新区小学学生星级评价实施方案

依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为了全面实施素质教育，真正落实“以人为本”的教育理念，促进学生全面健康发展，结合本校实际，特制定本方案。

一、指导思想：

本办法以“尊重教育”的思想内涵为指导，尊重教育教学规律，尊重儿童的身心特点，尊重他们的人格和权利，尊重他们的兴趣和个性发展；特别是既要尊重有特殊禀赋的学生，又要尊重学习后进的学生；注意培养孩子们生活的热情，创造的激情以及社会责任感。

二、星级评价的内容及条件：

星级评价的内容分为行为习惯、科目、情感态度三大领域。

行为习惯主要包括热爱祖国、安全守纪、勤奋学习、文明礼貌、关心集体热爱劳动、勤劳简朴、体育锻炼、团结友爱等、科目包括学生学习的各科，情感态度包括独立性、坚韧性、和谐性、创造性等方面。

三、星级评价实施办法：

学生争星的过程是一个体验成功、享受快乐的过程，是逐渐进步的过程。

班主任是星级评价的具体组织者和实施者，其他任课教师起辅助作用，和班主任老师一起按标准要求共同实施星级评价。所有教师在奖星时要因人而异，以每个学生的实际水平为起点，根据不同学生的实际情况调整标准的高与低，要倡导参与就是进步、提高就有奖励，充分调动学生参与争星的积极性。

星级评价每周利用班会或抽出专门时间进行，由班主任老师组织，各班要建立星级评价工作小组，班主任和工作小组负责对本周全班学生各方面进行评价，选出可以奖星的学生，当场公布并作出记录。那位同学得到几颗星就可以在自己的星级评价表上相应的得奖类别上填星。填星可以用彩笔涂星，也可以用彩色卡纸按星的样子剪好后张贴到相应位置。星级评价至少间周一次，每月要有小结，每学期要有总结，选出本班得星最多的学生当选本班星级少年并上报学校参选学校明星少年。当选班级星级少年的要在班内张榜公布。

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四、星级评价的管理：

1、全体教师都有权利、有义务认真实施星级评价。不能应付了事。

2、全体教师要结合本学科特点，及时评价，激励优秀生的同时也要照顾后进生。

3、得到星的同学要在班内公开表彰，并说明得星原因，以发挥正面引导，树立榜样带动作用。

4、各科老师要通力配合，班主任要负责管理好《新区小学综合素质星级评价表》，派专人负责登记学生获星的情况，以备查询。

5、学期末，班主任要把卡收集后装入学生快乐成长袋。

五、表彰与奖励：

1、各班要积极鼓励学生争星，每周班主任要在班会上及时总结表彰。

2、对于星级评价学校每学期将专设量化分100分做为基础分。政教处每月要检查班级星卡评价开展情况，对开展不好的班级进行酌情扣分。

3、每学期末，各班要根据每位同学的获星情况评选星级少年，并上报学校参评校级明星少年，学校将对明星少年进行表彰奖励。

六、组织领导：

为了确保本办法实施到位，深入开展好星级评价制度，逐步形成具有我校特色的教育管理模式，学校将成立以李智明校长为组长的星级评价实施方案领导小组，具体领导实施、确保把这项工作抓细抓好、抓出成效。

组 长：李智明（负责星级评价的全面工作）

副组长：席 晓（负责星级评价方案的制定及具体实施）

李明华（负责星级评价的检查评比）

各年级主要负责人：一年级：李月华

二年级：邢桂青

三年级：李琴

四年级：刘刚生

五年级：吴红梅

六年级：王文周

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第二篇：王桥小学学生星级评价实施方案

王桥小学学生星级评价实施方案

为进一步推动学校素质教育进程，更加全面、科学、合理地考核、评定学生，充分关注每个学生的个性和特长发展，关注学生日常生活的表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，结合我校实际，特制定本方案。

一、评价内容

学校根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及社会的要求，知荣明耻，确定涵盖学生生活和学习要求的“十星”， 即“文明之星”、“守纪之星”、“孝顺之星”、“环保之星”、“勤俭之星”、“学习之星”、“进步之星”、“运动之星”、“文学之星”、“才艺之星”。

