校园新闻宣传写作的技巧及方法

柳春光

一、 新闻稿的结构-------倒金字塔结构（凤头、猪肚、豹尾）

“倒金字塔”式结构：把最重要、最新鲜、最精彩的新闻事实，放在最前面，然后依次后推，形成“虎头蛇尾”的形状，如同倒放着的古埃及的“金字塔”，也称为“倒三角”形结构。

现如今新闻稿通常分为“标题”“导语”“实体”“结尾”四大部分 标题：新闻标题是新闻内容的高度概括，

例如：朴素纪实类—“纪念“一二·九”运动”； “图书馆首届读书宣传系列活动完美谢幕”;

“李国庆教授应邀到机械学院做教学方法和技巧报告”

文采飞扬类—“华水之爱，聚沙成塔”；

“求知真善美，微讲华水事”

“爱心暖人间，温情聚华水”

“新的年会，新的起航”

“励志电影进校园 思政教育好途径

当然还可以采取主题和副题的形式，此类标题通常主题生动有文采吸引读者目光，副题则是对主题的进一步描述

例如： 微言大义

--莫言获诺贝尔文学奖当下意义

十八年，水翼放飞爱

--华北水利水电学院赴土山店“水翼”支教队纪实

不过能做一行标题的，绝不做两行题。新闻作品应以一行实题牵动眼球。 要求：1、准确：观点明确、事实准确、文字准确。

反对战争造成人员失踪 反对！战争造成人员失踪

2、鲜明：新闻标题要有一定的态度，要有倾向性

打假者竟成了被告?! 国民遇难海里挣扎 首相挥汗球场尽兴

3、简洁：即言简意赅。力求做到“意惟期多，字惟求少”。 陕西省多方面筹集资金建造宾馆 陕西多方筹资建宾馆

4、生动：运用多种修辞手法，力求有意思、有趣味、有意义、有文采。 比喻：午夜，听郑州“心”跳（正）

有关专家对市区地壳开始进行地震探测（副） 借代：梨园痛失“活曹操”

排比：做文明市民 创文明单位 建设文明城市 反复：化肥，化肥，你在哪里？

农民：空等几天无半两

贩子：运了一车又一车

干部：送了一包又一包

对比：狗咬人——没事 人咬狗——罚款

谐音：“贾教授”是个假教授

回文：人才开创事业 事业造就人才

标题的选取对于新闻书写是否成功有很大意义，俗话说：“题好文一半”

