 分。“得阅读者得天下”，阅读的成绩好坏，直接关系到能否取得一个理想的分17数。但是，很多同学的阅读理解部分得分情况并不理想。很多同学

在考试中，遇到了以下几种困难： 生词太多，不认识；句子太长太难，读不懂；考试时间太短，读不完，来不及做题；文章读懂了， 题目做不对。前三个问题，可归咎于阅读实力没有达到六级的要求，最后一个问题，主要是是因为 没有掌握做题技巧。 字斟句酌，精深当先——提高六级阅读实力之道 很多同学在六级阅读备考中，半个多小时能做四篇阅读,对完答案后,就把它扔在一边了。这样 做是很不经济的,第一， 大量的经常在阅读和词汇题中出现的词汇就白白的从眼皮底下溜走了。 第二， 很多似懂非懂的句子结构， 没能够真正掌握， 即使在正式考试中再次遇上它们， 您仍然是似懂非懂。 最后，做了很多题目，仍然感觉不到阅读速度和理解深度的提高，阅读成绩总是在一个不太理想的 水平上徘徊。 其实， 如果大家能够把 100 篇左右的六级真题的阅读文章， 按照 ‘不可一词无来历’和‘不可一词 不讲究’的标准，逐词逐句抠，力求做到词词懂、句句懂，达到能给别人讲解的熟练程度，这样认真 抠上几十篇六级阅读文章，你就会深深体会到，六级阅读，简直是遍地珠玉，词汇量会进一步巩固 和提高、语法知识会在阅读中变得水乳交融，很多阅读文章的主题，也将会成为您和老外今后进行 交流的热门话题。100 篇文章后，阅读实力肯定能产生质的飞跃。这样做似乎很慢，其实不然，在 本专栏的帮助下，您可以先背一套题中的生词，然后在四十分钟内做一套题目，接着对答案，然后 再一句一句的分析对照汉语译文，分析句子结构，然后通篇读几遍，最后总结题目做错的原因。平 均下来，完全可以在一小时内，拿下一篇文章，在阅读上花上 100 个小时的时间，六级阅读拿下 32 分，不成问题。 字字珠玑，珠联璧合——在阅读中提高词汇量 很多同学是按照词汇表或者词汇书来背单词的，这样记忆的一个缺点是各个单词之间是孤立 的，很容易忘记，此外，因为没有上下文语言环境，即使单词背过了，词的用法很难掌握住。于是， 很多同学选用配有例句的单词书，觉得这样就可以解决单词的用法问题了。殊不知，单词的例句之 间没有必然的联系，仍然是孤立的信息，仍然很容易忘记。因此，在文章中记忆单词并掌握单词的 用法，成了提高语言水平的主要方式，汉语和英语都是如此，这就是中小学我们学语文时，不直接 用词典而是在很多文章中提高和掌握汉字的重要原因。本专栏将以四篇文章或者一套真题作为一个 单元，以 3000 词汇为基础，将文章中出现的生词全部列出来，同学们可以先背一个单元的生词， 然后按照考试的要求做题

，这样，刚刚背过的单词就会得到应用，印象会很深。此外，文章中的句 子， 就是一个个具有密切的逻辑联系的例句， 为大家掌握单词的用法提供了绝佳的语言环境。 最后，18大家还会发现，六级阅读中重点词汇的重复率很高，在前一个单元中掌握的词汇，很可能多次出现 在后面的文章中，这样，反复在不同的语言环境中出现，掌握起来就更容易了。 六级阅读中的很多句子都比较长，20 个单词以上的句子，不时的出没于六级阅读中，构成了 一个个语言难点。例如： If we define the "security" our image of various parts of the total system as the probability of their suffering significant changes, then we would reverse the order of hardness and see the social sciences as the most secure, the physical sciences as the least secure, and again the biological sciences as somewhere in between. At the same time, the politicians demand of scientists that they tailor their research to ‘economics needs’, that they award a higher priority to research proposals that are ‘near the market’ and can be translated into the greatest return on investment in the shortest time. When we learn that the distinguished professor assuring us of the safety of a particular product holds a consultancy with the company making it, we cannot be blamed for wondering whether his fee might conceivably cloud his professional judgment. 类似的句子还有很多。这些句子，尽管看上去貌似强大，令人望而生畏，其实，“一切反动派都 是纸老虎”，不堪一击，可以满足很多六级勇士的极为强烈的征服欲，使人获得成就感。 对付长句和难句的最有效方法，就是从结构入手，把它彻底分解成一个个短句或短语，然后理 解句子主干的意思，再添加修饰成分的意思，进而准确的把握整个句子的意思。因为无论句子有多 长、结构有多复杂，它只由两个部分组成：主干和修饰成分。主干是指主谓宾(例如：I love CET-6.) 或主系表(例如：Tomorrow is another day.) ，是整个句子的骨架。修饰成分起修饰和补充主干的 作用.句子中的大量语言属于修饰成分，主干一般只有少数几个单词组成，比较隐蔽.一上来就就直 接找主干并不好找，所以必须先找修饰成分.修饰成分有三种，第一，单词，主要是形容词和副词. 第二， 短语， 主要是介词短语， 它们主要做后置定语或状语， 属于修饰成分.比如， experiments in solar energy,其中“experiments”是中心词， solar energy”是修饰“试验”的， “in 它就是介词短语做后置定语。 第三，从句，最主要的是定语从句和状语从句。这几种从句很常见，尤其是从句的开头都有一个明 显的标志疑问词或 that.但有一个问题：从句在哪里结束？很多时候因为把从句的

结尾找错了，导 致整个句子分析失败.现在说一个很实用的原则： 从句中在没有并列从句的情况下一般只能有一个谓 语动词或系表结构，所以从句应该在其后的第一个谓语动词和第二个谓语动词之间结束；如果从句 中有 and 等连词，就有可能连接两个谓语动词，那么从句在第二个和第三个谓语动词之间结束，以 此类推.三种修饰成分全找出来之后，用括号把每个修饰成分括起来，留在括号外面的就是主干.主19干一般只有一个谓语动词，它就是当之无愧的谓语了.然后，按照一般顺序，谓语在前，宾语(或表 语)在后， 这样我们就有了主谓宾(或主系表)的主干结构了.最后把修饰成分按对应的位置加上去， 整 个句子的结构就把握住了.另外，要注意非谓语动词可以带自己的宾语、状语，也可以有自己的时态 和语态。 现在，我们用这种方法将前面所列的几个“钉子”拔下。 If we define the "security" our image of various parts of the total system as the probability of their suffering significant changes, then we would reverse the order of hardness and see the social sciences as the most secure, the physical sciences as the least secure, and again the biological sciences as somewhere in between. 很显然，If we define the "security" our image of various parts of the total system as the probability of their suffering significant changes,是条件从句，句子的主干是 we would reverse… and see…as …,…as …, and …as ….,从句的主干是 If we define … as… At the same time, the politicians demand of scientists that they tailor their research to ‘economics needs’, that they award a higher priority to research proposals that are ‘near the market’ and can be translated into the greatest return on investment in the shortest time. At the same time,为状语，that are ‘near the market’ and can be translated into the greatest return on investment in the shortest time.是一个定语从句， 句子的主干是 the politicians demand of scientists that…,that…两个 that 引导的均为宾语从句。 When we learn that the distinguished professor assuring us of the safety of a particular product holds a consultancy with the company making it, we cannot be blamed for wondering whether his fee might conceivably cloud his professional judgment. When we learn that the distinguished professor assuring us of the safety of a particular product holds a consultancy with the company making it, 是一个状于从句，其中嵌套一个宾语从 句 that the distinguished professor assuring us of the safety of a particular product holds a consultancy with the company making it, assuring us of the safety of a particular product 是现在 分词短语做 professor 的后置定语，making it 做 company 的后置定语，it 指代的是 a particular product, 句子的主干是 we ca

