一、 指导思想
1． 以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与不同的需求，使每个学生在体育课上能得到更多的收益，以实践能力和合作、探研精神的培养作为教学重点，倡导主体，互助学习，让学生掌握更多的知识。
2． 根据高中男、女生的心理特点，在教案设计上以实在、创新、互动着手使学生在心理上得到满足，同时注意培养学生的个人参与和集体合作的精神，更好的发展学生的个性。
3．每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造发挥。教学中设计了多处空间让学生通过想象学习练习，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果。
二、 教学内容分析
本课的主教材是篮、排球健身课。本次课主要以篮、排球为主要器材通过各种练习进行全身的健身锻炼，在做各种练习的过程中也让学生感受篮、排球，培养学生对篮、排球的球感，了解球性，以多种游戏形式的练习方法来带动学生学习的积极性，增加学生对排球这项运动的兴趣。
三、 学情分析
篮、排球作为群体运动，是很好的培养学生团结意识的一项活动。本次课的授课对象——高一学生，他们的球类运动水平参差不齐，各人对球类运动的兴趣也各不相同，所以本次的篮、排球课采用对比法、比赛法、游戏法来培养她们的主动性和自觉性， 激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。
(1)有利因素
高一年级学生比较容易组织，对新鲜事物的求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。
(2)不利因素
高一年级女生运动欲望不够强烈，缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。
四、 教学目标
1、了解排球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加排球运动的兴趣与爱好。 2、90%以上的同学能够对篮、排球的球性有一定的掌握，能够完成课堂上的几个练习
2、学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。
4、学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。
5、在游戏和比赛中培养学生的自信心和相互协作的能力。
五、 教学重点与难点
重 点：全身与篮、排球之间的身体协调配合
难 点：眼不看球，手对球的控制能力。
六、 场地器材及布置
1． 篮、排球场各一个
2． 篮、排球12个
七、 教学过程与环节
第二篇：高中体育公开课教案
20xx年春高中体育公开课教案
班级：高三（3） 任课教师： 时间：20xx年4月4日 星期一 第三节
课题：1、排球：正面双手垫球；2、头上胯下传球接力赛；
教学目标：
1.通过排球练习，激发学生对排球运动的兴趣；培养学生积极参与体育活动态度和行为；
2.使85%同学学会垫球的基本动作，自主学习与锻炼，提高和他合练的能力，从而发展每个学生协调能力。
