沈丘县检察机关岗位练兵活动

实施方案

按照省院《20xx年实施《20xx年——20xx年全省检察干部教育培训规划》工作计划要点》的要求和省、市两级检察长会议精神，为深入开展岗位练兵活动，加快人才培养工作，提高干警业务素质，改善文化结构层次，造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正、善打硬仗的检察队伍，在全市检察机关营造自觉学习、终身学习的氛围。根据省院机关开展岗位练兵活动实施意见，结合我院工作实际，制定如下活动实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，以实施人才强检战略为主线，以加强执法能力建设为核心，以创建学习型检察院活动为载体，以提高队伍素质和执法水平为目标，大力开展人才培养、岗位培训、业务竞赛、全员学习等各项工作，在全市检察机关营造互相学习、自觉学习、终身学习的氛围，增强干警的创新力、竞争力和发展力，促进干警人人成才、全面成才，为检察事业的发展发挥重要作用。

二、岗位练兵的主要内容。

开展岗位练兵活动，要坚持理论学习与工作实际紧密结

合，组织干警认真学习新理论、新知识、新技能，牢固树立执法新理念，深入研究解决新问题。

1、坚持理论学习为主题。理论学习的重点是学习法学新理论、新知识，学习法学前沿科研成果，使广大干警不断接受最新法学理论的熏陶，解放思想，更新观念，提高理性思维能力，提升理论素养，促进知识更新，建立符合现代法制精神的司法理念和思维方式，为做好各项工作提供思想基础和理论支持。

2、以使用为岗位练兵的重点。突出理论学习与工作实际的紧密结合。建立学习工作化、工作学习化，以学习促工作、以工作促学习的良性机制，用什么，学什么；干什么，练什么，把学到的知识用到工作中去。在干中学，在学中干。全面提高检察队伍的整体工作能力，使每位干警能够熟练掌握干好本职工作的基本技能。

3、把解决实际问题作为岗位练兵的关键。努力培养干警发现问题、研究问题、解决问题的能力，在全院形成研究、解决问题的良好风气。通过研究解决工作中的实际问题和疑点、难点问题，推动岗位练兵深入发展，并把研究与解决工作中的实际问题作为检验岗位练兵成果的标志。

三、岗位练兵的形式

开展岗位练兵活动要坚持形式多样，力求与工作实际紧密结合，提高检察干警的学习积极性，增强学习效果。

1、采取“请进来，走出去”的形式，学习新知识、新经验。一方面邀请知名专家教授就前沿理论进行专题讲座；另一方面请各业务处室的业务骨干结合工作中遇到的典型案件及相关问题进行专门分析、讲解；三是由“封闭式培训”向“外出学习取经”转变，主动到业务工作开展好的先进模范单位参观学习。

2、采取经验交流的形式，互帮互学，以帮促学。在岗位练兵活动中，积极为广大干警提供相互交流、互帮互学的机会，以老带新，以新促老，充分发挥优秀业务骨干的“传帮带”作用，使广大干警相互学习、取长补短，共同提高，全面提高检察队伍的业务能力和执法水平。

3、采取举办各项业务比赛的形式，以练促学。结合岗位职责需要，针对工作中的薄弱环节，积极开展专项业务培训、组织业务竞赛，通过多种形式促进岗位练兵，通过岗位练兵提高业务水平。下半年市院统一举办公诉、职务犯罪侦查、侦查监督、民行检察、书记员实务业务竞赛，市院对口业务部门要主动与上级业务部门联系，确定比赛内容和范围，组织选拔有关人员认真做好准备，各县市区院和市院业务处都要派出选手参加比赛，选拔出优胜者组队参加全省检察机关业务竞赛。

