小学二年级看图作文范文2
今天是星期天,小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑,接着把小树苗放进坑里,然后把土培到树根上,最后浇上一点水。小树种好了,小丽擦擦头上的汗水,向四周望望,看到院子里红的花,绿的草,中间多了一棵小树苗,心里特别高兴。小丽轻轻地摸了摸小树,说:“小树呀小树,快快地长吧!长大了好让我们在你的树阴下乘凉、做游戏。”
小白兔采蘑菇
一个晴朗的上午,兔妈妈对小兔说 “孩子,这么好的天气,我们一起去森林里采蘑菇吧!”“好哇,我准备一下,咱们马上出发。”小兔说。
小兔活蹦乱跳地走在前面,突然,他看到前面的一棵树下有一些十分漂亮的蘑菇。小兔迫不及待地跑过去,兴奋地说:“这么漂亮的蘑菇一定很好吃,我要把它全采了。”
兔妈妈看见了,连忙大喊:“这些蘑菇不能采。”
小兔疑惑不解地问:“为什么呀?他们多漂亮呀!”
“它们虽然很漂亮,但是有毒。吃了它,我们就没命了。”兔妈妈跑过来,语重心长地说。
“原来是这样呀!我还以为是蘑菇就能吃呢!”小兔有些不好意思地说。
“不管做什么事情,都不能被华丽的外表所迷惑,要分清好坏。”兔妈妈说。好孩子我们继续采蘑菇吧。
不一会儿,小兔和兔妈妈就满载而归地回家了。
保护青蛙
小明最近发现田里有很多青蛙,而且个个都很肥壮。王军想:“反正田里的青蛙有很多,我为何不去捉一些拿到菜场里卖呢?这样还能赚到很多钱呢!”于是,王军决定去田里捉一些青蛙。
正当他高兴之时,收音机里传传出:“大家好,最近,我市有很多人在捕捉青蛙,我们要保护青蛙”小明听了心里难受极了。
于是,他赶紧把上午刚捉的青蛙放回水里面了,他决定以后再也不捉青蛙了。他也要阻止邻居方明和村里的所有人不要再捉青蛙了。
啊,王军真美!
春天
春天来了,姐姐和弟弟来到了风景秀丽的公园里。他们高兴极了,飞快地跑到了河边的草坪上。小草刚刚睡醒觉,把头伸出了地面。野花也露出笑脸,在草地上快乐地跳舞。河边的树披上新装,嫩绿嫩绿的,真美!只有松树,它四季常青,还穿着那件墨绿的外衣。沉静的湖面上,漂着两只小船。远处的山上,有一座小亭子,隐隐约约地可以看出,它也很漂亮。弟弟拿了个小竹篮对姐姐说:“咱们采些春天的野花吧!”姐姐说:“好
吧,我们一起来采野花吧。“
冬天来了,姐姐和弟弟又来到了公园里。啊,公园变了样!小草没有了,草地上铺了条白白的雪被子。树光秃秃的,只有松树仍然是绿绿的,还披着一件白色的雪外衣。河里冻上了冰,有两个游人在滑冰。远处的山和山上的小亭子也都盖上了厚厚的雪被子。姐姐想了个主意,要和弟弟一起堆个大雪人。姐姐说:“弟弟快找把铁锨来!”就这样,他们堆了个又大又胖、有鼻子、有眼睛、样子十分可爱的冬娃娃。
早晨,太阳当空照,小红背着书包,戴着漂亮的小红帽,高高兴兴地走在上学路上。这时,走在前面的老奶奶突然停了下来,小鱼跑上前一看,原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞,梨掉了一地。
就在这时,小红想到了一个好办法,她把自己的小红帽取下来,然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。小鱼这时说:“老奶奶,梨有点重,我送你回家吧!”老奶奶高兴地答应了。
就这样,小鱼捧着梨,把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后,小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
