创新实践课程
实验报告
项目名称：普通家庭电力资源合理利用视觉化分析
项目组组成员：
姓名： 麻强 学号：20090711 专业班级： 核工0901 姓名：王君玲 学号： 20090663 专业班级： 核工0901 姓名：曾昌学 学号：20090693 专业班级： 核工0901 姓名：庞文雯 学号： 20095976 专业班级：通信 0902
指导教师：刘满禄
报告提交时间： 2012 年 4 月27 日
一、项目目的与要求
项目目的：通过对电价分时计费方式和普通家庭日常用电规律的分析，得出电费的价格与普通家庭电力使用规律的关系。深入分析得出一种让普通家庭更加合理，更加高效，更加环保，更加经济的使用电力资源的方案。
项目要求：通过对数据的分析和实际调查情况，得出最优用电方式，并用简单易懂的模型表现出来，让信息视觉化。
二、设计与制作方案
1、通过学习创新技巧多种方法，我们采用了智力激励法创新技巧，我们每个人提出可自己感兴趣的创新实践项目，然后写下自己的想法，然后在一起讨论我们各自的创新项目的优缺点，我们在经过非常严谨的讨论下，我们选取了普通家庭电力资源合理利用视觉化分析作为此次我们的创新实践项目。
2、选取项目后，我们开始讨论这个项目所需的各种信息，我们如何获得这些信息？我们通过什么方式获得？我们如何把项目的思想体现出来？我们具体的步骤如下：
3、在网上查找中央政府或者地方政府制定的一天中各个时间段计费标准相关信息。
4、根据附近电力局最近一个月电力数据统计，统计出一天中用电高峰和用电低峰的时间段。然后在以问卷调查的方式，向附近的居民统计调查一些数据（包括：1、家庭日常电费开支2、家庭中各种使用电力的电器及其功率3、家庭使用电器的时间段等）。
5、在发放问卷后，收集和统计数据，用一张数据表列出我们所需要的信息，然后分类选择我们需要表达的信息，通过分析我们提供一种最优电力使用的方案。
6、最后经过仔细的分析和总结，用文字和图表将我们的方案比较形象展现出来，最后用一个实物模型立体的展现出来。
三、设计与制作过程
以尽可能的早、尽可能好的完成方案为基础，依据方案，我们做了个人的详细安排与分工。
首先，在了解一般工薪阶层的家用电器过后，我们做了一份关于家庭日常用电的调查问卷。依据反馈回来的调查问卷，我们基本了解到他们的用电信息，一般家庭是没有注意用电节俭和用电环保的，他们都是以自我需要而用电，没有考虑到如何用电会更加省电、更加环保。
其次，有了一般工薪阶层的用电信息，接下来我们就开始揣摩如何将我们总结出来的省电、环保的用电方式展现出来，让他们更直观的理解。首先我们想到的是做一个具体的实物予以展现，但局限于我们现在的工具和时间等原因，不得不放弃，只能做一些另外的打算。在组长的不经意间，让我们联想到了可以采用一个比较简单的立体模式的图纸展现出来。以时间为横轴，纵轴便是一些我们常用的家用电器，配以各式样的家用电器小图标，加一些小卡通人物，充分将人和事物联系起来。然后横轴上面描绘出0至24时点，区间采取晚上十点至早上六点，这是用电低峰，某市的平均电价是0.32元/kwh，这便是我们要多用电器的区间，也就是我们主要研究的区间。然后便是早上六点至晚上十点，这是用电
高峰，某市的平均电价是.064元/kwh，这期间我们当然是少用点为好，一些不必要的电器就不应该开启，一些可开可不开的也尽量不开，只有一些必须开的，进来少开，这就可以把家用用电高峰转移到市场用电低峰，错开市场的用电高峰，自然的我们就可以节省电费，为环保做出一点微薄之力。
有这一好想法之后，我们便采取行动，找来一张A2大小的图纸，借用直尺，找了一个教师休息室，开始了我们的计划。先是在图纸上面做出了横轴，划分为24个时间段，在.22至06点时间段，标记市场用电低峰，电价是0.32元/kwh，期间应开启的电器很多，家用大功率的电器都因该开启，但还是有时间段。家里的热水器可用在22点过后开启，将第二天的洗脸水及黄昏回家的洗澡水烧好，以便第二天使用。家里的电话煲可以调时在凌晨4至5点开启，做好早餐，以便
早上起来可以想用。至于中间的时段06至晚上22点，一般为上班时间，早上7点起床，可以享用电饭煲里的新鲜米饭，在出去上班，岂不是一件很美的事。出门前得检查家里的大功率用电器是否已关闭，比如出门时热水器、空调之类的是不应该开启的，这会耗掉许多的电。还有的就不做一一阐述，可在图上直观的观察出来。采取这样一些的措施之后，家里的用电量肯定会减少，至于减少的额度，得看你在一个月了坚持这些措施的程度，如你每天照此作为，相信一月里能减少不下30元的电费，为家庭减小开支，也为环保做微薄的贡献。
按照想法我们在一下午的坚持之下，将得到的信息全部的展现在了这份作品上。以此为用电原则，在不改变生活方式的前提下，又能减少用电，又能为环保做贡献，岂不是一举两得的事。
四、结果与讨论
附录：
感想与收获：
