兴趣小组活动计划

（棋类爱好者－象棋）

2014－20##学年

  为了全面推行素质教育， 扎实开展课外活动， 丰富校院文化生活， 进一步继承和发扬传统文化项目，经学校研究决定组建棋类（以象 棋为主、兼五子棋）兴趣活动小组。学校安排由艺体组来操作兴趣小组的组 建和辅导工作。

  为了确保兴趣小组开展的踏实有效，使学生学有所 获，特制定如下活动计划。

 一、参训队员条件：

1、此次参加培训队员二到五年级的学生，品学兼优，对象棋有一定的介入，并有浓厚兴趣。

2、具有一定象棋基础者优先批准加入。

3、凡批准加入者须自带有关学习工具。

 二、兴趣小组的名额

 每班初步定为 8 人，全校可最多不超30人。

  三、活动时间安排

 每周二下午第三节课外活动课，如果期间有比赛可灵活增加或调 整辅导时间。

  四、活动地点

  棋类教室或体育室

  五、辅导进度计划

 第一次至第二次课：象棋入门知识，象棋各种兵种走法与价值

 第三次至第四次课：五子棋入门知识，下法。   

 第五次至第八次课：指导分组进行对局演练，期间讲解一些特殊 的招法（快棋中的一步、四步杀等，五子棋的必胜局等）

 第九次至第十次课：根据有关规则进行小组轮换模拟比赛 。

 实际辅导工作由体育组老师具体操作，德育办负责监督检查。

兴趣小组活动名单

（棋类－象棋）

活动方案及记载

活动组织人：

学生代表（科代表）：

活动方案及记载

活动组织人：

学生代表（科代表）：

活动方案及记载

活动组织人：

学生代表（科代表）：

活动方案及记载

活动组织人：

学生代表（科代表）：

活动方案及记载

活动组织人：

学生代表（科代表）：

活动方案及记载

活动组织人：

学生代表（科代表）：

活动方案及记载

活动组织人：

学生代表（科代表）：

活动方案及记载

活动组织人：

学生代表（科代表）：

活动方案及记载

活动组织人：

学生代表（科代表）：

活动方案及记载

活动组织人：

学生代表（科代表）：

活动方案及记载

活动组织人：

学生代表（科代表）：

活动方案及记载

活动组织人：

学生代表（科代表）：

活动方案及记载

活动组织人：

学生代表（科代表）：

活动方案及记载

活动组织人：

学生代表（科代表）：

第二篇：中学学生象棋兴趣小组活动计划

中学学生象棋兴趣小组活动计划

 一、课程的性质、目的及任务

1、向中学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

二、组织安排

 象棋兴趣小组由高树挺老师辅导，活动时间为周一、周五课外活动。

三、课程教学基本要求

1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

四、课程教学基本内容

                                            

                                20##年1月

象棋兴趣小组实施方案
        

一、指导思想：        
      以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。
     二、工作目标：
      1、掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。
      2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。
      3、提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。
     三、主要工作：
      （一）教师专业知识培训
         针对参与校本课程开发、实施的教师开展与其所承担的科目相关的专业培训，如象棋的开局、中局、残局等，形式采用自学、集中辅导相结合的方法。
      （二）教材、教案编写
      1．明确编写意图，收集象棋人文教材，为今后校本课程的滚动发展作准备。
      2．教案的编写要将所用的教学用具及网络资源方面的内容包括进去，以方便教师学生在实际教学中使用。
      （三）校本课程实施的组织和管理
      1、落实校本课程研究教师
      本学期校本课程七至九年级年级每班每周开设两节课（ 每节课可分两段进行：讲授和实战），分工情况如下：

1、授课人：高树挺
      附参考书目
      《象棋初级教程》、《象棋入门》、《学象棋》等
       2、校本课程教学管理
      ①任课教师认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。
      ② 任课教师要认真写好教育反思，及时总结经验，并收集二至至三篇优秀的校本课程故事，学校汇编成册。
      ③将以教研组为单位进行校本课程研讨，解决存在的问题，及时反馈校本课程的实施情况。
      ④明确课堂常规，进一步规范教学行为，确定“三不，三做到”——不迟到，不上没准备的课，不随意调课、代课；做到合理利用教材、备好教案，认真搜集课程资源上好课。
      校本课程实施领导小组及教科室将采取检查与随机抽查相结合方式，定期把检查结果予以反馈、通报。
      （四）校本课程的评价
         1、对课程开发实施者的评价
          主要从以下几方面进行评价
      ⑴学生选择的人数；⑵学生实际接受的效果；⑶领导与教师听课后的评价；
      ⑷学生、家长问卷调查的结果。
      2、对学生的评价
      ⑴学生学习该课程的学时总量
      ⑵学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等
      ⑶学习的成果，如：象棋基础知识，班级竞赛（单淘汰制比赛，最后被淘汰的学生约5—10%补考过关。补考内容：课堂讲授的知识、技法），学校竞赛成绩等。
      （五）校本课程学生竞赛活动
      为了进一步将校本课程研究走向纵深化，展示我校校本课程研究的阶段成果，我们初步定在十二月举行“南古中学学生象棋象棋比赛活动”，希望能以活动促发展，以活动推动我校的校本课程研究。
      此外，为巩固我校已取得的教学成果，我校将利用每周兴趣小组时间、周六上午兴趣小组活动时间集中对尖子选手组织集训，力争在今后的比赛中取得好成绩。
      四、 本学期校本课程工作安排表
       十一月份： 
    1、 新学期校本课程成员会议（谢士光）
    2、象棋专业知识培训（高树挺）
    3、校本课程教研活动  （吴学彩）
      
      十二月份：      
      1、象棋专业知识培训（高树挺）
      2、教师象棋比赛
      一月份 ：  
       1、校本课程教研活动  （吴学彩）
      2、开展学生问卷调查和座谈会，了解课程实施情况。
       二----四月份：   
      1、举行学生象棋比赛
      五月份：     
      1、个人小结
      2、上缴个人资料（教学案例、教学心得、象棋故事）