创新实践课程
学习报告
姓名：
学号
专业班级：
报告提交时间： 年 日 月
创新报告
创新是一个名族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
作为当代大学生的我们，身肩复兴伟大名族的重担，更应该重视创新精神。确实，我们这个名族，要让我们更好的仰望星空，更好的俯瞰这个世界，也只有创新···
此次，我们制作“九霄”塔，也让我由衷的明白人要完成一件事情是多么的不容易，即使这个事情本身就很简单，无论是从查找资料，设计图纸的选择，材料的选择，特别是一些细节问题的处理更是好好的把我们锻炼了，也给我，包括我们的组员好好的上了一课，这不仅仅是完成作品的过程了，包括对不同意见的处理，组员的分歧···如何平衡意见冲突，组内队员之间的各种矛盾，就此可能也是人生中必须要对的一些问题的一个缩影吧！
我们基于“九霄”塔名字的选取，本身也是暗含着我们名族能以创新精神为导向，把我们名族的未来推向一个九霄的位置，以此笑傲九天。在制作的过程中出现了诸多问题，像组装，工作分配也体现出来了团队的合作精神，而这也正是近现代我们名族饱受辛酸，饱受外族侵略，蹂躏的一个重要原因，甚至不乏出现中国人就是一团散沙，这样的流言，这让我们深痛不已，不过，一个人，一个名族要知耻而后勇。就像这次的模型制作一样，好好培养锻炼我们的团队合作精神，在如今这个团队合作，双赢的国际背景下，也必须要认识这些问题，不仅仅是就个人前途的发展需要，也更是为以后建设祖国，服务祖国，真正的为名族的伟大复兴奉献自己的全部打下一个坚实的基础，现在的我们也是大三的同学了，古人云，男人修身，治国，平天下，在我们这个阶段应该算是修身，而好多问题，我们也必须自己单独去面对，不得不去考虑的。也要单独面对这些那些的不容易，这些那些的无奈的，或许这就是人生中所谓的残缺美吧!不过也不存在的，作为一个男人应该有处理好所有这些问题的历史责任，男儿使命。 这个塔的制作过程所呈现的一些问题，特别是人与人和谐相处，意见矛盾统一真的很是一门学问，其中的分歧也是我当初分组时未曾料想的，包括所谓的一些不作为，不过对于这些，我倒是没有任何意见的，毕竟这个制作过程本身就是一个锻炼自己的机会，有些人不愿抓住罢了。突然想起哈佛的校训“我时刻准备着，当机会来临的时候，我就成功了”。确实是这样，也很符合社会的生存法则，机会总是留给那些时刻准备着的人。这一切的一切也随着模型制作的完成，将分歧缩小了，将矛盾归于平静。 完成此次制作也是对自己心绪的一个重大考验，让我深深的感受到了一颗浮躁的
心是如何归于平静的，进一步磨练自己沉稳的性格，淡定的心态，淡定面对这周围的种种情况。现在，我能深深的明白当自己走向社会以后，所要面对的岂止是此次所面对的无奈···的成千上万倍呢！锻炼自我的承受汗水，无奈，不公的心理，让自己更快的成熟，成长起来，不要在单纯，幼稚的看待周围的一些东西，社会上的一切事物，为自己更好的发展打下一个好的基础。一个人在社会上要成功，所要经历的实在是太多太多，对于太多的无奈，太多的不确定我们几乎无法把握，我们只有尽自己最大的努力去拼命获得一个最优解，然而事情往往又不像我们想象的那样简单，这就是社会，人生的可辨之处，也是最精彩的地方了。
无论怎样，就我本人而言，以一个正确的心态，一个理性的态度，正确观念去面对完成所有的事情，这才是一个合格的大学生必须要具备的心理素质，一种优秀的思维品质。所以说，把追求优秀作为一种品格是完全正确的。特别是作为万千当代大学群体中最普通的一员，如何脱颖而出，这是必备的人生素质。虽然这次的模型创作只不过是一件微不足道的事罢了，然而，其中所需要的一些思维品质却是会影响我们一生的东西，这可能就是所谓的性格决定命运，细节决定成败吧。
创新课，创作“九霄”塔，真的让我明白，自我需要反思的东西，太多太多，明白的东西也是不容分说。确实，没有哪一个名族能够兴旺几百年，所谓历史兴衰，这是自然之理，然而一个没有创新思想，创新行动的名族更不能兴旺发达。重视创新，应该成为我们心灵的一部分，追求卓越的必备素质。要实现伟大名族复兴的光荣使命更是需要我们一代代炎黄子孙从创新的理念去武装我们的灵魂与躯体。
第二篇：创新思维与英语学习_课程报告_20xx春_最终版
