[第四期福建省推进学生课内外阅读专题研修班]

安溪八中典型发言：《书香飘逸的校园》

谢章棋 陈炳贵

一个校园的美，不仅仅在于洁净、素雅，更在于文化的积淀。有了书香，学校才显得大气、厚重；有了书香，师生们就拥有了一份雅致、诗意的生活。

“全面发展，人文见长”是我校的办学特色。得天独厚的自然环境，使这里的师生，在校主“勤敬”校训的激励下，养成了爱读书的良好习惯，校园到处飘逸着书香气息。

一、历史悠久，积淀深厚

安溪八中创建于19xx年秋，由新加坡侨亲柯进来先生独资兴建，当时校名为进来中学，是一所初级中学。19xx年增办了高中，19xx年定名为安溪八中，至今已经有56年的办学历史。

学校坐落于国家4A级旅游胜地——清水岩山麓，校园依山傍水，交通方便，环境幽雅。现有55个教学班，在校学生2593人，教职工224人。20xx年9月，被福建省教育厅确认为“福建省普通中学三级达标学校”。20xx年4月，被确认为福建省二级达标高中。

校主柯进来先生以“救国办学校”的拳拳之心，历尽坎坷，曾于19xx年秋变卖新加坡蔡厝港处的18个店面，汇款回国创办进来学校附中。此举令人闻之肃然起敬，当时的安溪县长王朝阳为此敬题:“热爱祖国、关怀桑梓、辛勤办学、芳名永铸”。进来先生的精神为以后一大批爱国侨胞捐资兴学树立了良好榜样，他们薪火相传，捐资助学，校园里随处可见侨亲们那份殷殷的桑梓深情。

如今，在敬业楼下，我们还可以看到三十多年前，柯宝国先生留下的那段话：“跟爱我自己的儿女一样，我乐意和各位同学分享我这一点福运。希望同学们相继相承，一样让别人的孩子来分享一部分你们的福运。”感受柯宝国先生的这份大爱，有理由相信它将激励八中的莘莘学子努力学习，回报社会。

校主柯进来先生立下的校训“勤敬”二字，更是成为了历代八中人兢兢业业奋斗的精神源泉，他们勤于工作，勤于学习，为校争光。

56年的办学历史，积淀着浓厚的文化底蕴；得天独厚的自然环境，为修 1

身治学提供了良好的学习条件。学校坐落于国家4A级旅游胜地——清水岩山麓，校园依山傍水，交通方便，环境幽雅，便于广大师生修身治学。

二、领导重视，物质保障

(一)学校领导高度重视书香校园的建设，及时成立书香校园建设工程领导小组。根据“教师读书工程”工作安排，及时制订相关活动方案，将创建泉州市书香校园的工作与党支部的争优创先工作相结合，列入了校园文化建设的重要内容，精心组织“教师读书工程”活动，进一步彰显我校的办学特色。

(二)自20xx年以来，短短的五年时间里，学校通过争取华侨捐资、上级拨款、自筹资金等多种途径，投入近三千万元用于扩大校园面积、兴建校舍、增添教学设备。包括兴建了400米标准运动场教学楼、俊杰宿舍楼、添文图书馆、俊杰体育馆、美安艺术楼和各种功能教室等，并且添臵了大量的图书和实验器材，为创建书香校园提供了强有力的物质基础。

三、追求实效，凸显特色

(一) 品读教育大家经典，促进教师内涵发展。

1.学校在市教育局推荐有关书目的基础上，结合实际确定教师精读书目，由每一位教师自己进行选择，然后由学校统一购买，分发给教师阅读。如：《什么是真正的教育：50位大师论教育》、《我即语文》、《我就是数学》、《美术教育学新编》、《福建教育》、《开放潮——书香校园》等，充分体现了不同教师的学科阅读需求。

2.20xx年开始，学校还为每位教师配备了一台手提电脑，方便教师上网读书。

3.20xx年以来，每位教师每年至少精读1－2本对个人成长有益的教育专著，撰写不少于1万字的读书笔记，并结合教育教学工作实际撰写一篇2000字以上的质量较高的读书心得体会。其中，有100篇左右的论文发表在CN杂志或刊物上。让教师们明白“要做教书人，先做读书人”。

