岚山区教研室
工作总结与工作计划
20xx年工作总结
刚刚过去的20xx年，区教研室紧紧围绕全局工作中心，以实施“教师素质提升年”为契机，以提高教育教学质量为主线，以促进学生和教师的发展为根本，以实施“有效教学”为重点，认真履行教研室工作职能，积极探索有效教研、有效教学、教师专业发展的有效途径，全区新课程实施水平、教师专业化水平以及教科研水平又有了新的提高，全区中小学教育教学质量得到稳步提升。
一、搭建教师成长平台，提高教师专业素养
1.组织、指导开展内容丰富、形式多样的研修活动。一是通过教学视导、专题调研、网络指导等形式，做好新课程标准的学科跟进培训，及时解决新课标实施中遇到的新问题、新情况，进一步增强了教师准确把握教材、提高课堂效益的能力。暑假期间配合师训科，组织了暑期的小学、初中相关学科的市级集中参训活动，并就中小学各学科教师全员网络研修进行了指导。
2.加强骨干教师的培养，不断壮大优秀教师群体。健全骨干教师考核机制，完善岗位目标考核，充分发挥其在教研教改、教学创新等方面的专业引领作用。4月份组织开展了第六批市级骨干教师的推评和前五批市级骨干教师的考核工作。本着优中选优的原则，从评选标准的制定到参评档案的审查，从证件的量化到材料的管理，每个环节都做到严格把关、实事求是、严谨稳妥，得到了局领导的肯定和广大参评教师的认可。
3.积极开展各种活动，在广大教师中营造崇尚研究的氛围。一是在5月份开展了教学论文和教学设计、案例评选活动，广大教干教师踊跃投稿，共征集优秀论文、优秀教学案例200余篇，并择优上报参加了市级评选。期间，还组织开展了全区中小学体育教师教学基本功大赛，有力地促进了
广大体育教师的专业素养和教学实践能力的提升。二是组织开展加强各类各层次教学观摩研讨活动。下半年，组织200余名小学教师参加了全市名师“送教下乡”活动；组织80余名骨干教师在巨峰中心小学参加语文优质课堂展示活动。另组织初、高中各个学科500多人次参加了市优质课评选观摩研讨活动。这些活动，帮助广大教师开阔了视野，更新了教学观念，提升了自身素养。
广大教师在潜心教育教学的同时，在专业成长的道路上迈出了坚实的步伐。20xx年，全区有6位教师荣获省级学科优质课奖，2位教师举行了省级公开课，60位教师荣获市级学科优质课奖，3位教师举行了市级公开课，29位教师的录像课获省“课程资源开发与利用”优质课奖，56位教师的录像课获市“课程资源开发与利用”优质课奖。广大教干教师将新课标理念与新教育实验有机结合，不断反思，勤于动笔，有77篇论文在各级各类教育刊物上发表。全区共有724项教科研论文、课件在山东省中小学教育科研优秀成果评选中获奖；209篇论文在市教育科研论文评选中获奖，获奖数量及等次位居全市各区县之首。
二、强化质量意识，提高管理服务效能
1.完善质量监控机制，开展教学质量评价研究。根据省、市相关精神和指导意见，进一步完善了教学质量检测分析的区级评价体系，完善区、学校、学科三级教学质量管理体系，落实教学质量分级管理，实现质量检测工作常态化。 2.加强毕业年级教学管理与指导。中考的优秀率、合格率，高考的本科上线率、录取率是衡量各校、衡量全区教学质量的核心指标。为此，我们按照教育局的整体安排，强化措施，引领中考、高考备考工作。对初三年级，我们一是组织了初中毕业年级复习教学专项视导活动；二是邀请了市教研室专家来我区就毕业年级复习教学进行专题指导；三是组织了初中 2