nnot be blamed for …， wondering whether his fee might conceivably cloud his professional judgment.是一个动名词短语，做 for 的宾语，其中嵌套宾语从句 whether his fee might conceivably cloud his professional judgment.，在宾语从句中，cloud 作动词，是“玷污” 的意思。20在单词和长难句问题基本上解决了之后，有些同学仍然不能再考试中取得阅读部分高分，一个 重要的原因是阅读速度太慢。很多同学承认，如果有一个小时到八十分钟的时间用来做六级阅读， 得分将有大幅度的提高。然而，考试不相信虚拟语气。阅读速度慢的主要原因是对单词和句子结构 不熟练。 很多同学在阅读中看到一些单词后， 第一反应是这个单词我曾经背过， 但具体是什么意思， 要么想不起来了或者需要几秒钟的时间才能想起来， 这样， 阅读速度就慢了下来， 一个完整的信息， 被思考单词的过程搞得支离破碎。在一些比较长的句子方面，也因为需要花较长的时间去识别和破 解句式，因而影响了阅读速度。很多同学因为对一些词汇和句式不熟练，结果边读边翻译成汉语， 才能理解文章说了些什么，甚至在读完后面的一些句子后，忘掉了前面句子的表达内容，从而需要 回读才能够理解作者表达的完整信息。所有这些，就会极大地降低阅读速度。如果现在让我们去读 高中的英语课文， 我们肯定不用译读和回读， 因为我们对文章所涉及到的单词和句子结构太熟悉了， 就如同我们听到 How are you?不用再想汉语什么意思就知道该怎么回答一样。 提高熟练程度的主要方法是有效的重复，这是人类乃至动物学语言的基本原则。有效的重复是 指在把句子所涉及到的词汇和句式彻底搞清楚的情况下，再阅读很多遍，达到很熟练甚至能够背诵 的程度，这样，在下次阅读中如果出现类似的词汇和句子结构，就能够很快的识别出来，从而最大 限度的降低花在思考词汇含义和识别句式上的时间，从而有效的提高阅读速度。 吃堑长智，成就高手——错误题目的分类和总结 对于做错的题目，要总结原因，力求下次遇到类似的题目时不犯同样的错误，这样，才能稳步 提高阅读理解部分的得分。根据六级阅读的提醒特点和最近几年的真题，一般同学在各类题型上容 易出错的原因如下： (一)事实细节题 对于事实细节题，考生可以利用题干中的信号词(或称关键词、信息词)去寻找文中对应的词， 在对应词周围找答案。事实细节的考查内容和形式众多，但是大致可以归纳为以下三种类 型:1)According 型；2)隐含的细节型，例如：We learn from the last paragraph(the first three paragraphs，the text)that.(3)正误判断题：根据文章的一

段或数段提问。这种题目覆盖面可 能较广，搜索定位时间较长，例如：Which of the following is true／correct／false／not included /(not) mentioned/ listed? 细节题干扰项的特点：21①部分正确，部分错误；②是原文信息，但不是题目要求的内容，如：根据题干中的关键词定 位到段落，若选项中出现这个范围之外；③不是文章的内容；④与原句的内容极为相似，但只是在 程度上有些变动，如：将文中并非绝对化的内容绝对化，或偷梁换柱改动一些关键词。 (二)主旨题 主旨题考查考生综合、概括、归纳和分析问题的能力，可分为文章主旨和段落主旨两种。题干 中一般含有下列单词或短语： mainly about， main point， main idea the main topic, the proper the the subject, the best title 主旨题的干扰项特点： ①以偏概全，只是文章的细枝末节，不能涵盖全文或全段内容；②出现细节性的名词信息。 (三)作者态度题 态度题题干中的关键词或词组有 mood，attitude，opinion，tone 等等。态度题的选项一般是 形容词，例如： objective(客观的)，impartia1(公正的)，positive(积极的)，unbiased(没有偏见的)， optimistic(乐观的)等；消极类：disgusting(令人厌恶的)，critical(批评的)，negative(否定的)， subjective(主观的)，biased(有偏见的)，doubtful(怀疑的)，compromising(折中的)，pessimistic(悲 观的)，indifferent(无关紧要的)，neutral(中立的，不确定的)，impersonal(不带个人色彩的)等。 态度题的干扰项特点： ①他人的观点或态度； ②过于绝对；③文章中表现不明显；④和主题相违背。 (四)词义/句意题 词义/句意题要求考生对词语和句子做出解释。两者都主要侧重于考查考生通过上下文去判断 词义、句意的能力。词义题的考查有两种：一是超纲词含义的推断，另一个是熟词生义或是在特定 场合的意思。 词义/句意题的题干一般含有下列标志性单词或短语： most probably means， suggests， 或者陈述句 we can infer that the word“……” is.或问句 According to the passage，what is“……”? 词义题干扰项特点： ①与所考词汇形似；②如果考的是熟词，含有常规词义的一般是错误选项；③对句子的解释中 含有过多原句中已有的词和短语的选项。 (五)推理引申题 推理引申题考查的不仅是考生对字面意义的理解，更要求考生透过文章的字里行间去推测作者 未明说而又意欲表达的含义。解此类题，考生应该根据文中的材料进行有关的判断、推理和引申。22推理引申题题干中常有“infer，assume，deduce，imply，indicate，suggest，deduce，conclude” 等词出现。 推理引申题干扰项的特点： ①只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直

接表达当成间接推理；②看似从原文推断 出来的结论，然而实际上与原文不符，例如把原文的原因变成了选项中的结果，把原文的手段变成 了选项中的目的；③根据常识判断是正确的，然而不是在文章事实或上下文逻辑基础上推理而得出 的观点，因此，考生要注意不能根据自己的主观想法或生活经验去推理，因为命题者考查的是考生 去揣摩作者意图的能力； ④虽然以文章提供的事实或内在逻辑为推理依据， 但推理过头， 概括过度； ⑤有部分选项的内容纯属编造。英语六级最后一个月第三篇合理安排复习计划六级考试进入倒计时，这最后的一个月应该如何备战？如何用最少的时间拿到更多的分数？日 前，带着这些问题，记者专访了武汉新东方国内考试部六级考试组的各位专家。历年真题是个宝采访过程中，当问及如何查漏补缺、如何进行模考练习、如何增强应试感觉时，各位资深老师 的回答惊人地相似：认真领悟历年真题的出题思路及方法，用真题进行模拟训练，反复练习。在最 后的冲刺阶段，历年真题是备考的最佳复习材料。词汇是考试的基础新东方 GRE、六级词汇主讲老师邓弘告诉记者，词汇是六级考试的基础，词汇的掌握程度 70％ 决定着考试最后的分数。六级考试词汇分为高频词、考点词和边缘词。其中高频词是词汇的重点， 六级考试词汇分为高频词、考点词和边缘词 六级考试词汇分为高频词 也是考试的重点。最后冲刺阶段，应该着重检查高频词的掌握情况，及时查漏补缺，用 20％的投入 最后冲刺阶段，应该着重检查高频词的掌握情况 最后冲刺阶段 去掌握占据 80％的得分点。听力重在坚持练习23要想听力取得好成绩，新东方六级听力主讲老师沈玫强调：在最后一个月的时间里，每天必须 在最后一个月的时间里， 在最后一个月的时间里 保证至少一个小时的时间练习听力， 分钟泛听， 分钟精听。泛听是指听懂文章。 保证至少一个小时的时间练习听力，其中 30 分钟泛听，30 分钟精听。泛听是指听懂文章。精听是 指听清文章里的每一句话，最好能将全文听写下来。 自己听力得分有一定要求的同学 自己听力得分有一定要求的同学， 指听清文章里的每一句话，最好能将全文听写下来。对自己听力得分有一定要求的同学，每周听写 文章的练习量不能低于 3 篇。对于听力基础较差的同学工作量应该加倍，即每天保证 2 小时以上的 练习时间。关于听力技巧，沈玫老师告诉我们应从“看、猜、听、记”四个方面去把握。看：充分利用 direction 的间隔时间尽可能多地扫描题干

选项，把握一些可能出现的潜在信息。猜：留意一些抽 象的、具有可能性的、特殊性的选项，它们有可能就是题解。听：着重听文章的重复处、转折处、 举例处。记：依据题干选项记录相关的重要信息。熟记常见作文的篇章结构据介绍，六级考试一般以校园现象、社会现象作为作文的选题。可以留意英文报刊杂志来增加 对相关内容的了解。在技巧上，应注意归纳一些常用表达方式，常见开篇和结尾的套用结构。如何有效地备考作文，新东方托福语法、六级作文的专家老师罗娉为同学们支招：一、认真研 读历年真题，将不同类型文章的行文结构作为范本烂熟于胸。二、文章句子的结构以长短句结合为 宜，考前应该加强长句写作的练习，避免因紧张造成不必要的错误。三、背记几种常见的文章套用 结构，对于在 30 分钟内写出优秀的文章十分有用。第四篇 还有 2、3 个月，如何制定英语六级复习计划 、 个月，我是刚上大三的学生,刚刚过的六级,我觉得我的意见应该有点用.只要你女友照着做. 1.找本英语六级的词汇书,每天看 90 个,把熟悉的跳过去,把不熟悉的记在一个本子上,(中文也要写上)根据我的经验六 级词汇清楚意思就够了,主要就是做单选和阅读用,听力的单词不会这么难.大概半个月吧,把单词全部过一遍.每天在 背新单词之前要把昨天的不会的单词再看一下,巩固嘛!全部背过一遍后也不要以后都不看了,要反复背.因为已经背 过一遍所以再看应该速度加快.每天 200 个,用不了几天就又过一遍,这样反复看,一直坚持到 12.24.到最后我估计 3 个 小时就能过一遍单词. 注意:单词只背意思就够了,例句看看就行,那些辩异不用背,考试的单选的四个选项意思差很多,不用辩异.这样复习的 同时就开始做六级真题,先做单选,这样可以刺激记忆还可以提高信心. 242.买套六级真题,开始每周一二套,做过后要反复做,尤其是阅读的长难句,一定要读懂.做时最好掐时间,阅读四篇不要 超过 35 分钟. 3.再买个阅读 120 篇,每天四篇,35 分钟完成,做后要用更长的时间把文章好好仔细读懂. 4.听力每天半小时 反复听真题 不用听别的 听懂每句话 最好能跟读 听力每天半小时,反复听真题 不用听别的,听懂每句话 最好能跟读. 听力每天半小时 反复听真题,不用听别的 听懂每句话.最好能跟读 5.作文在考试前一个月每周写三篇 作文在考试前一个月每周写三篇然后,找别人修改,最好是英语老师.作文不外乎五种题型(应用文,图表,热点话题,正 作文在考试前一个月每周写三篇 反论证,谚语).看看历年真题,背背好句子. 6 改错在最后两周时把真题里的改错做三遍,考试应该