二、评价方法

1、发动宣传。学校班级要认真组织学习，使星级评价工作深入学生心中，成为全体学生人人向往的荣誉。

2、申报。班主任根据学生的实际情况选择星名，提出申请。

3、授星。班级根据星级评价工作，确定授星日期并举行隆重的授星仪式。

4、公布。各班以全校公示的形式对评定结果进行公布，在学生中形成比学赶超的局面，促进学生各种良好行为习惯的养成。

5、归档。每个学生的评价表要装入学生的成长记录袋，作为学生的成长资料。

三、具体操作方案：

为了确保评价的公平、公正性以及时效性、科学性和影响力，学校成立由学生、家长、老师三方面组成评价小组采取“自评”“互评”“家评”“校评”相结合的办法，并按照以下几个环节或步骤进行：

1、班内日评价——日评星。教师根据学生一日在校、在家具体表现奖励一颗星，视情况每天每项最多奖给一名学生。

2、班内周评价----周冠军。班主任根据一周内学生得星情况，并参考学生在日常行为规范或其他方面的表现，每班每项最多推出一名学生。

3、校内月评价---月冠军：班主任根据一月内学生得星情况，并参考学生在日常行为规范或其他方面的表现，每班每项最多推出一名学生获得月冠军，并上报学校存档。

4、校内年度评价----年度总冠军。

先由学生填写自我评价内容；再由班主任根据学生的表现，汇总个人材料，给出评语；并由全班学生共评；在班主任的指导下，由班干部全面综合，填写星级评价意见，确定是否合格。

四、星级学生评价标准

（一）文明之星

①遵守《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》，不在操场、楼道和教室内跑跳、打闹。②将普通话。说话文明，不说粗话、脏话，不骂人，不讽刺挖苦同学。③尊敬师长，孝敬父母，与同学友好相处，热情待人，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常使用礼貌用语。

（二）守纪之星

①遵守《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》，不在操场、楼道和教室内跑跳、打闹。②将普通话。说话文明，不说粗话、脏话，不骂人，不讽刺挖苦同学。③尊敬师长，孝敬父母，与同学友好相处，热情待人，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常使用礼貌用语。

（三）孝顺之星

①在家能尊敬长辈，孝敬父母，关爱家人，孝心行为突出，得到家长的赞许。②在校尊敬老师，关心老师。③在外能尊敬老人，主动帮助有困难的人。

（四）环保之星

①保持个人卫生的整洁。②不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。③不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。④保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。

（五）勤俭之星

①爱惜粮食，珍惜劳动成果，不乱倒剩菜剩饭，不乱买零食。②衣着朴素，整洁大方。不和同学攀比，不主动向家长要求买新衣服等。③节约用电、用水。节约用品，不浪费纸张，不使用贵重学习用品。

（六）学习之星

①学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。②具有良好学习习惯，掌握正确的学习方法，

不断总结学习经验，学习效率高。上课专心听讲，主动合作探究，积极大胆发言。③课堂上积极展示自我，回答老师提出的问题。

（七）进步之星

①勤学好问，有上进心，短期内综合成绩或单科成绩进步明显，经常受到老师表扬。②肯下功夫，态度转变较大，和前一时期相比在某方面有很大进步。

（八）运动之星

①各项体育活动成绩达标。②积极参加校内外体育锻炼活动，认真做好广播体操，至少有一项体育特长。③踊跃参加班级、学校组织各类有益活动。

（九）文学之星

①能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物；②会选择适合自己阅读的有益的书报杂志；③能列举出对自己有影响的十本儿童读物，写出书名, 作者姓名, 主要内容,并将好的段落、语句 摘录下来，做成读书卡片。

（十）才艺之星

①会唱国歌、队歌、校歌和其他一些健康的儿童歌曲、校园歌曲。②在文艺、音乐、舞蹈、美术、体育、书法等方面有特长，积极参加各级各类比赛并取得优异成绩。