象棋社团活动计划
一、活动目的
中国象棋是一项综合性较强的智力体育项目。象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们继续开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。
二、社团组建
招收初中、小学队员，要求品学兼优，对象棋有一定兴趣，原则上每班3—4人，总人数45人。中国象棋组队，每周集中学习一次。
三、活动时间地点
活动时间：每周四 中午11.00—12.00或 大课间
活动地点：各班教室或学校食堂
四、活动内容安排
第三周 中国象棋棋子的走法和价值，将军与应将，胜负与和棋。 第四周 中国象棋基本杀法（一）白脸将
第五周 中国象棋基本杀法（二）马后炮
第六周 中国象棋实用残局（单兵）
第七周 中国象棋布局常型（反宫马）
第八周 实用残局（马类）
第九周 象棋妙杀（愚公移山）
第十周 自由搭档下棋
第十一周 期中测试
第十二周 基本杀法（对面笑杀）
第十三周 基本杀法（挂角马）
1
第十四周 基本杀法 钓鱼马
第十五周 基本杀法 侧面虎
第十六周 基本杀法 拔簧马
第十七周 基本杀法 白马现蹄
第十八周 基本杀法 双马饮泉
第十九周 中局战术（兑子）
第二十周 中局战术（谋子）
第二十一周 期末测试
希望在本学期里，我们象棋社团活动开展得广泛、深入，希望能得到全体老师的大力支持与帮助，让象棋活动开展得有声有色，蓬蓬勃勃。
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第二篇：象棋社团活动方案及内容
象棋社团活动方案及内容
一、马后炮杀、重炮杀
教学内容：马后炮杀、重炮杀
教学目标： 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。
2. 实战练习。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“马后炮杀、重炮杀”
1、复习上节课学过的走法
“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？” “还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”
2、出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）
3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）
4、反馈
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？” “有没有更好、更简便的走法了？”
5、教师讲解正确、简便的走法
6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
二、天地炮杀、闷宫杀
教学内容：天地炮杀、闷宫杀
教学目标：1. 了解天地炮杀、闷宫杀的含义。
2. 积累学生下棋经验
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“天地炮杀、闷宫杀”
出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。 同桌两人尝试走棋
这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？（记录） 谁来说说怎么记？
（复习棋盘的边和线）
教师讲解正确、简便的走法
学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
三、评最佳小组
三、重炮杀法
教学内容：重炮杀法
教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“重炮杀法”
1.摆棋，讲解。
红先胜：炮一平五，象7进3
后炮进五，红胜
黑先胜：炮3进8，仕六进五
炮1进3，黑胜
车四进三，士5退6
（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。）
车七平六，将4进1
（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。） 炮四平六，士4退5
炮五平六，红胜
2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。 了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。
3．学生下棋，如何战胜对方。
4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
四、练习课
教学内容：练习课
教学要点：1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、练习
1) 明确下棋的纪律、规则。
2) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
五、二鬼拍门杀法
教学内容：二鬼拍门杀法
教学目标：
1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
2.积累学生下棋的经验
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学。
二、教学“二鬼拍门杀法”
出示棋例的起始图
帅五平四 士4进5
车四进一 车8平5
兵六平五 将5平4
车四进一 红胜
解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行 迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
1、要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。
2、请刚才下棋最认真的两位小朋友上来下，其他小朋友先把棋放一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？
3、教师将书中的走法演示一遍。
4、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
六、练习课
教学内容：练习课
教学目标： 1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、练习
a) 明确下棋的纪律、规则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
七、卧槽马杀法挂角马杀法
教学内容：卧槽马杀法挂角马杀法
教学目标： 1、了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣。
3、培养棋品，提高学生棋艺。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学，象棋使者检查带棋情况
二、摆棋，讲解。
1） 卧槽马杀法
1. 红先胜
马八进七 将5平6
红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件。 车一平四 士5进6
车四进一 红胜
2. 黑先胜
马9进7
帅五进一车2进2
黑胜
2）挂叫马杀法
如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。
1． 红先胜
马四进六 将5进1
红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件。
车八进四 红胜
2． 黑先胜
车4进1
黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。
仕五退六 马2退4
黑胜
3．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。 了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。