没问题了. 最后,六级是很枯燥的,坚持很重要,学英语就要坚持,她平时要是有工作的话,我估计会很累,毕竟没有很多空余时间,不 象我们学生.下次是旧题型的最后一次,改新题型后想过就更难了,主观写的东西比例加大,听力比例加大,所以下次一 定要过.加油!!第五篇658 分强人谈如何备考六级各题型加入收藏 【大 中 小】 [ 2010-3-6 ]听力：多听多说。 听力：多听多说。 但首先是要打好基础，学好音标，纠正读音，买本有配 MP3 的诵典背背还是有好处的。或者多听 VOA，先听慢 速，后改常速。不只为了应试的话，要做到从能听懂大意到听懂每句话。觉得自己狂热爱着英语的话，买本《英语 中(高)级听力》也不错。泛听与精听相结合，精听更有助于提高听力水平，甚至整体的英语水平。 阅读：阅读是重头戏。 阅读：阅读是重头戏。 首先，要集中精神做题;然后，多做一些练习，思考一下出题人到底想考查我们什么，为什么会设置这个题目， 这样逐渐就能摸出一些规则出来。我的阅读部分做得并不好，文章虽然看懂了，但是没有仔细揣摩体会出题人的意 图，凭着自己对文章的理解随意选出了答案。对于这点，比较四个选项的异同是个好办法。平时的话，可以多看一 下 CHINA DAILY 等英文报刊，里面有商业版，在提高自己阅读能力的时候，又可以开阔视野。不过还是最喜欢简. 奥斯丁的作品(因为是简迷)，很古雅的英语，深深的迷恋着，呵呵。写作：如果只是为了应付考试，我觉得背范文最高效。 写作：如果只是为了应付考试，我觉得背范文最高效。 然后考前一周每天两篇算是练笔的文章，多练多写就不至于考试时满脑袋都是思想，唯一就是写不出来，写的 时候再掐下时间，防止考试的时候文思如泉涌，止不住。还有一点得分关键就是书写要工整，保证自己写出来的东 西少有甚至没有语法错误，不一定要用偏难高深词汇，普通词汇只要不用错就 OK 了。考试中布局时，最好在作文 的开头和结尾部分，着重突出文采，抓住老师的眼球，增加印象分。如果你对自己的语法掌握并非绝对自信，那么 建议尽可能地运用短语构成词组取代长句，这样可以避免因语法错误而失分。真正的好文章是使用最简单的词表达25最复杂的意思，实际上狄更斯的作品就是如此，很经典，可以多看，切忌照搬照抄，刻意模仿学习。 翻译 关于这点我没什么讲的，因为本人翻译也不到家，就是借用恩师的一句话，多看多练，打牢基础，扩大词汇量。 如只为应试，就多研究常考翻译句型，多使用你自己可以确定正确的词。平时多看看大师的译作，提

高自己的文化 修养。我想跟你从三方面谈学习英语的方法首先，听力。一般而言，听力都是大问题。六级听力总分是 249 分，算一大头，抓住了听力，其他的失常了也跑不 了。那么怎样来加强听力呢？一般的说法就是多听呗！多听听总会没错。那是的~但是我要告诉你，其实有更好的 办法。就是听写！曾经有这样一本学英语的书，逆向法学英语。也就是专练听写。建议你把历年的听力真题录音材 料找到，每天坚持听，边听的时候边写，由浅入深，循序渐进的。最理想的境界就是能把录音材料无误的写出，当 然是要在正常播放速度时候。坚持三个月每天的听写，英语水平绝对会上一个大台阶。我有亲身经历。其次是阅读。阅读不是靠做题提升的，阅读阅读，就是靠大量的浏览英语文章，从而形成一定的英语预感。强烈建 议你先别以试题为主， 你坚持每天阅读一定的时间 （不要太短） 遇到不认识的就能查的就查了， ， 能记的就尽量记了， 常用的词语多遇到多查几遍也就能熟了。重复的效果最明显。真题只有当离考试还有半个月的时候附加练习的。再就是写作了。你们应该还有英语课本吧。没有也可以找一本课本，新视野大学英语教程挺不错的，方便可以找一 本。坚持每天背书，背上几十篇也就差不多了，数量不在多，在精。把各种文体的文章背熟，长短自己把握。六级不会很难的，只要坚持，只要平时用心。710 是六级满分，但绝不是你英语学习的终点！！ ！第六篇英语六级怎么系统复习， 英语六级怎么系统复习，详细的复习计划好评率：100%很简单。我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇 很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得。261：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半 x 个月过四级，个人认为：可能！ 但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。 如果你开始英语基础就不好， 那就只能和我一 样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。2：听力：听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。 总分 20 分里面， 如果听力水平较好， 拿 16-18 分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂 voa stand english，应付六 级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力 都是 16-18 分。最开始的时候，我连听 voa special english 都很困难。我的方法是：一个 sp 要听 4-5 次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持 2 个小时的听力 训练，

狂攻 sp。如果没事，就拿一个 MP3 吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2 个月 后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些 special 的听写，尝试听 stand English。这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand 听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在 进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且 stand 也变得越来越熟悉。当听写 special 觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较 短的 stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。 因为六级对听力的要求不是特别高， 能听懂 stand 的话， 你真是会觉得六级的语音真的 挺慢的。这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟 悉考试模式，所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力27总是拿不到满分^^3：单词这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没 有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好 的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太 明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。我考 完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是 每天固定背 30-40 个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花 1 小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对 考试， 可以找到关于四六级考试的高频词语， 重点背诵一下 （网络上有很多相关资料） 。对于考试中间的 vocabulary，就需要靠做题目了。我考六级的时候，是做的北外出的 一本六级考试词汇突破。 花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚， 不懂的单词全部记下来。 因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。4：阅读阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一 些"书虫"（高中水平）一类的改编小说，练

练感觉。当单词量积累到一定程度以后， 就可以正式开始提高阅读水平了。 第一是做真题， 从四级到六级， 力争把真题里的句子、 单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：28最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取 精华， 很快就会发现： 阅读真的没那么可怕。 第二， 对于六级， 平时可以看看 China daily 一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜 欢看 1-2 版英文报纸，已经成习惯了。5:作文作文一直是我最弱的项目。 虽然我高中语文都是全班前三名， 可惜大学根本没摸过语文 书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一 个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。但是这不代表不要努力。 这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话： 读书破 万卷，下笔如有神。作文一个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于 6 分的。 但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看， 并举一反三。 同样一个句子， 用在不同的地方， 会有什么不同的效果呢？自己体会一下。 而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太 好的朋友。其实四六级真的不难，难的是，你有没有决心！象我基础这么差的人都可以 过六级，你也一定能行：）6:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行..第七篇差生也能过六级 关键是复习计划和做题策略 - 六级经验2008 年 5 月 25 日 来源：原版英语保过培训29【原版英语 - 大学英语四六级考试(CET)指南】： 我的英语基础不好，但我顺利通过了去年年末的那次英语六级考试，这与我制订考前复习计划和 在考试中讲求做题策略有很大关系，下面把我的经验告诉大家。备考时端正态度"态度决定一切"，这是不变的真理。做什么事情都是如此，六级备考也不例外。 我的许多同学通过四级考试时并未认真准备，是"一不小心"跨过了四级门槛，因此错误地以为 六级考试也能"碰巧过关"，结果可想而知，只能以失败告终。道理很简单，英语四级考试的词汇与 题型其实在高考的时候就有所体现。 经过了高考， 许多人的英语基础都还很好， 大学只要稍加巩固， 花小力气就能取得大成果。但六

