盖州一中教师素质提升活动总结

为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，认真落实市教育局《盖州市教师素质提升活动实施方案》，我校从20xx年9月开始，大力实施教师素质提升活动。这一活动的实施，促进了我校教师专业化的发展，提升了教师的教学基本功， 教师的综合素质能力。现将我校一年来的素质提升活动总结如下：

一、加强领导，成立“素质提升活动领导小组”，全面落实文件精神。

去年9月末，我校接到教育局［2011］33号文件后，马上召开中层以上领导会议。成立了以张士富校长为组长、金书记、王校长等为副组长、各教研组长为成员的素质提升活动领导小组，制定了活动方案，并将五项活动落实到专人负责，各主任每人分管一项具体活动。各项活动都分别制定了实施方案、计划、比赛规则等。随后召开了全校教师动员大会，会议由张校长亲自主持，副校长传达了市教育局文件，并对我校的素质提升活动做了具体的安排布署。会后，全校教师每个人都制定了个人素质提升计划。全校教师以积极的心态、饱满的精神，投入到本次活动中去。

二、加强学习，组织培训，保障提升活动顺利实施。

教师文化素养和专业素养的提升最主要的途径是学习。作为身处一线的教师，只有不断地学习先进的教育教学理念、教育学科专业知识及教学基本功，才能有效地提升自身的综合素质。因此，为了保证教师在这次活动中素质提升的质量，在各项活动开展前我校都组织了 1

专门的培训：

1、 由语文组的王珺、吕祥波老师作普通话专题培训。

2、 由荆立军老师作三笔字专题培训。

3、 由聂洪儒老师作课件制作的专题培训。

4、 由张校长作《如何提高课堂教学质量》的专题培训。

5、 由王校长作《怎样说课》的专题培训。

学校印发了相关的培训资料，为每位老师提供普通话朗读材料及 楷书和行楷的临摹字帖，以促进教师素质提升活动的顺利开展。

除此之外，我校领导积极组织全校各科教师参加省市举办的各种培训交流活动，尽可能地为教师提供各类学习机会，积极利用各种教育资源，提高教师科研创新意识和能力。在这一年里，迟金凤老师代表辽宁省语文教师到哈尔滨参加国家级培训并发言；刘丽、李芳、沙全收、马庆、魏铁敏、张云等老师到营口市参加英语、数学、物理、心理健康等学科的培训。以上活动带动了全校教师更新教育观念、拓宽知识视野，从而提升了教师素质，为“学习型”教师的培养视野奠定了基础。

三、全员参与，全校教师学习积极性空前高涨。

本次活动对于提高教师的综合素质，是一次难得的学习机会，因此，我校一百多名教师全员参与，无一例外。全校教师积极主动地投入到素质提升活动中去，全校掀起了开展素质提升活动的热潮。

（一）开展普通话诵读活动时，我校无论是在走廊，还是在各办公室，随处都能听到老师练习的声音，随处都可以看见老师们拿着书 2

籍资料朗读、探讨的情景，这形成了我校一道独特的亮丽风景，很多老师下班后还利用休息时间在互联网上练习。

（二）开展规范汉字书写活动，带动了全校教师学习三笔字的积极性。为配合这项活动，学校特意为每位教师印发了楷书和行书钢笔字帖，每种字帖人手一册，每天书写一页。老师们无论老少，都是认真对待，物理组的林毅春老师、理化组的李岩老师，虽然马上就要退休了，但仍然每天都坚持认真书写；英语组的陈守福老师，为写好每一个字，经常上网查找资料，从历代名家的字帖中，仔细探寻汉字的写法，力求把三笔字写得更美。由于全校教师学写三笔字的积极性很高，很多老师在完成作业之后，还要求多写，使学校印刷的字帖几次千罄，不得不多次加印，以满足教师学习的欲望。

四、制定措施，注重过程，保证提升活动有效实施。

本次活动侧重全程参与，关注团结协作性和培训性，也要通过竞争选拔、激励先进、奖励优秀，因此，我校制定了相应的措施。

（一） 采用多种学习方法，制定奖惩制度。

1、 学校制定了《盖州一中素质提升活动方案》，规定了可采用 集体学习、分组学习、自学等多种学习方式。

2、全校教师必须认真参加各项培训活动，并记好笔记，及时完成作业。

3、为全校每位教师建立素质提升个人成档案，将提升活动期间个人计划、学习笔记、作业、成长记录等及时存档。

4、集中培训辅导，建立点名制度，无正当理由不得缺席。

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5、将素质提升活动纳入年度考核内容，作为教师评优、评先、职务晋升、聘任及绩效考核的重要依据。