“人美在眼睛，文美在标题”一个好的标题可以直接影响到新闻的宣传

效果，以上的例子大家可以借鉴一下，在标题的选取方面多下功夫。

2.导语： 导语其实也就是我们新闻稿里的第一段，导语是新闻的开头部分，

是新闻要素的提炼，是以简洁文字表达最重要，最新鲜，最富有个

性特点的内容，我们的导语需要做到的是：即使不看下文只看导语，

就能大致明白新闻将要讲述的什么。

导语的作用：

（1）全篇消息的亮相，帮助读者对全文有一个概括的、总体的了解。

（2）充当诱饵，唤起读者注意，使阅读者脑子里先得一个总概念， 不

得不继续看下去。

导语的写作通常为五个W：when何时 what何事where何地who何

人why何故 五个要素。

例如： 为迎接党的十八大胜利召开，10月31日晚8点，法学院在龙子湖校

区5301教室成功举办喜迎十八大“法苑之星”演讲比赛。法学院党委副

书记刘术永及两百余名学生出席观看了本次比赛。

背景的介绍一般都比较简短，对于没有背景的活动可忽略这部分。

10月31日晚，机械学院和保卫处在我校龙子湖校区5302教室联合举

办了一场“会客厅”式的访谈会。郑州市公安局龙子湖派出所民警李莉警

官和我校保卫处刘庆锋老师作为特邀嘉宾参加访谈。校长办公室副主任司

保江、校团委副书记宋凯果、机械学院党委副书记周俊胜作为听众嘉宾亲

临活动现场。

需要注意介绍出席人员的主次问题，对于有评委的活动需介绍评委。 10月25日晚，“求知微讲堂”系列讲座第三讲在我校龙子湖校区6216

教室举行，本次讲座的主题是《我与华水的这些事》，由我校党委书记朱海

峰主讲，校团委书记李尚可，校团委副书记宋凯果老师出席讲座，水利，

数信，管经，资环，外国语等学院的同学也聆听了此次讲座。

注意对于不同人所选用的词语不同，语言的使用需谨慎。

11月8日下午3：00，由华北水利水电学院校团委主办，大学生社团

联合会负责承办的第二期华北水利水电学院发展论坛在第三报告厅拉开帷

幕，会议围绕“以创新求发展”的主题展开讨论。论坛邀请到校团委书记

李尚可、校团委副书记曹震，校四大组织主席作为嘉宾。同时56个社团负

责人及社联各部门干事也出席了本次会议。此次会议由曹震老师担任主持。

注意在介绍嘉宾时，首次介绍必须是全称，包括职衔和姓名。后文再

次出现是可以简称为X书记等其他称谓。学校也是一样，首次为华北水利

水电学院，后文则可以出现华北水院。

3 .实体：实体是为导语进行更为详细的阐述，对于活动流程的介绍。在实体部分的

写作时，切记不可按照时间顺序，事无巨细的流水账般描述。尽量避免使

用“现场气氛热烈”“掌声雷动”这等自卖自夸的虚浮词汇。可以有选择

性的截取活动中的精彩部分，应当选取一个最好的切入视角描写，而不是

多个显得杂乱。

实体部分需要抓住最有趣的细节、场景，最引人思考有意义的话语进行描

写。实体部分由于篇幅过长不再举例，大家可以翻看借鉴学习一下《华水

青年报》，《华北水利水电学院报》上的新闻，以及华北水利水电学院主页

新闻板块中的简讯。

不建议大家借鉴河南日报，大河报，青年导报这类报纸上的新闻模式，其

上面的新闻写作形式不拘谨，很活泼但并不适用于我们校园新闻，也许现

在的校园新闻，高校的宣传工作正在向社会化发展，但目前我校报刊还少

有刊登非正式模版的新闻。

不过可以借鉴这些报刊上的新闻视角，学习和模仿它们的写作文字功底。

4.结尾：校园新闻的结尾基本上千篇一律是活动的意义，但一个成功的结尾，绝对

不能小看对活动意义的描绘。要以最生动，最简洁，最合理的语言直击举

办活动的核心意义。这是一个固定的内容，但有不同的表达方式：

①直接叙述型： 校团委通过电影这种轻松、生动的方式让同学们受教育，追问生命的意

义；通过电影这种普遍、流行的方式给同学们传递正能量，激发同学们的爱

国热情。这是校团委“拓展思想政治教育的途径，丰富思想政治教育的载体”

这一思路的一次具体实践。

赛场上，各参赛代表队努力拼搏，奋勇争先，赛出了风格，赛出了水平，

充分展现了个人竞技能力以及团队合作精神，同时也展现了我校教职工良好的

精神风貌。

通过本次比赛，加强了同学们对党的认识，有着深刻的思想政治教育意义。

②引用话语型：

会后，环境与市政工程学院李志国副书记建议学生们认清形势，积极调

整心态，进行合理的求职定位，同时要认真学习细节，悉心领会细节，用心

体验细节，注意扬长避短，总结提高，通过把握细节进一步提升就业能力。

活动的发起人之一郭俊汝在活动结束后说，“我完全感觉不到他们残疾的

一面

他们活泼开朗，插花技术也那么棒。作为全国闻名城市的郑州，希望有更多

的 人关注残疾人，关心残疾人。正能量在路上，华水赛扶，共同帮

扶，与残疾人同行。”

比赛结束后，主办方机械学院学生会体育部部长马堃在接受采访时表示：

本次比赛为新生提供了一个相互交流的平台，增进同学们之间的友谊，提高

大家参加体育锻炼的积极性，为新生工作的开展打下良好的基础，向师生们

展现新生的精神风貌和运动风采。

也许还有其他的表达形式，暂时没有想到。也希望大家能有所创新，将固

定的新闻内容，以一种完全不同的新颖方式展现出来。

活动的意义不是简单的问主办方要来策划，直接摘抄。更建议我们采访者

亲身经历活动，以个人的角度进行真实的描绘，深入挖掘活动的意义。如

果看完活动后你连意义都写不出来，一个可能是这个活动是一个失败的活

动，没有任何新闻价值，另一个就是你的个人原因了。

二、常见的校园新闻类型及意见：

,

1.会议新闻

会议新闻在校园新闻中占据主体地位，大多数的会议新闻具有宣传价值，但没有新闻价值，枯燥无味的新闻内容无法吸引读者的目光，进而导致其所具有的宣传效果大大 降低，因此书写会议新闻的稿件时我有几点建议：

① 新闻的导语需吸引人，提重点，置首行。

② 一定要到会场记好会议笔记，尤其是领导讲话内容的记录，领导的讲话内容都很有条理，很有深度，可以作为新闻的主体内容。对于喜欢脱稿的领导，记录更是尤为重要，他临场的一句神来之语，可能就完成了你新闻标题和主题的工作。

③ 对于会议新闻尽量减少套话，政治话语。如隆重开幕/闭幕、xxx指出、xxx表示。虽然我也喜欢使用，但这在校园新闻中是大忌，完全可以换一种方式引出。例：《华水青年报》上“求知真善美，微讲华水事”这篇新闻。

