幼儿园交流材料

各位领导、各位园长：

大家好！

很高兴有这样的机会，能与各位园长一起交流，一起分享我们幼儿园工作的情况，我的工作经历、经验与各位相比，差得很远，需要向大家学习的地方还很多，今天说的不当之处，还请大家多多指正，下面我就从教育管理方面结合我们幼儿园的实际情况来讲一下。

一、规范教育管理

我们幼儿园是20xx年年底建成，20xx年初投入使用的，目前大中小共六个班级，210名在园幼儿。为更深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和山东省课程指导精神，我园从教师培训学习、师德师风学习、积极组织各类活动等等各方面来提高教育教学质量。

1、抓好教师队伍建设是幼儿园的关键，也是幼儿园发展的基础和前提条件，我们幼儿园共12名任课教师，其中40岁以上的7名，30岁以下的5名，可以说，年龄差距很大，刚开始的时候一些观念思想很难融合在一起，老教师经验丰富，但是思想落后；新教师思想超前，但是考虑事情不够全面，所以工作起来出现了分歧。针对这种情况，为了幼儿园能够更好地发展，也为了老师们能够尽快度过磨合期，我们园里组织全体老师分别到郭仓镇中心幼儿园和寅寺镇中心幼儿园进行全天候学习，从一日常规流程、课堂教学活动、生活保教等方面重点学习。郭仓镇中心幼儿园一日流程安排的科学到位、教学常规老师们组织起来得心应手，真的是让老师们学到了东西，真的体会到了科学办园，科学管理的重要性。寅寺镇中心幼儿园老师们热情活泼、青春向上，这种精神面貌也深深的感染着我们。我们还利用市评选优质课和教学能手的机会，让老师们都去学习，借鉴科学的教学理念，教学方法，真正的了解、理解我们的山东省省编教材的运用。开阔老师视野，增强老师们对幼儿教育的热情、自信心。每次学习回来，我们都坐在一起，写心得体会，把自己看到的、学到的、感受到的都说出来、写出来，共同交流，切实提升教师的实践经验和专业素养，改进了我们幼儿园的状况。下一步有机会我们还会去更多的幼儿园去参观学习，同样欢迎大家去我们幼儿园指导工作。

2、师德师风方面，教师的素质决定着教育的质量，首先要求我们老师要做一个品质优良的人，一个善良的人，只有这样，才会踏踏实实工作，认认真真做人，才会用心去对孩子，这方面我们每月都有两次师德学习，每学期要求老师们写一篇心得体会。相信这样的镜头我们每天都会看到，当我们行走在幼儿园之中，常常会有孩子一脸阳光的与我们打招呼，有的老师会微笑应答，有的老师会蹲下身子与孩子拥抱，或是用手摸摸孩子的头叫叫孩子的名字，而有的老师却高傲的看孩子一眼或用鼻子嗯一下，更有的老师，依然股我的走着，看都不看孩子一眼，这样一个打招呼的细节，便掂量出教师对孩子爱的分量，更能体现出一个老师的素质，一个老师的师德。平时我也是从微信或网上看到一些好的文章便给老师们阅读、分享一下，每次开会时都提前安排好老师找好的文章故事给大家阅读，久而久之，潜移默化的影响着老师们，向后者那样的老师，在我们园里已经没有了。同样这一块也渗透到孩子们当中，每天在园里 ，入园、放学的时候都能听到孩子们亲切的问候声或者是再见，时间长了慢慢的体会到在这样的环境中工作也是一种幸福。

