20xx中考工作总结

在全体毕业班老师的共同努力下，我校今年中考12人达肇中线，21人上一中线，60人左右上普高线，历史、政治满分状元各一个。

本着及时总结、积极反思、推进工作的出发点，现就我校今年中考工作总结如下：

一、保证班级稳定方面：

（一）加强班集体建设，强化思想教育

学校领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。校领导和抓级领导组织指导有方，使班主任工作有目标有思路有方法。班组科任老师都是富有经验的，他们为我的班主任工作提供了很大的帮助。通过各种形式的思想教育，短时间内班级的面貌焕然一新，同学们有了坚定的中考意识。

（二） 建设良好班风学风，抓好班级常规

平时，班主任注意以身作则，要求学生做到的，首先自己做到，让自己成为学生的榜样。年级每个班主任都给班级提出明确的奋斗目标，并指导学生努力实现它，班中大大小小的事件都由学生自己讨论解决，让学生在民主、平等的气氛中得到发展与提高。尽可能的让学生自己管自己。平时，还注意组织多样的活动，让学生对集体生活感兴趣，并形成一种热爱集体、关心集体的情感，从而营造一种积极、奋发、向上的班级风貌。

（三）“特别的爱”给“特别的学生”

到了初三，有一部分成绩差的学生的思想出现很不稳定的现象，如果这个工作没有做好就会出现不良的影响，所以班主任平时不放松这方面的工作，就能确保班级有一个良好的学习环境。同时，狠治各种歪风邪气，培育正确的思想导向，多发现后进生的“闪光点”、对他们身上的坏习惯多些“暖处理”，给他们定目标限期改正。特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，让他们的学习、纪律能够尽快步入正轨。我认为这是我们年级较成功的做法。

二、提高学习成绩方面

（一）明确学习和奋斗目标；

开学伊始，我们年级让每个学生写下了自己进入初三的目标和计划，让他们提早进入备战状态，另外，利用每星期一次的班会课，开展内容丰富的主题班会，提出不同阶段的班级学习目标以及奋斗目标并在不同的阶段对之前进行一定总结分析。

（二）养成良好的学习习惯提高自我学习效率

到了初三，有一部分不适应的学生都反映每天都有许多功课，做完后已经很晚了。如果继续复习，第二天上课就没有精神；如果直接睡觉，第二天上课就有点稀里糊涂的。为了解决这问题，我们提出提升学习效率，向时间讨效率，不做无用功，不干低效事，力争做到“整体安排、统筹时段、忙而有序”。当时提倡两个做法：一是每天放学先做薄弱学科的作业，迎难而上，在头脑最清醒的时段解决最困难的问题；二是做好计划，每项作业前先自我估算时间，然后设定计划，有了紧迫感，学习效率就会大大提高。

（三）鼓励竞争 , 强大自我

在同学之间引入竞争机制的同时。让各位学生结为竞争伙伴，这个竞争伙

伴也不是一成不变的，采取不断更替的办法，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，使整个班级的成绩稳步提高。

（四）加强学法指导，消灭偏科现象

班主任和科任教师利用班会课或谈话等有利时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又注意个别指导。创造条件进行学法交流，让榜样学生谈感受，使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法，同时也明确 “ 最好的方法是适合自身特点的学法”，避免生搬硬套。

（五）引进奖励机制，进行榜样教育

班内设立奖励制度，每月进行一次综合评比，对考试成绩优秀和进步大的学生进行奖励，除此以外还可奖励表现进步的学生，以达到表扬先进，鼓励后进的目的。以促进学生有学习兴趣，为中考考出好成绩打下更好的基础。

（六）对阶段性成绩进行分析总结。

针对每次考试后的成绩，做好与级组教师及同学们的分析。分析考试成绩反映出来的得与失，并对之前采取的措施进行针对性的调整。主要目标是提高优秀率和及格率。分析会后及时召开家长会，针对考试成绩，将前一阶段学生的学习和纪律情况，反映给家长。促使家长积极跟学校配合，改进学生学习方法，提高学习成绩。

