大学生三风建设方案
大学班级学风建设是学生生活和生命意义的创造和生成。因为学生的学习过程本身就是人的一种生活方式和状态，班级学风建设的过程，既是学生获取知识、找寻真理、探索未知的过程，也是学生生活和生命意义不断创造和生成的过程。
为促进班风学风建设的深入开展，进一步推动良好校风的形成，制定了此班级学风建设计划。
一、目标：
营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。
二、指导思想：
坚持以“端正教风、培养学风、整治班风”科学发展观为统领，形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。促进我班“科学管理、规范治班、严谨治学、勤奋学习、积极向上”的良好班风的形成，努力构建和谐、平安、文明班级，促进同学们全面发展，不断提高学生的自身素质和良好在学习习惯。
三、目前班级班风、学风方面存在的主要问题
1、部分同学自制力欠佳，上课玩手机、睡觉情况；
2、很多同学学习目标不明确，学习目的就为通过考试，学习不认真；
3、由于大学的宽松式管理，导致许多学生自由散漫，时间观念淡薄，
4、部分同学学习纪律松懈，早读晚修迟到或者不到上课迟到和旷课。
5、部分同学对所学专业缺乏信心。或认为在校期间学不到新知识或认为“学校开设的课程对将来的工作没什么用”因而厌学逃学。
6、个别寝室“脏、乱、差”现象严重。部分同学上网玩网络游戏情况严重。四、“学风”建设的具体按排
四、具体措施方案
1、思想方面：
（1）加强班级的管理工作，促进文明督促工作，维持学习和生活的秩序，帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯；
（2）让同学们清楚地认识到:学风正、班风好、凝聚力强，能给学生多方面的正面教育和积极影响，对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用。
2、学习方面
（1）班级要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围，力争在班级内掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。
（2）尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作；开展互帮互学大比赛，激励同学努力学习
（3）抓好本班学生干部的带头作用，不定期进行学生互帮互学成效检查、
（4）利用好图书馆这一丰富的资源，让学生多去图书馆借书阅读，拓展自己的知识结构，增强自身的核心竞争力。
（5）以学习委员为核心，其他所有班委共同协助，在班里成立各科学习兴趣小组，发挥个人长处，激发大家的学习积极性。同时让学生了解大学的学习模式，转变学习观念。教给学生好的学习方法，学习方法是学风形成的条件，是使学习风气稳定持久的重要因素。
3、班级文化建设
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施： ①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。 ②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 ③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。 ④ 教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。 ⑤两侧墙设计板报。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光观察社会。通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。
4、加强班干部的培养
加强班干部的群体建设。因为一个好的班干队伍，既是班集体的核心力量，又是班主任最得力的助手。根据之前他们所交的自荐书，加上一段时间的观察，挑选合适的人选，以征求班级意见，指定班级负责人。加强了管理力度，大力支持，大胆放权，鼓励班干部放手管理，不要有后顾之忧，我告诉他们，班主任——我就是他们的坚强后盾。结果是使每项工作井然有序，落到实处，做到“班级的事，事事有人做，班级的人，人人有事做，”通过让学生参与管理，增强主人翁责任感和班级凝聚力，产生强烈的自我完善的愿望和竞争意识，既锻炼了工作能力，增强了自信心，又促进了学生素质的全面发展，让每个学生树立“班兴我荣，班衰我耻”的自觉意识，把全班学生的积极性调动起来，为形成良好的班风学风解决了根本问题。
5、班级活动方面
集体活动是学生个体为实现与个人目标一致的共同目标而参加的共同活动。活动本身有着极强的目的性，它是加速良好班风的形成，增强班级凝聚力的重要途径。在12级各个班开展以班风学风建设为主题的主题班会。
基本要求：极力响应学院里号召，凡院里要求开展的活动需有前期策划，专项工作由负责该方面工作的班干部完成大型活动由班长或支书主持班干部协调完成。额外要求班级干部需充分发挥自己的优势与职权主动地开展班级活动丰富同学们课外生活创造机会让同学们更多的相互了解增进友谊加强班级凝聚力。在班级活动中班长支书要担当中坚是责任承担人。必须全面考虑活动的意义及可行性从而判断和决定该活动能不能进行。至于活动具体操作人应是负责该部分的班干部。每一次活动后都要进行总结，对于期间存在的问题进行纠正及指导。
6、其它方面
（1） 经常与班级同学谈心，了解学生的思想动态，对存在的问题进行入时有效的处理；
（2） 多去学生宿舍，关注心理方面有问题的学生，组建联络小组，形成良好的信息反馈机制，杜绝意外事故的发生；
（3） 力争专业课教师的有力配合，各专业课教师与辅导员的融洽配合在班风学风建设中也有着重要的作用，一般来说专业课教师配合不好的班，班风学风一定不会很好。因此，作为班主任要力争得到专业课教师的有力配合，经常地、及时地与各专业课教师进行沟通，及时掌握班级全体成员的学习、生活和思想状态，在班风建设过程中形成同各专业课教师与辅导员齐抓共管的工作格局
五、总结
