2012-2013学年度上学期高一英语备课组教学教研工作总结

这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

（一）定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。

（二）明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，承上启下是我们这一学期的教学工作重点。

（三）严抓集体备课。每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。

（四）狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

（五）营造浓厚的教研氛围。我组教师都是虚心好学、上进的。大家认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，互相学习，互相帮助，无论是从教学方法到知识的答惑上互帮互助，毫无保留。在这种浓浓的教研气氛中，教师都得以迅速成长。

最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。他们不缺一节课，做到保质保量地认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉！

2013.1.25

第二篇：20xx年9月份八年级英语组备课教学总结

这个学期开学以来的第一个月，虽然有较多的假期冲突，但是我们八年级英语组的各项教学工作还是进行得很顺利现总结如下：

一、备课

我们继续发挥集体的力量进行集体备课。本组共六位老师，在备课的过程中我们能够做到互通有无，互帮互助，有好的教学资源都会拿出来共享，如周翠玲老师从朋友那里找到很好的教学课件资源，就马上拿来跟同组的老师分享这给我们的备课和教学工作带来很大的帮助。或者有好的教育教学方法、建议，也都积极说出来与各位老师共享，如滕梅娇老师，对于如何做好本年级本科目的统一测试及如何分工出好试题，都给出了很好的建议，还有其他老师也都非常积极完成所安排的各项工作。

我们都能做到提前一周备好下一周的课。备课时六个老师都具体分配好任务，每个老师负责被一节课的内容，包括本节课的上课思路，导入方式或上课的手段等，以及本节课的难点和重点。如果其他老师还有不同的教法，就及时补充。另外我们还给每个模块自编了一些课后的配套练习并印发给学生。这些练习能帮学生很好地巩固刚学到的语法。并且每次练习都一定各有一到两篇的完形填空和阅读理解题，这就能够增加学生的阅读量了。

二、上课

各个老师都充分利用教室里先进的教学设备进行教学，这就能很好地提高教学效果，增加了课堂的教学容量，加上图文并茂，声情并举，更容易吸引学生，学生也更容易理解难点和重点。而且这个学期大部分班级都用班会费配备了点读笔，所以就更加方便老师零度课文。在午读和晚读时科代表也可以利用点读笔来领读，因而进一步提高了学生的朗读课文的能力。

三、作业、测试

各班要求学生每天听写单词，叶玉玲，周翠玲，滕梅娇，韦小梅和梁英兰老师是大概每周抽查批改一至两次，钟致荣老师主要是要求同桌互改，然后检查学生批改后对错词更正情况。我们每上完一节课都要布置同步练习的作业并进行讲评。叶玉玲，周翠玲和滕梅娇改同步较多，韦小梅，钟致荣和梁英兰抽查改同步。每一模块写一篇作文，每个月至少批改两篇作文。周翠玲老师，滕梅娇和韦小梅老师共改了三篇，而且她们已经使用了像考试用的横线作文本。然后每一模块至少测验一次，包括单元双测，自编的配套练习及其他的课外练习等，也都进行批改。

本年级每个月进行一次统一测试，试题是是由本年级老师自己出题。大概是每三个模块测一次。题目一般出自同步练习，课本，单元双侧和一些课外资料等。这样能较好地督促学生认真完成这些配套练习，也能检验学生对于老师已经讲评了的练习及相关的知识点掌握情况。第一次统一测试已于10月x日晚自习进行，但测试结果还没有出来。测试结果出来以后我们将对测试情况进行详细分析，以便调整好下一阶段的教学工作。

钟 致 荣

20xx年x月x日星期五

一、备课

我们继续发挥集体的力量进行集体备课。由于我们本年级是新教材，里面有一些知识点已经改了，因此我们在备课时经常要讨论很久，有时讨论不出结果，还要到七年级组去请教陆丽明老师或是九年级组的黄艳英和韦思蝉老师。我们除了在统一备课时间里要讨论备课，在平时教学过程中碰到有难解的问题，也会提出来统一讨论。