马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。
4．学生下棋，如何战胜对方。
5．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
八、列马车杀、双马饮泉杀
教学内容：列马车杀、双马饮泉杀
教学目标：1. 了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。
2. 积累学生下棋经验。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀”
1、出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）
2、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）
3、反馈
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？” “有没有更好、更简便的走法了？”
4、教师讲解正确、简便的走法
5、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
九、练习课
教学内容：练习课
教学目标：1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、 组织教学
二、 练习
1、明确下棋的纪律、规则。
2、请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。 （教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。 生可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
十、铁门栓杀法大刀剐心杀法
教学内容：铁门栓杀法大刀剐心杀法
教学目标：1、了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。
2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、新授
铁门栓杀法
1． 红先胜
车八平六将4平5
帅五平六
红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。
车6退5
车六进五
至此红炮镇住中路，红车在帅的支援下直插黑方将门，像铁做的门栓一样把黑方将门封死取得了胜利。
2． 黑先胜
车6进1
黑胜
大刀剐心杀法
1． 红先胜
车五进一士4退5
车五进一
车在中炮的支持下硬杀中士，这着棋就称为“大刀剐心”，它可迫使黑方暴露底线弱点，为另一车到底线将军创造条件。
士4进5
车八进五 红胜
2． 黑先胜
卒4平5
黑方不贪车而用卒吃去中心士，迫使红方暴露底线弱点，是快速取胜的关键，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以这着棋也称“小刀剐心”。
仕六进五车1进5
仕五退六车1平4 黑胜
1、请二生上来对羿，其他学生观看。教师在旁做适当讲解。
2、教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。
3、学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
十一、练习课
教学内容：练习课
教学目标：1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、练习
1、明确下棋的纪律、规则。
2、请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
十二、练习课
教学内容：练习课
教学要点：1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、练习
1、 明确下棋的纪律、规则。
2、 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。 （教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
十三、棋子的规则
教学内容：棋子的规则（一）
教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。
2.激发对象棋的兴趣
课前准备：中国象棋、检查带棋情况
简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、具体规则
禁止着法、允许着法
象棋规则规定：对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和棋为止。双方各走一着，称为一个回合。
在下棋时，除了规定双方摸子走子、不许悔棋这一基本的规则外，常会出现双方循环反复的着法，其禁止与允许着法的原则规定如下： 禁止着法：
(一)凡是单方面走出的长将、长杀、长捉（其中要吃未过河的兵、卒，不算捉子之例）等“长打”的着法，属于禁止着法。必须变着，不变判负。
(二) 除出现“解将还将”外（见图1），在任何情况下，均不许可单方面“长将”。
着法：（图1）红先：1.炮五平四 士6退5 2.炮四平五士5进6 3.炮五平四 士6退5 双方“解将还将”，不变作和。
三、同桌对弈（师巡回指导）
十四、练习课
教学内容：练习课
教学要点：1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、练习
a)明确下棋的纪律、规则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。 （教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。 生可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
十五、棋子的规则（二）
教学内容：
棋子的规则（二）
教学要点：
1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。
2.激发对象棋的兴趣
课前准备：中国象棋、检查带棋情况
简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、具体规则
禁止着法
着法：（图2）红先：1.车四平五将5平6 2.车五平四将6平5
3.车四平五将5平6 4.车五平四将6平5 ......此时红方如坚持不变,判负。
十六、练习课
教学内容：练习课
教学要点：1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
一、简单教学过程和教学措施：组织教学
二、练习
a) 明确下棋的纪律、规则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。 （教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
十七、棋子的规则（三）
教学内容：棋子的规则（三）
教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。
2.激发对象棋的兴趣
课前准备：小棋、带棋情况（教师检查并且记录） 简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、具体规则
允许着法：
(一)凡是单方面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、“长跟”、“一打一闲”等着法，均属于“允许着法”。着法：（图4）红先： 1.炮八平七四3平2 2.炮七平八车2平3 3.炮八平七四3平2 4.炮七平八车2平3 5.炮八平七 ......图4,作为红方,很明显属于“长拦”，而黑方的两步车，其中一步（车2平3）车吃相要杀是属于“打”，另一步车则是“一闲”。“长拦”和“一打一闲”均属“允许着法”，不变作和。
