20xx年度第一学期家长工作总结

时光飞逝，转眼间，一学期的教育教学工作就要结束了。本学期，我班幼儿无论在行为习惯上还是身体素质上都有了很大进步，这一切，与我班家长的密切配合是分不开的。现将本学期家长工作情况总结一下。

一、用心去沟通，让家长放心把孩子交给我们

记得刚开始的那几天 我们对孩子们都不太熟悉，更别提家长了，有时放学了，家长来接孩子，我们都不清楚这是谁的爸爸妈妈爷爷奶奶。因为陌生，也很少有家长主动地和我们说上几句话。渐渐地我们和孩子们熟悉了，孩子们也乐意和我们亲近了。有了孩子做桥梁，我们和家长的话也多起来了：你这宝宝今天心情特别好，不哭闹了；你家的宝宝今天自己把饭吃光了；你家宝宝今天学本领时举手了??我们常常会把孩子们这些细小的改变告诉家长们。虽然这些是小的不能再小的事情，但对于家长来说，孩子们每天有些小小的进步是一件值得高兴的事，而且孩子们刚刚入幼儿园，他们会觉得老师是关心在乎自己的孩子的。现在家长和我们的关系都挺好的，放学后向我们了解孩子的情况是家常便饭的事，在向家长汇报孩子的情况时，我们还是一个原则“多报喜少报忧”，除非是孩子犯了大错误，我们才会把情况告之家长。

二、适时利用家访，关心孩子在家情况，了解家长心思。

开学之前，我们利用休息的时间，到每个孩子家里去家访了一下。一方面，是为了让家长们知道什么时候开学，方便家长，让家长满意我们的工作；另一方面，是为了向这些未入园的孩子们“秀”一下自己，让孩子们看看自己以后的老师，让他们提前做好入园的心理准备。在家访的过程中，我们了解到了，家长们最关心的还是孩子们入园以后的生活问题：大小便、吃饭、睡觉等情况。于是我们把不会自己吃饭、不会自己大小便的孩子情况及时记录下来，便于孩子们入园后有相应的措施。

孩子们入园后，因为天气、体质等原因，会生病，于是我们又把家访作为主要工作。到孩子们的家里去看看孩子，关心他们。通过和家长的交谈了解他们心中的想法，从而更好的把家长工作做好。

三、利用好身边各种资源和家长互动，让家长及时了解孩子们在园的动态。

家园之窗是我们将主题活动和孩子情况呈现给家长的最佳途径。通过家园之窗向家长收集些资料及一些通知也是很便捷的方法；家长们可以在那里看到主题活动的开展情况、育儿知识、好宝宝等内容，从而可以在家和孩子进行互动，促进孩子们的更大进步。每个月我们

还会给家长看《幼儿成长档案》，里面不仅有孩子们学习过的资料、记录孩子发展情况的表格、还记录一个月来我们观察到的孩子们进步的小故事和有待改进的地方；家长也会把孩子在家的一点一滴告诉我们。我们还创建了一个班级QQ群，有空的时候和家长们聊聊孩子们的情况。有了这种互动，家长和我们的距离更近了。

四、定期召开家长会和向家长开放园内半日活动

开学初，我们就召开了家长会。先是家长集中大活动室，园长发表讲话。看着黑压压一片人群认真地听着，我们觉得作为老师需要很大的责任心让这些家长满意。接着是到自己班级开家长会，我们把每个孩子入园情况给家长分析了一下，还成立了园、班级家委会的成员。

在12月中旬，我们幼儿园迎来了市教育领导专家对创办上海市示范园的验收。在园领导、老师、家长们的共同努力配合下，圆满的完成了验收工作。

五、充分利用家长资源，为孩子学习创造条件，为家园合作打好基础。

班级里需要环境布置了，需要很多的纸箱，于是我们就发动家长收集各种大大小小的箱子和盒子：牛奶箱、皮鞋盒等。第二天，很多家长拎着捆好的箱子过来了，还问我们够不够。我们的自然角需要东西了，家长们为我们带来了各种盆景、植物、小动物，真的令我们十分的感动。我们深深的感觉到，有了家长们的帮助，班级里的各项活动的开展时这样的别具一格、丰富多彩。