班风学风是学校长期积累形成的一种氛围，一种精神，是衡量一个学校学生综合素质的一项重要指标，学校学风的好坏关系着整个学校的教学成绩、形象与声誉。良好的学风有助于同学们在一个安静、舒爽、开阔的环境中获取知识，养成良好的自律意识和习惯，同时，良好的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培养。良好的学风是我们的立校之本，固校之基，所以，学风建设是一项任重而道远的工作，每个班委会在学风建设这一方面担任着重要角色，继续努力、更加认真工作，争取使我校三风建设更上一层楼是我们每个班委会义不容辞的任务。
第二篇：三风建设方案(麦地山小学)
麦 地 山 小 学 “三风”建设实施方案
一、指导思想：
加强和改进学生学风、教师教风和学校校风建设，是全面贯彻党的教育方针政策，深入实施素质教育的需要，是实践科学发展观，推动教育事业健康发展的需要，是适应教育新形势发展，解决教育面临新问题的需要。学校“三风”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长，是事关教育稳定和发展的重要因素。因此，有必要及时、大力抓好学校“三风”建设，以提高学校教育教学质量。
二、目标：
形 成“严 谨、爱 生、善 言、乐 教”的 教 风 ‘ “勤 奋、善 思 、好 问、乐 学”的 学 风 和“奋发向上、求实创新”的校风。
三、“三风”建设活动的组织机构：成立校“三风”建设领导小组。
组长：杨家学
成员：李树林 李文林 陈小艳
四、实施步骤：“三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，抓出成效。
（一）、宣传发动阶段（2月份）。开展“三风”建设，实行全员发动，人人参与。一是及时规范我校开展“三风”
建设的各项活动及其目的、意义，必要性和重要性等内容。做到理论武装，舆论开道，人人皆知，全员参与；
二是充分发挥学校各宣传阵地的作用，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。
（二）分步实施阶段（3月份—5月份）。全校“三风”建设活动，在学校“三风”建设领导小组的领导下，由“三风”建设领导小组同相应分管人员和各组员，围绕目标要求全面实施。具体措施：
1、加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风。
２组织全体学生：
（1）学习《小学生日常行为规范》，学习《小学生守则》。
（2）开展国旗下讲话活动，传承传统精神，激励学生全面发展。
（3）开展丰富多彩的活动。
（4）积极创建“五无”校园。即：课堂无迟到、无早退、无打瞌睡等现象；教室、清洁区无
卫生死角；无奇装异服，无染发、烫发现象；无打架斗殴现象；无违法、违纪现象。
2、增强针对性，突出实效性，积极加强教风建设。注重师德建设。一要扎实开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”
主题活动。通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。
二要加强师德培训，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考
评制度，将师德表现列入学期
考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进广大教师间的交流与学习；在全校范围内开展教学测评、
教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。推行全员育人措施。全体教师要全员参与、全程跟踪、全员育人。建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，学习上帮助学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。提倡因材施教，提倡课余时间多与学生交流，关心学生生活、学习，关注学生心灵。全体教师要力争做到上课提前到教室，正式铃响前应做好所有准备工作；杜绝对学生讲脏话、粗话；上课不使用手机；对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止；课外对学生进行谈心、辅导。
3、采取切实可行的措施，全方位培育优良学风。进行宣传，倡导同学们思索学习目标。要求全体同学制定个人的具体学习计划和目标。以班级为单位，定期召开主题班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，共同讨论生活学习中遇到的困难。强化班级考勤制度，促进学风建设。全体学生要杜绝旷课、迟到、早退的现象，规范请假 制度。各个班级制定计划来促使同学上课认真听讲，课后认真独立完成作业。严格遵守学习纪律，不得影响他人，尽力营造良好的学风气
氛。充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风。学生听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。全体教工要树立“学高为师，身正为范”的准则，切实注重学风建设，以良好的学风带动班风，以班风促进学风的进一步改善。教导处要积极组织和发动全校学生主动参与学风建设，要求学生严于律已，积极向上，以良好的精神风貌展示自我。
全体学生都要求做到以下几方面：
学生必须遵守校内学生管理制度，力争做到无一起安全事故发生。 学习自觉刻苦，抓紧课内外学习时间；诚实应考，自觉遵守考场纪律，无作弊现象发生，考风考纪根本好转。
学习氛围浓厚，增强合作意识，互相促进，相互提高。
参加学校、班级组织的各类有益活动，积极参加活动课学习，积极参加文体活动。
尊师爱友，文明礼貌，互相帮助，扬团队精神，树新风，做有用人才。
（三）总结表彰阶段（6月份）。
通过开展“三风”建设活动，将推出“三风”建设先进集体，校师德标兵1名（教师），“三风”建设先进班集体（1个）；校园文明学（10名）。
麦 地 山 小 学 20xx年x月x日