三、同桌对弈（师巡回指导）
十八、练习课
教学内容：练习课
教学要点：1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、练习
1) 明确下棋的纪律、规则。
2) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。 （教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。 生可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
十九、引离
教学内容：引离
教学要点：
1 、了解引离这一基本战术的含义，清楚地知道这种的战术所适用的情况。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、教学“引离”
1、“今天我们要学习的基本战术是——引离”。
出示棋例的起始图。
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
1、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）
2、反馈：“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”
“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”
3、讨论：“有没有更好、更简便的走法了？”
4、教师讲解正确、简便的走法
“请小朋友看仔细了，如果有更好的想法请你马上举手说给大家听。”
“这就是我们今天学习战术：引离。”
“引离是指通过放弃自己的一个棋子来使对方的某个棋子离开重要的防御位置。它其实就是我们常常说的调虎离山，它常和照将、捉子等着法结合在一起。”
5、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）想想可以运用到哪些走法和战术。
6、出示棋例2、3，让学生练习运用。
二十、练习课
教学内容：练习课
教学要点：1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、练习
1) 明确下棋的纪律、规则。
2) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。 （教师巡回，指导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。 生可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
二十一、中国象棋测查
教学内容：中国象棋测查（一）
教学要点：1. 对学生关于中国象棋知识和技能的测查。
附：1）认识中国象棋的棋盘和棋子
2）能按象棋的一定规则下棋
3）能与老师对弈七、八个回合
2．提高学生下棋的兴趣，激发学生学习中国象棋的积极性。
课前准备：生每人带一副棋
简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、测查
1、检查带棋情况。
2、师讲解考试的整个流程，学生准备受测。
老师会和每位学生下棋，没轮到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。但要守纪律。请每位象棋使者组里表现好的同学进行奖励。 测查开始：
1）学生摆棋盘，把棋子放在原位置。（红方对着你自己）
2）和老师下棋，老师检查学生是否知道各棋子的走法和吃法。
3）会调动一切可以调动的力量来保护自己的将（帅）。
教师当场将成绩告之学生，并对其走棋做简单评价，如哪几步走的好等。
三、师总结：象棋使者表扬纪律好的小朋友
师表扬棋术好的小朋友。
二十二、中国象棋测查
教学内容：中国象棋测查（二）
教学要点：1. 对学生关于中国象棋知识和技能的测查。
附：1）认识中国象棋的棋盘和棋子
2）能按象棋的一定规则下棋
3）能与老师对弈七、八个回合
2．提高学生下棋的兴趣，激发学生学习中国象棋的积极性。
课前准备：生每人带一副棋
简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、测查
1、检查带棋情况。
2、师讲解考试的整个流程，学生准备受测。
老师会和每位学生下棋，没轮到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。但要守纪律。请每位象棋使者组里表现好的同学进行奖励。 测查开始：
1）学生摆棋盘，把棋子放在原位置。（红方对着你自己）
2）和老师下棋，老师检查学生是否知道各棋子的走法和吃法。
3）会调动一切可以调动的力量来保护自己的将（帅）。
教师当场将成绩告之学生，并对其走棋做简单评价，如哪几步走的好等。
十、师总结：象棋使者表扬纪律好的小朋友
二十三、中国象棋测查
教学内容：中国象棋测查（三）
教学要点：1. 对学生关于中国象棋知识和技能的测查。 附：1）认识中国象棋的棋盘和棋子
2）能按象棋的一定规则下棋
3）能与老师对弈七、八个回合
2．提高学生下棋的兴趣，激发学生学习中国象棋的积极性。
课前准备：生每人带一副棋
简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、测查
1、检查带棋情况。
2、师讲解考试的整个流程，学生准备受测。
老师会和每位学生下棋，没轮到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。但要守纪律。请每位象棋使者组里表现好的同学进行奖励。 测查开始：
1）学生摆棋盘，把棋子放在原位置。（红方对着你自己）
2）和老师下棋，老师检查学生是否知道各棋子的走法和吃法。
3）会调动一切可以调动的力量来保护自己的将（帅）。
教师当场将成绩告之学生，并对其走棋做简单评价，如哪几步走的好等。
十一、师总结：象棋使者表扬纪律好的小朋友
师表扬棋术好的小朋友。
二十四、中国象棋测查
教学内容：中国象棋测查(四)
教学要点：1. 对学生关于中国象棋知识和技能的测查。
附：1）认识中国象棋的棋盘和棋子
2）能按象棋的一定规则下棋
3）能与老师对弈七、八个回合
2．提高学生下棋的兴趣，激发学生学习中国象棋的积极性。
课前准备：生每人带一幅棋
简单教学过程和教学措施：
一、组织教学
二、测查
1、检查带棋情况。
2、师讲解考试的整个流程，学生准备受测。
老师继续和没下过的学生下棋，没轮到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。但要守纪律。请每位象棋使者组里表现好的同学进行奖励。
测查开始：
1）学生摆棋盘，把棋子放在原位置。（红方对着你自己）
2）和老师下棋，老师检查学生是否知道各棋子的走法和吃法。
3）会调动一切可以调动的力量来保护自己的将（帅）。
教师当场将成绩告之学生，并对其走棋做简单评价，如哪几步走的好等。
二十五、棋谱秘诀
教学内容：棋谱秘诀
教学目标：
1、初步尝试中国象棋记录方法。
2、 激发学生的探索欲望，让学生运用简单的象棋知识来初步学下象棋。
活动准备:教学棋盘,
简单教学过程:
1、 导入活动
师：小朋友喜欢小博士教你学象棋吗？（喜欢）让我们来看看今天小博士要教你们学什么呢？
师：小博士刚才和我们说什么了呢？（着法记录）
学会了着法记录有什么用呢？
2、 棋谱秘诀
出示残局：兵的定身法，学生说出走法。
师：怎么样让别人知道你的走法呢？（记录下来）
师和学生一起讨论记录的方法。并示范记录。可以和学生讨论出多种简洁明了的记录方法。
教师小结：棋谱由四个部分组成。第一个表示棋子的名称，第二表示棋子的位置，第三表示棋子运动的方向，第四表示棋子
3、学生操作
（1）师出示残局2。请学生集体来操作。
师对学生出现的问题进行评价。
（2）请每位学生操作练习题。
4、棋谱秘诀书
老师对学生的情况进行评价鼓励，并制订成棋谱秘诀书。