级考试却是在大学英语的基础上出题，它需要扎实的单词记忆和各 种题型的深化训练，丝毫没有投机取巧的成分，抱着侥幸心理准备六级考试，当然不能成功。我的第一次六级考试就是因为自己的疏忽而一败涂地。我自己分析了原因：没有扎实准备，想 靠运气过关，利用了数学里的"小概率论"，成功率当然为零。阅读中记忆单词由于每个人的具体情况不同，所以每个人的学习方法也不一样，但不管什么样的学习方法，考 试前制订复习计划是必须的。我自己给自己制订的六级考试的复习计划包括两部分：单词记忆和做 习题。先说单词记忆。 背单词要有正确的方法。 我看到身边的很多同学， 成天拿着一本六级词汇书读、 背，可快到考试了单词还没背完，而前面已经背过的也忘得差不多了。我的方法是在阅读中加强记 忆。单纯地背单词既浪费时间和精力，效果也很差；而单纯地在阅读中记忆，则会漏掉一些重要的 词汇。我建议先花一个月的时间把词汇书看一遍，在脑子里有个大致的印象，然后在大量的阅读中 不断地加深记忆。我当时还准备了一个小的记事本，把不熟悉的单词写下来，并随身携带经常翻看。我喜欢挤时 间去看在阅读中遇到的单词，比如我通常在下课的时候把记事本拿出来看一看，在睡觉之前坐在床 上翻一下……这样记的效果特别好，因为不是强迫记忆，而是利用空闲时间"活动脑子"。在临考的 前一个月把词汇再翻看一遍，这样基本上就可以过单词关了。30习题后总结过错至于做题这个环节，我集中安排在最后一个月。这有一个好处，在临考的前一个月做题，能找 到考试的感觉。当然，做题也有技巧。这里我特别强调做题要注意自己的速度，通过不断的训练逐步达到"又 快又准"的要求。我在刚做题的时候，做快了正确率低，做慢了时间又不够用。怎么办？没有别的 办法，只能靠多做题来不断体会，不断提高。但我不提倡"题海战术"。 我认为多做题和题海战的最大区别在于： 做完了题你是否真正消化了。 我在每做完一套题后会把错误的原因用红笔写在错误的旁边，反复琢磨出题者的考查目的和解题的 思路。我还经常回过头看一看以前的错误，检验一下自己是不是又重蹈覆辙。临考前一周把自己做 过的题拿出来快速地看一遍，关键是看错误的地方，并牢牢记住。这样复习一段时间，会在冲刺阶 段发现自己的英语水平有了质的飞跃。考试时学会取舍关于最后的考试，我想提醒大家的是六级考试中如何学会取舍的问题，这个问题往往被大家忽 略掉。以我自己为

例。听力和改错是我的弱项，而词汇(14．5 分)、阅读(38 分)和写作(绝对不会少于 10 分)是我的强项。 所以在六级考试中我在改错上花的时间很少(听力的时间固定)，只看了一遍就做 完了，把很多时间放到了写作上。写作完成后，再用剩余的时间回过头来再做一次改错。我自己总 结的经验是，强项多花一些时间去做，准确率明显提高很多，但弱项想通过多分配时间来弥补则很 困难。当然，并不是说强项就必须要花长时间去做，我的词汇只花了不到 5 分钟，而挤出来的时间我 把它用在了阅读上。时间的分布具体应该由题目的难易程度、分值的分布和自己的实力来决定。总 的原则是：让强项更强，让弱项不显弱。高分求英语 6 级考试复习方法，还有要买什么资料和参考书才够用？31第八篇星沙英语四六级听力题的原文是考试中最简单的一部分，其中的小对话，场景真实、用语地道，是复习时可以拿来使用 的好资料，把它作为备战四六级的突破口。考生可以每天抽出一段时间，将历年真题中的对话进行跟读、背诵，熟 读每一个句子，首先对口语就会有很大提高，其次，听力原文里无论是对话还是语段，都会有生词出现，对于这些 词汇，考生如果能做到一听就懂，放在阅读中自然是没有问题，很多平时背了几遍也记不住的单词就迎刃而解了， 不仅掌握它的意思，还懂得如何去应用在句子中，词汇量会大幅度扩大。由此可见，四六级听力原文其实浑身上下 都是宝，好好利用会令考生获益多多。 。 第三，提高听力绝招：坚持反复做听写。 坚持反复做听写。 坚持反复做听写 这个方法在辅导中多次尝试过，收效良好。即考生专门准备好一段听力录音，不看文字答案，也不看选项， 直接一句一句的听写 一句一句的听写。听不懂、写不出来的地方反复听两到三遍，实在写不出来的先放在一边，留出空格。一套题 一句一句的听写 听写完毕再总体对一下答案，勾出错误的和没有写出来的部分，这个时候再回想一下当时没有听写出来或听写错误 的原因，是由于单词连读、弱读的问题，还是由于口音的差别，还是单词拼写不正确，然后对照着修改过的重新再 听一次，这时注意之前错的地方着重听。一套题可以反复这样练习，直到自己完全没有错误为止。真题的听力语速、 材料、词汇与考试最符合，所以切记此方法一定要用真题。第九篇、最后一周复习计划： （12 月 11 日——12 月 17 日）大学英语四六级考试考前五天冲刺复习安排倒数第五天：我们该作些什么呢？复习词汇只要花 10 分钟即可 复习词汇只要花

分钟即可，背语法估计帮助甚微。 不如做些阅读吧。阅读是国内英语考试中最重要的部分、 不如做些阅读吧。阅读是国内英语考试中最重要的部分、四六级尤其如此，占到百分之四十。阅读 理解得分的高低最终回决定能否通过。当然要拿高分，这一部分就显得更加重要。根据我多年培训 的经验，学生只要掌握的正确的方法并辅以适量的练习，一定会有很大的提高。倒数第五天，就做 ，学生只要掌握的正确的方法并辅以适量的练习，一定会有很大的提高。倒数第五天， 一套近年真题的阅读理解吧。 请先仔细阅读四六级阅读高分功略。 一套近年真题的阅读理解吧。在做之前，请先仔细阅读四六级阅读高分功略。熟悉题型，掌握要领。 请先仔细阅读四六级阅读高分功略32我们无往不胜。 考前阅读冲刺要点： 考前阅读冲刺要点： 1．练习以全真题为主 2． 注意控制时间 3． 严格按照阅读理解解题步骤 做完后总结得失、 4．做完后总结得失、避免再犯同类错误 5． 总之：适量练习、多体会、多总结 总之：适量练习、多体会、 A．考试大纲要求 阅读理解 （Reading Comprehension） （与 字斟句酌字字珠玑 的介绍基本相似） ： 《字斟句酌字字珠玑 字斟句酌字字珠玑》 共２０题，考试时间３５分钟。要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过１０００词。每篇短文后 有若干个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个答案。选材的原则是： １．题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景 知识应能为学生所理解。 ２．体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等； ３．文章的语言难度中等，无法猜测而又影响理解的关键词 关键词，如超出教学大纲词汇表四级的范 关键词 围，用汉语注名明词义。 阅读理解部分主要测试下述能力： １．掌握所读材料的主旨和大意；.（主旨可以指作者写作的目的，指故事要告诉我们的事 主旨和大意； 主旨和大意 情，道理。 ） ２．了解说明主旨和大意的事实和细节； ３．既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论； ４．既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。 ．既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。 阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力， 通过阅读获取信息的能力， 也要求有一定的难度。 通过阅读获取信息的能力 既要求准确， 既要求准确， 也要求有一定的难度。 B．阅读理解解题步骤 1．浏览文章：文章开头、结尾及段落的首句和尾句 （跳读 skimming） 2．扫描题干、确

定关键词（题干是否指题目中提问的语言） 3．带着关键词通读文章、忽略生词和细节 4．关键词及其同义词出处、做出标记（寻读 scanning） ．关键词及其同义词出处、做出标记（ scanning） 5．仔细对比选项与文中相应部分并确定答案（研读 Reading for full understanding） C．题型分析及应对策略331．主旨类 （1）What is the main idea （subject） of this passage ？ （2）What does this passage mainly （primarily）concerned ？ （3）The main theme of this passage is 。 （4）The main point of the passage is。 （5）Which of the following is the best title for the passage ？ （6）The title that best expresses the theme of the passage is 。 （7）On which of the following subject would the passage most likely be found in a textbook ？ （8）The purpose of the writer in writing this passage 。 （9）Which of the following best describes the passage as a whole ？ 应对策略：跳读（skimming）文章的开头、结尾及段落的首句和尾句。主旨应该是宏观的，但 有不能失之空泛。 2．态度类 （1）What‘s the writer‘s attitude to …？ （2）What‘s the tone of the passage？ （3）The author‘s view is （4）The writer‘s attitude of 。this passage is apparently － （5）The author suggests that （6）According to author 应对策略：有的文章观点明确，基调清楚，这时跳读（skimming）文章的开头、结尾及段落的 首句和尾句。而另一些则需要阅读时对某些细节仔细琢磨。尤其应注意有些表明作者观点词汇，如 形容词、副词等。 3．细节类 （1）Which of the following is NOT true according to the information in the passage？ （2） Which of the following is mentioned in the passage？ （3） What is the example of 。 。 。 as described in the passage？ （4） The author mentions all of the following except 。 。 。 （5） The reason for 。 。 。is 。 。 。 （6） The author states that 。 。 。34（7） According to the passage， when （where， why， how， who， etc。 ） …… 应对策略：寻读（scanning）出现关键词的相应段落，四个答案中相同的词即为关键词。仔细 对比答案与文中相应细节。 4．推理类 （1）The writer implies but not directly states that－。 （2） It can be inferred from the passage that。 （3） The author strongly suggests that 。 （4） It can be concluded from the passage that。 （5） The passage is intended to 。 （6）The writer indicates that 。 应对策略：推理类题，可能是针对文章整体也可能是针对某个细节。如果是前者，跳读 （skimming） 文章的开头、 结尾及段落的首句和尾句。 即可得出答案。 如果是后者， （scanning） 寻读 相应段落并仔细研读相应细节。 5．词汇类 （1）According to the author ，the word "…"means