会议新闻最简单最普遍的一类新闻，是身为一名记者的基本功，勤能出巧，希望大家能多练笔，多写，也许不会上报，但至少是一个经验积累，积少成多。

2.活动新闻

大大小小的活动充斥在我们的大学生活中，每天每时每刻都会有活动的准备，开展，进行，结束。对于活动新闻的撰写，自然是我们新闻中心的重要任务。但由于活动过于泛滥，很多大学生已经对活动新闻产生的免疫性甚至厌恶感，这时我们需要将活动写精，写巧，写出特色。对于活动新闻以下是几点建议：

① 活动的应该抓住特色进行描写。我们在进行比赛时，其他各个学院也在

进行着类似的比赛，我们需要找出我们与他们的区别，找出属于机械学

院的特色。这样才能写出有新意的新闻。

② 使用生动的语言，有文采的语言。现在的新闻不断趋向于文艺化，用夸张点的话就是你的主体部分，能够将读者带入的现场，形成强烈的画面感，能够在阅读后心中自然而言的叫好，而不是一直在叙述中程式化的自卖自夸。

③ 细节的描写，细节决定成败这句话在新闻写作中同样试用，很多细节方面的突出描写，要比你用大篇幅的描绘整个活动流程效果好的多。举例略。

④ 减少出现获奖人或其他无法引人关注的内容。一般比赛类活动最后都会描述某某以优异成绩夺得冠军，这个可以写，但不要多写，力求简洁。

3.现场新闻

突发性事件新闻，时间短，事件因果清晰，有一定意义。写作方法略，因为我也没写过。相比较前两种这类新闻在校园中有，但不常见。

4.事件新闻

对于某个事件进行描述，持续时间较长，有强烈现场感。例如华水style的拍摄等。

5.话题新闻

长期存在，隐藏在身边的话题，以现象探求本质。可参考《华水青年》校园现象版面。

三、写作时需要注意的若干问题

1.不可大发议论，胡乱抒情。新闻稿的书写，要将作者隐藏在幕后，不可以夹杂个人观点或感情，描述应该客观真实，抒发感情议论是读者应该做的事。

2.不要混淆采访和编辑的界限。新闻的撰写需要有你采访的内容，而不是要来策划进行整理形成新闻。

3、要让语言生动起来。数字形象起来。例如：

今天刮大风

今天狂风大作，风沙使能见度下降到20米，大白天汽车都开着大灯。 今天狂风大作，路上看见有人在追着自己的假发满地的跑。

乐山大佛高71米

乐山大佛有20层楼那么高。

4.关于名称的使用。首次出现一定要用全称，后面再出现时可以用简称。

5.多用动词，少用形容词，副词。尽量减少“因为，所以，然后，而且”此类词汇。

6.文字应该简练。千万不要出现语病问题。

7.准确运用“的，地，得”。这是常识，也是基础，不会的可以上网或者查字典。

8.注意标点符号的使用，例如上文我的标点符号使用就不规范。

9.平时多注意积累，多了解一些新闻知识，多看新闻报道。

四、投稿地址

《华水青年报》 huashuiqingnianbao@163.com

《华北水利水电学院报》 hbsyb@

《青年导报》 qndbjjh@163.com

新闻语言

一、定义：

通过新闻媒体，向受众传播（报道）新闻时所用的语言，叫新闻语言。

它既应有平易近人的生活化语言，又要有准确严谨的科学语言，还要有生动形象的文学语言。

二、新闻语言的特征

第一个特点：客观

新闻是对客观现实的真实反映，在语言的选择运用上应该做到客观、公正、中立，切不可加入过多带有明显感情倾向性的词语，更不能主观臆断或以偏盖全。

案例：

骑车人骑自行车从人行道上正常行驶。开车人开轿车迎面把骑车人挂倒。骑车人爬起来和开车人理论。开车人先骂骑车人并动手打骑车人。两人打斗并发展为流血事件。路人报警，警察把两人带走调查。

