三塘中学20xx年秋季学期教学常规

检查评比工作总结

根据《织金县中小学学校管理考核细则》，我校每月对老师的备课、上课、作业布置批改、听课记录、家访电访、实验教学、学案制定及处理进行每月一次检查、评比。经过本期四次检查评比，特将检查情况总结如下：

（一）、教案及教师上课检查情况

1、优点

教师们的教案拟写都能符合教学进度，大部分老师教案都渗透法制教育，环节齐全，紧扣教材，重难点突出。在我校“五·三”课堂教学模式的指引下，我任课老师都能采用开放式教学，能充分发挥学生的个性，充分将学习的主动性交给学生。形成了一定的教学经验。

2、不足

（1）、教师们的教案在拟写时，只备教材，不备学生。

（2）、教师们的教案在教学思路上逻辑不强，未能充分体现学生积极主动的学习的气氛。

（3）、教学反思未认真思考，既不能看出问题，又未写出整改措施。

（4）、对教案拟写教学思路这一点，老师们认识不够，在教案中只注重强调知识，缺乏了启发诱导。

（5）、有的老师对学科渗透法制教育不领会。没有在相关地方渗透。

（二）作业检查情况

1、优点

各学科组，大部分老师能按学校要求批改作业，反馈及时，能在各个时段按时完成相应的作业量。并能完成相应的测试。达到及时训练复习巩固的目地。

2、检查中存在的问题

个别老师的测试卷反馈不及时，收交很长时间，才发给学生。在试卷批改中个别老师对学生的试卷未认真批改，请学生批改，导致了错批漏批的现象。

3、由于这个学期老师变动大，有的科目由于其他原因，教学进

度落后，所以有的老师作业未按学校的要求完成。

4、对测试卷批改的几点建议。

①、在试卷的出题前，教师应当弄清楚为什么要出这套试题，要训练学生的哪方面的能力。

②、试卷的题目不能太单一，应注重学生综合素质的训练。 ④、对学生的测试卷应精批细改。

（三）、各室工作情况

物理实验室，化学实验室，生物实验室都根据各实计划开展了所有实验。

（四）、“五·三”课堂教学模式检查情况。

检查结果：在这里，不讲存在的问题，只给一点建议。

1、小组帮扶力度不够，对于谁帮谁，谁检查谁的作业，要加强管理，老师必须作为最有力的督查力量参与到班级小组督查中。

2、导学案的设计，要尽可能符合本班实际，小组实际，要有清晰的导学思路，有鼓动性，启发性。

3、学案的制订要符合预习特点，为学生的自学和探索做好向导和引子，为学生在课堂上的学习和展示做好充分准备。

4、达标检测一定要精要简要及时，让学生对所学的东西得到及时的肯定，让他们感觉得到学习的满足和乐趣。

（五）、听课记录，家访电访，传帮带等工作根据拟写的相关制度保值保量完成了工作。

总之，我校教学常规检查评比工作开展顺利，保证了我校各项教学工作的顺利进行，为我校教学质量的提升打下了坚实的基础。我校教学常规的检查评比将不断探索更新更有效的途径，让我校的教学工作更规范，更有效。

三塘中学教务处

20xx年x月x日

三塘中学20xx年秋季学期

教

学

常

规

检

查

总

结

教务处

20xx年x月x日

第二篇：20xx年秋季期教学常规工作检查总结

检查富石小学教学常规工作总结

20xx年x月x日

20xx年x月x日上午，博白镇二区中心小学对富石小学进行了教学常规检查，现将检查情况总结如下：

一、教学管理常规方面：

1、学校能根据实际制定出切实可行，真正起到管理/导向作用的计划，且在工作中严格执行实施制定计划也比较详细周密。如：数学常规工作“日常化”把好六关口：备课“深”、上课“实”、作业“精”、批改“细”、辅导“耐”、考核“严”。

2、学校教与学的各个环节比较规范，如备课、上课、辅导、作业布置与批改等有明确具体的要求。特别是作业批改不能“一页一勾”，必须逐题批改。

3、学校定期和不定期开展教学常规检查、有记录、有总结。

4、学校、科组、教师期末都能对所做工作进行认真总结。

5、学校领导深入课堂听课、评课，有记录，有点评。

6、学校认真贯彻执行《博白县中小学校常规管理暂行规定》，高度重视档案建设工作，建立健全档案管理制度，明确并落实档案管理人员职责，研究制定了科学的档案目录，各类档案材料都收集好、整理好且分类归好档。

二、教学工作常规：

1、备课方面：

总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，大部分教师写了真实可用的教案，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中熊小英、陈运秀、林伟珍老师的教案实用、细致、针对性强；周玉莲老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性；郑雪冰老师的教学后记就如其人，是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度；彭仁秀老师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽；数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，大部分教师期中检测质量分析表填写详细。

（二）作业情况

在检查中发现大多数老师能按照要求去布置，批改作业。在作业批改方面表现较好的老师有：刘超华、陈运秀、熊小英、周雪丽、周小群、庞雪英等。

1、多数教师布置的作业量适度，批改及时认真。

2、大部分教师涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

3、个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。

4、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

三、存在问题：

1、个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别的教案的板书过于简单，只有课题或只写“例1”其它什么都没有；部分教师的教案后面完全没单元检测情况分析表；存在教学反思随便、乱写、不深入。

2、学生作业本保洁不好，纸页不整齐。个别班中学生本上的作业量不统一。

3、个别教师批改作业不够认真，只是简单的一个勾和分数，学生有错也没有改正。

4、部分语文老师的作文批改的不及时，没有精批与略批相结合。

三、改进意见：

1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

5、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。