各学科骨干教师参加了市教研室举行的复习教学研讨会；四是组织了全区毕业年级专题调研考试；五是针对部分初中薄弱学校薄弱学科开展了专题视导活动；六是举行了全区初、高中毕业年级教学经验交流会。通过以上六项措施，指导各校及时了解备考动态，总结复习经验，进一步明确了复习方向，为提升复习教学质量产生了积极作用。对高三年级，我们按照市教育局的统一部署，严密组织了高三各轮次的调研考试工作。同时，积极配合市教研室开展了高中各年级多轮次的教学视导活动，组织了高中教师全员参加了市级教学研讨会、备课会商会，及时汲取前沿信息，为学校教学调控提供了科学依据。20xx年岚山区两所高中学校高考上线人数及录取人数又取得大面积丰收，赢得了社会各界的广泛赞誉。
3.以专题工作会议引领各校进一步提升教学质量。在局领导的指导下，于10月23日组织召开全区中小学教学工作会议。会议传达了全市高中教学工作会议精神，分析了我区中小学，特别是初中的教学质量，查找了各校在教学管理、教学研究中的问题，提出了“实施有效教学，打造高效课堂”的整体教改思路。会议印发了《关于加强当前全区中小学教学教研工作的意见》明确了新学年教学教研思路和工作重点，使各校能凝心聚力，聚焦课堂，全力提升教学质量。
三、加强教学视导，推进高效课堂建设
1.规范教学行为，细化常规教学管理。积极落实《岚山区中小学教学常规基本要求》，加强教学全过程的管理，切实提高日常教学活动的实效。进一步完善集体备课制度，强化管理措施，明确集体备课的组织流程、内容方法，用有效的集体备课确保课堂效率的全面提升。5月份在岚山一中举办了全区初、高中集体备课观摩研讨活动，大力推广岚山一中的成功经验做法，通过示范带动，初、高中学校相互借鉴，共同发展，有效地促进了全区各学段教育教学的均衡发展。
2.深化对“有效教学”的研究，努力打造高效课堂。一是在3、4月 3
份集中开展了全区中小学学科优质课评选活动，教研员克服时间紧、任务重、人员不足等种种困难，人均听课100余节，高质量地完成了评选任务。本次活动进一步激发广大教干教师深入研究课堂教学、创新教学方法的热情，确保全区中小学的课堂教学能够沿着富有实效、充满活力的方向发展。二是自11月5日起，组织开展了中小学教学视导活动。通过听、查、访、议等视导形式，检查各校对全区教学工作会议的落实情况，各校课程开设、课堂教学情况、初三年级教学管理情况、教研活动开展情况。视导活动时间安排紧凑，初中听课323节，小学119节。每到一校、每听一课即时交流、研讨、反馈，活动指导性、示范性、实效性强，各校反映良好。
四、加强课程实施管理，提升课程实施水平
1.进一步完善三级课程体系，巩固课程实施成果。3月份，我们推荐上报了24门学校课程参加了全市学校课程的评选活动。4月份，以创城整档为契机，对全区中小学综合实践活动课程的开设情况进行了专题调研，在此基础上，修订完善了岚山区综合实践活动课程开发管理指导意见，进一步提高了综合实践活动课程开设质量和实施水平。通过不断强化政策跟踪和理论引领，进一步巩固了新课程实施成果，在提高教学质量的同时，促进了学生个性发展，学生的创新能力、动手能力、审美能力有了长足的发展。在学科竞赛、“希望之星”英语风采大赛、中小学英语课文模仿朗诵比赛、创新实验展评、优秀科技创新大赛、少儿优秀科幻画、青少年优秀科技小制作、电脑作品制作、数字故事等评选活动中，全区有5项荣获国家级奖，41项荣获省级奖，77项荣获市级奖，28项荣获区级奖。区实验中学、虎山中学、碑廓中学、巨峰一中和黄墩中学、日照三中、岚山区一中教育成果丰硕。
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2.开展小学、初中教学衔接研讨活动。一是召开小学六年级英语教学研讨会，印发了《小学英语教学指导意见》，从根本上规范了全区小学英语教学秩序。二是举行了小、初数学教学衔接研讨活动，效果良好。
