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校园新闻稿的一般写法 2011.10

新闻是对新近发生或发现的有社会意义的事实所作的报道。那么校园新闻也就是学校里新近发生或发现的有意义的事实所作的报道。它具有一般新闻的特点：真实性、及时性和准确性。

新闻稿件有好几种格式，每种格式应用场合不同。在这里简要说一下常用的格式。即标题——导语（可省略）——正文——结尾。首先要确定一个主标题能突出你要采写新闻的主旨，然后就是导语部分，一般包括时间、地点、主要内容概要、人物等，再下就是正文了，主要写一些经过（这些经过非常宝贵，比如某个演讲的新闻稿，可以描写演讲过程中现场的同学们积极的表现以及活跃的氛围，甚至可以写“来自我院软件工程专业101班的同学XXX在听完讲座后说”之类的描写，当然这些描写不能凭空想象，这就需要你在拍照时用心做必要的记录。再比如领导来访的新闻稿，可以写出某个具体领导说的具体的话，可稍加修改，只要不偏离大意即可），但要简洁明了，突出主要内容。最后就是结尾，一般都是写一些该是带来的影响、意义等。

标题是新闻很重要的一个方面，因为人们看新闻一般都是先看标题的，好的标题最能吸引读者的目光。标题一般要起概括全文的作用，下面所写的内容都是围绕着标题展开的。通常我们写标题可以采用下面的方法，即采用活动的标题（一般活动都会用横幅写明活动内容的）来做新闻稿的标题。或者在活动标题的基础上适当修改一下就成了新闻标题。在Word排版中，一般标题直接用3号字体，加粗、居中显示即可。

导语（可省略）是写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），是引出新闻的一个铺垫，导语可有可无，一般我们写网站的稿件时可以不写，可以不写引文，但写了会更好。以简要说一下。如要写一个关于学校召开运动会的，就可以先写强学生身健体的重要，从而引出运动会。

正文是新闻的中心部分，一定要写，而且尽量要写得生动一些。结构一般呈“倒金字塔型”，即先陈述事件结果，点明重点，后逐渐展开陈述。陈述的内容包括事件的时间、地点、人物、事件——这里活动的主要目的要详细说明，最好放在正文开头或者结尾。比如写一个开学典礼，可以这样写：某年某月，在何地、举行了开学典礼，参加的主要人物是哪些，此次开学典礼的主要目的等。正文长度一般控制在全篇新闻字数的2/3，整篇新闻稿长度一般在300-500字。特殊情况（如非常重要的新闻）可适当详细、加长。

结尾主要是写新闻事件的意义。应当做到简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。比如写召开运动会，结尾可以简要说明一下召开运动会的意义所在。 开学典礼，参加的主要人物是哪些，此次开学典礼的主要目的等。一般的结尾意义可以为：环境的和谐、师生关系的和谐、文化的和谐、同学们积极热情的XX态度等等。

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写完之后，要有反复修改的毅力。新闻写好以后，一定要多读几遍，避免出现一些常识性的错误。例如“驾驭能力”就不能写成“驾御能力”，这样给读者易造成歧义，理解不透你所要表达的意思。

写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。

新闻稿写作格式：我们记者站的新闻稿的写作模式采用折衷式，又叫新华体。此种写作方式为「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新闻中最重要的讯息仍然在导言中呈现，接著，则依新闻的时间性或逻辑性叙述。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。

基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。 其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。 再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。

会议类新闻稿写作：会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构最严谨，语言逻辑要求最高的一类。这种新闻稿要求作者要将会议精神融入到稿件中。这一类新闻稿的结构一般是：第一段，写好导语，点明与会人员、主持人；第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。1、标题要恰当；2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称；3、写清出席的领导姓名、职称（并注意排序问题，而且职位要在姓名之前，如 “我校副校长 xxxx”是常规用法，而不是“我校 xxx 副校长”）；4、领导讲话内容的提炼；5、介绍会议的程序要有主次；6、描绘会场气氛；7、简要概括举办会议的意义。