（二）开展各项活动比赛，表奖优秀。

为了激励广大教师参与活动的积极性，我校分别进行了普通话诵读比赛、三笔字书写大赛、课件制作大赛、上课及说课大赛，全校教师全员参加，都认真对待，表现了较高的热情和充分的自信，各评委也作出了公平公正的评定，现已评出各大赛的优胜者。

获得普通话诵读比赛一等奖的有：王珺、马良、夏守清

获得钢笔字书写比赛一等奖的有：匡东、孙霞、荆立军

获得粉笔字比赛一等奖的有：吕祥波、马良、张迎春

获得毛笔字比赛一等奖的有：荆立军、陈守福、张玲

获得说课比赛一等奖的有：李芳、赵洪刚、王珺、许玲

获得上课比赛一等奖的有：迟金凤、李东芳、李岩

获得课件比赛一等奖的有：聂洪儒、金磊、李英杰、贾玲

（三）开展师徒结对，促使青年教师更快成长。

为了提高全校教师整体素质的提高，我校在提升活动中，特别重视青年教师的培训、培养工作。为此建立了师徒结对子制度，每名年轻教师由组内的骨干教师进行学科指导，以老带新，使全校教研及教学工作开展得有声有色。在短短的一年时间里，我校年轻教师在骨干教师的带动、帮助下，进步很大，提高很快。

（四）注重常规教学的管理，将提升活动纳入日常教学中，使提升活动常态化。

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为配合提升活动，我校制定了《教师教学活动规范条例》，对教师的打扮、举止行为以及课堂教学等都做了明确细致的规定，特别注重对教师各教学环节的管理，使备课、上课、辅导、批改落到实处。张校长和王校长经常深入到各教研组和教室参加集备和听课活动，有力地带动了全校教师的集备和课堂教学的优化。由于我校的教学活动开展得扎实，所以教师的教学能力得到了很大的提高，涌现了许多学生欢迎和社会满意度高的名师。

五、取得的成绩

（一）、教师队伍素质得到整体提高

通过素质“提升活动”培训、“学习型”教师的培养，我校教师越来越热爱教学工作，学校越来越具有吸引力，优秀教师也不断涌现，学校在老百姓的心目中的地位也越来越高。更多教师得到了学生的喜爱、家长的赞赏和社会的认可。

（二）、教师现代教育技术运用能力日益娴熟。

我校根据“素质提升活动”的培训目标，充分为教师的现代教育技术的提高创设平台，请专职信息技术老师为全体教师进行多媒体产品使用、教学课件制作、教育博客的创建等进行了培训，使全体教师掌握了现代教育技能，会熟练地运用信息技术，会运用现代化的工具查找资料，拓宽自己的知识面，增加知识的储备。现在，我校大多数教师都能制作教学课件，有的还能制作复杂的课件，我校聂洪儒、李英杰、王俊等老师制作的课件多次在省市课件制作大赛中获奖，全校教师几乎都使用课件辅助教学。

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（三）、教师教学能力明显提升

通过开展本次教师素质提升活动，在教师主动钻研教材的过程中，对教材理解更加深刻，在教师主动设计最佳教学方案的过程中，教学能力也不知不觉的提高了。通过本次大赛，不断引领广大教师探索新课程理念下的教学规律，教学能力和专业水平得到了显著提高。在进修学校举办的说课大赛中，我校赵洪刚、李芳、王俊等老师取得了优异的成绩，从而带动了我校教师素质提升工作的开展。

六、反思及建议

（一）加强教师教育教学的技能培训，提高教师的理论业务水平，组织教师深入学习课程标准，要求教师切实领会课程标准的实质，更新教学观念，全面掌握并实施新课改的教学目的、教学内容、教学方法和教学手段，以适应课程标准教材的教学要求。

（二）加强教学常规管理，规范常规教学。强调集体备课，强化精品意识，在备课方面，教师在全面深入备课的前提下，要写出详细的教案，减少课堂教学的随意性；在上课方面，教师要做到精讲多练，充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，向四十五分钟要质量，练习设计要做到有目的性、针对性、层次性、梯度密度要合理。