4、利用局域网等现代学习手段，开展网上学习。利用局域网开办法律知识讲座，对干警进行系统的法律业务培

训。准备参加司法考试的人员，利用市院专门购买的司考辅导光盘，在局域网上随时点播自己需要学习的内容，并开展学习心得交流，提高学习效果。

5、充分利用业余时间，鼓励干警自学。结合工作的实际，积极调动干警的学习积极性，强化干警终身学习、接受教育的紧迫意识，变“要我学”为“我要学”，努力实现由补课式、应急式培训向系统化、正规化培训的转变，由知识型教育向素质型教育转变，由普及型教育向高层次人才培训转变。通过学法律、学文件、听讲座、讲体会、研讨案例、交流经验等形式，加强岗位自学，努力提高自身理论素养和业务技能。

四、岗位练兵的几点要求

1、深入动员、提高思想认识。各单位、各部门要深入搞好动员发动，充分认识开展岗位练兵活动的重要意义。要深刻认识到岗位练兵是创建学习型检察院的重要举措，是提高干警实际工作能力的有效途径，每位检察干警都是岗位练兵活动的参加者。通过开展岗位练兵活动，增强干警学习的自觉性和主动性，实现干警个人学习和机关团体学习的紧密结合，以干警个人学习推动机关团体学习，以机关团体学习带动干警个人学习，促进干警整体素质的全面提高。

2、努力提高业务培训的实效。干警综合素质的提高是检验岗位练兵活动成败的标准，各县市区院、市院各部门本

着“干什么、学什么、缺什么、补什么”的原则，按需设定岗位练兵内容；根据部门业务特点，灵活多样地采取练兵形式；按照全年实际工作情况，科学合理地制定岗位练兵计划；结合干警现有素质，实事求是地确定岗位练兵目标；及时发现总结、创新岗位练兵的新途径、新方法。通过扎扎实实的工作，强化岗位练兵的针对性和实用性，确保活动取得实际效果，避免搞形式，走过场。

3、健全制度，狠抓落实。为鼓励广大检察干警积极参加各种岗位练兵活动，制定各项奖励措施，对参加各类知识竞赛、岗位练兵活动，成绩优异的给予精神鼓励和适当的物质奖励。岗位练兵活动以处室为单位组织实施，各处室一把手是岗位练兵活动的第一负责人。各处室要按照要求，结合本部门业务范围和特点，抓紧制定具体岗位练兵计划，采取有力措施，逐项落实，真正将岗位练兵落到实处。

第二篇：新泉中心小学教师岗位练兵活动第三阶段实施方案

新泉中心小学教师岗位练兵活动第三阶段实施方案

为扎实推进教师岗位练兵活动，进一步提高教师专业素养，根据《龙岩市中小学幼儿园教师岗位练兵内容要求与评分参考》《新泉中心小学教师岗位练兵活动方案》，特制定本方案。 一、指导思想

以科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革、全面实施素质教育为导向，积极开展教师岗位练兵活动，提升教师的教学技能和教育教学能力，引领广大教师更加注重提高自身的专业水平，全面提高我校教师队伍的整体素质。

二、练兵内容

教育教学研究 德育工作

三、参加对象

全体在编在岗教师

四、健全机构

调整充实教师岗位练兵工作领导小组、学科指导考评验收组。成员名单如下：

1、领导小组

组 长：傅鹏海

副组长：曹春发 杨彬芳

成 员：杨永泰 胡小春 张子宁 张生养 邓远春

领导小组下设办公室

主 任：张子宁

成 员：李木成 温桃妹 张 鸣 张银云 李绍煌 杨上崧

2、学科指导、考评验收组

（1）教育教学研究指导、考评验收小组

组长：杨彬芳 副组长：张子宁

成员：胡小春 李木成 温桃妹 张 鸣 张银云 李绍煌 杨上崧

（2）德育工作指导、考评验收小组

组长：曹春发 副组长：杨永泰

成员：李育华 张生养 傅朝阳 邓远春 张永春

五、活动实施

1.第三阶段教师岗位练兵活动从20xx年x月开始至20xx年x月结束。

2.采用集中培训、专业引领、自主练习相结合的形式，积极开展练兵活动；组织人员

对教师个人和学校的练兵成果进行考评（考评细则详见附件）；达到“人人参与，项项考核，逐项过关”的目标要求。

3.以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的理念，严格按照上级教育行政部门和教研部门的有关要求，深入开展各学科、多层次的课题研究实验活动。重点落实“四个一”要求，即：每个学期每位教师书面分析一个典型教学案例，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思；学校、全体教师还应结合德育工作，在学生中广泛开展品德、法纪、安全教育活动。