下面说一下我们这一年举行的活动，说实话，在农村幼儿园工作，给我感受最深

的是农村家长的质朴，纯朴，虽然他们不会说很多客气话，但是他们支持配合老师工作的那股劲，一点都不比城市的家长差。特别是一些跟着爷爷奶奶的孩子，老人帮着带孩子已经很不容易了，有时我们布置一些做手工的小任务，需要带些奶瓶饮料瓶等等方面，大部分都做得很好。但是唯一意见不统一的地方相信大家肯定也遇到了，就是要求我们学习知识性的东西，这一点说实话我也能理解他们，别说他们了，上午听完徐园长的课，真的是让我又有了新的想法，真的是我们老师们没有做到，做的不全面，所以没有影响到家长，家长们对学前教育的认识观念还停留在以前，甚至现在还有很多幼儿园学的还很多，也容易出现跟风现象，对家长造成误解，总感觉孩子会写字了，会算题了就算是幼儿园没有白上，这个幼儿园就好。针对这种情况，咱们理解是理解，但是我们绝对不能认同，不能随着家长的思路走，因为我们是办的科学的正规的幼儿园，要对孩子们的成长负责。这一点非常感谢我们徐主任的支持和坚持，每次开会都告诫我们，绝对不能违背幼儿的成长规律，走与科学办园相反的路线。从搬入新园至今我们中班小班的孩子绝不允许书写汉字，大班的孩子不学习超过10的加减法，我们一直根据课程标准巩固10以内的分解组成，让孩子真正的理解数的运算规律，对科学产生兴趣，说实话别说20以内的，就是100以内加减法，只要我们教，孩子们都能计算，但是那只是掌握了加减法的规律，数的真的组成，形成规律孩子们一点都不理解，这不符合我们幼儿园孩子发展的指南，作为一名现代的幼儿园的老师，不可以这样做，作为一名园长更要坚持住，稳住老师们的心，真的做到科学办园。刚开始面对家长的这种要求我们没少费口舌，光靠解释根本就得不到认可，经过商议，我们决定把家长请到幼儿园，让他们亲身感受我们的教育活动，于是在14年4月份初，我们第一次召开了家长会，请每个班级的老师都准备一节充分的活动课，家长们第一次看到孩子在园的表现，上课的参与程度，我们的活动的组织形式，家长们稍微有了一点改观，都说孩子在幼儿园就是听话，老师教育就是有方法，跟着老师玩得很好，很开心。有了这一次小小的转变，接着又和老师们商议，决定把我们的计划在完成省编教材的基础上稍微侧重于艺术、运动方面，（小班增加了小律动，原地拍球；中班增加了主题绘画，双手交替拍球；大班要求孩子能画出主题画，障碍物排球，还有跳绳）让家长们在其他方面看到孩子的进步，就不会纠结我们到底写多少字，做多少算术题了，说起来简单，做起来难，想的很好，实施起来才最重要，接着又面临老师业务这个难题了，我们12名老师，7名40以上的老幼师，4名考录的在编教师只有两名是专业的，虽然是这样，为了幼儿园发展，也为了孩子们能接受科学的教育，我们在4月底举行了教师基本功比赛，从普通话、音乐边弹边唱、主题画、手工这几个方面进行考核，真的是逼了老师们一次，一个月的时间，从来没摸过琴的老师能弹简单的小儿歌了，知道主题画，命题画如何教学了，可以说这是一大进步，后来有的老师还开玩笑说当时我们别提有多恨你，现在能自己弹琴，教给孩子唱歌，真的也很骄傲。 接着就到了我们第一次的六一文艺汇演了，我们是在社区广场举行了演出，记得一共是编排了各种形式的节目共16个，都是老师们精心准备，其中还利用休息时间准备了两个质量很好的舞蹈，保证了每个孩子都参与，都有节目，这一次得演出到了广大家长的好评，有家长就说，都是在电视上看到城市的孩子演出，没想到咱们幼儿园也能办的这么好，孩子们能跳这么好，这一次家长们对幼儿园又有了新的认识，进一步认可了老师的工作，还有少部分家长问写字了没，做题了没有。

14年9月份新的学期开始了，为了进一步提高幼儿园的影响力，也为了让家长

更多地了解幼儿园，10月份，我们又把家长请到了幼儿园，举行了半日开放活动，这一次是让家长和孩子一起互动，参加亲子游戏，做手工，让家长看到孩子在幼儿园如何饮水，如何上厕所，老师怎样安排的一上午的活动，都学了哪些内容，通过一系列的活动，家长更加了解了幼儿园。

接着到了元旦，我们也是排练了节目，参加了比赛，我们排练的兵娃娃在汶上少儿春晚节目顺利通过了海选，虽然最后没进入决赛，但是孩子们有机会出来，再我们教育局舞台上演出也是一种锻炼。