（三）合理安排教师外出学习培训，特别是教学研讨会、优质课评选观摩等，鼓励教师积极参加，不断更新教学观念，学他人之长，补己之短。

（四）今后需要深入研究的几个问题：

1. 课堂教学的综合评价的问题；

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2. 如何解决学生间发展不平衡问题；

3. 学生合作学习的实效问题；

4. 如何增强学生的学习能力和解决问题的能力的问题。

如今，素质提升活动已接近尾声，回顾这一年来的工作，由于领导有力，布置周密，全校教师共同努力，整个过程紧张而又充实，老师们获益匪浅，课堂教学技能和综合素质都得到了提高。当然，教师素质的提升，任重道远，绝非是这一次活动就能一劳永逸的，还需要我们不断地努力。我们会把这次活动看作是一个开始，我们将站在新的起点上，不断地对教师进行业务能力的培训，让我校教师生命之树常青。

盖 州 一 中

2012-10-16

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盖州一中教师素质提升活动总结

盖州一中

2012.10.16

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第二篇：盖州市教师素质提升活动实施方案

盖州市教师素质提升活动实施方案

为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划刚要》精神，认真落实营口市《关于中小学教师素质提升工程实施方案》，教育局决定从今年下半年开学起，开展全市中小学教师素质提升活动。现将实施方案通知如下：

一、指导思想

以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以科学发展观为统领，以国家、省、市教育改革和发展规划纲要和我市的实施意见为行动指南，持续开展教师素质提升活动，夯实教师职业技能基础，促进学校聚焦教师专业发展，营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围，不断提升教师队伍实施素质教育的能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、总体目标

开展普通话诵读、规范汉字书写、教学课件制作、说课、课堂教学等五个系列活动，促进教师教学技能的提高，树立教师群体中专业发展的典型，总结我市促进教师专业发展的经验，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。

三、基本原则

本次活动要以全体教师为主体、以学校为主线、以质量为重点、以提高素质为目的，遵循以下工作原则：

㈠全员参与与分类要求结合

本次活动要求全市普通中小学（含民办学校）、职业学校、幼儿园所有任课教师全员参与，凡不能参加者应本人提出申请，报市活动领导小组同意并备案。全市共设五个活动项目，每位任课教师必须参与普通话诵读、规范汉字书写、说课和课堂教学等四项基本功活动；盖州市级骨干教师及40周岁以下任课教师，必须参与教学课件制作活动，四十周岁以上任课教师，自愿参加此项活动。各级各类学校（幼儿园）也可在落实市级项目的基础上自主策划具有专业特点、地方特色的训练项目（如职业学校专业教师实践技能训练、优秀教师评课训练等），并根据日常训练、评比结果自主进行表彰。

㈡注重过程与竞争择优并重

本次活动侧重全程参与，关注群体互助性和培训性，也要通过竞争选拔，激励先进，奖励优秀，带动全员。各级各类学校（幼儿园）要根据活动的项目，制定操作性强的校本培训计划，让每一位教师的教学技能都有提高。在参与过程中，倡导结对扶助、集体学习、个人竞技等多种形式，还要充分体现普通教育、职业教育、特殊教育、幼儿教育教师的不同特点和需求，因地制宜，因材施教，并通过城乡结对等形式保障竞争的公平性，着重对农村教师加大培训力度。

㈢实际效果与宣传效果兼顾

本次活动既提倡认真致力于通过有效组织和任务驱使，提升教师的专业素养、专业技能和专业知识，又要重视活动的宣传效应，向全社会展示广大教师的良好职业素养。教育局将及时通报教师素质提升活动进展情况，在全市培养一批典型，大力宣传表彰先进，推动工作全面深入开展。

㈣常态化与长效性相融

教育教学能力的提高是一个渐进的过程，要建立长效素质提升机制，使广大中小学教师养成自学自练的良好习惯，在教育教学日常工作中不断提升职业技能。在全员参与的基础上，进行首届教师技能比赛，以后每三年组织一次全市性的比赛，各级各类学校（幼儿园）要结合校本培训，将技能训练当做常规工作，引导广大教师扎实提高自身的专业水平。

四、主要活动

㈠普通话诵读活动

说好普通话是素质教育的重要内容，是教师最重要的基本功之一。教师在推广普通话工作中承担着重要的使命，对学生的普通话水平有直接的影响，每名教师都要到达国家规定的普通话等级标准，并不断提高自己的普通话水平。

在全市教师中广泛开展普通话诵读活动。各单位可根据营口市语委《关于在全市中小学开展“中华诵?经典诵读行动”的通知》要求组织教师开展活动。诵读内容可以是国学经典，可以是教育故事叙述，形式和内容要密切结合教育教学实际。教育局将举行教师经典诵读比赛，优胜者可推荐参加上一级组织的比赛。