这天,小红把她的小手帕放在脸盆里,然后擦了一点肥皂,开始上搓搓,下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的,小红还给了小手帕一个洁白的面孔,她感到十分开心!小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来,让小手帕在风的怀抱里荡秋千,好像在说:“嗨!小手帕你可真香啊!”小手帕自豪地说:“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢!我还正舒服着呢!”小红似乎听见了它们的对话,自言自语地说:“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子,我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……
第二篇:如何写小学看图作文课件
如何写小学看图作文 教案
看图作文
(一) 如何写看图作文
1、指导看图,把握中心
看图作文,图画就是作文材料,看图就成了作文的基础。所以,首先看图画,掌握这幅图的主要内容,把文章中心确定下来,然后再作文。首先从整体入手,弄清画面上画的是什么时间,什么地方,都画了些什么,谁在做些什么等,大体了解图意,掌握基本内容;其次,有顺序地对图的每个局部进行观察和分析,明显确人物之间与各部位之间的关系,抓住图画的主要内容;再次,抓住重点和细节,深入观察和想象。只有通过看图理解了图意,才能更年期好地把握文章的中心思想。否则,脱离图意或者违背图意,不管文章写得如何,也不符合看图作文的基本要求。
2、有层次地观察,有条纹理地记叙
看图作文和命题作文一样,必须条理清楚,层次分明。一篇文章,先写什么,后写什么,如何组织材料,这和观察事物、分析事物的关系极为密切。因此,看图作文,首先要做到有层次地观察画面。如先看什么,后看什么,是从上到下或是从下到上,是从左到右或是从可到左,是从整体到局部或者从局部到整体等。看图,按照一定的确合理的顺序观察后,再把这些落到纸面上,文章也就会条理分明了。重要的是正确选好观察点,因为只有观察得有层次,才便于理清作文的顺序。各种图画不同,有的应该按事物的空间顺序写,有的应该按事情发展顺序写,有的按事情类别写等。总之,只要根据图画描绘的实际情形,正确地选好观察角度,那样写出来的作文也就有条理了。
3、紧扣画面,合理联想
图面毕竟是一种平面,它包含不了事物的时间和空间的内容。这就必须依靠丰富的想象进行合理的联想,学生根据图画上的内容,把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事,补充到画面中去,填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的,而是紧扣画面分析来的。所以,进行联想的依据就是画面本身。学生发挥联想时要善于由此及彼,化静为动,由形绘声,由表及里,前后引伸。合理联想是看图作文的一个重要方面,但是决不是海阔天空的遐想,既要紧扣画面,又要合情合理,
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既不脱离画面,又不离奇古怪。
4、要抓住重点,恰当地描述
我们知道,每一篇文章都是通过重点内容的描述来表达中心思想的。只有把重点内容写得具体,写得形象,才能使中心思想表现得突出,才能生动感人。怎样描述呢?首先,要抓住重点。像小学语文六年级课本第四单元的看图作文,就要抓住爱护树木保护环境这样一个主题,然后啄木鸟啄他的头,”脑袋有虫”这些重点来写。
总的来说 ,就是要做到:1 把图描述出来。 2 适当评价图,点出寓意,比如讽刺了什么,赞扬了什么等。3 就是写出自己的感想,把主题发挥出来。写出我们应该怎么样做。
(二)典型例题分析
1 故事类 看图写故事
小学生看图作文:不听话的小黄鸡
动物王国有一只老母鸡,它有九个聪明的孩子,其中有一只小黄鸡很调皮。
一天,鸡妈妈带小鸡们春游。
他们出了家门,翻过小山坡,来到草地上,啊,这里的风景好美呀!