3.加强实验教学、网络教学的指导和管理。一是加强实验教学研究，着力提高实验教学的开课率和实效性。为此，我们举行了全区初中学段理化生实验教学优质课评选活动，并择优参加了全市的理化生实验教学优质课评选。下半年，利用三天时间，分别在高兴中学、虎山中学、安东卫中学开展了物理、化学、生物实验教学研讨活动，相关教师全员参与，活动覆盖范围广，讨论深入，教师受益大。二是积极推动信息技术与学科教学的整合，推进以多媒体技术为核心的现代教育技术在教学中的运用和普及。开发优质教学资源网站，丰富网络资源，开展教学应用软件评选活动。搭建网上教研、网上论坛等信息化交流平台，拓展教研工作的时间和空间。
五、强化科研先导意识，提高教科研水平
1.规范教科研工作，加强对课题的指导管理。积极引导中小学校参与课题研究工作，认真做好国家、省、市、区规划课题的结题及立项评审工作，充分发挥教育科研的引领辐射作用，以课题研究为载体引领和带动学校工作的科学发展。有些科研成果已得到了推广应用，并在实践中产生良好效果。本年度，区实验中学被省教科所确立为“山东省以校为本的课程资源开发”实验基地，并在课题开题暨学术交流研讨会上进行了说课和经验交流；黄墩中学被省中小学安全文化建设总课题组确立为“山东省学校文化重点研究基地”。本年度我区《思品课中“意知促行”教学研究》等3项省级课题和《农村中学德育校本化特色化研究》等4项市级课题顺利结题。目前正在研究的课题有国家级2项，省级16项，市级2项，区级7项。本年度全区中小学在研的97项小课题中，有52项被市教科所确立为市级小微课题，另有7项课题被省教科所和教研室确立为省级立项课 5
题。另外全区义务教育学段的56所中小学和3处幼儿园参与到全国新教育实验中来。教研教改中，涌现出来一批优秀学校和先进个人。区实验中学等9处学校被评为日照市教育科研先进单位，16人被评为日照市教育科研先进个人。11项教科研成果被评为日照市教科研优秀成果；虎山中学和虎山中小被评为全国新教育实验优秀学校，安东卫中小评为日照市新教育实验优秀学校，5人被评为全国新教育实验先进个人，10人被评为日照市新教育实验先进个人。
2.认真做好科研成果推评工作，积极参与各级教育学会活动。认真做好省、市各级科研部门组织的教育科研优秀成果、教科研论文、课件、案例、“课程资源开发与利用”优质课等各类推评工作。1月份推荐了56节课参加了教科所组织的省、市“课程资源开发与利用”优质课评选活动，其中有29节课荣获省级奖，27节课荣获市级奖。4月份组织参加了山东省中小学教育科研优秀成果评选活动，上报科研优秀成果685项，上报数量为历史之最；5月份组织参加了20xx年度日照市教育科研优秀成果奖的评选活动，有209篇论文获日照市教科研论文奖。
3. 立足实际，巩固成果，不断推进新教育实验向纵深发展。制定了一系列规章制度、评估细则和激励机制，新教育实验范围不断扩大，实验机构和制度建设逐渐完善。3月下旬对第一批加入新教育实验第二期申请挂牌学校进行了督导、评估，及时发现特色经验和存在的问题，促进了我区新教育实验的持续发展。实验培训工作不断得到加强，先后组织300余人次参加各类专题培训和学习。通过培训、学习和考查，借鉴先进、成熟的经验，解决了理念、认识和实验中出现的问题，有力提升了我区新教育实验的实施水平，促进了我区新教育实验的均衡发展。积极组织了各类评比活动，以评比促提升，不断提升新教育实验的特色和水平。本年度，我区的虎山中心小学和虎山中学被评为全国新教育实验优秀学校，安东卫中小被评为日照市新教育实验优秀学校；高兴中学的梁作德等5名教师被评 6
