20##—2015高三生物备课组计划

一、指导思想

    在学校和教研组总体思想的指导下，结合高三的实际情况，稳步推进课堂改进，增强课堂有效性，进而优化课堂效率，提升课堂质量。将集体备课做实做细，充分发挥集体智慧的力量，提高高三复习的时效性。

二、高三学年度生物复习各阶段目标和策略

把整个复习分为三个阶段：

1、  第一轮复习：20##年7月19日——20##年2月15日（20##年1月15日之前完成必修1——必修三的复习，20##年1月15——20##年2月15日完成选修3的复习）

复习目标：夯实基础知识，培养学生生物科学思维能力，提高自主学习能力。

复习策略：

（1）       抓“双基”、过“三关”、“树立”四个意识

抓双基：以章节为单位，不遗漏一个知识点，加强基础知识的记忆（默写重要概念），让学生掌握好每个知识模块的基本概念、原理和实验，训练题以基础型和中等难度题为主，紧扣课标，考试基础和能力相结合，督促学生翻书。

过三关：消化关、简化关、优化关。

四个意识：基础意识、系统意识、效率意识、学生意识。

（2）加强研究：研究新模式的变化，研究命题方向，研究复习方法。明确主干知识包括的概念、命题和必须达到的认知层次。梳理单元知识点，明确知识点的层次，全面掌握基础知识。强化实验复习，重视探究实验，将实验题的训练渗透到每一单元中去，使学生掌握一般的实验题的解题规律。通过图形转变、文字信息等方法加强学生对重要概念、原理的理解和应用，同时培养学生的分析、解决、知识应用、获取信息、信息转换等能力。

（3）狠抓落实、立足效率，坚持不懈，通过多种形式、多种方法，激发兴趣，以减弱学生的厌倦和枯燥，增强学习的耐心和毅力。

（4）加强团队合作，形成合力，充分利用好网络资源，尤其是名校的模拟试卷，原创与改编试题有效结合，达到立足课本考查能力相结合。

2、二轮复习：20##年2月15——5月

复习目标：进一步夯实基础，打牢双基，对知识进行综合、整理、归纳，使之形成知识网络。

复习策略：以专题形式，对知识加深加宽为主，强化知识间的联系和综合，自主构建知识网络。精选高考真题，培养学生的解题能力。

（1）准确把握概念和原理，锁定关键词

①题干中出现都、全、一定、必须、根本、只、肯定、完全、不正确、错误等字词时要多想

②根本原因、本质、决定、最终、遗传

③直接原因：生物多样性、细胞多样性、糖尿病等

（2）构建学科内知识体系、梳理各种关系

①相反、倒置关系：物镜与目镜的长短、放大倍数的相反、物与像倒立关系、抵抗力与恢复力的关系等

②共同作用的关系：神经——体液调节、基因型与环境、等

③相互依存不可分割：光反应和暗反应、体液免疫和细胞免疫等

④拮抗、协同、促进、抑制等

（3）抓主干、抓点、线、面

元素、化合物、细胞、分裂分化癌变、衰老、遗传与变异、生物进化、生命活动调节、生态系统等

（4）常用实验方法和技术

（5）解答生物试题的技巧和方法

（6）做好小专题，强化重点

3、三轮复习：20##年5月——高考前

复习目标：进一步充实学生的知识网络，培养学生解题能力。考前心理调适，增强信心，减少出错和失分。

复习策略：精选重组试题综合模拟，培养学生实战能力；错题回顾，回归课本，进行图文转换，自主查缺补漏；将评卷重方法技巧，提高规范答题的水平。

4、教学进度及任务分配表

三、将集体备课做实做细

“态度决定一切，细节决定高度”。只有将集体备课做实、做细，才能将每个人的智慧凝聚在一起，形成集体的智慧，从而发挥出强大的力量来。

1、确定好主备人、做好上周教学中存在问题的汇总，剖析其原因，共同制定强化卷或其他的补救措施。

2、结合考纲，将“教什么（目标任务）—怎么教（过程方法）—教的怎样（结果评价）—怎么教更好（反思提升）”和“学什么（目标任务）—怎么学（过程方法）—学的怎样（结果评价）—怎么学更好（反思提升）”两条落到实处，认真研讨，使每位老师心中有数。

3、做好半月考的试题命制、教学质量分析，做好及时发现问题、及时解决问题，使查缺补漏落到实处。

4、做好知识清单，结合手头资料，使知识清单与资料互补，不重复、不偏不怪，重基础，利于学生成绩的提高。

5、做好教案、作业检查和记录，做好优秀教案和优秀作业的评选。

四、创造良好氛围共促教师成长

1、建立高三生物备课群，便于有问题随时交流，资源随时共享，探讨随时进行，为老师的进步创造一个良好氛围。

2、加强老师的业务学习，研读考纲、认真钻研历年高考真题，尤其是近三年的全国新课标卷，总结归纳高频考点、重难点，从而使备课有的放矢。

3、做好师徒传帮带活动，督促青年教师先听课后上课，用老教师的经验引领青年教师。高三结对子名单：于彦军（师）——刘宁宁和叶永霞（徒）。

4、认真开展好研讨课、公开课，相互学习，相互促进。

五、开展好第二课堂活动

利用手改试卷的机会，开展两期答题规范展览，从而督促学生纠正不良的答题习惯，规范答题。

    总之，在学校总的思想指导下，凝聚全组成员的智慧，发挥全组成员的能量，全力做好高三生物复习工作。

第二篇：20xx——20xx上学期高20xx届备课组计划

2014——2015学年上学期高2017届地理备课组计划

地理高一备课组 丁钏梅

一、 进度计划

1、本学期教学内容：人教版地理必修一

2、进度计划：按照学校的统一安排，高一年级地理周课时2+1，除去国庆放假和期中考试、期末复习，按15周计算，总计约30课时+15节练习。

3、备课组主要活动：研究各章教学重难点、教学方法，研究学生学情，研究课程标准，按照课标要求精心备课和设计限时训练。集中讨论，制定出适合学生学情的导学案和限时训练。

4、教学方法：按照学校的统一安排，采用“五步式”教学法。