通过学习信息视觉化这门课程，我们收获颇多。在这次的创新实践课中，我们不仅锻炼了独立思考和解决问题的能力也锻炼了我们的动手能力。
1、在我们提出了实践项目后，大家都积极讨论发言，来论证项目的可实践性和可操作性，我们在讨论和发言中，都展现了自己独立思考和解决问题的能力，也是思想的碰撞。
2、然后在模型制作中，我们都积极动手，在实际操作，解决我们在理论实际化过程遇到的难题，让我们知道实践是检验理论的唯一标准。
3、深刻理解团队作用的重要性，团队中每个人都有自己的位置，有些人擅长提出与众不同想法，有些人擅长实物制作，有些人擅长组织，我们各司其责，相互配合，最终完成项目。所以团队的作用是巨大的。
4、我们知道了什么是创造力，人人都有创造力，每个人都有不可思议的创造力，所以要相信自己，创造无处不在，在我们身边时常发生，注意观察身边的事务，提出自己的见解，用我们的头脑改变世界。
第二篇：《创新实践》课程实验报告
创新实践课程
实验报告
项目名称：九霄塔制作
项目组组成员：
姓名：唐 静 宏 学号：20096682 姓名：卢 天 弋 学号：20096679 姓名： 学号： 姓名： 学号： 指导教师：陈吉明
报告提交时间： 年 月九霄塔制作
专业班级：IE0901 专业班级:IE0901 专业班级： 专业班级： 日
一、项目目的与要求
本项目是面向本科学生选修的创新实践教学模块。学习掌握创造性思维和创新技法的基础上，通过创意模型制作的创新实践活动，使学生心领手练，领略模型制作的无穷魅力与伟大创新，提高学生的艺术修养和创作能力，激发创新意识、培养创新精神。
二、设计与制作方案
本组采用智力激励法，列举法、形态分析法、类比法等创新技法，利用互联网查阅大量资料，本着可行，可制作为原则，收集出可用于制作九霄塔的材料，包括木材，kt板，竹材等。进行了一定的图纸分析后，决定主要以硬质材料作构架，其余材料做辅助的实施原则，进行一定的创新，制作九霄塔。
三、设计与制作过程
1以埃菲尔铁塔结构的三层式为主要模板，进行一定比例的计算，以及图纸的初步绘制。
2进行三层构架的初步分析，并作出合理科学的制作模型方式方法，完善一切细节问题的处理意见及方法。
3将所需要的木质材料，竹材，kt板，以及胶水，双面胶等分门别类的整理安排，为具体实施创作做准备。
4首先，对九霄塔的第一层进行构架搭建，包括泥塑底座的处理。其次，利用三角形的稳定性，以及木质，竹制材料的硬度搭造第二层。最后，利用kt板构造第三层以及周围的修饰。
四、结果与讨论
成功的制作出九霄塔，由于一些客观原因，包括材料选择，图纸的不完善等，所创作出的九霄塔外观比较粗糙，所需要进一步完善的地方很多。特别是一些细节问题的处理还远远没有达到我们预想的最低水准。
附录：作品照片2~5张
感想与收获：单独一页放最后。
（正文要求：打印，小四号宋体字，1.5倍行距，上下左右边距2.5cm，左侧装订。题目、标题加粗。字数不少于2000。）
九霄塔制作感想与收获
此次《创新实践》课 程对九霄塔的制作过程，对我们全组每位学员来说，都是一个巨大的挑战，不仅仅是我们本身所面对制作，创作这一系列过程中的种种困难，更包括我们每位同学都在寻找一个平衡点，来处理彼此之间的矛盾，进而统一彼此之间的意见，达到一个最优解，最大化的发挥本组每位同学的创新精神，进而为本组创作九霄塔减少阻力
与障碍，让每位同学都能在这次创作过程中发挥最大的作用，深深体会挫折，困难，特别是自我的承受能力，处理办法，心态问题，面对事物，特别是影响自我情趣的一些棘手问题所表现出来的，我们大学生应有的思维品质问题。冷静，淡定的泰安自若的处理。
当然，对于我个人，以及本组成员来说，可以说是获益匪浅。特别是团队精神，众所周知，在国际社会的大背景下，单人的英雄主义时代已经成为了历史，要成功，在面临种种的困难下，只有合作，继而就是团队的产生，故而团队，团队精神就是必不可少的获取成功的一大重要砝码。我们所收获的团队思想，确实可能受益终生的，这不仅是我个人，我们团队，包括我们国家，整个华夏名族，都需要培养和重视的东西。这也是我们开设这门课程的初衷之一吧。
实践与动手能力的培养与锻炼也是不可估量的。如今的大学生普遍存在着动手与实践能力差的问题，而这次我们的制作过程更是完全以自我智慧，自我的动手来完成这个项目的。在此实践中，不断思考，不断优化任何细节问题与其他成员的讨论，解决问题的方案更是一个民主集中制的具体体现，完全以集体利益至上，集体利益高于一切的基石来要求和支配每一位成员的。
此次，九霄塔的创作过程也证明了，我们即使不是最优秀的同学，但是所体现出的完全是一支优秀的团队所体现出来的整体素质。我们就是一个优秀的团队，追求优秀已经成为了我们人生追求的一部分，而这一段人生经历更是烙印在了我们每位成员的内心深处，为自我以后的人生道路增添了一份不同寻常的人生经历。故而，这次实践课程受益匪浅。