记者采访时，路人反映了几个情况：

①开车人喝得醉醺醺的！

②开车人对骑车人破口大骂，嘴里不干不净！

③开车人气势汹汹地打了骑车人！

④开车人恶狠狠地威胁围观群众，气焰嚣张！

⑤开车人没事找事、为富不仁、目中无人、欺人太甚！

①开车人喝得醉醺醺的！

（何为“醉醺醺”？细节：在人行道逆行、开车走S形、下车后脚步踉跄不稳、周围群众都闻到浓重的酒气??）

②开车人对骑车人破口大骂，嘴里不干不净！

（何为“破口大骂”、“不干不净”？细节：下车就指着骑车人的鼻子大声指责“你怎么骑车的？”、“眼瞎了？”、“你知道我车多少钱么？你赔得起么？”??）

③开车人气势汹汹地打了骑车人！

（何为“气势汹汹”？细节：骑车人正辩解时，开车人挥拳打在骑车人脸上，骑车人脸上当时就通红一片，鼻子也流血不止??）

④开车人恶狠狠地威胁围观群众，气焰嚣张！

（细节：在大家看不下去劝架时，开车人大声嚷嚷：“谁敢多管闲事，老子连你们一起打！”）

⑤开车人没事找事、为富不仁、目中无人、欺人太甚！

（这些在新闻对其神态、动作、语言的描写中已经体现出来，不必非得表现在字面上。如果实在是忍无可忍想表达自己的愤慨，可以借被采访者之口表达出来。如旁观者***气愤地说：*****！）

进行新闻报道时不宜加入过多的形容词和副词，可多用名词和动词来描写细节。 中性词多于褒贬词。。陈述语气多于感叹语气

记者的任务与修养

（一）记者的使命

①新闻记者是党和人民的耳目喉舌

一是要积极宣传党和政府的各项方针政策，当好“发言人”。

二是要积极地反映人民群众的意见、呼声和愿望，当好“代言人”。 ②新闻记者是真理的捍卫者

记者在宣传真理时，首先要尊重事实；其次要敢于坚持真理；再次要讴歌光明，引导舆论，勇于开展批评。

③新闻记者是信息的传播者

（二）记者的任务

①采写新闻：记者要用手中的笔，忠实地记下时代的日记，广泛、深入、迅速地收集信息、报道新闻是记者的首要任务，尤其是抓好重点稿件的报道；努力采写多品种的新闻稿件。

②反映情况：以内部参考的形式向上反映某些不宜公开报道，但又十分重要且急等解决的问题，作为研究问题、进行决策的参考。

③做群众工作：做好通联工作，发动群众、依靠群众，最大限度地取

得群众的支持。要做好通讯员工作，接待好群众来访，注意搜集群众意见。

三、记者的素养与条件

（一）政治理论修养

①加强政治理论修养的重要性（学好马基 毛概）

（二）工作作风修养

①文明谦逊的作风 ②艰苦奋斗的作风

③雷厉风行的作风 ④一丝不苟的作风

（三）文化知识修养

▲专业知识 ▲基础知识 ▲专门知识

（四）职业道德修养

记者道德修养的内容

▲立笔为公▲忠于事实▲正确引导▲遵纪守法▲正当竞争

（五）技能体能修养

①技能修养

▲交际能力▲表达能力▲思考能力▲掌握一门外语

▲技术训练，包括电脑、采访工具、驾驶技术。

②体能修养

记者必备的五个条件之一：“坚强的体魄”，良好的身体素质是新闻工作得以顺利完成的物质基础。

第二篇：(培训二)校园新闻写作方法

新闻稿的写作方法

一、新闻稿的六要素和五部分 六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 五部分：标题、导语、主体、背景、结语 学生会新闻稿：时间 地点 人物 事件 效果 影响 三段 标题 落款 新闻稿、通讯稿、

二、报道新闻的文体 新闻稿、通讯稿、评论稿 1、晚 19 点 15 分——A、精确到时 B、晚七时 or19 点 2、院学生会——我院学生会 3、领导介绍——头衔＋人名，例“电子科技大学电子工程学院分团委委记 xx。学生会主席 团、各部部长、副部长——不要出现人名。

4、常用称谓——教学楼 A、B、C。科 C216 。电子科技大学清水河校区运动场、篮球场、 网球场、风雨棚。 特点： （1）内容真实，事实准确。 （2）要迅速及时，有时效性。中午的活动晚上交，晚上的活动第二天中午之前交。 （3）简明扼要，篇幅短小。 （300 字）

1.标题 （1）多行标题（活动的决赛，人物专访） （2）单行标题 （前阶段的活动） 如何写好新闻稿 第一、积累新闻素材。 第二、选好新闻题材。 第三、找准新闻角度。角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是我 们认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。 它在一 定程度上能说明我们处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。

社会实践新闻稿写作模板 事件型： 事件型 （why） ，x 月 x 日 在 （where） 干什么 （what） （How） （实践内容） 。 获得效果 。 （when） 。 ， （who） 分队 X月x日 培训会议型： 培训会议型 x 月x日 （when） 开） （what） ， 会议。 （who） 分队在 （where） 举行（召 （领导等） 参加了此次会议（培训会） 。 会上， （How） （实践内容） 。 结尾一： （领导） 高度赞扬了此次培训会， 结尾二：参与人员表示： 。 X年X月 校园