（七）加强同学间的合作互助

广泛搜集中考信息。每个星期要求每个学习小组针对中考内容确定提出一个同学们的共性问题。分头寻求教师的指导，寻求科学合理的解决办法。同学间的合作互助，发挥集体智慧，把信息收集、处理、分享工作做好。班内同学利用一切教学资源，了解中考，思考中考，形成了备战中考的集体氛围。

三、复习迎考方面

（一）明确考试性质，正确定位；

（二）培训应试技巧，提升实力；

（三）关注学生心理，加强疏导；

（四）指导学生合理调配时间，讲主次轻重。

以上就是我在过去一年工作中的一些做法和想法。

九年级组 20xx年x月x日

第二篇：中考工作总结

中考工作总结

（20xx--20xx学年度第一学期）

为了全面了解我乡小学前半期教育教学工作开展状况，分析掌握各校各级各科的课堂教学效果，及时调整管理思路方法，保证教育教学常规扎实有效的在各校得到贯彻落实，我乡小学在20xx年x月x日及时组织了全乡小学中考工作。先将具体工作总结汇报如下：

一、具体做法

1、领导重视，安排及时。落实中考工作是实施素质教育，全面提升教育质量的一项重要举措，是学校及时调整管理思路和策略，教师及时调整教学策略和方法的预警机，在10月份教学工作结束时，中心小学领带班子及时召开会议安排了本期的中考工作，为了保证中考工作顺利进行，中心小学专门以文件的形式打印下发了《板桥乡小学20xx—20xx学年度第一学期中考工作的通知》，要求各校及时组织教师学习，根据《通知》及时安排相关工作。

2、分工明确，部署周密。中心小学专门成立了由校长彭海波任组长、教务主任及各校长为组员的中考工作领导小组，分工安排了各项职责。这次中考全乡一至六年级于11月x日分片在定祥小学、中心小学、太白坳小学、柳沟教学点以及各教学点进行，主要设11个考场供四、五、六年级学生考试。

3、及时反思，寻找工作不足，考试结束后各校及时组织教师分析学生考卷，结合中考成绩和平时的教学过程，寻找教学过程中的薄弱环节和差距，总结前半期教育教学工作，及时调整思路和策略，制定下一步的教学工作计划。

二、质量状况

这次考试全乡六年级共有122名学生参加。语文及格100名，及格率82%，优秀44名，优秀率36%，总分8730分，人均71.6分；数学及格72名，及格率59%，优秀17名，优秀率13.9%，总分7139分，人均58.5分；英语及格70名，及格率57.4%，优秀25名，优秀率20.5%，总分7542分，人均61.8分。定祥、中心小学的成绩比较好，太白坳小学的成绩比较差。

五年级参加考试104名 学生。语文及格85名，及格率81.7%，优秀32名，优秀率30.8%，总分7365分，人均70.8分；数学及格71名，及格率68.3%，优秀51名，优秀率49%，总分7134分，人均68.6分；英语及格56名，及格率53.8%，优秀32名，优秀率30.8%，总分5947分，人均57.2分。好的学校有中心小学；质量差的有太白坳小学。

四年级参加考试123名学生。语文及格61名，及格率

49.6%，优秀22名，优秀率17.9%，总分6839分，人均55.6分；数学及格65名，及格率52.8%，优秀35名，优秀率28.5%，总分7012分，人均57分；英语及格71名，及格率58%，优

秀43名，优秀率35%，总分6235分，人均51分。柳沟、定祥的成绩比较差，中心小学的成绩比较好。

从全乡统考的三个年级成绩来看四年级的成绩比较差，其次是五年级，六年级的成绩相对好一点。

从整个情况来看，太白坳、柳沟两个学校的教学质量过于偏低。

三、今后工作打算

1、加强对教学质量薄弱的学校督查，中心小学决定每两周对其督查一次，保证教学常规落到实处。

2、重新制定教育质量评价细则，加大惩处力度。中心小学决定每次统考都要进行奖惩，严格落实奖惩制度。

3、积极实施课堂教学视导活动，通过岗位练兵提高教师的课堂教学水平。

4、积极实施帮教工程，学校根据情况安排教学经验丰富的教师与才走上讲台的年轻教师结成对子，通过说课、讲课、评课、议课等交流活动，提高教师的课堂教学水平。

板桥中心小学

20xx年x月x日