㈡规范汉字书写活动

规范汉字书写依然是教师目前需要提倡的基本功，教师精心设计的板书，精美规范的书写对学生是一种激励和榜样。教师要苦练粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功，不断提高书写水平。教育局将举行教师“三笔字”书写比赛和优秀作品展示活动。

㈢教学课件制作活动

电教研训部将为全市所有学校培训一名骨干教师，培训内容为制作课件所能用到的相关软件的使用培训，包括图像、声音、动画、视频及网络课件制作等。各学校制订培训计划，要求全员参与，骨干教师负责对全校教师进行培训，培训要有实效。要求骨干教师及40岁以下教师必须参加教学课件制作活动。要求人人能制作课件，能利用课件进行辅助教学。在活动中，要求参加活动的教师每人精心设计3－5课教学设计，并根据教学设计，制作出辅助教学的课件，要求课件能充分利用多种媒体突破难点，突出重点，真正能发挥多媒体的作用，提高课堂教学效率。提倡初中学科教师利用网络计算机室及网络课件，开展计算机与学科整合的教学活动。学校要做好教师素质提升活动档案的记录整理工作。要求每位参与教师都要建立个人档案袋，记录个人素质提升计划、参加培训及个人活动情况、成果记录等。教师的教学设计及课件也要存入档案中。学校要在校园网网站上开辟专栏，鼓励学校建立校园网资源库平台，展示教师制作的课件及教学设计。没有校园网的学校可以用一台教师计算机作为存储服务器，每位教师建立一个属于自己的文件夹，定期将自己制作的课件及教学设计上传或复制到服务器上保存，并做好记录。学校要组织人员对教师的课件及教学设计进行评选，也可以通过实际课堂教学来展示教学课件，将优秀作品上报教育局参加评选。各学校按规定名额及数量推荐上报参加市级比赛，确定出全市一、二、三等奖。教育局对各单位开展情况进行考核，评选出优秀组织单位，对获奖教师及单位进行表彰奖励。

㈣说课活动

说课活动应按照统一要求，在规定时间内独立完成备课、说课等内容，重在考察教师的教学理念、教学能力和教学水平。说课活动分学科确定获奖比例，评出获奖者及获奖等级。说课活动的优胜者，优先推荐参加盖州市和上级优质课评选。

㈤课堂教学活动

课堂教学是提高教学质量、提高课堂效益的主渠道，各校要在课堂教学上下功夫，组织教师开展听课评课活动，深入探讨教学新模式、新方法，要在广泛提高的基础上选拔参赛人员。参赛课例应能体现新课标、新教材、新课堂和新学情，能关注学生在学习过程中的主体地位，以及创新精神和实践能力的培养。注重学科教学特点，教学过程中恰当地使用多媒体教学课件和其它资源（教具、学具等），鼓励教学设计上的创新。课堂教学活动分学科确定获奖比例，评出获奖者及获奖等级，优胜者将在全市公开观摩课进行课堂教学展示。 ㈥学前教育活动

根据幼儿园教师队伍的发展现状，把素质提升活动作为贯穿学前教育工作的一项重要内容，与本年度的教研活动计划相结合，在“菜单式”教研、优质课评选、优化一日活动等活动中

体现素质提升的要求。重点围绕说课、课堂教学等有针对性地落实素质提升推进计划，通过组织教师培训、外出观摩、跟踪指导、活动比赛等多元化活动，帮助、指导教师提高实施教育教学能力，提升学前教育师资队伍整体素质。

五、实施步骤

本次活动从20xx年9月开始，到20xx年暑假前结束，分四个阶段进行。

第一阶段：宣传发动阶段（9月）

9月中下旬召开全市教师素质提升活动动员大会。各级各类学校（幼儿园）成立活动领导小组，制定活动的具体方案和实施细则，做好宣传发动和组织工作。各级各类学校（幼儿园）的实施方案于10月10日前报市教育局活动领导小组办公室。

第二阶段：教师素质提升阶段（9月下旬-寒假）

学校是实施教师素质提升的主要阵地，各级各类学校（幼儿园）要立足校本，把素质提升活动作为校本培训工作的一项重要内容和载体，积极组织开展各种技能练兵活动。按照活动的安排部署，充分发挥校内外教师资源及其他教育资源的作用，分阶段、分层次、分对象地开展训练,举办具有学校特色的活动，合理布置培训作业，督促教师参加活动，提升活动质量和水平，确保素质提升活动落到实处。