新闻写作规范

会议类新闻稿写作

会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构最严谨， 语言逻辑要求最高的一类。 这种新闻稿要求 作者要将会议精 神融入到稿件中。 这一类新闻稿的结构一般是：第一段，写好导语，点明与会人员、主持人；第二段， 提炼领导讲话、嘉 宾发言的主要内容；第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议举办 的背景或者举办该会议的意义。 写这类新闻稿时，必须注意一下几点：

1、标题要恰当，符合会议的规格

校园内的会议很多，类型也很杂。参与对象很不固定，有的会议纯粹是几名学生的会 议，有的是学 生干部的座谈会，还有的是党政机关的会议，比较少见的是党代会、团代会、 教代会之类的牵涉面比较广泛 的会议。不同的会议，写的通讯稿不同，首先就体现在标题 上，会议的标题要尽量符合会议的规格。

比如上 次有一篇关于 EOC 学员学习党代会精神 的通稿，初稿的标题为“我校召开?EOC 世纪精英学校学习校第六 次党代会精神座谈会? ， 这个标题表述上并没有错误，但对于校内通讯稿来说，这个标题有点名不副实了。 ” 这个 座谈会是校团委、校学生会组织召开的学生干部座谈会，虽然很重要，但用“我校召开”似 乎还不准确。 后来，我建议改成 “校学

生会举行 ?EOC 世纪精英学校学习校第六次党代 会精神座谈会? ，我还是斟酌再三， ” 因为未能体现校团委的作用。最后，领导的意见是 修改成“EOC 世纪精英学校举行?学习第六次党代会精神 座谈会? ”,因为 EOC 是校团 委、校学生会举办的活动，以此为主语，就很好地突出了这两者，又使标题不会 言过其实。

2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称

3、 导语是全文中最直接、最集 中体现会议情况的话语，导语写得好，通讯稿要表达的内容就可以很好地把握了。 所以， 写导语的时候不能过于省略，而必须正式一点，要把会议全称、举办地点等要素写清楚。比 如“2008 年北京奥运会志愿者座谈会”,这是会议的全称，漏掉一个字都不行。会场横幅上 的会议名称是如此，新闻中 就应该这样体现，这是客观性的一个体现。而举办的地点则要 写清楚明白，比如“我校旗山校区大学生素质 拓展中心” ，这要写明、写全，不能为图省 事而去掉“大学生” ，虽然大家都知道所说的是什么地方，但是作 为在正式的文体中，交 代清楚是必须的。

3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题

会议一般都有领导参加，而且 领导是会议的重点内容，因此在新闻稿中对出席的领导进行简要的介 绍是必不可少的。介 绍出席的领导的时候，要特别注意写清楚领导的职位，而且职位要在姓名之前，如“我 校 副校长 xxxx”是常规用法，而不是“我校 xxx 副校长” 。如果有多个领导出席的话，新 闻中还存在介绍领 导的先后问题，奉行的原则就是“来宾位于最前，综合级别、资历来排 序” ，像高校的会议，往往会邀请一 些校外的领导出席，只要这些领导是各机关的主要负 责人，那么，校外领导就必须放在最前面，体现基本的 礼仪。如“省残联理事长陈震、副 理事长李继新，省委教育工委宣传部部长林轩春，省体育局群体处处长方 大川，我校副校 长游小波，学工部（处） 、校团委、校办、文学院有关负责人出席了本次交流会。 ”但是， 有 时候，领导的排序不仅要按照级别，也要考虑到领导的资历问题。例如，同样是副校长， 为什么有的副校长 一定要放在前面，而有的放在后面，这是因为各位副校长的资历不同， 有的副校长职称较高，有的副校长任 期较久，甚至有的副校长比较年长，这些都是领导排 序需要注意的问题。这一点更具典型的是学院领导的排 序。在不同学院的新闻稿，同一职 位的领导排序却不一样。例如，有的学院副院长在党委副书记之前，而有 的学院的副院长 却在党委副书记之后，按照我们平常的经验，副院长一般排在党委副书记之后，但是在学院 中， 主管学生工作的党委副书记往往比副院长年轻许多， 甚至有一部分的党委副书记还是副 院长的学生，所 以，这一类情况需要我们具体问题具体分析。

4、领导讲话内容的提炼

在会议类新闻稿中， 领导的讲话内容最重要的。 但我们又 不能将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中， 所以，我们要对这些讲话内容进行提炼。提炼 领导的讲话内容要注意措辞，用词简练，要体现出层次感，一 些理论方面的提法要准确， 要提高理论的高度。领导讲话都是很有逻辑性的，将各层次的内容用一两句话提 炼出来， 再按顺序组合，就能把领导的讲话的精髓囊括了。 1 比如领导的致辞，一般分为三大部分 的内容，首先是领导对出席会议的嘉宾、师生代表的欢迎；其 次是简要介绍会议的背景； 最后是对与会的人员，一般是青年学生提出一些希望。 再比如领导的重要讲话，一般分为 四个部分，首先是肯定之前取得的成绩；其次是概括召开本次会 议的意义，再次是本次会 议的主要内容的介绍，最后是对与会人员提出几点关于认真贯彻会议精神的要求。