(二)科学合理安排时间，培养学生阅读习惯。

学校每年3月份或4月份，确定为学生的读书节活动月，通过举办学生读书征文、学科知识竞赛、书法比赛、课本剧等一系列读书活动，引导学生养成“好读书、读好书”的习惯；学校每周还设立专门的阅读课，学生到阅览室后，在语文老师的指导下进行有效性的阅读；各班级坚持落实从周一到 2

周五，每天早上7：00—7：30的晨读制度，语文教师印发相关的晨读材料，由班主任负责管理落实。

(三) 搭建读书交流平台，展现学生写作风采。

1.独具特色的“茶会”—— 以茶会友，品茗人生。

去年以来，文学社以独特的“茶会”形式，把文学活动的主动权完全交给社员，让他们可以自由组合，自定话题，品茶海聊，真正让社员享受文学，表现文学，成为文学社活动中，一道亮丽的风景。

2.邀请专家前来开设讲座，承办语文学科不同级别的教研活动。

先后有安溪楹联学会易金切秘书长、泉州市作协陈志泽主席、泉州师院戴冠青教授、泉州市教科所陈怀朗教研员等莅临指导；同时，学校还积极承办各种语文学科的教研活动，如：20xx年3月份，举办的泉州市农村中学语文校本研讨会。通过邀请专家开设讲座或承办学科教研活动，不但提高了本校语文学科的教育教研水平，也激发了学生的写作兴趣。

3.开展形式多样的文学社团采风活动。

我校“春萌” 文学社先后和安溪一中“云帆”文学社一起到清水岩采风，搜集资料完成校本课程的作业；与东溪中学文学社联合举行的“红色之旅”，进行本地革命史的研究；与安十一中的文学社成员一起行走茶乡，感受茶文化；以及组织社员参观中国闽台缘博物馆等一系列采风活动。让学生走进生活，感受生活。

4.文学社编委会定期编印《春萌》社刊，年段编委会自编年段作文小报，校运会期间，组织学生编印《校运快讯》，引导学生写稿投稿，激发创作兴趣，提高创作能力。

5.每学期举行一次全校性作文现场赛，为县、市中学生作文现场赛选拔优秀人才，也为文学社提供新的后备力量。

(四) 关注校园文化建设，营造浓厚书香氛围。

1.专门为每个班级配备一个书柜，建立班级“图书角”，书籍由班级学生和老师自己提供，方便学生阅读，也方便教师在晚自修或课外时间读书，使师生阅读习惯化、常态化。

2.学生会还设立“流动图书馆”，方便学生课外阅读。

3.校园内设有滚动的电子屏幕和名人雕像，显眼处悬挂名人名言挂图，设臵宣传栏，如“校园文化宣传栏”、“阅报栏”、“文明礼仪之星宣传栏”、 3

“学习之星宣传栏”等，尽可能让每一堵墙、每一个地方都成为“会说话”的工具。处处充满着文化气息，让学生不知不觉地受到熏陶、感染，起到无声胜有声的教育作用。

(五) 开发特色校本课程，引领学生健康成长。

在开展读书活动的过程中，学校还注重开发青春健康教育校本课程，如：《生育关怀》、《心窗》等读本，让健康的、科学的知识伴随着同学们成长的每一个脚步，走出青春健康的误区，解决成长中的烦恼，引领学生健康成长。通过阅读和教育，用心学习的同学多了，“早恋”的现象少了；懂得自我保护和认识自己的同学多了，无知的少男少女少了;乐观向上的同学多了，消极无为的人少了；积极进取的同学多了，沉迷网吧的现象少了。青春健康教育活动所取得的成效，获得了市、县领导的一致肯定，新华网福建频道、安溪县电视台、《安溪乡讯》、《泉州晚报》也作了专门报道，20xx年在泉州市计生协会的会长培训、福建省计生协会的师资培训上，作了专门的经验介绍，成为我校读书教育活动中，一道靓丽的风景。

(六) 创建省图书示范馆，打造书香校园品牌。

特别值得一提的是，20xx年我校通过创建省级图书示范馆，进一步为广大师生提供了更加舒畅的读书环境。

20xx年以来，侨亲柯来法先生先后投资200万，帮助学校建成添文图书馆楼。如今，图书馆内，各种配备齐全，有书库、师生阅览室、电子阅览室、学术报告厅等，现有藏书120874册，其中各类工具书1184种，报刊157种，电子图书100000册，人均册数达到40.3册。