你看,在绿绿的小草中间开着许多五颜六色的野花,蝴蝶和蜜蜂正在花丛中飞来飞去,好像在欢迎他们。
小鸡们跟着老母鸡,一会儿跑向东,一会跑向西。他们有的摘花,有的捉虫,玩得可开心了。
不一会儿,小黄鸡便玩得不耐烦了,他想:“这有什么好玩的,还不如到大树后面自己玩个痛快。” 想到这儿,他便偷偷地要溜走,不管鸡妈妈怎么劝说,他总是不听。
小黄鸡哪里会知道,在树后藏着一只老猫,老猫发见了小黄鸡。老猫想:“美餐送上门来了。”
2 例文:
等小黄鸡刚走近大树旁边,老猫就龇着牙“喵”地一声扑了上来。小黄鸡吓得大叫:“妈妈!妈妈!快来呀!”鸡妈妈闻声赶来,老猫吓得逃走了。
鸡妈妈疼爱地把小黄鸡搂在怀里,说:“孩子,别怕,有妈妈呢!”小黄鸡听了妈妈的话,脸“刷”地一下子红了。
他低着头说:“妈妈,我今后一定听您的话,再也不乱跑了。”鸡妈妈高兴地说:“知错改错就是我的乖孩子。”
傍晚,鸡妈妈带着小鸡们,衔着“战利品”,高高兴兴地回家去。
2 感想类
看漫画写出感想
见课文学习园地四 漫画
描述漫画的内容:
一位贪婪的伐木工人在悠闲地抽着烟,手里的斧头一刻不停地挥舞着,他瞪大了眼睛盯着一起一落的斧头,耳朵听着咔咔的伐木声,嘴上挂着得意的微笑。随着大树到底的声音,他的狂喜按捺不住了:哈哈哈,哈哈哈,我衣兜里的钱越来越多了。我要发财了,我要发财了!此时,一只啄木鸟“扑腾”一声落在了伐木者的头上,气愤地盯着伐木者的木头脑袋说:“这段木头里一定有虫……”
挖寓意
漫画表面的意思我们都看明白了。我们说,漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来讽刺、批评或表扬某些人和事
怎么理解“这块木头里一定有虫”这句话?“木头”和“虫”指的是什么?
提示:用“这个人脑袋里只想着(),的确有虫这是()虫!”句式来说,再用这些人(),他们的脑袋里也有虫,是一种()虫!既然有虫该怎么办?
这幅漫画极具幽默,啄木鸟与偷伐者截然不同的做法令人反思。啄木鸟在保护树木,保护自己的栖息地,而偷伐者为了赚钱,不顾后果地乱砍乱伐,破坏生态平衡,所以啄木鸟认为偷伐者的脑袋里有虫子。
写感想
结合保护树木,环保的内容写。最后可以发出呼吁。
三 练习
练习一
提示;
每幅画画了什么内容?
告诉我们一个什么道理?
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练习二
提示
图上画的是什么人物?在什么天气?做什么?
给我们什么感受?我们应该怎么做?
四 作业布置
写语文园地四的看图写作。
五 每日一读
那一种走远的亲情
哎,我一面低头往家走,一面不住叹息,“本来住的好好的,为什么要拆迁,再说平分不就好了,哎!”我一想起家里的事便不禁放慢了回家的脚步。这房子是爷爷奶奶留下的,我和爸妈一直住在这不大的房子里,可如今要拆迁了。
站在门口,我楞楞的,我不知道他们在干什么?怎么这么静?我急忙拉开门,只见满地的碎渣儿,空气像凝固了一样,我傻傻地呆在门口。“回屋去,这里没有你的事”爸爸一脸严肃地说。“你让孩子说说,我平时待她怎样?我也没少为父母操心,这房子一半就得归我。”姑姑冲着满屋的人喊着,眼泪都要出来了,看起来像受了很大委屈;“凭什么就归你一半,还有我一半呢!上次母亲生病,我拿的钱,还有大上次??”大伯一手拿着烟,一手算着自己为父母做的事,眼里直冒火;一脸这屋子就该给他的那种表情。“我们一直跟着父母,照顾父母。要说为父母,我们绝对比你们做得多,再说你们也都有房??”话还没说完,姑姑立马站了起来,“我们有房是我们的,与这有什么关系?这房子你别想独吞!”“你们别吵了,吵有什么用,就不能坐下好好??”“没你小孩什么事,快回屋去”说着,妈妈就把我往屋里推,“不行,你们??”我急得眼泪一下子涌了出来,可妈妈却“砰”的一声关上了门,我靠在门上,眼泪“哗”的一下流了出来,朦胧中,我隐隐约约看见原来那温馨的一幕幕??