5、介绍会议的程序要有主次 领导讲话结束后，要介绍整个会议的流程，会议上进行的 活动可能有很多，这就要求作者要注意分 清主次，跟会议主题联系紧密的重点介绍，而一 些琐碎的程序则少介绍或不介绍，如会议的讨论环节、收看 重要的视频资料、表彰环节等 都是比较重要的程序，而像分发、收取材料等环节则可略去。

6、描绘会场气氛 会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度，了解 会议的反响，奠定会议的基调， 是宣传会议的一个重要部分。一般情况下，会场气氛往往 是热烈的，主要从与会人员的反应中获得信息，如 “xxx 的讲话引起了与会人员的激烈讨 论“、 “全场掌声不断”等。

7、简要概括举办会议的意义 新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论会议的意义，意 义同样要注意层次感。 一般分成三个部分来 写会议的意义， 首先是对培养青年学生的意义， 其次是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制度建设的 意义，最后则是对学校整体建 设的意义。有时候，最后一段也可以不写意义，而是例举与会人员对该会议的 反映，从他 们的口中更能真切地体现会议的意义， 《海西青年志愿者先进事迹首场报告会在我校举行》 如 中 的最后一段写道： “与会大学生表示，将在这些志愿者先进事迹的鼓舞下，积极投身到 志愿服务的工作中， 向祖国最需要的地方，昂首前进。 ”与会人员的反响比起空谈意义又 是来得显得有说服力。

活动类的新闻稿写作

活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。 一个学校的校园文化氛围往往是通过 一系列的校园活动来 体现的。所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来， 这对作者的写作能力要求更高了。 这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、参与人员；第二段主要 写活动的过程， 活动现场以及现场观众、青年学生的反应。第三段则评论开展本次活动的 意义。 写此类新闻时，必须注意以下几点： 1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感 每个活动都有自己的主题，主题 很重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇介绍下活动主题，有助 于读者首先把握住活动 的主要内容，活动的形式。 活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多 不同身份的人 员同时参加了活动，如果仅仅写一句“校领导 xxx、 《福建日报》 、我校 青年学生代表 1000 余人参加了活动” 则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不 到活动的覆盖面之广。所以一般的写法如“校党委副书记 xxx、 副校长 xxx 出席了活动， 《福建日报》 福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各学院师生代表共 1000 、 余人参 与了活动。 ”

2、写作要紧扣活动主题 活动的主题是什么？整个活动的内容必然要体现出这个活动 的主题，但是在有些新闻稿中的主题内 容却与主题脱离。比如上次一篇《我校举办第三届 “模拟课堂“比赛》的新闻，原稿中过多地描写了文艺表 演环节，而弱化了教学水平的考 核环节。既然是“模拟课堂”的比赛，主体肯定是要考核参赛者的教学水平， 文艺水平只 是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意见是，弱化文艺表演环节，弱化文 艺才 华，突出参赛者的教学水平和知识积累。在修改稿中发现， “课堂即兴问答”和“智 力抢答”两个环节都充 分地体现出来，并且还介绍了复赛中“专业讲课”的比赛情况。

3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角 我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一样，连新闻 稿中体现的 活动的主角都有可能不一样。这里说的主要是校园内的通讯稿。校园内的通讯 稿在报道校园活动的时候，就 应该以校内的单位、个人为主角。比如一篇《传播学院第四 届“传播人形象节”隆重开幕》的新闻稿中，将 传播学院和福建广电集团共同作为主角， 这样写起来条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这如果是校外 2 通稿无可厚非，但是 作为校内通稿，我们要突出的应该是传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活动，所 以， 在我的修改意见中，基本上每句话主语都是“传播学院” 。

4、活动程序要分清主次 跟会议类的新闻稿一样， 在写活动程序的时候要分清这些程序 的主次，活动都有主体部分，主体部 分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是 写

作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一 句话带过即可。再如，大型的音乐 会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休息的情况也描写 进去，肯定会让 读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。

