管理机制创优年活动第二阶段总结

上腰墩小学

20xx年12月

管理机制创优年活动第二阶段总结

根据区教育局有关文件精神和学区工作部署和要求，为促进和加强我校管理机制建设，推动学校可持续发展，结合我校实际，我校于20xx年5月－6月进行了“管理机制创优年”工作的第二阶段工作，在第二阶段中，学校各部门对照评议内容和要求逐项进行自查自评自纠，按“边查边评边改”的原则，发现什么问题就要解决什么问题。通过召开教师会议收集对学校管理机制建设的意见和建议，对照区教育局有关文件要求，边查边改，以查促改。现将这2个月的工作总结如下：

一、学习文件 提高认识

学校分层次向中层领导班子、全体教师结合学习党的十八大、十八届三中全会的精神与我校的实际，认真分析和讨论了目前我校管理机制当中存在的问题和不足。

在自查自纠中我们还认识到管理机制建设是党风廉政建设的需要，是党和人民群众的共同要求。在思想认识提高的基础上，我校成立了工作领导小组成员，把“创优”活动作了阶段性安排，以保证获得实效性。

二、自查自纠

在活动中我们通过多种形式进行自查：

1、对照文件精神在全体教师中进行自查分析。

2、在学生和家长中召开座谈会和个别访谈的方式摸底调查征求意见。

3 发放问卷调查表向社会各界征求意见。

4、广泛听取社会和单位对学校办学方面的意见，及时召开教师会议讨论如何整改。

三 、通过自查我校存在有如下主要问题

1、师风师德建设，重点是有的教师受社会上一些不良风气影响，缺少对教学工作的研究，只停留在日常例行的教学工作，没有及时总结经验，提高自己的教育教学水平。

2、目前我校的教学质量与先进学校还有一定差距，尤其是一些年级和科目与其他兄弟学校差距较大，提高学校的教学质量的意识应在每一位教师心中牢牢树立。

3、加强教师的业务培训，重点提高学生和家长反映较大的部分教师的教学能力，并采取强有力的措施，增强教师的危机感，提高教师的教育教学水平，努力争取让学生和家长满意。

4、进一步加强学生的德育教育，特别针对目前学生打架、盗窃等现象。

5、学校与家庭缺乏沟通和联系，对学生的校外生活和学习不了解。

6、重视对学生和家长进行安全教育工作，防交通、溺水、用火用电等事故，保障学生接送的乘车安全等。

四、 具体整改措施

在以后的教育教学工作中主要加强以下几方面的工作：

1、抓好学习，统一思想，提高认识。通过全体教师的学习，让全校老师在“管理机制创优”工作中率先垂范，做出表率，发挥领导模范作用，推动学校“管理机制创优”工作的深入开展；通过学习，营造氛围，明确责任，增强老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的业务素质，为新学年学校开学工作有一个良好的开端打下基础。

2、标本兼治，从源头上加强行风建设

(1)在依法治教方面：加强教育法制建设，增强全校广大干部教职工的法制意识，加大教育行政执法力度，严格教育执法程序，规范政务管理，深入推进依法治校和校务公开制度。

(2)在队伍建设方面：强化干部队伍和教师队伍职业道德建设，加大对干部、教师培训力度，完善岗位职责，加强检查考核，进一步健全竞争激励机制，建设一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新、具有较强综合素质的干部教师队伍。

(3)在素质教育方面：更新教育观念，转变教育思想，进一步改进和加强德育工作，加快考试评价制度改革，加快教育信息技术现代化进程，重视培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育质量，促进学生

全面发展。

(4)在制度建设方面：针对前阶段查找的问题，建章立制，从根本上整

治教育行风问题，规范教育行为，努力创造一流行风，促进教育发展。

五、本阶段具体工作细节

（一）首先召开“创优”宣传会议

5月25日上午，我校召开 “创优”宣传会。会上，校长认真总结我校开展“管理机制创优”工作第一阶段的工作情况，并就学校的“管理机制创优”工作方案及其工作做了合理的安排，要求全体班子成员积极带好头，配合做好第二阶段的工作。“深入动员，明确任务；积极主动，参与工作；突出重点，认真排查；深入基层，明察暗访”，落实责任，营造氛围，虚心接受意见，积极参与自查自纠。

（二）召开“管理机制创优”督员会议

6月28日下午，我校校长向全体教师宣读工作的指导思想、工作目标、评议范围和内容，明确职责和任务，向各位教师征求意见。 各位代表非常热情，积极为学校出谋献策，认真讨论，提出许多有建设性的建议，都表示今后要继续关心学校，为学校教育的发展出一份力。

（三）开展教学工作自纠自查活动

7月5日上午。我校召开小组会议，把收集的意见进行汇总，并把汇总的家长意见进行公示，让全体老师提高认识，并对照自己的教学工作进行自查。

六、建立健全制度，规范管理行为

为了从源头上制止教育“三乱”行为，大力倡导良好的师德师风，我校制定了《关于收费管理的几项规定》，并在全校开展了争做文明人，创和谐校园的活动。这些活动有效地教育了全体师生，使学校各项管理工作有序进行。

当然，纠正行业不正之风是一项长期而又艰巨的工作，它和反腐倡廉一样需要我们进行不懈的努力。今后，我们应加强对政策法规的学习。落实党风廉政建设，加强学校管理，自觉抵制行业不正之风.