。 （2）Which of the following is nearest in meaning to "…"？ （3）The term "。。"in paragraph… can be best replaced by …。 （4）What‘s the meaning of "…"in line …of paragraph…。？ （5）As used in the line …， the word "…"refers to 。 应对策略：寻读（scanning）定位相关词的出处。根据上下文与词的构造来猜测。最好将四个 选项带回文中，看看哪一个最合适。即使不是生词，也应当作生词来猜。 6．指代类 （1）What does “it” refers to in Line 2， Paragraph 5？ （2）What does “they” satnd for in Line 3， Paragraph 2？ （3） What does “their” satnd for in Line 3， Paragraph 2？ （4） What does “its” refer to in Line 3， Paragraph 2？ 应对策略：寻读（scanning），定位相关代词的出处，离它最近且单复数一致的名词即是。注 意英语中“they”既可指代人也可指代物。 考前第五天，我们在充实中度过！35倒数第四天：写写文章吧倒数第四天，写写作文吧 作文在四六级考试中越来越重要 作文在四六级考试中越来越重要， 倒数第四天，写写作文吧！作文在四六级考试中越来越重要，甚至到了作文写得不好有 可能被倒扣分的可能。为了使教师更加重视语言表达能力的培养，调动学生的学习积极性，着重提 能被倒扣分的可能。 高学生实际运用语言的能力，大学英语考试设作文最低分，即还有四天时间，作文能提高吗？只要方法得当，当然能！一天就可以！我们首先要做的是 我们首先要做的是 熟悉考纲要求及历年题型。 熟悉考纲要求及历年题型。 议 论文是最主要的。今天就上网，比如上浩然考试网或福建师范大学外国语学院网站，或者到 书店，查阅一些相关且非常有用的表达方式，为这三种作文制定一个自己的模版吧。 为这三种作文制定一个自己的模版吧。 为这三种作文制定一个自己的模版吧 如何获得写作的高分呢？除了字迹工整外我们还得注意以下四个方面： 内容（content）：正确表达主题，切题，充分表达思想：这就要求写作前认真审题了。 内容（content）：正确表达主题，切题，充分表达思想：这就要求写作前认真审题了。切忌 ）：正确表达主题 拿着就写，一挥而就。 拿着就写，一挥而就。 结构（organization）：结构完整，条理清楚，逻辑严密：接下来我们会谈到。 结构（organization）：结构完整，条理清楚，逻辑严密：接下来我们会谈到。 ）：结构完整 语言（Language）：用词恰当准确，句式灵活多变：接下来我们会谈到。 语言（Language）：用词恰当准确，句式灵活多变：接下来我们会谈到。 ）：用词恰当准确 格式（Format）：尤其是书信类、要求格式规范。书信格式一般

分为齐头式和缩进式， 格式（Format）：尤其是书信类、要求格式规范。书信格式一般分为齐头式和缩进式，如果不 ）：尤其是书信类 清楚，今天就把它弄清楚。 清楚，今天就把它弄清楚。 再谈结构（organization）： 开始段的写法：运用事实、数据、调查、正反对比或故事等引出话题，并提出自己的观点，也 就是文章的中心思想。 主体段的写法：将问题从多方面阐述，每一方面都要加以论证，论证方法可采用数据、调查、 谚语、名人名言、亲身经历、趣闻逸事、正反对比或故事等手段，记住每一招最好只用一次。否则 阅卷老师会很烦的。另外，句与句之间注意形式上的衔接。 结论段的写作： 结论一般采用归纳概括、主题重述或提建议等方式。常见的方式有：重述主 题、与首段照应 （注意重述不等于重复，一定要用另外一种表达方式重申主题）；提出建议；概括总结 句式如何灵活多变 句式多变的好处在于，同样的词汇，写出的文章就有高下之分。具体做法包括： 句式多变的好处在于，同样的词汇，写出的文章就有高下之分。具体做法包括：尾重句与松散 句交替出现；长短句结合；简单句、并列句与复杂句交替出现，主动句与被动句并用，适当将动词 句交替出现；长短句结合；简单句、并列句与复杂句交替出现，主动句与被动句并用， 的非谓语形式、介词短语、副词、独立结构置于句首；适当使用插入语；适当应用倒装句与反问句； 的非谓语形式、介词短语、副词、独立结构置于句首；适当使用插入语；适当应用倒装句与反问句；36避免总是以有生命的名词和人称代词开头。 避免总是以有生命的名词和人称代词开头。 写作步骤：审题－－－－－－构思－－－－－－提纲－－－－－写作－－－－－－修改 3.写 审题－－－－－－构思－－－－－－提纲－－－－－写作－－－－－－修改 审题－－－－－－构思－－－－－－提纲－－－－－写作－－－－－－ 作易提高在所有考试项目中，写作是最能够在短期提高的。在冲刺阶段只要下决心苦练写作，是可以带 动整份考卷的分数的。在写作中需要注意的事项有：开头的 2-3 句话一定要没有明显的语法错误； 牢记写作里传统三大段的写法；英语作文的四句话是得分要点：三段里每段的首句（即主题句）和 全文的尾句（起到呼应主题、升华文章的作用） ；在文章中，句型表达要相对灵活，用词力求不重 复。还有，最好能在这段日子里背诵一些难度不大但是非常正统的地道句型。 最好能在这段日子里背诵一些难度不大但是非常正统的地道句型。 最好能在这段日子里背诵

一些难度不大但是非常正统的地道句型第四天，我们又取得了新的进步，四六级高分离我们越来越近。 倒数第三天：练练听力吧还有三天的时间了，不要着急，我们今天还可以在听力方面取得一些提高。虽然听力水平 并非一朝一夕之功。可是毕竟考试都是有规律的啊，所以没有理由放弃。今天，让我们完整地听一 套真题的听力部分吧。听之前，还是先请看完相关信息吧！ 考前听力冲刺要点： 1． 先熟悉真题题型，请看下面对听力的分析 先熟悉真题题型， 2． 练习以全真题为主 3． 注意控制时间 4． 严格按照解题步骤 做完后总结得失、 5． 做完后总结得失、避免再犯同类错误 总之：适量练习、多体会、 6． 总之：适量练习、多体会、多总结 考纲要求： 听力理解 （listening Comprehension：共２０题，考试时间２０分钟。这一部分包括两节： Ａ节（Section A）有１０题，每题含一组对话，对话后有一个问句。Ｂ节（Section B）有１０题， 分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。听力部分的每个问句后 有约１５秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为 每分钟约１２０词，念一遍。选材的原则是： １．对话部分为日常生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂。37２．短篇听力材料为题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等； ３．所用词语不超出教学大纲词汇表四级规定的范围。 听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。 题型分析： Comprehension 主要题型有以下几种； nsion） 听力理解 （listening Comprehension）主要题型有以下几种； （1）简单对话（Conversations）; 简单对话（Conversations） （2）短文（ Passages ）; 短文（ （3）听写填空（ Spot Dictation ）； 听写填空（ （4）复合式听写（ Compound Dictation ）。 复合式听写（ 听力理解部分的目的在于测试考生获取口头信息的能力。 听力理解部分的目的在于测试考生获取口头信息的能力。选材原则是： （1）对话部分（Section A）为日常生活中一般对话，句子结构和内容不太复杂。 对话部分 为材料熟悉、 （2）短文部分（Section B）为材料熟悉、结构不太复杂的故事、讲述或叙述等。 短文部分 为材料熟悉 结构不太复杂的故事、讲述或叙述等。 真题分析： 对话部分难点考点总结： 对话部分难点考点总结： 难句总结 形肯定意否定的句型： 形肯定意否定的句型： 1、I‘d like to／I ‘d love to，but．．．。表否定，重点放在 but 后面。 2、使用虚拟语气的句子。在很多四级听力考试试题当中，经常