第三阶段：成果展示阶段（20xx年3月-4月）

各级各类学校（幼儿园）在素质提升活动过程中，要组织专家评议、教师观摩，并做好录像等工作，加大活动的影响力，推广活动成果，切实提高教师教学技能。各级各类学校（幼儿园）要集思广益、群策群力，通过橱窗宣传、网络宣传、图文展牌、新闻报道、现场观摩、经验交流等形式，有效推进素质提升展示活动。

第四阶段：总结表彰阶段（4-6月）

每个项目分别设置市级表彰奖项：一等奖30名、二等奖60名、三等奖80名，五项活动共表彰850名教师。各学校按规定名额推荐教师参加全市比赛；教育局将按参加活动人数10%以下的比例评选出一、二、三等奖。根据活动开展情况，结合全市中小学校本培训示范学校的评选，评出优秀组织单位；召开学校、全市两个层次的总结表彰大会，总结各单位活动开展的情况，巩固教师素质提升的成果，表彰先进个人和先进集体，结合各单位的教育教学情况，各单位要认真分析当前教师队伍中教学技能的现状，提出后续工作建议，为今后提升教师教育教学能力工作奠定基础。

六、职能分工

教育局成立“盖州市中小学教师教师素质提升活动领导小组”（见附件1），领导小组下设办公室, 教育局相关业务科室负责活动的统筹组织工作，制订活动总体方案，督查推进活动开展；教师进修学校协助教育局，负责日常活动的管理和组织各项活动的实施及考核管理；盖州教育网站负责对各项活动进展、各单位活动情况的宣传报道等工作。各学校活动领导小组负责活动的组织实施及考核工作，力求实效。各学校要及时向教育局领导小组办公室，报告学校的工作进展、特色做法、教师素质提升活动中的典型事迹等。

广大骨干教师及年轻教师要在参加素质提升活动的同时，发挥示范辐射作用，根据活动组织的需要，参与本校及全市的培训、指导、帮助等工作。

七、活动要求

㈠切实提高活动的组织管理水平。领导小组办公室、各学校要统一思想认识，高度重视，把此项活动作为贯穿全学年教育工作的重点工作。教师素质提升活动包含多种形式、多个层次的活动，各学校要按照全市统一部署，精心组织，层层发动、人人参与。各学校校长为活动第一责任人，要高度重视，精心组织，确保活动有影响、有声势地开展；要精心设计活动载体，认真制订活动计划，给教师提供有关项目的培训资料，开展示范培训等；要及时报送活动简报，推进活动高效、有序开展。

㈡切实加大活动的宣传力度。领导小组办公室、各学校要充分认识教师素质提升活动的重要意义，以此项活动为抓手，切实加强中小学教师教育教学能力建设。要进一步加大活动的宣传力度，利用好新闻媒体和教育网站，及时通报各项活动的进展情况，展示各项活动成果，引导广大教师将主要精力集中于教育教学，集中于课堂和学生，在全市上下营造积极向上的师能建设氛围。

㈢切实加强活动的考核力度。领导小组办公室、各学校要加强各项活动的过程管理，加强活动效能考核，保证全员参与，长期坚持，稳步提高。将教师参加活动的情况列入年度考核内容，作为教师评优评先、职务晋升聘任、绩效考核的重要依据。教师参加素质提升活动，进修学校要根据个人参与情况折算培训学时，计入相应培训学分。

教育局各业务科室和进修学校各业务部室要根据本部门所承担的任务切实负起责任，齐抓共管，通力配合，努力把此项教师素质提升活动抓好抓实，取得明显效果。

附件1：盖州市中小学教师素质提升活动领导小组成员名单 二○一一年九月二十三日

附件1：

盖州市中小学教师素质提升

活动领导小组成员名单

组 长：孙新福 教育局局长

姜兆奎 教育局党委书记

副组长：张连勇 教育局副局长

吕风致 教育局副局长

洪作松 教育局副局长

张秉宽 教师进修学校校长

成 员：

邹敏瑞 教育局中教科科长

刘维国 教育局初教科科长

任福利 教育局体卫艺科科长

张连坤 教育局技术装备科科长

姜 志 进修学校副校长

孙临太 进修学校副校长

姜 辉 进修学校副校长

吕纯智 进修学校科研部主任 李 琳 市语委办公室主任

王 影 进修学校中教部主任

刘国莲 进修学校小教部主任

魏英男 进修学校体音美部主任

李 冬 进修学校幼教部主任

邓殿敞 进修学校电教部主任

王忠群 进修学校仪器装备部主任

陈连武 进修学校信息教研部主任

领导小组日常工作办公室设在市教师进修学校，办公室主任由张连勇兼任。副主任：张秉

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