二、上课

各个老师都充分利用教室里先进的教学设备进行教学，这就能很好地提高教学效果，增加了课堂的教学容量，加上图文并茂，声情并举，更容易吸引学生，学生也更容易理解难点和重点。而且这个学期大部分班级都用班会费配备了点读笔，所以就更加方便老师领读课文。在午读和晚读时科代表也可以利用点读笔来领读，因而进一步提高了学生的朗读课文的能力。

三、作业、测试

1、作业：各班要求学生每天听写单词，叶玉玲，周翠玲，滕梅娇，韦小梅和梁英兰老师是大概每周抽查批改一至两次，钟致荣老师主要是要求同桌互改，但是每天必须每班抽查是个同学的听写本回来批改。然后检查学生批改后对错词更正情况。我们每上完一节课都要布置同步练习的作业，然后是抽查批改并进行讲评。

2、作文：每一模块布置写一篇作文，每个月至少批改两篇作文。现在每个班已经使用了横线作文本。除了写作文，还要抄写优秀范文。

3、每一模块至少测验一次，包括单元双测，自编的配套练习及其他的课外练习等，也都进行批改。这个月份我们还进行了统一测试，统一批改，之后进行了试卷评析。评析发现同学们对所做过的练习掌握得不太好，可能是不太理解，但又不太肯问题，所以往后要鼓励学生多问问题

钟 致 荣

20xx年x月30

一、备课

我们继续发挥集体的力量进行集体备课。由于我们本年级是新教材，里面有一些知识点已经改了，因此我们在备课时经常要讨论很久，有时讨论不出结果，还要到七年级组去请教陆丽明老师或是九年级组的黄艳英和韦思蝉老师。我们除了在统一备课时间里要讨论备课，在平时教学过程中碰到有难解的问题，也会提出来统一讨论。

二、上课

各个老师都充分利用教室里先进的教学设备进行教学，这就能很好地提高教学效果，增加了课堂的教学容量，加上图文并茂，声情并举，更容易吸引学生，学生也更容易理解难点和重点。但是进入十一月份之后，由于学生开始排练艺术节的节目，所以不能很好地预习新课，这些多少都影响了的新课学习的效果。

三、作业、测试

1、作业：各班要求学生每天听写单词，叶玉玲，周翠玲，滕梅娇，韦小梅和梁英兰老师是大概每周抽查批改一至两次，钟致荣老师主要是要求同桌互改，但是每天必须每班抽查是个同学的听写本回来批改。然后检查学生批改后对错词更正情况。我们每上完一节课都要布置同步练习的作业，然后是抽查批改并进行讲评。但是同样发现由于学生忙于排练节目，所以没有时间做练习和复习功课，导致学生的练习效果不好。特别体现在段考成绩上，很多很基本的知识点都没有掌握好。

2、作文：每一模块布置写一篇作文，每个月至少批改两篇作文。现在每个班已经使用了横线作文本。除了写作文，还要抄写优秀范文。但是在段考中发现学生没有能够灵活应用优秀范文，看到类似的作文题，并没有认真审题就写了相类似的范文写下去，结果得分较低。因此往后要注重培养学生认真审题，灵活应用优秀范文的能力。

3、每一模块至少测验一次，包括单元双测，自编的配套练习及其他的课外练习等，也都进行批改。这个月份我们进行了段考，统一批改，之后进行了试卷评析。评析发现同学们对所做过的练习掌握得不太好，可能是不太理解，但又不太肯问题，所以往后要鼓励学生多问问题

钟 致 荣

20xx年x月30

一、备课

我们继续发挥集体的力量进行集体备课。这个月的后半部分时间我们已经开始上八年级下册的课文，但是由于还没有真正领到课文，所以只能通过印一些教辅资料上的课文材料来发给学生，但是我们仍然认真进行集体备课，钟致荣老师还从网上搜索一些优秀的课件来共享。