采用虚拟语气，这些句子形式 上是肯定的，但往往表达一种“本应该，本可以（却没有），希望”的情绪，放在一定的语言环境 中表否定。而这一点也是考生常忽略的，要特别注意。 3、I‘m sorry，．．．。这种句型是委婉的否定，其后一般接原因。 4、由形容词 last 构成的特殊句型。这种结构的字面意思是“……是最后一个”，但真正的意 思是“…… 是最不可能的”。 5、anything but 句型。此句型在四级考试中语法与结构部分考过，如果出现在听力理解部分， 应该来说比较难，但是如果我们掌握了它的基本意思“除……以外的任何事物”或“根本不”，并 在听的过程中多加小心的话，还是可以做对的。 6、 由一些特殊短语构成的句型。 这种短语很多， 因此就需要学生平时不断地积累， 比如： far be from 短语意思是“远非”，“根本不”，out of the question 这个短语的意思是“不可能的”。 形否定意肯定的句型：381、Why don‘t you／Why not．．．？这种句型相对来说比较简单，意思是“为什么不呢？”， 但我们还是应该注意它真正表达的是一个肯定概念，即“建议做某事”。 2、Do you mind．．．？问句的回答用 No， of course not．或者 Not at all．。虽然字面 上是否定的， 3、not．．．until．．．句型。此句型一般都应理解为“直到……才”，因此是肯定的。 4、not．．．more／better 构成的特殊句型。如：I can‘t agree with you more．意思是说 “非常同意”Things couldn’t be batter。此句型意思是不可能有比这样更好的情况发生了，反过来讲就是指这样很好， 所以此句型仍然表示的是肯定意思。 5、Without a doubt；Don‘t mention it；No problem 等作为回答的否定句型。这些我们常 用的作为回答的句 型，其实在语境中通常是用作肯定的回答，意思是“没问题”，肯定是这样的。 6、由一些除 not 和 never 之外的否定词如 hardly，seldom ，scarcely，rarely 等构成的句 型。这种句型其 实本身就应归结为否定句，但笔者将其放到这里是想强调这些句子如果出现在听力理解当中， 学生经常容 易疏忽这些词的否定意思，因此需特别留意。 对话内容分类 A、时间类：包括直接型和计算型。 时间类：包括直接型和计算型。 B、数字类：包括直接型和计算型。 数字类：包括直接型和计算型。 C、地点类：包括直接型和含蓄型。 地点类：包括直接型和含蓄型。 D、否定类：详见对话部分难点考点总结 否定类： E、人物类：包括人物关系、人物身份两类。 人物类：包括人物关系、人物身份两类。 短文听力提问方式 1。中心思想题。 中心思想题。 2。事实细节题。 事实细节题。 3

。对错判断题。 对错判断题。 4。推理推测题。 推理推测题。 听力应试关键：精力高度集中，提前浏览选项，带着问题去听，不可犹豫，懂得放弃， 听力应试关键：精力高度集中，提前浏览选项，带着问题去听，不可犹豫，懂得放弃，当机立39断，沉着应战。 沉着应战。 考前第三天，今天收获可真不小啊！倒数第二天：做做其他题吧还有两天时间，正好做做其它题：翻译、改错、完形填空，简答。选一项自己认为最难的 翻译、改错、完形填空，简答。 翻译 吧：改错就是它了。常考，而且最让我头疼。就是它了！今年很可能考！呵呵 。 改错题是最近几年来六级考试的考核热点和难点，在 2002 年 1 月、2002 年 6 月、2003 年 9 月 以及 2003 年 12 月的考试中连续出现。很多考生对该部分存在畏惧心理。10 个题目，好多同学只能 答对 3 题。根据对历年考题的分析，我们提出“十大错误”这一概念。希望广大考生熟悉这十大错 误， 在做题时从这十个方面思考。 每种错误一般只出现一次。 这样在改错题部分得高分就容易多了。 语义错误（改为反义词） 1． 语义错误（改为反义词） 2． 近形词误用 3． 固定搭配错误 4． 冠词使用错误 5． 形容词副词误用 6． 关联词误用 单复数一致（主谓、名词代词） 7． 单复数一致（主谓、名词代词） 8． 时态语态错误 9． 非谓语动词错误 10。 10。 平行结构错误 改错题解题步骤： 通读全文、 通读全文 了解大意－－－－－逐行推敲、 了解大意－－－－－逐行推敲、 －－－－－逐行推敲 各个击破－－－－－－复读全文、 各个击破－－－－－－复读全文、 －－－－－－复读全文 宏观把握 下面以 2003 年 12 月的真题为例： Thomas Malthus published his "Essay on the Principle of Population" almost 200 years ago。 Ever since then， forecasters have being warning that worldwide famine was S1 just around the next corner。 The fast－growing population‘s demand for food， they warned， would soon exceed their S2 supply， leading to widespread food shortages and starvation。40But in reality， the world‘s total grain harvest has risen steadily over the years。 Except for relative isolated trouble S3 spots like present－day Somalia， and occasional years of good harvests， the world‘s food crisis has remained just S4 around the corner。 Most experts believe this can continue even as if the population doubles by the mid－21st century， S5 although feeding I0 billion people will not be easy for politics， economic and environmental reasons。 Optimists S6 point to concrete examples of continued improvements in yield。 In Africa， by instance， improved seed， more S7 fertilizer and advanced growing practices h

ave more than double corn and wheat yields in an experiment。 Elsewhere， S8 rice experts in the Philippines are producing a plant with few S9 stems and more seeds。 There is no guarantee that plant breeders can continue to develop new， higher－yielding crop， but most researchers see their success to date as reason S10 for hope。 答案（十大错误显神威）： 1。 being — been 时态语态 2。 their — its 单复数一致（主谓、名词代词 3。 relative — relatively 形容词副词 4。 good — bad 语义错误 5。 as — 去掉关联词误用 6。 politics — political 近形词 7。 by — for 固定搭配 8。 double — doubled 时态语态 9。 few — fewer 平行结构 10。 reason — the reason 冠词使用 考前第二天，又攻克了一个难关！41倒数第一天：好好轻松一下！说明：限于篇幅，本文没有涉及翻译、完形填空，简答题，请各位考生朋友谅解。相关信 息请登陆福建师范大学外国语学院网站或浩然考试网 CET 拦目。 四六级词汇类考题涉及： 短语搭配、 近义词、易混词、词义识别。主要在平时长期的积累，考前五天每天安排 10 分钟浏览一部分平时 做过标记的词汇和词块，重点记忆那些呼之欲出的词汇，增加消极词汇量，对 CET 应试是很有帮助 的。（福建师范大学外国语学院毛浩然老师）第十篇2009.12 英语六级考试怎样安排1: 六级阅读的各个部分时间的分布 怎样安排复习最合理? 六级阅读的各个部分时间的分布?怎样安排复习最合理 怎样安排复习最合理 快速阅读部分解题时间为 15 分钟，阅读理解部分三篇文章共 25 分钟 快速阅读部分 阅读理解部分三篇文章共 分钟，每篇文章平均不能超过 8 分钟，占据过长的时间会影响后面部分完形和翻译的解答 复习中应该先练习正确率然后提高速 完形和翻译的解答。复习中应该先练习正确率然后提高速 完形和翻译的解答 而是以理解和正确为练习方向， 度。一开始不要过于追求速度，而是以理解和正确为练习方向，然后在在追求正确的同时，将速度 而是以理解和正确为练习方向 的要求加上。考试前的两周可以用真题作为练习。 考试前的两周可以用真题作为练习。 考试前的两周可以用真题作为练习 2: 理解整个文章基本含义，但是解题过程中仍然不确定选项? 理解整个文章基本含义，但是解题过程中仍然不确定选项 正如我们在课上说的，六级考试阅读理解部分和四级有一定的区别。虽然对于文章整体把握至 关重要，但是在解题中有一点必须要牢记，就是六级阅读理解的题目遵循两个原则。一是依次而下 六级阅读理解的题目遵循两个原则。 六级阅读理解的题目遵循两个原则 的顺序出题原则，二