5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色 只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来， 我们的重点是 要描写实际活动的现场情况。比如《迎接校第六次党代会暨中国交响乐团合 唱团专场演唱会》的新闻稿中， 不仅仅将五个部分的表演曲目写出来，更重要的是要写出 这些曲目表达了怎样的主题，现场的艺术家是如何 表演的，现场的观众反应如何。 同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几部分进行，但能够 统一在一个活 动中，其中肯定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。如《我 校开展“欢度国庆，歌颂祖国” 大型游园活动》新闻稿的主体部分第一句是“我校在旗山 校区的共青团广场、A 区广场、嘉树园广场、南区 生活区和仓山校区物光篮球场等处开展 游园活动，吸引了广大师生踊跃参加。 ”首先概括了游园活动的情况， 接着按照总分句中 的地点分别叙述游园活动的情况， 整个段落显得逻辑严密、 自然紧凑， 将整个活动现场描 写 得井井有条，错落有致。 而且，在描写活动的现场时，我们要注意突出活动的特色，要将 活动的整个基调体现出来，比如一场歌颂青 春、歌颂祖国的晚会，就要用“青春活动” “热 情洋溢” “激情满怀”来描写表演者的表现，还要突出台下 、 、 观众反应的热烈程度，像 “博得了在场青年学生的热烈掌声”之类的描写。

6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向 举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文 化建设为主线， 有层次地概括活动的意义。一般也分成三个层次。首先是对提高青年学生 综合素质的作用；其次是对活动主 题本身的意义，如“纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵 赛”的意义就有一条是“使改革开放三十年来我国取 得的辉煌成就更加深入人心” ；最后 是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。 当然，并不是所有会议，所有活动都必须在新闻稿中评论意义的。有些活动的意义 过于平常、普通 也就没有必要体现，免得给读者审美疲劳。 但是， 因为是竞赛方面的活动， 竞赛类新闻稿 竞赛类新闻稿跟活动类新闻稿有类似的地方， 它又有与一般活动不一样的地 方，在新闻稿中，也要有所不同，所以特地分出一个大类出 来。

竞赛类新闻稿的一般结构是：第一段写导语，介绍主承办单位、评委、参赛选手；第 二段写比赛的 过程；第三段写参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义。

1、介绍评委要有所选择 竞赛类新闻稿的第一段与活动类新闻稿的第一段的写法相似，只不过竞赛类的新闻稿 中，有时有必 要提下嘉宾评委，像教授之类的权威人士，我们就有必要介绍下，可以体现 竞赛的层次与水平，重量级的教 授来担任评委便可将一场平常的比赛变得很体面。而像学 生评委之类的，则可以不介绍，邀请学生担任评委， 本身就不是竞赛活动应该宣传的重点。

2、比赛中，同学们的参与情况有必要体现 一场比赛，同学们的参与情况如何体现了本次比赛举办的质量，所以，如果收到良好 效果的比赛， 往往要体现下同学的参与积极性，而这一点一般都是从参与人数、参与的作 品数体现出来的。比如， 《我校 第二届书信文化节落下帷幕》这篇新闻稿中，本来没有体 现收到参赛作品的数量。后来，我的修改意见是， 将收到的参赛作品数体现出来，因为据 我了解，本次比赛收到了数量不菲的作品，我们做宣传也就是为了宣 传这个活动的影响。 当然，体现这些数据的时候，要尽量使用精确的数字，以体现真实性。当然，如果参赛 初 赛选手或者作品不多的话不不用了。

3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现 竞赛类活动的主角是参赛选手，所以现场的描写当然得从他们入手，可以说，他们的 表现情况也就 是竞赛现场的情况。需要注意的是，参赛者至少有十个，这么多的选手是不 可能一一描述的，而如果选择其 中几个来进行描述

的话，又显得不够全面，所以对参赛者 比赛情况的描述需要概括。比如“纪念改革开放三 十周年系列活动之演讲比赛” ，参赛者 的比赛情况可以这样概括“比赛中，参赛者围绕?光荣与梦想?这一 主题进行演讲。参赛 选手对比了我国实行改革开放前后的社会经济状况，在鲜明对比中突出改革开放的伟大 功 绩；联系自己生活实际，从身边具体的变化出发，歌颂改革开放三十年来取得的成就；对三 十年来我国的 发展成就给予客观评价，号召青年一代珍惜大好时光，为民族伟大复兴而不 懈奋斗。 ”用三个排比句就将参 赛者的演讲内容概括出来，全面简洁。当然，写演讲者的 表现，他们一般都是热情洋溢、声情并茂，而观众 的反应则是较为强烈，掌声必不可少。 这并不是说无凭无据的猜测，而是每场比赛的共性。 再如某次演讲赛主题鲜明，内容丰富，现场气氛热烈。来自各单位的 14 名青年学生 参加了演讲赛。 他们充分结合自身的工作实际，畅谈了学习实践科学发展观过程中的深刻 体会；提出了如何将科学发展观贯 彻落实到具体工作中的做法；表达了要坚持科学发展， 突出服务海西，强化内涵建设，为建设综合性、有特 色、高水平的教学研究型大学而努力 奋斗的决心。比赛中，参赛选手个个精神抖擞、神采飞扬、声情并茂， 充分展示了选手良 好的精神风貌。 他们富有真情实感的演讲， 在观众中引起强烈的共鸣， 赢得了现场阵阵热 烈 的掌声。

