实训报告

   综合技能实训外贸函电之建交函             实训课程

专业： 贸经系国际商务  班级   09国际商务      

学期：  05－06第一学期               

姓名  程萍        学号 0901010104

江苏经贸职业技术学院

实训项目序号：     1       实训名称   综合技能实训之建交函    

一、            实训目的与要求

1，熟悉各种外贸函电用语；

2，明确出口交易前的准备工作环节；

3，制定出口计划；

4，制定经营方案；

5，撰写建交函。

二、实训步骤

1、  教师给出案例的信息来源（即国外客户的求购信息）；

2. 制定生产（收购）和出口计划， 要求给出国内可供商品的信息（本企业生产或收购）；

3. 制定商品经营方案： 组织货源、对外建立业务联系、广告宣传等（品种、花色、原辅料、加工整理、包装装潢、交货时间、调运、保管、寄送商品目录、实物样品、图片说明书等）；

4.      撰写建交函；

5.      教师分析建交函的构成要素（使用函电英语），并且给予点评。

三、            注意事项

1、  学生要牢固树立客户的观念，了解客户的背景资料，掌握建立业务联系的一般程序。

2、  做好客户分析。函电的撰写要认真，在口吻的使用上要换位思考，做到“己所不欲，勿施于人”。

3、  要养成使用英语进行思维和写作的习惯。

4、    通过建交函的撰写进一步熟悉英文应用性函电的基本要素。

5、     

四、实训中的收获和待提高之处：（请同学们认真将自己的看法填入下框）

 

实训时间：             指导老师  谢恽  

第二篇：培训报告模板

X培训报告

一、培训目的

简要声明培训目的。

二、培训对象和培训内容

简要介绍培训的对象和内容。

（1）培训对象

（2）培训内容

三、培训方法

简要介绍培训的方法。

（一）直接传授型

1、讲授法

培训的基本方式

2、专题讲座法

专题知识讲座

3、研讨法

（1）教师为中心的研讨

（2）任务为中心的研讨

（二）实践型

1、工作指导法

由导师在岗位上对学员直接进行培训

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2、工作轮换法

受训者在预定时间内变换工作岗位，使获得不同经验的培训方法

3、特别任务法

分配特别任务对其进行培训的方法，通常用于管理培训。

4、个别指导法

导师法。

（三）参与型

1、自学

2、案例研究法

（1）案例分析法

围绕一定的培训目的，把真实场景典型化处理，形成供学员思考和分析的案例

（2）事件处理法

3、头脑风暴法

4、模拟训练法

5、敏感性训练法

6、管理者训练法

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（四）态度型

1、角色扮演法

2、拓展训练

四、培训综合分析评估

（一）效果信息分析

对培训信息进行统计，绘制直方图、分布曲线图等将信息趋势和分布状况形象地表达出来，使培训信息的分析报告清楚、直观、简洁、明了。

（二）效果指标评估

1、认知成果

衡量受训者与培训者对项目中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。认知成果用于衡量受训者从培训中学到了什么，一般应用笔试来评估认知成果。

2、技能成果

用来评估技术或运动技能，以及行为方式的水平，包括技能的获取和学习（技能学习）及技能在工作中的应用（技能转换）两个方面。技能转换通常用观察法来判断的。

3、情感成果

包括态度和动机在内的成果。评估情感成果的重要途径是了解受训者对于培训项目的感性认知，包括对设施、

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培训教师和内容的感觉。

4、绩效成果

用来决策公司为培训计划所支付的费用，绩效成果包括由于流动率降低或事故发生率下降而导致的成本降低、产量提高以及产品质量或服务水平的改善。

5、投资回报率

培训的货币收益和成本的比较。

五、结论和建议

（一）项目总结：

（二）学员意见：

（三）改进措施：

六、附件

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