是各题专属各自区域的原则。 的顺序出题原则，二是各题专属各自区域的原则。第一个原则很好理解。主要是第二个原则，考生 序出题原则 必须根据题目的关键词确定每个题目的出题区域，题目的答案要从该区域中寻找，这样可以帮助排 除干扰项。 3: 新六级中主旨题考查较少，而且题型隐晦，主旨题有哪些出题形式? 新六级中主旨题考查较少，而且题型隐晦，主旨题有哪些出题形式 主旨题的解题方式我们在课上都已讲解，主要是参考文章开头，文章结尾有时会出现但是在新 六级阅读中很少。虽然答案从何处寻找很多同学都理解，但是对于它的出题形式并不能很好判断。 主要分成三种出题形式 1. 直白型：What’s the main idea (central idea)? / What’s the passage mainly about? / The 直白型： passage focuses primarily on which of the following ……/The major point of this passage is… 2. 变相型：What’s the best title? / What’s the author’s writing purpose?/ The primary purpose 变相型： of the passage is to…… / The author is primarily concerned with ……423. 隐含型： 隐含型： The first paragraph talks in detail about… / This passage gives a general description of… 4: 单词量小，最后冲刺阶段应该怎么复习六级阅读? 单词量小，最后冲刺阶段应该怎么复习六级阅读 这是大部分考六级的同学需要面临的问题。我觉得可以三步走： 第一步—— 建立自信心， 这一点毋庸置疑。 Confidence is the bridge to success. 必须有自信才能 扛起六级考试，特别是阅读的考验和挑战。 第二步—— 熟悉并掌握课上讲解的六级整体解题规律，确定题型，抓住题干关键;浏览全文， 找到关键和出题点;依次而下确定出题区域。 第三步—— 学会用熟悉的单词拼凑、猜测、推断区域句子的含义。 如果这三步走完，然后对所做文章进行精析，即弄懂错题原因，查阅选项生词和表达。 5: 对于真题需要做哪些工作? 于真题需要做哪些工作 考试大六级网站: 考试大六级网站 进入>>六级真题专区要重点做，英语六级考试网最新最全面的真题及解析含 听力 MP3 和原文材料。 备考同学需要做到： 按照上课讲的方法进行练习，从而使做题方法和技巧内化 按照上课讲的方法进行练习，从而使做题方法和技巧内化; 每个题目都需要深究，包括错误原因，生词，以及文章相关背景知识 每个题目都需要深究，包括错误原因，生词，以及文章相关背景知识; 回顾以往题目，挖掘相关似的文章，总结此类文章出题者的观点、意图和套路 回顾以往题目，挖掘相关似的文章，总结此类文章出题者的观点、意图和套路; 归纳总结真题中常出现的单词和表达 归纳总结真题中常

出现的单词和表达。 真题中常出现的单词和表达 相信所有的考生只要充满信心，认真细致的复习上课的内容，同时将这些方法和解题过程付诸 实践，一定能在六级考试中战胜挑战，获得胜利!第十一篇英语六级高手制定复习计划：考前精听攻资料 英语六级高手制定复习计划：考前精听攻资料[1]2008 年 4 月 22 日 来源：网络综合保过培训【网络综合 - 大学英语四六级考试(CET)】： 虽然早已过了六级，但是一个朋友让我指导他过六。我只能上网看看大家有什么好办法一如当年考 研在论坛上结识了很多朋友。这次让我结识了点点。前几天都在看大家的帖子，今天把我的一些个43人意见拿来与大家分享一下。希望能起到抛砖引玉的作用，吾愿足以！ 我还制定了每日时间安排，如果大家想看就说一声！针对 CET-6 复习计划 听力部分：分三部分1.精听 《20 天 20 分》坚持每天上午听 20-30 分钟。 精听 方法：①按书中的顺序和思维把题目完成，包括指导的方法，听力训练(初次听的时候不能每道 题目反复听，应该集中精力象考试一样一气呵成。看看自己的正确率)以及课后的讲解(不用按书上 写的天数复习， 把每天的内容分散开来， 别集中的囫囵吞枣， 可以按照掌握的程度比如 3 天学一课)。 ②做完一课以后，重新把听力训练的题目拿来，再继续听(注意第一了解大意后，听写出来，然 后背并默出来，默写直到无误为止。此时要结合书中对这些题目考点和词汇的分析，做到把重要的 词汇和句型融会贯通。在正式考试时候，也要一边听一边适当的做一些笔记(主要是细节，只要自己 懂的标记就好，不能影响听的效果)，以加强记忆。2.精听 真题 每天下午做 按上面的方法。 精听 真题(每天下午做 按上面的方法。 每天下午做)按上面的方法 3.泛听《新概念 3》每天上午 10 分钟左右。带有欣赏和放松的性质。体会英文表达方式的精妙 泛听《 泛听 》 之处。词汇部分：资料：任何一本六级词汇手册 任何一本六级词汇手册方法： 每晚临睡前 15-20 分钟雷打不动， ①每晚临睡前 分钟雷打不动，可以在床上并不动笔，但要迅速记忆并在心中拼写。 可以在床上并不动笔， 但要迅速记忆并在心中拼写。 每次要首先复习以前背过的单词。可以自己考自己，以检查记忆情况。②可用铅笔在书上做标记，、一些名词和肯定掌握的一看就会的可以标记上，复习的时候也不 用看它，可以节省时间。对于一些用法较多的可以多花时间看，但是着重看考点。 对于一些用法较多的可以多花时间看，但是着重看考点。 对于一些

用法较多的可以多花时间看切忌：不要一个单词看半天 不要一个单词看半天，重要的是重复(保证每个单词至少看过 7 遍以上 不要一个单词看半天 保证每个单词至少看过 遍以上)，还有默念，尤 其注意发音(做到以后再听听力中，可以听出来)以及这个单词的历年考点 做到以后再听听力中，可以听出来 以及这个单词的历年考点 以及这个单词的历年考点(还不知道词汇手册上有 做到以后再听听力中 否)。44阅读理解：资料 ⑴真题⑵新概念 3 方法：㈠ 真题①对于真题，每开始做新的一套的时候都要严格按六级考试的时间在规定的时间内完成，可以 不写作文。然后对答案，给自己评分。这样有助于掌握自己提高的动向，而且随着成绩的提高也给 自己信心。在做题的过程中，我建议要先看一下每篇文章后的问题(注意：不看选项以免浪费时间)。有类 似某某词汇可用什么代替或是什么意思之类的题目可以提醒你在阅读的时候发现，从而避免看到题 目后又回去满篇找词。这样带着问题进行阅读，而且每篇文章的第一句话和段首段尾句都要读懂， 带着问题进行阅读， 带着问题进行阅读 或者说是仔细看尤其是第一句话，可以多看几遍。听我的没有错。然后：开始做题。其中的关键是每一道题必须回到原文中找到出处 关键是每一道题必须回到原文中找到出处-也就是能够证明这道题正 关键是每一道题必须回到原文中找到出处 确答案的部分，千万不要凭印象，凭经验。最后注意的是除非觉得百分之九十是错了，否则千万别 改。第一印象往往是对的。②做完一套以后就是精读了，要求比较高。对照后面的答案和译文首先搞清楚自己到底错在哪 里了。是差在没有读懂，还是单词不认识还是马虎。这是第一步，然后从头到尾每个语法结构，每 个指代，每个短语，每个常难句的细抠。直到弄懂为止。当然此过程中笔记是不能少的了，千万别 偷懒。反正只要是影响你读懂的地方全要拿来分析。这项工作费时费力，但是很见效果。一般每套 至少要用 3-5 个小时，当然词汇(Vocabulary)也要这样细抠。不同之处在于你会的题目略过，完全掌 握的单词也要略过。这样你的笔记上就筛出了你没有掌握的单词。等到考试之前再看一遍。什么叫 做把书读薄可以理解了吧！㈡新概念 3 反正是补充的经典阅读嘛，重要程度自然不比真题。但是学习的路子还是一样的。 反正是补充的经典阅读嘛，重要程度自然不比真题。但是学习的路子还是一样的。反正做题贵 在精而不在多。 在精而不在多。这样的作用很大，提高单词量，不知不觉中，

积累一些好的句子。这样作文也提高了。当然看的时候不要老看汉语，不懂的在看汉语的翻译45有时间还是背诵一下，最好在上午。这样可以加强你的语感。到时候蒙对的概率也高一些。当 然如果时间来得及可以拿磁带练习听写。那水平就更高了。改错，完型：基本上是本人的弱项，不过多多研究，觉得考试的时候保底的分数还是可以拿到的。改错无非是词汇，语法类错误和逻辑错误 语法类错误和逻辑错误。前面的词汇，语法类错误我个人觉得还不是很难， 语法类错误和逻辑错误 多多留意名词单复数，动词的时态，非谓语形式等，形容词副词的比较级最高级，介词的搭配，近 义词的误用等等。比较头痛的是逻辑错误， 而这个也是命题者越来越喜欢的出题点。 命题者喜欢用一 些词，把句子搞成和文章思路相反。我觉得需要注意一些连词，有感情色彩的词等，看 看是不是应该换成其他的连词， 或者应该用该词的反义词。 这个却是我的常项。 实际上， 改错也就是在考阅读，阅读水准提高了，改错也不会显得难了。 改错也就是在考阅读，阅读水准提高了，改错也不会显得难了。我就省点笔墨吧。你 也别太懒了， 自己总结点也和我分享一下。 反正我觉得你要是按照上面的方法做了那么 仅仅想 Pass CET-6 应该是没有问题。第十二篇大学英语六级复习指导_如何取得听力部分的高分？关于听力应试方面，我们主张培养学生“抢读预测”+“五边处理法”这种眼、耳、手、口、脑并用的积极 主动的应试技能。“抢读预测”即利用导言及题与题之间的间隙，提前扫视选项，预测出题方向，以便 等录音内容开始时可以有目的地捕捉所需信息。“五边处理法”即边听，边理解，边复述(适用于单句、 短对话和数据方面的内容)，边做笔记，边猜测(推断)。这里我们重点谈谈“立即复述”、“做笔记”与听 的关系以及这“二边”的具体操作方法。很多同学讲，“考听力时我都听懂了，可等到作选择的时候，却好像有一半都记不清了。”这是极 正常的，原因是我们在听的时候，大部分注意力在理解方面，加上没有及时对所提细节做笔记，自然 便会听了后面忘了前面，而听力测试的重点往往就在细节的辨识上。因此，考生不仅要听懂录音中的 语言信息，还应通过一些有效途径在短时内强记重要信息，如年代、人物、事件、地点、单价、折扣46价(幅度)、门牌号等。一个人即使记忆力再好，要记清如此多的细节也不容易，那么只有靠笔记帮忙。(1)养成立即复述的习惯 养成立即复述的习惯 记笔