4.20xx年x月，总结经验 表彰先进。认真进行第三阶段活动总结，提炼岗位练兵的成功经验，发现存在的困难和问题，对大练兵活动进行全面总结与表彰。

六、考评方法

采用各小学考评验收与中心校集中考评验收相结合的方法。

20xx.12上旬 20xx.06上旬：中小、北村、新湖三所学校验收考评、材料整理。 20xx.12下旬 20xx.06下旬：三所小学考评材料上交中心校汇总考评。

七、活动要求

1、进一步统一思想、提高认识。开展教师岗位大练兵活动，是教师队伍建设的重要内容，各小学要精心制定切实可行、便于操作的教师岗位练兵方案，狠抓落实。

2、积极参与、重在实践。在练兵过程中，要注重突出教师的主体地位，鼓励教师个性发展，倡导教师运用科学方法，寻找制约自身发展的薄弱环节，做好“提优补差”工作。各小学要通过教师会议、业务学习、教学研讨、听课评课、专题讲座等活动给教师搭建练兵舞台，让全体教师在学习上下功夫，在练兵上做文章，通过个人自学、同伴互助、专业引领、竞赛评比等多种方式，提高教师教学能力和工作水平。

3、科学安排、务求实效。采用多种形式对教师岗位大练兵进行培训和辅导。落实教师“手拉手”研修机制，激发教师自觉参加活动及创先争优的热情，形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，形成“人人求进步、个个当能手”的良好态势。

4、检查指导、建好档案。及时做好学校、教师大练兵活动的过程指导、检查、验收、评比，并组织全体教师将岗位练兵过程材料及时存档，各指导、考评小组要根据活动计划，及时填写好教师参加岗位练兵活动相关表册，以便进行阶段评估。

5、加大经费投入。各小学必须投入10%以上的公用经费，为教师开展练兵活动提供必要的经费、物质保障。

连城县新泉中心小学

二020xx年x月x日

附件：《新泉中心小学教师岗位练兵活动考评细则》 教师单项考评细则：

1、考核与评估做到：人人参与，项项考核，逐项过关。

2、考评依据：《龙岩市中小学幼儿园教师岗位练兵内容要求与评分参考》

3、考评与评估要坚持练习过程评价与成果评价相结合：练习过程评价占40%；成果评价占60%。

4、练习过程评价由所在小学负责进行考评，根据实施方案按时上交作业并装入个人档案的得满分，不按时上交练习作业一次扣10分，40分扣完为止。

5、成果评价由各小学或中心校考评组成员对教师个人进行考评打分。将百分制折成60分制计入总分。

6、参加中心校及以上级别举办的相应项目教师岗位练兵竞赛活动且获二等奖的选手，平时练习作业能认真完成的，其获奖项目可视为考核优秀。

7、岗位练兵考评结果计入绩效工资考评（80分），并做为教师年度评优评先、职务评定晋升的重要依据。

学校考评验收细则：

中心校在每个阶段末组织一次对学校的综合考评，根据学校提供的档案和对教师个人的考评结果进行打分，具体要求如下：

1、认真制定学校教师岗位练兵计划，指导教师制定个人岗位练兵计划。10%

2、落实教师岗位练兵活动过程管理，科学合理安排教师岗位练兵活动的时间和地点，加大对活动的经费投入，组织对每位教师的练习过程进行检查评价，做好教师个人岗位练兵档案和相关资料的管理。40%

3、学校教师能积极参与岗位练兵活动，做到人人参与，项项考核，逐项过关，每位教师都有个人岗位练兵档案袋，在此基础上，积极组织教师参加上级举办的各种岗位练兵竞赛活动。40%

4、认真总结学校教师岗位练兵活动，指导教师做好个人岗位练兵活动小结。10%