为全国新教育实验先进个人，岚山头中学的戴世超等9名教师被评为日照市新教育实验先进个人。
七、加强自身建设，积极参与全局工作
1、积极落实教研人员的“八个一”要求，努力增强教研员专业素质。半年来，教研员同志深入研读各类教科研书籍，有多篇论文在专业刊物上发表。积极参加各级各类学习和培训活动，增强了自身的专业素质。教研员参与了《中小学生活》的编写和《20xx年日照市初中生学业考试说明》的修订工作，2名同志参与了20xx年日照市初中生学业考试试题命制工作，高质量地完成了工作任务。
2、积极参与全局工作，服从工作需要，尽职尽责。教研室的同志在认真履行本职工作的同时，还根据局整体工作的需要和安排，积极参与了区运动会、初中毕业生体育测试、高考、中考等工作；会同电教站组织了全区电教优质课的评选工作；参与了成职教科组织的职业中专优质课评选；配合全局就“创建文明城市”进行了档案的组建工作等。
20xx年工作计划
新的一年，区教研室将在区教育局的领导和市教研室的指导下，紧紧围绕全局工作中心，以实施“有效教学”为重点，遵循“重心下移，重点突破；上下联动，双线推进(学校线、学科线)；典型示范，共同发展”的工作思路，认真履行教研室工作职能，积极开展有效教研，促进教师专业成长，不断提升全区新课程实施水平和中小学教育教学质量，努力开创我区教研工作的新局面。
1、加强对常规教学管理专项督导。积极落实《岚山区中小学教学常规基本要求》，加强对教学计划、备课、上课、作业、辅导、测试、实验、网络教学等各教学环节的精细化的管理，在过程的有效性上下工夫。结合高效课堂达标竞赛活动，继续探讨集体备课的有效组织形式和集备内容，真正体现同伴互助、资源共享的校本教研宗旨。针对各校学科带头人参差不齐的实际情况，可探索区域间校际学科集体备课、网络集体备课模式， 7
用有效的集体备课确保课堂效率的全面提升。抓好集体备课的后续工作，落实教师个人的二次备课，体现个性化教学风格。配套监控评价激励机制，确保本项工作重点有新的突破。
2、深化课堂教学改革，全力推进高效课堂的研究与建设。整合、提炼、优化近几年全区课堂教学改革与实践的成功经验，按照“理念引领，策略导向，评价定向“的原则，开展“优化教学模式，构建高效课堂”达标活动，提高教学的有效性。高中学校要坚持“降低起点，夯实基础，注重过程，狠抓落实”的指导思想，根据各自校情、学情探索实施高效课堂教学模式，抓弱补偏，补差增分，同时，坚持彰显艺体教学特色，不断提高高考升学率。
3、加大骨干教师培养步伐，实施“骨干教师带动工程”。组织开展第六批区级骨干教师评选以及对前五批区级骨干教师的考核。深化青蓝工程，继续实施学科带头人、教学能手带徒计划，开展青年教师拜师活动，落实培养措施，开展专项评估，促进年轻教师尽快成为教学的中坚力量。
4、加强教研队伍建设，不断完善三级教研队伍网络。根据市教研室《关于开展义务教育城乡教研共同体建设活动的实施意见》，优化工作机制，加大教研联片调控力度。一是组建三级教研队伍网络，成立二、三级教研专业团队，上下联动，重心下移，集学科团队的智慧，引领和拉动全区学科教学水平的均衡发展。二是指导各中心小学不断加强街道、乡镇教研中心组建设，推进镇域一体化发展。这样多管齐下，实现区、镇、校教研互动。通过“集体备课”、“送课助教”、“骨干带动”等形式加强示范引领和交流互动，促进先进校与薄弱校之间的合作互助与资源共享。