学校领导一直重视图书馆建设，着力打造这座精神的粮仓，努力使图书馆成为学校书刊资料信息的中心，成为学校教育教学和教育科学研究服务的机构，也成为打造书香校园的一个品牌。

四、书香熏陶，累累硕果

走近清泉，心灵便会滋润；捧起书籍，生命才会精彩。我们的教师在书香的引领下脱颖而出，我们的学生在书香的熏陶下茁壮成长。文墨飘香，累累硕果：

(一)20xx年1月，根据泉州市教育局《关于评选推荐泉州市“书香校园”、“书香教师”的通知》精神，经专家评审组评审，市教育局综合审定，决定授予我校“泉州市书香校园”，郑明川老师“泉州市书香教师”荣誉称号。 4

我校创建泉州市“书香校园”的经验和做法，在《安溪教育信息》20xx年第四期做了专题介绍，在20xx年泉州市教育工作会议上，得到了泉州市市长黄少萍的充分肯定和表扬。

(二)涌现了一批学习型的教师队伍，不断促进教师的专业化发展。我校现有省级骨干校长培养对象1人；省级学科带头人培养对象1人；市级学科带头人2人，市级骨干教师17人；市级学科带头人培养对象6人，市级骨干教师培养对象10人 。

(三)学校秉承一贯良好的校风、学风，使教育教学质量得到不断突破。近五年来三次夺得安溪县高考状元和一次中考状元，培养出优秀学生考入清华大学、北京大学等全国名牌高校，创造了农村中学的奇迹。

(四)多年来，学校高考语文成绩突出，平均成绩超出全省平均水平近10分，居全县二级达标学校之首，每年都有考生跻身全县前六名。学校的语文组，也被评为“泉州市2008-20xx年度普通中学先进教研组”。

(五)几年来，学校有学生有300多人次在县级以上各级竞赛、征文比赛中获奖，尤为突出的是詹振强、陈建宽、傅新艺、柯蕙香、蔡培香等同学荣获全国青少年读书征文活动特等奖；刘双双同学荣获“福鼎白茶杯”全国地理标志征文大赛特等奖；刘剑伟同学在20xx年泉州市中学生作文现场赛中夺得全市第一名。此外，学生习作被全国公开发行的报刊转载的有近200篇，学校还将这些获奖或发表的作文以《清水岩山下》为题结集成册。《海峡都市报》以《一所农村校的“文学奇迹”》为题，专文报道了我校的经验和做法。

总之，学校通过创建“书香校园”的活动，给学校、老师和学生带来了深刻的变化，为学校优质发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。我校将在“书香校园”这一活动的引领下，伴随着新课改的层层深入，凸显办学特色，体现素质教育，形成教育品牌，走出一条成功的办学之路。

20xx年11月

5

第二篇：书香校园发言稿

发言稿：书香满溢，方是真正的“醉”人校园

养正西山学校 区淑玲

不久前，在由中共广东省委宣传部、广东省文明办、广东省教育厅、广东省新闻出版局主办，南方报业传媒集团南方分级阅读研究中心承办的20xx年广东省创建?书香校园?和争当?阅读之星?活动中，顺德养正西山学校凭借丰博的活动和优秀的实绩，被评审委员们一致评为20xx年广东省?书香校园?。我本人也因为全力支持并领导了该活动而被评为20xx年争当?阅读之星?活动优秀校长。

?全民阅读，广东先行；广东阅读，儿童先行。?这是广东省委、省政府提出的战略目标。为了贯彻落实省委、省政府的这一目标，作为学校，我们自当全力执行上级的部署，因为阅读教学本身也是学校教育教学中的核心任务之一。

为此，我们做了以下的活动：

一、大力加强领导力度

学校成立了以我为组长、学校行政和语文科组长为组员的?创建书香校园?领导小组，统一领导各部门进行?书香校园?的创建工作。学校各部门通力合作，全力做好这一利校、利生的好事。