4、公布比赛结果 竞赛类新闻稿与一般的活动类新闻稿的不同很明显地体现在， 竞赛类新闻稿最后要体现 比赛的结 果，这是这一类新闻稿中很重要的一个部分，竞赛类活动不可能没有最终的获奖 结果，如果我们的稿件中缺 少了获奖结果，那就信息不全了，怎么算是新闻稿呢？在写获 奖情况的时候，要注意将获奖人的具体姓名、 所在单位或学院、所获奖项写清楚。同时， 视篇幅情况，公布获奖情况一般公布到三等奖的名单，如果篇幅 不够的话，则仅仅公布一 等奖即可，如果篇幅有待扩充的话，也可将优秀奖刊登上去。

表彰类新闻稿写作

表彰类新闻稿比较特殊，大部分时候是一种静态的新闻稿，是没有现场的新闻稿，只能 通过材料、采访来 收集新闻点，然后再整合成一篇稿件。 这类新闻稿其实结构不是很固定， 而且部分新闻稿是不需要分段的， 在此我说下分段的 新闻稿的写 法吧。第一段是导语、写某单位发文表彰了哪些人、哪些单位；第二段则是介 绍下受表彰对象的事迹；第三 段则介绍受表彰对象的感言、决心或者是颁奖单位对受表彰 对象、对青年学生的希望。 写这类新闻稿，需注意以下几点：

1、表彰发文、表彰的奖项内容、受表彰单位都要写全称 写表彰类的新闻稿时是一定 要写出表彰的发文和表彰的奖项内容的，这是稿件最重要的亮点，但是往往出现 一种情况 是，表彰的发文、表彰的奖项内容、受表彰单位这三个的名称写得太简单，没有将全称写出 来。 然是有表彰发文， 既 那么我们新闻稿中的信息就必须让读者能够找到相应的表彰发文， 信息写全了，才不会让 读者怀疑真实性，我们的宣传也比较有效果。比如《校团委党支部 荣获“全省先进基层党组织”荣誉称号》 这篇新闻稿中，就应该这样写： “省委常委、政 法委书记鲍绍坤在会上宣读了《中共福建省委关于表彰先进 基层党组织和优秀共 产 党员、 优秀党务工作者的决定》 ，我校机关党委校团委党支部被中共福建省委授予了 “全省先进 基层党组织”的荣誉称号。 ”虽然这句话很长，但并不是累赘，里面的每个字都是省去不 得的。

2、受表彰单位、 个人的事迹介绍要突出优秀之处， 要体现事迹的教育性 一般一段式的 表彰类新闻稿中是没有介绍事迹的，但是，作为新闻背景，介绍下受表彰单位、个人 的事 迹， 这也是宣传的重点， 所以， 作者有必要对此作下介绍。 介绍事迹要注意符合奖项的内容， 比如“优 秀志愿者“的事迹中就没必要介绍他在学习上取得的成就，而应该围绕着志愿服 务这个主题介绍。而且，我 们介绍事迹的目的主要是让读者看到他们的优秀，并从中得到 教育，所以我们要集中体现他们的优秀之处， 体现教育性。如《校团委授予叶一舵、李小 新

等 6 位同志 “福建师范大学优秀志愿者” 荣誉称号》 新闻稿的 第二段是这样介绍事迹的： “今年 5 月-6 月，为了积极响应团省委关于组建“福建省 12355 灾区青少年心理 康复援 助志愿者服务队”的号召，校团委推荐了叶一舵、李小新、郑小东、吴萍娜、张伟、罗剑等 同志，分 4 批进入四川地震灾区，对当地青少年进行心理康复辅导。他们克服困难，认真 负责，不负团省委和学校的重 托，出色地完成任务。 ”

3、受表彰对象的感言要有针对性，颁奖单位对受表彰对象、青年学生的希望要有实 际意义 表彰之后， 受表彰对象也会发表下获奖感言， 这些对我们来说是一个预测性的信息。 在总结这些信 息的时候要有针对性，侧重于把握他们对以后工作的决心、以后的目标。当 然，如果没有举办颁奖仪式的话， 我们很难得到受表彰对象的感言，那么我们就把眼光转 向颁奖单位对受表彰对象、青年学生的希望，往往这 就是他们设置该奖项的目的。在概括 的时候要有实际意义，要对青年学生有促进作用。如“校团委希望全校 广大团员青年以他 们为楷模，大力弘扬“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学” 的伟大抗震救灾精神，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，以更加饱满 的精神状态、 加扎实的学习工作， 更 为学校新百年的内涵发展、 特色兴校做出更大的贡献。”