14年年底，孩子们在园各方面都有了改善，我们又趁热召开了幼儿学期颁奖大会，请家长们到幼儿园，请家长把孩子的一些改变，包括对幼儿园的建议都写出来，进行沟通。这一次让家长们感动的是，我们把孩子这半年来平时在园活动的情景，老师们平时都用相机记录了一下来，每个班级都做成了视频，每个孩子的镜头都有，家长们看到了自己孩子的成长，体会到了老师的用心。幼儿园得到了大部分家长的认可。

今年4月份，我们在幼儿园内举行了亲子趣味运动会，从体能、技能两个方面，经过老师们的精心准备，开的很成功。再一次让家长感受到了幼儿园为孩子创造了美好的学习环境，体会到了老师为孩子的成长付出的努力和真诚，感受到了幼儿园科学的新面貌。

到现在，已经没有家长在反映我们不写字是问题了，不学100以内的加减法不行了。

啰啰嗦嗦一大堆，希望能对大家有一点点小小的帮助，当然我们还有很多工作没做好，跟其他幼儿园相比，还有很大差距，需要更大的改变，需要多方面的探索和实践，需要我们持之以恒，其实只要我们对教育充满爱，只要我们把爱做的更细更彻底，从小处着眼，从细节入手，相信我们的教育之爱便会充满我们日常生活的每个细节。把平凡的工作做成不平凡的事业，为我县的学前教育的蓬勃发展贡献一份力量，谢谢大家。

第二篇：理论学习交流体材料

理论教育学习交流材料

低年级语文教学的内容看上去很简单，但是要让他们理解文字中所包含的内在含义，却是不容易的,需要教师根据教学内容创设情景,让学生在体验中感受语言文字的内在魅力。同时,教师的语言要富有感染力,要用自己的激情去点燃学生学习的热情,让学生发现美、体验美、继而去创造美。

通过本次学习，面对上学期不够理想的成绩，我进行了深刻的反思。我的心久久不能平静，面对不足结合多年的教学经验，做了以下的教学改进：

一、针对学生出现的问题

1.孩子的审题能力差，读题不够认真。针对这一点。本学期对学生进行了审题训

练，以学习乐园为依据，让学生反复读题后，问：这个题目有几个问题？应先做什么?后做什么？引导孩子弄明白搞清楚再下手。

2.针对孩子所学知识不过关，写字习惯不好。在每次识字教学中，都对孩子进行

提醒，从读疏导书写，从姿势到习惯 ，个别学生进行个别指导。并严格依据写字姿势与方法的要求去做。

3.针对学生背诵课文有掉队现象。我把学过的要求背诵的课文标题写在黑板的一

角，设为我会背栏目。时刻提醒学生注意并背诵。并且每天晨读和放学路上成了背诵的“加油站”。

4.这学期还要重点对学生进行语感培养，针对学生读书语速缓慢，没有语感。在

阅读教学中，严格要求学生注意“？、！、。”的同语气。让他们比较，让他们找出不同的地方，并注意应怎样读。

5.做好培优转差工作，对优生，更加严格要求，不允许他们出现一点差错，对后

进生进行以优带差， “一帮一”的措施，鼓励为主，与星级评价紧密结合。

二、对个别调皮学生的措施。

针对调皮学生的过错。及时和家长联系，说明情况，进行个别教育，利用班干部监督帮助等方法。

三、教会学生学会做人

这里所说的做人是做一个尊重他人、理解他人并能与他人平等合作的人。当今社会是强调合作的社会，课堂教学是一种集体性的教学活动。我让学生学会发现别人，使学生能看到每个同学都有优点，对小组或班级都有作用，要尊重他人，而且意识到只有全体通力合作才是取胜。而且还有一点，使学生意识到每个人又都有缺点，要理解他，并帮助他改正缺点，正如他人帮助自己一样要设身处地为别人想想。

通过一个多月的学习生活，本次月考学生有了较明显的进步。在今后工作中，要在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂效率。语文教学，不仅要让学生学好语文，更重要的是会运用语文。生活处处有语文。让孩子在社会这个大课堂去学习去锻炼，让语文课中的理论与实践结合在一起，让学生去学习去应用，争取在下学期让孩子们有一个好的成绩。