活动类的新闻稿写作：这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、参与人员；第二段主要写活动的过程，活动现场以及现场观众、青年学生的反应。第三段则评论开展本次活动的意义。1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感（活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活动，如果仅仅写一句 “校领导 xxx、《福建日报》、我校青年学生代表 1000 余人参加了 活动”则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的覆 盖面之广。所以一般的写法如“校党委副书记 xxx、副校长 xxx 出席 了活动，《福建日报》、福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各 学院师生代表共 1000 余人参与了活动。”）2、写作要紧扣活动主题。活动的主题是什么？整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。比如有一篇《我校举办第三届“模拟课堂“比赛》的新闻，原稿中过多地描写了文艺表演环节，而弱化了教学水平的考核环节。既然是“模拟课堂”的比赛，主体肯定是要考核参赛者的教学水平，文艺水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修

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改意见是，弱化文艺表演环节，弱化文艺才华，突出参赛者的教学水平和知识积累。在修改稿中发现， “课堂即兴问答”和“智力抢答”两个环节都充分地体现出来，并且 还介绍了复赛中“专业讲课”的比赛情况。 3、活动程序要分清主次。跟会议类的新闻稿一样， 在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报道的重点， 就如一场晚会， 节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休息的情况也描写进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。

4、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。5、活动意义要围绕校园文化建设这一方向举办活动一般就为了活跃校园的文化。一般也分成三个层次。首先是对提高青年学生综合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义，如“纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是 “使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心”；最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。

例文分析：

机械系圆满举办 “星光工程，闪耀机械” 2009迎新晚会 （机械系记者站 讯）10月21日晚（一定要用具体的时间，一般无需加“年”，除非特殊情况），机械系“星光工程，闪耀机械”2009迎新晚会在合一楼与知行楼中间广场隆重举行。（简练而具体的时间、地点和事件）颜惠庚院长、机械系党总支书记刘素芳、副书记周皞、系主任朱桂华、学工办老师、军训教官以及大一各班班主任观看了晚会。（这里特别要强调，任何一个活动，参与的领导名字和官职是很重要的，新闻稿里也需要将其进行突出，这就需要同学们在拍照时用心记录。）

晚会在激情昂奋、热烈奔放的舞蹈《节奏》中拉开了序幕，闪烁的烟火点燃了全场激情。会上，机械系党总支刘素芳书记首先简述了系部概况，对现场院系领导以及大一各班班主任作了一一介绍。随后，颜院长代表学院对机械系2009级新生表示欢迎，并对新生提出了期望，鼓励09级同学们在以后的三年大学生活中积极乐观、学习不懈进取、孜孜以求，学有所长、服务社会。教官们的到来给同学们带来了一份惊喜，与学生军歌合唱成为本次迎新晚会的亮点，舞蹈、歌

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曲、二胡、相声、心理剧、大合唱、双节棍表演等节目精彩纷呈，掌声连连，气氛一度达到高潮。（常规描写，详细而不冗长，各项活动点到即可。）

迎新晚会在《让我为你唱首歌》的婉转动听旋律中圆满落幕。本次迎新晚会不仅展现了机械学子的风采，而且让大一新生感受到了机械系这个集体大家庭的温暖，同时也为同学们描绘了大学生活的美好蓝图。（活动的目的和意义，这是任何一个新闻稿都必不可少的部分，比如：同学们表示学到了什么，对同学们和老师们产生了怎样的影响，同时展现了我们软件学院全体师生怎样的一个饱满的精神状态。）

我院领导慰问贫困新生

（软件学院记者站 讯）9月15日，我院院长卢晓勇和院党委书记刘德才赴学院新生宿舍慰问贫困新生，（人物、地点、时间、事件简洁概括）向他们送出衷心的祝福。院党委副书记罗荣萍、学工办主任余克弟、学院团委副书记张倩书记及黄安老师陪同参加本次慰问工作。（详细人员的介绍）

卢院长和刘书记在9栋新生宿舍楼（具体的寝室号，更体现真实性）看望了已经安顿好的贫困新生，详细了解他们的学习、生活情况，嘘寒问暖，询问他们目前还有什么困难需要帮助解决，勉励他们在今后的大学生活中要继续发扬艰苦朴素、勤奋好学的精神，早日成为社会栋梁之才，并叮嘱随行的老师们详细掌握贫困大学生家庭生活状况，做好助学金发放工作。（慰问过程详细、不漏但不冗长）在本次的贫困新生中，有一名会计电算化班的新生引起了大家特别的关注，他叫洪贵（一定要具体到人名，切不可写成“某位同学”），父亲是一名退伍军人，在参战期间胳膊受伤，失去劳动力，家庭并不富裕。卢院长、刘书记和罗书记在了解这一情况后，非常感动，鼓励洪贵努力学习，学校和学院会尽一切力量帮他渡过所有的难关，罗书记还特意带来了家里孩子闲置的衣服和棉被送给了洪贵同学。洪贵激动地说：“感谢学院领导和老师们对我们的关心，我们一定会努力学习，不负众望，成为国家栋梁之材，用行动回报母校及社会”。（典型的例子可具体举例、详细说明，更表现真实性）