二、上课

学校在这个月开展了比较多的活动，如为期一周的艺术节，两天的运动会等，所以学生需要做大量的排练准备工作，因此没有足够的时间做课前预习和课后复习，导致我们老师感觉上课的效果不是很好，也影响了上课的进度。

三、作业、测试

1、还是要求学生每天听写单词，但主要是科代表利用课前时间进行，叶玉玲老师和滕梅娇老师是由科代表批改，韦小梅老师偶尔抽查改，钟致荣老师还是要求同桌互改，但是每天必须每班抽查是个同学的听写本回来批改。然后检查学生批改后对错词更正情况。

2、按要求每个模块都进行测试，并进行认真批改，而且周翠玲老师还对每次的测试成绩进行详细登分，其他老师是给学生科代表登分，然后再进行分析讲评。

3、八年级上册的课已经按要求上完，所以是在上八年级下册课文的同时进行上册的复习，总感觉学生有些顾此失彼，做总复习的习由的效果不是很好。于八年级下册还没有配套的练习，我们就自己编写相应的练习进行小测试，并进行批改。

4、争取在新年元月时再进行系统的复习，让学生取得较理想的成绩。

钟 致 荣

20xx年x月31

20xx年x月份八年级英语组备课教学总结

一、备课

我们继续发挥集体的力量进行集体备课。并且严格按照学校要求在进行集体备课之前就要准备好教案。为了在集体备课讨论时能尽可能关注到课文里出现的每个知识点，我们对每个模块的备课任务进行的分配。我们八年级组共六个英语教师，所以一个老师负责备单词，一个老师负责备第一模块，两个老师共同商量备第二模块（因为往往第二模块的文章较长，知识点较多），一个老师负责备第三模块，再一个老师负责备练习，即查看我们手上的资料练习所存在的问题，或学生可能较容易做错的题目。

二、上课

有了集体备课的准备之后，我们每位老师都能带着教案去上课，而且我们也是使用共同的教案,课件，然后再适当添加加上适合本班学生的内容，和自己习惯的教学方式。上完课之后，如果发现有学生难理解的知识点，或是更容易更有利于教学的方法，我们就会及时进行补充讨论，分享。比如，上第六模块第二单元时，叶玉玲老师认为这篇文章的第一段可以要求学生进行背诵，在以后的写作文当中能够应用，我们几位老师一致认同，于是就把这篇阅读理解课改为以指导写作文的方式进行上课，感觉是降低了这篇文章的学习难度，同时又能够进行写作的知道，效果挺好的。

三、作业、测试

1. 开学第一周的星期一晚上全年级学生进行了单词统一测试，以检查学生在寒假期间对单词的复习巩固情况，但是批改之后发现学生自主、自觉学习的能力和习惯较差，单词的默写情况很糟糕。因此往后还得在学习行为习惯方面进行引导教育。

2.第二周星期一晚上又进行了全年级统一测试，测试内容是八年级下册第一和第二模块，主要是检查在上学期后阶段学生对这两个模块知识点的学习掌握情况，测试的结果也是很不理想，经过对学生试卷的评析总结，其中主要的原因是：（1）在假期期间学生没能主动复习。（2）上课进度较快，学生没能够及时消化新知识.（3）第二模块的语法是现在完成时态，大部分学生还没有理解，又容易跟一般过去时态混淆。

3.每天依然是要求学生进行单词的听写默写，主要是由各班的科代表来组织进行，科任老师不定时抽查。

四、3月x日安排滕梅娇老师和韦小梅老师各上了一节公开课，上课之前都进行了集体备课，上课时本年级的所有老师的积极参加听课学习了，收获很大，其中学习到了滕梅娇老师幽默大方的上课风格，以及注意细节，及时纠错的耐心。还有是欣喜地看到年轻的韦小梅老师的快速成长，年轻人擅长制作课件，教案的设置能使教学环节紧扣主题，在教学过程中还能注意到考试技巧的指导，口语教学表达流利。

钟 致 荣

20xx年x月31