5、建好用好网络平台，积极探索网络环境下的教研与教学模式。网络教研是市教研室重点推进的教研项目，各校要以全区教育城域网和校园网为依托，充分利用现有条件，整合校本教研资源，搭建教研平台，创设网络教研环境，逐步实现常规教研工作网络化。各级教学能手须建立名师工作室，提倡条件具备的学校为每位教师建立工作室。依托网络，继续积极探索家校合作教育，总结学生自主、探究、合作的学习方式和方法，总结网络教学特点，培植推广学科教师的创新网络教学模式。
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6、组织开展各学段的课程实施水平调研和评估活动。一是继续把综合实践课程、音体美课程、校本课程等作为课程管理的重点。加强综合实践活动课程的研究，构建综合实践活动课程的基本框架，确保综合实践活动课程落到实处。建立校本课程研发与开设的长效管理机制，指导学校规范校本课程建设，发挥学校课程资源优势，彰显学校特色。完善课程实施水平评估制度，细化评估标准，完善评估方法，以评促改，全面做好省市两级课程实施水平迎评验收工作。二是加强实验教学和小学英语教学的管理与指导。近年来，随着学校办学条件的不断改善，各校实验室建设也上了新水平。但总体上看，实验教学仍然是我区教学工作的软肋，其中有认识不到位的因素，也有督导不到位的原因。年内，要以现代教育技术装备与实验室管理系统的建立与启动为契机，组织开展初中物理、化学、生物、小学科学实验教学研讨会，通过观摩研讨形成共识，不断改进规范教学活动，逐步将实验教学纳入正常轨道。
7、强化教学质量监测，进一步完善中小学教学质量抽测制度。完善抽测制度，加强教学质量监测。以《日照市义务教育段教育质量监控与评价实施方案（试行）》精神为指导，建立完善教学质量检测机制，逐步实现质量监测常态化、制度化。以大力提高巩固率、合格率、优秀率为目标，按照统测为主、抽测为辅的方法，强化对全区中小学教学质量的监控管理，通过教学质量抽测，建立覆盖全区、学校、学科三级教学质量管理体系，逐步落实教学质量分级管理。毕业年级不断完善以月考、模块考试、模拟考试等为节点的学业质量跟踪制度，实现对每一名学生的学业质量状况的个性化分析，实施因材施教，分类培养。
8、继续推动以新教育实验为重点的课题研究活动。一是开展新教育实验理论和实践的培训工作，加强实验学校之间的交流和合作，构建我区新教育实验共同体。继续编印《岚山新教育简报》，宣传实验学校的新教育实验动态。完善激励机制，开展各类新教育系列评选活动，努力培养一批新教育榜样学校和榜样教师，推动新教育实验健康发展。二是确立全区重点课题扶持目标，加强科研力量，做好课题成果推介，推动区域教科研工作。三是扎实推进小课题研究活动，适时组织20xx年度立项小课题结题验 9
收及本年度小课题立项申报工作，年末将评选一批教师读写活动及小课题研究示范校、先进个人。
9、落实教研工作规范，加强教研室自身建设。要进一步加强教研室制度建设和作风建设，不断增强教研员的责任意识、奉献意识、服务意识、廉洁意识、协作意识、创新意识。积极建设学习型科室，养成专业阅读和写作的良好习惯，潜心教学研究，不断提升学科教研能力和专业引领能力，创造性领导开展学科教研工作，形成学科教研特色。同时，要结合工作分工，努力学习了解其它学科的教学规律和教学策略，做到一专多能。坚持重心下移，坚持集中视导和分散视导相结合，活动和学科定期深入学校、教研组，参与指导校本教研活动。扎实推进教研员联系学校制度，构建在学校层面发现问题、研究问题、解决问题的工作机制，尽职尽责完成各项工作任务。
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