“姑”我一开门叫道,她一笑“这不家里买了不少坚果、糖,送来给你们尝尝。”说着就往我手里塞。“这??”“快拿着吧,这是你姑姑给你的”妈妈站在身后笑道,“还不快谢谢姑姑”“谢谢姑姑”我一脸兴奋。“一点小东西,谢什么。”姑姑笑着??
记忆中姑姑家一有好东西,总会送些来,虽不贵重,却包含姑姑的一片爱心??;大伯也是,家里有
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什么事,他也总帮忙??
想到这儿,我的眼泪断了线的珠子一样不住地往下流,想着大家以往相聚时的笑容;想着大家以往的相互关怀;想着那带着姑姑手中余温的坚果、糖??大家以前的那一种亲情哪儿去了?难道随着拆迁就“迁”走了吗?难道一套房子就隔断了我们心灵深处的那份亲情吗?我仰望着天空,脑子只剩 下了迷惑??
“砰”的一声,打断了我的思绪,我的眼泪又下来了,怎样才能恢复那温暖如春的亲情呢?
心中的美景
人间处处有真情。它们构成了一道道亮丽的风景,触动着人们心灵。在自然界,也不例外。
一个寒冷的冬天,我走在回家的路上。凛冽的风刀子般直刮我的脸。这么冷的天,应该不会有人出来了吧?这样想着,我走进了小院门口。
“喵??喵喵??”一阵虚弱的叫声吸引了我。我扭过头,看到两只小猫,它们蹲在墙角处瑟瑟发抖,偶尔发出微弱的叫声,仿佛是在呼唤它们的妈妈。
真可怜!这么冷的天,它们也不回家,母猫也不在身旁。我蹲下身去,伸手想把它们抱回家,但却停住了:妈妈不让养流浪猫。
这时,一只白色的狗跑了过来,我认识它,那是只流浪狗,不久前刚生下三只小狗,后来小狗失踪了。母狗一直闷闷不乐,听说最近还咬伤过人。我本以为那只狗被邻居们赶走了呢,谁曾想它又回来了。
那只狗犹豫了片刻,看了看那两只小猫,慢慢走近,在它们四周嗅了半天,最后竟然趴在地上,把小猫们围在了中间。
一幅奇特的景象就这样出现了:就像母亲照顾自己的孩子一样,狗不停地舔着小猫的身体,传递温暖,小猫使劲地往狗妈妈的怀里钻。此时,所谓的“猫狗不和”早已不存在,存在的只有那不是一家人,却胜似一家人的场景。
我愣愣地看着这一切,竟然忘记了寒冷,它们仿佛完全没有意识到我的存在,狗继续温暖小猫,小猫继续在狗的怀里撒娇??
天更冷了,我回到家,趴在窗台上继续看。狗始终没有离开。大约一刻钟,母猫回来了。狗连忙爬起来,盯着母猫好久,才缓缓的走开了。母猫叫了一声,好像是在说“谢谢”。
如果在生活中,人与人之间也是如此,那该有多么美妙。
在那寒冷的冬天,在那狂风怒吼的夜里,院子一隅那小小的天地是温暖的。我后悔没有把小猫带回家,又庆幸我看到了那感人的一幕。
它们互不相识,却互相帮助。狗仔细地舔着小猫身上的每一根毛,仿佛它自己就是母猫,而小猫呢,尽情的在狗的怀里享受母爱。
爱,是伟大的,以至于它跨越了“陌生”这个障碍。
从此,在我的心中,又多了一道亮丽、感人的风景。
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