六、利用班级家委会活动等方式，推进家长和孩子之间的情感

这学期，我们班设立了一个园级家委会委员和四个班级家委会成员。在平时的工作中，这些家长都起到了一定的带头作用，但在平时因为大家都忙于工作，接触的比较少。所以在11月中旬，我们家委会的成员组织了一次游园活动，活动地点在古华公园。看着家长们带着孩子在一起开心的玩着，我们突然觉得，这样的活动室多么有意义呀！家长、老师。孩子都可以在一起通过一个温馨的活动进行了解和沟通，缩短了彼此间的距离，这不正是我们期盼的美好的家园合作吗？

家长在孩子成长过程中的作用是不容忽视的，他们为我们班级里提供的那些资料、信息、建议同样是举足轻重的。有了家长的配合，我们觉得工作起来可以更有信心。希望在下学期，我们可以和家长有更好的合作，把家长工作做的更好，促进孩子更大的进步！

第二篇：家教工作总结

官岭小学家教工作总结

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的成长有着不可估量的作用，所以家庭教育是造就一个人的重要因素之一，不容否认和忽视。基于此我们本学年加强了这方面的工作力度，初步见到了一定的效果，现总结如下。

首先，全体教师提高了对办家长学校的认识，认为家庭教育不仅是做人的摇篮教育，也是做人的终身教育，必须努力办好家长学校。

其次，我们选定宣讲人，确定宣讲内容，保证教学时数，保证教学质量，按计划认真教学，凡有讲课任务的教师都认真备课，精心设计教学笔记，收集素材，力求通俗易懂，收到好的教学效果。

三是、认真组织家长分期分批地参加学习，确保要教育人数和教育面，本学年我们按照计划共开十次课，进行了六讲，参加听课人数达二百人次。 通过家长学校的开办，无论是教师还是学生及家长都受益非浅，参加学习的家长都说：“这回可长知识了，真没想到教育孩子还有这么多学问，今后得多参加学习，多看点家教方面的书，与学校配合把孩子教育好。”还有此家长针对自己孩子的现实表现，按照在家长学校学到的方法去施教，结果很见效。

家庭教育的方法往往因孩子而异，因环境而异。一般说来，不同的家

庭，教育方法也不尽相同。但是无论家庭教育采用何种方法，都必须与学校教育紧密配合。我们认为：有什么样的教育品格，就有什么样的教育行为，也就产生相应的教育效果。为了创造与学校教育保持一致的良好的家庭教育环境，必须使家长学习正确的教育思想，树立起一个正确的培养目标。只有这样，才能端正家长在家庭教育中所持的态度，选择科学方法，真正有利于对孩子的教育。实践证明：能不能树立正确的培育目标是能否与学校配合的首要问题，根本问题，应放在首位去解决。

所以，我们在学校教育与家教过程中讲究其配合性：一、及时沟通情况，保证教育的共同性。二、协助教师督促子女完成家庭作业，保持学习的同步性。三、支持班级开展的活动，保证教育的全面性。

通过系列活动的开展，我们充分认识到；学校对学生的教育，除了通过课堂教育体现以外，还有一个重要的途径就是集体活动。学校和班级组织的各种活动是实施教育的重要内容，常需要家长的支持与配合。同样，家长一般也应在支持或参与这些活动中进一步了解孩子，表现出对子女的关心和支持。如果家长都能以身作则地关心班级集体，支持孩子参加集体活动，那么，家长与学校教育的配合就会升到一个新的水平，孩子们的成长环境也将得到进一步优化。

总之，通过开办家长学校，使学校与家长间的联系更加密切了。找到

了对学生教育的最佳结合点，大大调动了学生的非智力因素，学生的思想道德风貌有了很大改观，促进了教学质量的提高。但是，我们也感到此项工作刚起步，还有好多工作要做，我们必须认真做好家长学校工作，使其真正发挥作用。

20xx

年x月x日