2015学年秋季学期下寨小学

教务处工作总结

2015学年秋季学期教务处工作忙碌而颇顺利,在学校领导班子的正确领导和各部门各完小的配合下,教务处全体教师紧紧围绕学期初工作计划,牢固确立服务意识,狠抓常规管理,较好地完成了各项任务，现总结如下：

一、强化管理，落实措施，提高实效

1、加强教研组建设和管理。教研组是学校的教学研究最基层的组织，是教师进行教学研究的主阵地。本学期，我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、系列化。本学期初，我们要求各教研组针对本乡本校急需解决的教学热点问题确立教研专题，确立语数教研组，从时间上保证专题教研活动能有序开展；制定教师参与教研活动评价制度，有效鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使教师在活动中得到锤炼，达到预定目标。

2、认真抓好教学“五认真”月查工作。教学“五认真”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位老师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们仍坚持“一月一重点”检查制度，并做到每次检查有记载、有等第、有反馈。对于教师，我们推行了“推门即听课，翻本即检查”的做法，从听课、检查情况来看，部分学校对教师的培养工作做得十分认真。对部分工作略显吃力，“五认真”工作确实存在问题的教师，给予耐心指导和帮教。

3、 积极做好后进生帮扶工作。新课程教育的核心要求我们的教育要求我们“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们要求教师继续抓好后进生跟踪工作，真正让每位学生学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，尽力使每个学生都能得到不同层次的提高。

4、 积极开展各项教研与竞赛活动。竞赛有利于提升一所学校的教学质量和办学水平。

二、重视学习，革新观念，提升理念

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我们一直十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学习心得，让先进的教育思想牢牢的扎根于每个教师心中，从而更有的放矢的指导自己的教学实践，更好的为教学服务。

1、加强对新课标的学习。我们要求各校各中心教研组充分利用教师业务学习时间，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要求、重难点、教学方法等方面进行解读。本学期末会合教研处对各年级段教师将进行全面测试。以提高学习效果。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念下的教学思想。我们要求各校严格组织教师观看有关新课程的录像资料，要求每一位教师必须自学一本教育理论专著，并将此作为教师年度考核的参考。

三、重视研讨，改革方式，推进课改

“在研讨中发展，在反思中成长”这是我乡对广大教师提出的目标。

1、认真组织教师集体备课。集体备课主要利用语数教研活动时间，由中心教研组长安排年轻教师畅谈教学设想并说课，骨干教师提出修改意见和新的创新设计，各课任教师针对本班实际各自备课、上课。形式类似沙龙座谈，老师发言踊跃，效果明显，我们认为这就是中心小学教育教学效果显著提高的重要原因。集体备课，能开阔教师眼界，增加教师间相互交流的机会，使教师们乐于做，愿意做。

2、积极开展学科教研活动。扎实稳步为进一步提高课堂教学质量，每次活动前都由学校教研组组织教师深入村小听课提出修改意见，并组织教师上好课评好课。这以活动也收到了较好的效果。

3、认真做好教学反思，将教学反思列入教师常规工作重点，并在中小率先实行利用周一业务学习时间进行反思诵读共享活动，效果显著。

4、本学年，在校长的领导下，我处认真制定了各年级教学工作促进方案，组织各年级月考一次，组织各年级各科组搜集整理打印复习下发资料无数，学校各年级教育教学面貌、学生学习面貌在原有基础上得到极大提高。

回顾一学期的教学工作，在上级教育部门，学校领导的正确领导下，依靠广大教师的努力，取得了一定的成绩，然而，纵观我乡教育，仍是“路漫漫其修远也”。但展望新学年，我们满怀信心，相信在学校党政的正确领导下，定会迎来一个教育的蓬勃发展的春天。

下寨小学教务处20xx年12月

2015学年秋季学期

下寨小学

教

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工

作

总

结

第二篇：20xx下学期小学数学教研组工作总结

2015下学期小学数学教研组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接期末统一考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研

活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，双周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。 教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。