第二篇：中心学校“管理水平提升年活动”第二阶段总结

灞源镇中心学校

“管理水平提升年”第二阶段活动总结

按照蓝田县教育局“管理水平提升年活动”的安排部署，我校带领广大教职工，进一步落实县教育局文件精神，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，不断提高管理水平，各项工作均取得了新突破、新进展、新成绩，圆满完成了“管理水平提升年活动”第二阶段的各项目标、任务。现将本阶段活动工作总结如下： 一、4月初召开了各校负责人大会，在大会上认真总结了第一阶段的工作，并组织学习了《灞源镇中心学校关于开展“管理水平提升年”工作实施意见》第二阶段的主要目标和任务，为了顺利推进第二阶段工作的贯彻落实，杨校长再次重申了第二阶段工作的目标和要求。

二、紧紧围绕学校制定的管理水平提升工作的目标任务，建立和完善各项保障措施，从措施上有力地保障了学校“管理水平提升年”工作的开展和实施。

三、进一步完善了学校的各项制度，全校教职工上下一心，同县教育局以及学校的重要决策和安排保持高度一致，安排专人接收上级文件和通知，并及时根据文件精神和通知要求，落实到人，进一步通过强化领导干部问责制，保证了上级布置的各项工作任务在时间节点内顺利完成。

四、围绕学校管理水平提升工作实施方案，根据上级安排积极做好了第二阶段的相关工作：如4月份要求全体教师尤其是学校班子成员对照目标开展自查自纠工作，并于5月底进行梳理形成自查自纠个人总结材料，为下一步整改提升阶段工作做准备。

五、当前学校正按照《灞源镇中心学校关于开展“管理水平提升年”工作的实施方案》积极筹备整改提升阶段工作，通过自查自纠本阶段重点解决以下几个方面的问题：一是解决管理松懈，要求不严，失之于宽，失之于软的问题。二是解决推诿扯皮，推卸责任，效率低下的问题。三是解决不履职尽责，责任意识不强，说了不算，定了不干的问题。四是解决墨守成规，缺乏担当的问题。五是解决对工作缺乏深入研究，作风不实的问题。六是解决执行力度不大，简单应付，推动工作不力的问题。

通过此阶段的工作，建立健全长效机制，不断地提升学校的执行力，为实现教育工作“内涵突破”工作目标，提供强有力的组织保证和作风保证

六、突出工作主题，不断提升教育教学质量。大力开展管理水平提升年活动。我校根据实际制定了《灞源镇中心学校管理水平提升年活动实施方案》，成立了组织、明确了目标，制定了措施，落实了责任。随后，召开了全体教师大会，进行动员部署，同时，发放《管理水平提升征求意见表》，集思广益，广泛听取

广大教师的意见和建议，并对收缴的意见表进行梳理，查找问题，研究解决措施。

加强教学业务检查。中心学校继续要求各校每两周自查一次，及时公布结果，并把检查结果上报中心学校。中心学校认真组织教学月查工作，对各校工作进行督促检查，对发现的问题，及时提出整改意见。做好教研常规工作。继续加强业务学习和教研组活动，我校在做好“教学开放周”活动的同时，实行校领导“推门听课”制度；每位教师每学期上两节公开课，组织开展间周一次的集体备课活动；教师听课20节以上，学校领导班子每人听课30节以上，并做到签字手续齐全，评议细致。

七、加大各项创建力度，努力提升学校办学水平。活动开展以来，我校以创建促管理，以管理促发展。按照上级要求，我校结合实际，明确目标、制定方案、开展活动，加大各项创建工作力度，取得了可喜的成绩，提高了学校的管理水平和办学品味。本学期中心校要求校本部做好20xx年县级“平安校园和素质教育先进单位”的创建；林青做好20xx年县级“文明校园先进单位”的创建；麻村做好20xx年县级“依法治教文明校园”的创建；西寨做好20xx年县级“收费规范化文明校园”的创建。另外，各校的县特色学校创建方案也已经制定，创建活动全面开展。

八、存在的主要问题

1、地域条件差距较大，学校发展的不均衡，制约着教学质量的提高，有待合校并点，教育资源共享。

2、师资力量严重不足，英语和体、音、美教师缺乏，大多属兼职，影响着教育质量。

3、教师整体老龄化严重，专业结构不合理，年龄结构跨度较大，部分老教师缺乏教育新理念，不适应现代化教学要求。

4、群众对集中办学认识不足，西片四个教学点不能集中,缺乏英语教师，对教学成绩影响特大。

5、个别教师工作热情不足，责任心不强，缺乏进取心，懒于参加学习研究，专业化成长不明显。

下半年，我校将以县级特色学校创建为重点，坚持质量立校，特色兴校，进一步规范学校管理，进一步锤炼教师队伍，进一步提高教学质量，抓住机遇，迎难而上，苦练内功，奋发进取，为办灞源人民满意的学校而继续努力。

二〇20xx年x月x日