在详细了解了贫困新生的生活状况之后，卢院长和刘书记还为每一位贫困新生送上了书包，红包，自行车，手机等慰问品，勉励他们努力学习，鼓励他们不断用知识充实自己，早日为社会作出贡献。卢院长说，“经济上的困难并没有打倒你们求学的热情。你们勤奋努力、孜孜不倦的求学精神，会让你们在大学里收获丰厚的知识，为祖国、为人民作出巨大的贡献。我谨代表南昌大学软件学院，衷心欢迎你们的到来，祝愿你们身体健康，学习进步，真正做到‘今天你以昌大为荣，明天昌大以你为荣！’”（领导原话的引用）礼轻情意重，学院带去的礼品是有限的，也是有价的，但在新生们的眼里我们所看到的，是他们那一颗颗充满感激和热忱的心。（活动的意义）（本篇新闻稿较长，是因为这个慰问事件是相对比较重要的时间，而且内含有具体的、典型事例，可重点描述。）

第二篇：新闻稿的写法

新闻稿的写法

新闻稿是一种有效宣传途径。将新闻稿通过电子邮箱发回学校，便于学校在第一时间内知道实践团队在每一个阶段的实践成果，并作出公正合理的评估。新闻稿最常用的方式是消息。

一、写作方法

1．标题

标题一般由引题、正题和副题构成。引题在正题之前，一般是说明事件的背景、原委、指导思想和意义；副题用来指明事件的来源、依据或结果，也可以用来补充正题。引题和副题要用小于正题的字体，以突出正题。

2．导语

导语需要用简练生动的语言把新事实、新事件的结果概括出来。一般有直叙式、描写式、议论式、提问式4种写法。导语能起到引人入胜的作用，所以写好导语，等于消息写好了一半。

3．主体

主体是消息的核心部分。一般有三种写法。

纵叙法：按时间顺序由远而近或由近而远地写出事件的整个过程。

横叙法：按照因果、并列、主次、点面等关系，写出新事物的内在联系和逻辑关系。

纵横叙法：将纵叙和横叙两种写法结合，穿插使用。

4．背景

背景是用来交代新事件发生的社会历史条件、地理环境、人际关系等背景材料的。一般穿插于导语、主体和结尾中，用来烘托和深化主题。背景材料有对比性材料、说明性材料、注释性材料3种。背景材料要紧扣主题，真实简练。

5．结尾

结尾的写作要以加深读者印象为目的。一般有小结式、评论式、启发式、展望式、号召式5种写法。

二、范例

北科学子情牵南昌SOS儿童村

27日上午，北京科技大学“圣火魂”暑期社会实践团一行11人赴南昌SOS儿童村，和孩子们共同展望20xx年北京奥运，喜迎南昌起义80周年的到来。大学生和孩子们在儿童村活动厅内欢聚一堂，举行了一场充满了欢声笑语的以“迎奥运、庆八一”为主题的活动。

活动中，大学生们首先向孩子们介绍奥运相关知识，并提出了一些问题，孩子们听得很认真，积极踊跃回答问题，现场气氛十分活跃。接着又向孩子们介绍了八一南昌起义的经过，起义的领导人及其南昌起义的重大历史意义，给孩子们上了一次深刻的历史爱国教育课。在互动环节中，大学生和孩子们进行了一场乒乓球友谊赛和猜词等游戏，游戏中，孩子们充分体现的精湛球技和天真活泼的一面。游戏结束后，大学生们为孩子们送上了特地从北

京带来的奥运福娃，并鼓舞他们好好学习，追求“更高、更快、更强”，将来为国家为社会做贡献。

很快活动结束了，大学生和孩子们依依惜别，不舍的离开了儿童村，但这次充满意义的暑期社会实践活动将会一直保留在他们心中，不断激励他们奉献爱心，帮助他人