20xx—20xx学年度
教学能手培养培训总结
一年来我校在教学能手培养培训方面取得了显著成绩。工作中发现、扶植、培养了部分教学能手,充分发挥了其模范带头作用,依据我校工作实际,对一年来的教学能手培养培训工作进行总结如下:
一、建立健全了教学能手档案
根据现有教学能手情况,我校为每位教学能手建立了档案,对他们的思想品德、知识水平、业务专长、工作态度等均做详细记录,为使用和培养打下坚实的基础。
二、任课
根据每位教师的具体情况,在课程分配上,我们有计划、有目标地实行大循环、小循环、年级踏步三种方式,力求做到学科对口,学段对路,尽可能使其既施展才能、发挥所长,又使各年级各学科的教学、教研工作得到加强。
三、委以重任
对于精力充沛、组织能力较强的教师,我们组织考察小组,对其进行全面的考核。然后,根据个人情况,分别让其担任班主任、年级组长、教研组长等工作,增强其事业心和责任感。
四、激励引路,发挥示范作用
根据我校实际,我们把示范课分为引导性、传经性、反馈性三种。本学期,我们让骨干教师分别承担一定任务。引导性示范课安排在开学初,主要为打开新局面;传经课安排在期中,供其他教师借鉴;反馈性示范课由教导主任主讲,根据活动的开展情况,将近期的教学活动做一总结反馈。同时,通报最新教改信息,交流新的教学理念,全面推动本校的教学改革。
五、传帮带
1、开学初,举行了大型观摩课,由优秀教师执教,组织教师听课,现场传经。
2、辅导讲座
选定各科辅导员,每二周举办一次辅导课,组织教师听后评论,汇报交流个人心得。
3、每周一次教研活动,通过集体备课活动,使教学能手的主导作用同集体智慧想结合。解惑补短,帮助部分教师扫除了教材上的障碍,进而带动面上的教学。
六、培养对象
本学年,培养了毛凤娟、宋维岭、张伟、刘明艳四位老师成为县级教学能手,争取用一年的时间将其培养为市级教学能手。培养了张怀英、李慧、宋文彩、杨瑞甜四位老师,成为市级教学能手,争取用一年的时间将其培养为省级教学能手。
在今后的工作中,我们将找差距、学先进,把教学能手培养培训工作做的更好。
20xx—20xx学年度 教学能手培养总结
贾
庄
中
心
小
学
二00六年x月
第二篇:08教学能手培养总结
20xx—20xx学年度
教学能手培养培训总结
一年来我校在教学能手培养培训方面取得了显著成绩。工作中发现、扶植、培养了部分教学能手,充分发挥了其模范带头作用,依据我校工作实际,对一年来的工作进行总结如下:
一、建立健全了教学能手档案
根据现有教学能手情况,我校为每位教学能手建立了档案,对他们的思想品德、知识水平、业务专长、工作态度等均做详细记录,为使用和培养打下坚实的基础。
二、任课
根据每位教师的具体情况,在课程分配上,我们有计划、有目标地实行大循环、小循环、年级踏步三种方式,力求做到学科对口,学段对路,尽可能使其既施展才能、发挥所长,又使各年级各学科的教学、教研工作得到加强。
三、委以重任
对于精力充沛、组织能力较强的教师,我们组织考察小组,对其进行全面的考核。然后,根据个人情况,分别让其担任班主任、年级组长、教研组长等工作,增强其事业心和责任感。
四、激励引路,发挥示范作用
根据我校实际,我们把示范课分为引导性、传经性、反馈性三种。本学期,我们让教学能手分别承担一定任务。引导性示范课安排在开学初,主要为打开新局面;传经课安排
在期中,供其他教师借鉴;反馈性示范课由教导主任主讲,根据活动的开展情况,将近期的教学活动做一总结反馈。同时,通报昀新教改信息,交流新的教学理念,全面推动本校的教学改革。
五、传帮带
1、开学初,举行了大型观摩课,由优秀教师执教,组织教师听课,现场传经。
2、辅导讲座
选定各科辅导员,每二周举办一次辅导课,组织教师听后评论,汇报交流个人心得。
3、每周一次教研活动,通过集体备课活动,使教学能手的主导作用同集体智慧想结合。解惑补短,帮助部分教师扫除了教材上的障碍,进而带动面上的教学。
六、培养对象
本学年,培养了毛凤娟、宋维岭、张伟、刘明艳四位老师成为县级骨干,争取用一年的时间将其培养为市级骨干。培养了张怀英、李慧、宋文彩、杨瑞甜四位老师,成为市级骨干,争取用一年的时间将其培养为省级骨干。
在今后的工作中,我们将找差距、学先进,把教学能手培养培训工作做的更好。
教学能手培养总结
20xx—20xx学年度
贾
庄
中
心
小
学
二00八年x月
第三篇:教学能手总结
(近5年)
商河县郑路镇武集小学
王 加 钢
20xx年x月x日
“不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜开”。用这首诗来形容时间的转瞬即逝一点也不夸张,不知不觉中已经工作了xx年,在这些日子中,有辛苦和怨声,有快乐和幸福,有眼泪和委屈,感叹生命的美好的同时也怜悯岁月的匆匆,当我回首往日的时候,总有那么一处风景在我的眼底和心底是挥之不去的 。五年了,我一直都在这样简单而又反复的做这同一件事情——教学,但我不后悔,因为我的理想就是做一名老师,我做到了,在今后的岁月里,我还将一如继往的做好本职工作,努力开创新的工作方法和模式,在老师这个岗位上做出自己力所能及的成绩,也希望我的学生们学业有成、工作顺利、生活幸福。下面,我就近5年的工作总结作如下汇报。
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。几年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课
多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师
的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。
三、班主任工作
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循 “严要求,高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正
确教育子女等。
通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。
四、取得的成绩
自己方面:
20xx年x月被县教育局评为教学能手;
20xx年x月被县教育局评为教育科研先进个人;
20xx年x月被共青团委评为“商河县新长征突击手”
20xx年x月被县教育局评为优秀班主任。
20xx年x月山东省教育厅 论文 三等奖
20xx年x月济南市教育局 论文 一等奖
20xx年x月山东省科学研究所 教研成果 二等奖。
学生方面:
在校级比赛中,上学期下学期的校班容班貌获得了一等奖,
广播操比赛获得了一等奖,
六一元旦汇演获得了一等奖,
学校讲故事比赛中获得了一等奖。
20xx年,县级优秀班集体。
“关山万里从头越,而今迈步更从容”。几年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成就。