教师素质提升个人总结

随着素质教育的不断升入，学生的需求也不断的提高，而教师的素质水平已成了学生的榜样，为了提高我们教师的教育教学能力，特别是课堂教学的技能，学校组织了此次个人素质培训。现将本次活动总结如下：

一、 制定三笔字训练计划。

学校为每位教师提供了钢笔格纸，宣纸等，我们每周抽出两节课的时间集中进行练习，学校每周组织一次培训，写字好的老师挑起来了辅导教师的担子，从握笔、起笔、运笔、收笔教起，从点、横、竖，撇、捺教起，经过练习，我的三笔字有了明显的进步，写学生的评语钢笔字规范工整，每堂课的板书布局合理、字迹流畅、规范。虽然没有参加进修学校的比赛，但我还是十分高兴，自己的进步是最大的收获。

二、 坚持每天讲普通话。

在课堂上，使用规范的课堂用语，让自己的课堂节奏流畅，使学生有一个良好的氛围。课后积极的和同事们练讲普通话，特别是在方言上和平翘舌上，积极讨论，共同积累，把易错的字词贴在办公室的语言角，随时提醒自己，共同提高讲普通话的水平。

三、更好的利用教学资源

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。我们用了将近两个月的时间学习了关于课件制作和教学资源利用的课程，每节课我都坚持记笔记，和其他的老师积极地讨论制作方法，认真地完成老师布置的作业，并且把学的内容融入自己的课件之中，让我受益匪浅。现代化的教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，学生的学习生活更加丰富多彩。学校为我们提供了这样完善的环境，我们教师更应该充分的了解和使用这些资源，丰富我们的课堂。才能胜任教育这项工作。

四、强化施教能力，从实践上筑牢教学基本功

“打铁还需自身硬。”上好一堂课，教师首先要有真功夫。教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力，独特的教育感悟，科学的教学设计，充分的教学准备，灵活的教学方法是上好每一节课的根基。只有这样，每一名教师才能够适应时代的要求，创造出精彩而富有生命的课堂。首先要认真备课试讲，把教学目标定准、教学环节弄清、把教学内容吃透，提前“预演”，及时发现问题，解决问题；其次要灵活组织教学，按照教学设计精心组织教学，实时把握学生的学习状况，及时调整教学方法和手段，有效控制教学目标的实现，确保教学质量和效果。最后要注重激励和启迪，要充分调动学生的积极性、主动性和创造性，既不能实施“填鸭式”的满堂灌，也不能进行“放羊式”的自由学，要有计划、有步骤、有目的的创新教学模式，做到课前有问题、课中有讨论、课后有思考，真正把一堂课讲活、讲精。

五、拓展自身视野 要想提高教学水平，必须拓展自身视野。本次培训，让我更加认识到了自身的不足，我将更加积极的去学习和提高。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。我们坚信通过领导和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。更加致力于自己钟爱的教育事业中，更加投身于教学工作中。

教师素质提升个人总结

沙 岗 学 校

杨 威

第二篇：教师素质提高总结

教师素质提升总结

高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。面对的新理念、新事物越来越多现实，20xx年，我校贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《省“十二五”期间职业院校教师素质提高计划》文件精神，使广大教师能很快地投入到课程改革中，尽快提高教师的素质。现将我校教师素质提升工作作如下总结。

一、成立了组织机构

开学初，我校就成立了以高南校长为组长，副校长为副组长，各部门合作，以教务处为主要管理的工作领导小组，层层落实工作职责，使我校的教师素质提升工作落到实处。

二、工作指导思想和培训原则

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、“十八大”精神为指导，全面贯彻、落实科学发展观，结合党的群众路线教育实践活动要求，按照国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策要求，造就建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍。为培养能就业敢创业德、智、体、美、劳全面发展能就业敢创业的社会主义建设者和接班人做出新的重大贡献。

学校坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

三、主要工作

1、加强师德培训

结合党的群众路线教育实践活动，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高教师的思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训，可以提高教师业务素质

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策，重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、各科《教学大纲》的学习和对新课程改革教学

中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。20xx年，我校组织了教师观看了魏书生视频讲座，观看了小组讨论学习实况录像，推动了我校教学改革。

3、教育教学技能培训

在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。20xx年，我校通过对教师进行多媒体设备应用的培训，提高了教师教育教学技能水平；开展了“说普通话写规范字”的活动和优秀硬笔书法作品展示活动。

4、教育科研培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。20xx年，我校又申报了省级课题《社会主义核心价值观融入人才培养全过程的研究》，并以着手进行研究。

5、现代信息技术知识的培训

通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。20xx年，我校全体教师在总务处的组织安排下，进行了信息技术应用培训，取得了很好的效果，教师参加学习的热情很高。

6、参加进修学校的继续教育

20xx年，我校教师继续参加教师进修学校举办的教师继续教育，并能够认真地完成学习任务。

四、存在的不足

由于培训手段过于传统和学校教学任务繁重，所以，在培训过程中往往心有余而力不足，有待进一步改进。

二〇20xx年x月二十九日