二、继续加大校园硬件建设投入

为充实学生的阅读量，我校积极加大力度建设图书阅览室。在原有阅览室的基础上加以改造，逐步形成了低年级阅览室、 - 1 -

中高年级阅览室、中学阅览室与教师阅览室四室并存的格局。

不仅如此，我校还花费重金统一采购了一批配置优良、性能优异的崭新电脑，建设了一间特别的电子阅览室，专机专用，确保学生可以更好地从网上获取阅读的资讯，获得全新的阅读体验。

学校还在校园的显著位置悬挂了有关阅读与学习的格言警句，张贴了许多名人的肖像及其代表性的名言。校园网上也积极参与到?创建书香校园?的活动中来，?园丁心语?、?教研园地?、?学生美文?等栏目都成为了?创建书香校园?的阵地。

三、努力营造读书的软环境

创设良好的读书环境，努力为学生营造适合阅读的软环境。 首先，保证学生充足的读书时间。我校开设有专门的图书阅览课，每节课都有专人管理，保证阅览课按质有序地进行。学校新增的电子阅览室不仅增加了学生阅读的时间，还让他们用自己喜欢的方式开始了全新的阅读体验。

其次，教务处和语文科组联合向全校师生发出读书倡议，并按年级分别向中、小学生推荐了?养正学子阅读书目?。

再次，每个班级按照自己的作息时间，合理安排自己班级的读书时间，培养学生养成良好的阅读习惯。

四、积极举办?书香校园?系列活动

自立校以来，我校一直重视?书香校园?的创建活动。

1、每一学年，学校都会开展一次?校园读书节?活动，读 - 2 -

书活动也渐渐走出了自己的道路。

2、争当?阅读之星?活动。为统筹安排校园的读书活动，学校开展了?争当‘阅读之星’?的活动，各年级、不同水平的学生可以根据自己的喜好，按照一定的标准进行相关的阅读活动。

3、举办?书香校园读书论坛?活动。我校经常邀请一些知名学者、专家或作家来校，为师生与家长举行专题报告会或者做讲演、讲座，也与师生与家长进行互动与探讨。

4、开展?书香校园?读书征文活动。我校不定期进行?我与好书?、?书香伴我成长?等征文活动，讲述读书心得，抒发自己对读书的热爱之情。此外，我校还分别进行了主题为?国庆60周年华诞?、?国庆?、?小书阁，大视野?、?心愿?、?十一届新世纪杯?等征文活动，这些活动学生都踊跃参赛，好文佳作不胜枚举。

5、进行?书香校园?读书交流活动。我校经常举办相关主题下的朗读比赛或者演讲比赛，也得到了学生的欢迎。

6、举行?我向大家推荐一本好书?活动。每学期及每次寒暑假，我校都会向学生进行这样的推荐活动，为他们每学期或者每次寒暑假的阅读生活打好底色。

7、经常举办学生读书心得或读书笔记的交流与展览活动。

8、举办?亲子共读好书?活动。亲子共读一本好书，交流各自的心得与体会，在阅读中共享读书的快乐。

- 3 -

9、我校与中央电视台建立合作关系，学校挂牌成立了中央电视台的少儿记者站，在顺德本地做了很多期与当地独特的民俗、特色产业与美食的节目，并在多家媒体播出。小记者及辅导老师们为此查阅了很多的图书资料，做了很多的调研，搜集了很多的素材，为校园增添了别样的?书香气?。

五、读书活动效果显著

通过持续地进行相关的读书活动，我校的?书香校园?创建工作取得了显著的效果：

1、师生养成了良好的读书习惯。每位教职员工都把阅读当作每天工作的一件大事来抓，学生们更是经常相互交换图书、交流阅读的心得与体会，整个校园也形成了良好的阅读氛围。

2、通过读书活动，学校形成了良好的学风、教风和校风。

3、在?书香校园?的创建过程中，我校形成了浓厚的读书学习氛围，爱读书，乐读书成为了学校的主流风气。

4、我校师生在相关刊物上发表了许多有关读书活动的文章、论文，阅读活动的反馈作用愈加明显。

阅读，可以震颤生命的琴弦；阅读，可以丰满生命的张力。 时代在变迁，阅读的方式和途径也在发生着变化，但是传统意义上的阅读依然不能丢。一所溢满书香的校园，方是真正?醉?人的校园。当我们的指间浸满淡淡的书墨香时，当琅琅的读书声回荡在我们校园的上空时，我们相信自己的心灵也会因此而变得纯净。

- 4 -