创新实践课程

实验报告

20##年 11 月 20  日

手工自制扑克牌花瓶

一、选题目的和意义

手工制作花瓶旨在让我们善于发现生活中一些常被人们忽略的有用的废弃材料，然后制作出一些美观实际的作品。当然这也可以让我们对周围事物有更深入的了解，并充分培养我们发现美，创造美的能力。还可以让我们的思维更加灵活不会拘泥复古，让我们的思维模式跟上时代发展的步伐，做一个永不淘汰的人才。

其意义在于通过对废弃纸牌的再利用从而让人们认识到保护环境，减少不必要污染的迫切性。号召人们日常生活中节约资源，提高资源使用率，让资源发挥其最大作用。由于是对废物的利用所以这也正体现了降低成本，增加经济性效益这一意义。

二、作品创意

花瓶及艺术瓶，是一种装饰品。就其材质而言则大多数为陶、瓷及玻璃，其组成均属于硅酸盐。我们正利用了纸牌的较硬的特性，设计制作纸牌花瓶。这不仅对家居环境有美观作用，而且弥补了普通花瓶容易打碎的缺陷。这也真正做到了变废为宝的目的，对生态环境起到了很好的保护作用。在日常生活中，人们一般喜欢玩扑克牌，并且随时随地可以买一副扑克牌，但是玩乐之后，很多人会直接把扑克牌丢掉，所以很多废旧扑克牌都是崭新如也。我们可以收集这些废弃的扑克牌，直接将它们折成一定的形状，然后将它们粘合起来，那么就成为了一个很实用的手工艺品。其立体感较强，是真正地把美术效果完美的融合在一起，给人一种美的享受。它在家居环境中扮演了装饰的角色，有了它我们不必花大笔大笔的钱去搞装修设计。如果家里来了客人他们定会对纸牌花瓶赞不绝口，被花瓶深深地吸引住了，并且心中会想自己要能做一个那就更完美了。这样也起到了环保宣传的作用，让人人都认为环保不仅是崇高的，而且是有趣的，美观的。

三、设计与制作过程

（一）配件制作

1.准备好背面图案为各种花色的扑克牌，这样做起来的花瓶才好看。

2.将扑克牌对折，如果做的花瓶花纹需要白色则把扑克的正面部分折在折痕的外面，将对折的扑克牌打开，同一方向的两个角均沿着折痕再次对折（注意，这次折的时候不能折痕不能摁得太深，如果摁太深了的话，后面拼成花瓶的时候不好插进去）

3.这是扑克有点像个飞机头，然后再把飞机尾巴向同一个方向折过来

4.最后沿着最初的折痕将这个“三角形”对折，两边各留了一个小小的“尾巴”不好看，直接折进去藏着就好了。

（二）拼接花瓶

1.将一个三角形的角蘸上白乳胶插进另一个三角形背上的一条缝里，插进去的这个三角形是花瓶的瓶口，做出22片，然后拿一个杯子将做的三角形围在一起，放在杯子里。（放在杯子里的目的是帮助我们固定）

2.接着做五层一圈一圈的粘上去，瓶颈做好了，瓶身就有一点点不一样的做法了，在一片里面插入两片，这样22片就变成了44片，然后就这样接着做四层。

3.用44片三角形通过倒插的方式做一个过渡，这样做6层。

4.最后反插三角形就做出了我们的底座。

四、感想与收获

一是，这个项目让我们更加注意现实生活中存在的问题，并设法去解决它——这是一种眼界，并不是所有人都具备的一种能力。这一能力在就业与创业上显得尤为重要，这是书本知识所不能给我的。

二是，这个项目让我深入理解了团队配合的力量。纸牌花瓶，没怎么涉及我们的专业知识，但其中的各项工作开展并不想我们想象的那么简单。当初收集纸牌的时候就困难重重，我们几乎跑遍了西科大新区外面我们所知道的茶馆，我们分开行动才使得我们的活动能够很快的完成。由于制作纸牌花瓶需要白乳胶，然而对于我们这些不谙世事的大学生来说更本不知道到哪儿去买这个材料，于是我们发挥了人多的优势，最后在西科大外面的五金店成功的购得了一瓶白乳胶。在后续的花瓶拼接上，我组成员齐心协力，最后我们用来了一个下午的时间将完全拼接好。如果我们在面对这些说小不小的困难面前没有团结协作，那这一项目就不能完成。只有协同好各方的关系，让个体统一到整体中，那么团队才会充分发挥其作用，真正起到团队效应。相信，这会给我以后的工作带来许多机会，因为这是21世纪人才所必须具备的一种素质。

三是，这个项目听起来觉得挺不是项目的一个项目，人们会说，不就是一个纸牌花瓶嘛，至于吗，还去报变废为宝，真搞笑哎。其实不然，人生嘛，不就是有许许多多的小事组成的嘛，做好每一个细节，才能成就大的事业。同样，变废为宝也不应该分大小，只要是旨在利用一切废弃材料制作有用的作品都属于变废为宝的范畴。

最后我们最大的收获是，变废为宝离我们并不遥远，只要善于发现生活中的废弃材料，并善于思考，再通过合理的方式来表现或表达，那么这就是一次突破。

 

 

附录：

  

第二篇：0《机械创新设计》课程实验报告-门的开关机构

实验项目名称：    门的开关机构        

（所属课程：        机械创新设计        ）

院    系：               专业班级：             姓  名：              学    号：

实验日期：               实验地点：             合作者：              指导教师：

本实验项目成绩：              教师签字：              日期：          

一、实验目的 

1、加深学生对连杆机构组成原理的认识；进一步了解连杆机构运动特征；

2、训练学生的工程实践动手能力；

3、培养学生创新意识和综合设计的能力。

二、实验条件

JCP-5型机械运动创新方案拼接实验台及组件。

三、实验内容

以气缸活塞1为主动件，通过连杆2驱动摆杆3（门）转动，同时也推动连杆4（门）和滑块5移动，实现门的开关动作。要求学生自行选用合适的组件，并设计出合理的杆长。

四、实验步骤

1.根据要求绘制原理图；

2.合理选用合适的组件；

3.根据原理图设计出合适的杆长；

4.在实验台上进行验证、拼接，做出适当调整；

5.修正设计杆长，给出最终设计结果。

五、实验结果

   

六、讨论

   

七、参考文献