创新思维与英语学习
课程报告
课程信息
学生信息
评阅信息
填写说明
1. 课程报告须在教师提供后一个月内完成。
2. 请自行将自我评价和加分申请的两个分数填写在封面上。
3. 课程报告须同时提交电子版和打印版。
4. 课程报告电子版须以*.doc格式保存，以“学号_专业_姓名”的样式重新命
名，然后发送至任课教师的电子邮箱。
5. 课程报告打印版交至22幢二楼任课教师信箱内。
6. 打印课程报告之前，请检查版面是否整齐，避免出现孤行，避免虚框内出现
大量空白行。
7. 课程报告不需彩色打印，黑白打印即可。
8. 课程报告须A4双面打印，左侧两钉装订。
9. 封面上的学生签名需手写。
10. 本页面是课程报告的组成部分，不得删除。
1
一、课后作业
(5%×7=35%)
作业1 Consider in what ways creative thinking can be related to English learning.
作业2
Why is the abacus one of the greatest inventions by Chinese? Write an essay in no less than 100 words in English to show your understanding of the above question.
作业3
根据下面这段钱钟书的论述，请用图示的方式展示钱钟书对学习与创新之间关系的理解。
趙括學古法而墨守前規，霍去病不屑學古法而心兵意匠，來護兒我用我法而後徵驗於古法，岳飛既學古法而出奇通變不爲所囿；造藝、治學皆有此四種性行，不特兵家者流爲然也。（《管錐編》中华书局版356頁）
作业4
Translate the following paragraph into Chinese and try to retain the flavor of the original by resorting to creative ways of doing English-Chinese translation.
Your brain has two parts: one is left, and the other is right. Your left
2
brain has nothing right. Your right brain has nothing left.
作业5 寻找一个含有创新思维成分的例子，就其创新之处作出简要说明。
作业6
参考Argument Mapping章节的做法，将下面这段话中钱钟书对“信”、“达”、“雅”三者之间关系的论证用图解的方法画出来。
譯事之信，當包達、雅；達正以盡信，而雅非爲飾達。依義旨以傳，而能如風格以出，斯之謂信。支、嚴於此，尚未推究。雅之非潤色加藻，識者猶多；信之必得意忘言，則解人難索。譯文達而不信者有之矣，未有不達而能信者也。（《管錐編》三聯版1748頁）
作业7
对本课程的考核方式有什么诉求和建议？请简要表述并说明理由。
3
二、课堂笔记
(10%)
请用拍照留影的方式展示你的课堂笔记中较能反映你的笔记习惯的一个页面。
4
三、创意问答
(5%)
可以仅提问不回答，若意在展示创意回答，则必须填写创意提问。
创意提问：
创意回答：
5
四、创新理解或创新作品
(25%)
请在下面两种方式中选择一种作答，并在□字符之后输入√。 方式1 □
给出或描述一个生活中已经存在的富含创新成分的例子，注明出处，说明其创新之处。字数不少于500字，例子须不同于作业5。
方式2 □ 展示或描述你的一件创新作品。说明作品的创新之处，字数不少于500字。
6
五、课程构想
(10%)
假设你是本通识②课程的任课教师，你将如何设计此课程？字数不少于200字。
7
六、自我评价
(10%)
通过本课程的学习，你觉察到自己有所变化吗？请根据自身的实际情况在相应单元格内打√。
得分合计：
得分折算（总得分除以5，然后再四舍五入）：
8
七、加分申请
(5%)
如果你觉得在参加本课程学习或者完成本课程报告的过程中有令自己满意的地方，希望能够以此申请加分，请说明申请的加分额度（不得超过5分），并给出不少于100字的申请理由。
申请加分：分
申请理由：
9