记是有诀窍的。在听单句(statement)时，由于句子完全孤立，没有任何语境，又只念一遍，听 者只能靠一遍的理解和记忆，在选择项中找出意思与原文相同或相近者。因此，准确捕捉所给信息是 问题的关键。这时必须借助“立即复述”这一有效手段，即：在听录音时以仅落后 1─2 秒的时间立即重 复原试句，以帮助强化记忆，作出正确选择。有人曾作过实验，结果表明：“一个语言信号只经过外耳 道，在大脑中理解记忆的可能性假设为一，那么经过口头复述，在大脑中理解记忆的可能性则为三。 因为同一信号经过外耳道传入大脑，而另一部分声音则直接从口腔经过内耳道传入大脑，所以，复述 一次的效果是不复述的三倍。”因而，考生在平时训练中很有必要加强复述练习，它一方面可以帮助你 加深对听懂部分的印象，另一方面也有助于重新理解、咀嚼未听懂部分，从而有效捕捉并记录重要信 息点，提高准确率。“立即复述”关键在“立即”二字，若等到一句话念完了再去复述，就很难记清全句，复述也就失去 了意义。正确的操作方法是：当一句话刚一开始，你就以仅慢 1～2 秒的速度紧跟其后，出声跟读，仿 佛你的复述是原试句的回声，并在复述的同时进行理解并做记录。此法在教学实践中使用过多年，得 到使用者的一致肯定。做复述练习的好处还不仅限于此，它还能帮助你增强信心，集中注意力，纠正 发音，复述多了，还能培养语感，有助于口语的提高。(2)学会做笔记 学会做笔记 做笔记能帮助我们理解听力材料，提高区分有用信息和无用信息的能力。更重要的一点还在于它 能帮我们减轻大脑的负担，完整而准确地把握所听材料的主要内容。记笔记的方式可因人而异。你可以在选择项旁尽可能记下文中所提及的人名、地名、各种数据、 事实和理由等你认为重要的信息。好的笔记应是对所听内容作出的简要提纲，可以用关键词，也可以 用短语或句子来表示，关键是要简洁、明白、快捷。你也可以边听边快速核对 A、B、C、D 各项内容， 用对错号加以标示，或针对不同选项就内容做简单笔记(后两种方法在对话部分较实用)。例如：47W：I hope the library is open now．M：Look at the sign．It says：9 a．m．to 5 p．m．weekdays?9 a．m．to 3 p．m．Saturdays?9 a．m．to 12 noon Sundays．Q：When will the library be open on Saturdays?A．From 9 a．m．to 5 p．m．(weekdays)B．From l2 noon to 9 p．m．(×)C．From 9 a．m．to 12 noon．(Sundays)D．From 9 a．m．to 3 p．m．(Saturdays) 若能边听边对选择加以记录或标示(如上面括号中所示)，便可以得到

正确答案(D)。以下为短文听力部分的一篇样板笔记，大家可以从中体会做短文笔记的基本方法。选择项：A．At the new town swimming poo1．B．In the schoo1．C．At Jackson Sports Center．D．In a university swimming poo1．A．Because the place was too small．B．Because the students wouldn’t be able to have lunch there．C．Because it was raining．D．Because the place was not available．48A．About 3hours．B．About 4 hours．C.About 5 hours．D．About 6 hours．A．To inform the students of the swimming competition．B．To tell the students how to get to the competition ground．C．To tell the students when to get back to schoo1．D．To tell the students about the arrangement of the day’sactivities． 从选择项可以预测本篇的四个问题中前三个属客观性(或细节性)问题， 最后为概括性问 题，即：Where…?Why did… change the place of…?How long…?What is the main idea／purpose of…?(或 Which of the following statelnents is true．) 因而，应以听细节为主，根据预期问题所涉及的方面做简要笔记。下面是对该篇所作 的笔记：A message for years 7─10(for whom)new town swimming pool(original)Jackson Sports Center(now)rain(reason of changing place)10：00 a．m．start off by bus(15 minute’s ride)493：15 p．m．return to school 这样，当问题一一提出时，考生便可根据笔记轻松地作出选择： A B C D。第十三篇作者态度题单词总结 并 实用 GMAT 单词卡片（网上摘录） 单词卡片（网上摘作者态度题中经常会出现一些长难词，非常恼人。这个项目我当时也总结过，但是这几天在 CD 上 看到 kid 总结的版本可比我的好多啦～～特地转过来，和大家共勉：作者态度题是一种可以完全攻 破的题目。" y ' u0 t, w5 c) n* r5 q引用: 引用" Z/ U& y + I5 g; }8 T8 N( dapprehensive 忧虑的, 担心的, 恐惧的, 挂念的 annoyed 生气的 analytical 分析的, 解析的& A6 `- T+ w9 y ^3 z8 @) Eamused 愉快的, 开心的, 好玩的 alarmed 恐吓的, 警告的 bitter 苦的, 痛苦的, 怀恨的 conversational 谈话的，供谈话的，口语的 concerned 关心的 cautious 谨慎的；非常小心的；细心的 contemptuous 表示轻蔑的；傲慢的2 ~6 Z; ]/ s! g8 @2 }" m$ [2 H+ q0 Q/ B5 ocritical 批判的, 批评性的, 评论性的 confident 确信的；有信心的；自信的 cynical 愤世嫉俗的, 冷嘲热讽的; 玩世不恭的 defiant 挑战的, 挑衅的, 目中无人的 detached 超然的；公平的；公允的0 u# h$ X L8 h% b0 W 9 I# j$ p8 ] \; |; ` q% s9 y4 S) Q8 ?) jdistrustful 不信任的, 怀疑的, 可疑的+ Q r; s2 @- W& Z% K+ A& I/ H* q

disparaging 蔑视的, 毁谤的, 轻视的+ Y6 |+ | U% U/ y 8 T$ F) L50demanding 过分要求的, 苛求的 disparaging 轻蔑的, 贬低的; 毁谤的 disenchanted 不再着迷的 defensive 辩护的 enthusiastic 热心的, 热情的 enlightened 开通的，开明的9 L3 l1 o$ F0 z* G, a; R/ X4 Qfacetious 幽默的, 滑稽的, 喜开玩笑的 frustrated 失败的, 落空的9 z% w$ r1 e0 g9 P0 z0 D9 g- ]4 S) v' H+ I" \0 X! n" @flippant 无礼的；轻率的 genial 愉快的; 亲切的, 和蔼的, 友好的 inquisitive 好奇的；好问的 idealistic 唯心论的, 空想主义的, 唯心主义者的 light-hearted 轻松愉快的, 无忧无虑的 noncommittal 不表示明确意见的， 不表态的；不承诺的；含糊的 neutral 中立的，不偏向的 naive 天真的" H( x1 l8 y 8 c, A9 c ! w, Z$ d: ~' d" M. j5 c; r & o! `$ U! u( [# G, M! [ l$ Q" @1 A* K( \5 V& d5 Y/ Fobjective 客观的 prejudiced 有成见的；偏颇的 persuasive 有说服力的 pragmatic 实际的, 注重实效的 questioning 质问的( ` h _# \/ z0 p G, Z ! A/ B/ c- `% r. yresentful 愤恨的; 愤慨的, 显然不满的; 易怒的 realistic 现实主义的h( X4 X: Y+ L3 }& T; Q: Sscholarly 精深的；博学的；学者风度的，学者派头的2 r+ G1 r; z$ P/ ~3 n! aspeculative 思索的; 推理的; 纯理论的;推测的;投机(性质)的; 冒风险的 skeptical 怀疑的( Q2 N8 U2 J : U. r( G& B# y 2 s+ {* R4 T5 f9 Q, asincere 诚挚的, 真实的, 真诚的 supportive 支持的，支援的 supportive 支持的，支援的/ R1 O2 }7 M5 @2 r4 ?5 W0 Dtentative 试验性的, 试探的, 尝试的, 暂定的$ P7 v' w8 q2 S" e9 a51unsympathetic 无同情心的，冷漠无情的 understanding 谅解的，能谅解的" q$ l( G& A6 y 4 ~6 d# C4 ]unpatriotic 不爱国的, 无爱国心的 whimsical 古怪的；异想天开的! T1 m9 d0 o Y' V$ p7 k! M521