20xx年度第二学期家教工作总结

忙忙碌碌中一个学期又将结束了，当我们回过头来，看到孩子们在家园共同配合教育下茁壮成长，我们由衷的感到高兴， 更使我们认识到做好日常家教指导工作的重要性和必要性，也是我们应尽的义务，只有家园教育处于同步和谐之中，才能为孩子健康发展创设良好的先决条件。现将本学期我班家教工作略作回顾：

一、 注重家教工作的针对性，提高家教工作的有效性 在家教指导过程中，我们扮演着指导者的角色。我们首先要了解家长的所思所想，了解他们在实施家教过程中观点和想法，更要了解他们教育孩子过程中所碰到的一些困惑，这样才能有的放矢的给予家长帮助和指导，让家长们也实实在在的得到一些启迪，提高自己教育孩子的水平。本学期中，我们的家教工作力求从家长的实际需求出发，在召开班级家长会之前，先自行设计了一张家长调查表，让家长通过调查表说出自己教育孩子过程中所遇到的各种各样的困惑，需要得到什么样的帮助。对于家长的问卷，我们及时的给予整理、归类、分析，从而得出一系列需要我们给予帮助指导的问题，这也成为我们家长会的重点内容，我们精心准备，深入浅出地给予一一答复指导，由于所指导的问题都是家长所关注的，大家听的也是仔细认真，达到了较好的效果。

二、 保持家园沟通渠道的畅通，充分挖掘丰富的家庭教育资源

在日常教育教学过程中，保持家园配合，整合家园共同的教育资源，将更有利于幼儿的发展。因为孩子的整个学习过程是他们已有生活经验的再现、梳理和提升，而家庭是作为孩子主要的生活场所，也是他们获取生活经验的主要环境。在我们开展的主题活动中，我们积极争取家长的配合，充分挖掘家庭家长资源，通过家园互动平台，让家长了解活动开展的意图、目标，提醒家长活动过程中应给予那些的帮助，引导家长成为活动的参与者。如在“亲亲一家人”的主题活动中，我们通过设计观察统计表，引导家长与宝宝共同参与统计家中有哪些家具？分别有多少？将日常的数学知识融于亲子共同的活动过程中，萌发了爱家的情感。在“可爱的动物“主题开展过程中，我们也发动家长积极的参与，为孩子的探索活动提供必须的条件。如为孩子准备一些有关动物类的书籍 ，利用双休日带孩子去动物园观赏动物，留下珍贵的照片资料等，丰富的生活经验积累和资料的收集，极大调

动了幼儿学习的兴趣，使我们活动开展得更圆满。

三、 家教指导过程中集体与个别指导的有机结合

根据孩子的不同情况，根据家长的不同情况，灵活采取集体与个别指导想结合。如在家长会上，我们会根据该年龄段孩子的特点进行一些相关知识的讲座，通过半日活动指导家长如何观看和评析活动及孩子的表现。而在孩子的行为习惯培养方面，针对每一个个体的不同情况，有针对性地因人而异指导家长正确分析孩子的情况，寻找问题产生的原因，从而实施有效的教育。如王宇昊小朋友的午餐习惯特差，两手随意乱抓饭菜，弄得身上、地上、桌子上脏兮兮的，与其家长沟通后，方知家中都将孩子视为小宝宝，从不让他自己动手的。在老师的分析指导下，家长认识到了自己教育的失误，比较出了相对同龄孩子的差异，也乐意按老师的建议去教育孩子。

四、 认真做好常规家教工作

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4、 随时掌握孩子的情况，对缺席幼儿及时作好家访工作。 定期更换“家园直通车“的内容，向家长宣传有关的家教常识。 发现孩子情况，及时与家长沟通，交换意见。 按时认真的写好“阳光宝宝成长“手册，发挥手册交流沟通效应。

小3班

20xx、6

第二篇：20xx年度第二学期家长工作总结

20xx年度第二学期家长工作总结

**实验幼儿园

随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家长工作在园领导的重视下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。

一、加强培训，提高指导水平

在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势，然而在家园共育中存在许多误区。为了不断提高各班老师的家教指导水平，幼儿园开展教师培训活动，通过学习家教理论，研讨家教工作艺术，交流家教工作经验，使教师掌握家长工作的方法，提高家教指导水平。

二、常规活动，密切家园互动

我园将家园互动活动作为常规性活动开展，并列入每月的工作考核当中。所以从中层干部到每个教师，对家园互动活动的重视程度越来越高，开展活动的形式越来越多。除了家长开放日、家长会等形式，还有家委会、伙委会、家长进课堂、制作三八节小礼物送妈妈、亲子旅游、走进社区参观武警部队训练、踏青到宋庆龄陵园扫墓，庆祝党成立90周年华诞，小朋友班班唱红歌、家庭唱红歌等等活动等，还有每月两次的家长接待日活动，家长来园的密度加大，参与活动的次数增多，便于和教师直接面对面沟通交流，零距离了解孩子的生活学习。家长对幼儿园工作支持度很高，对孩子在园生活十分放心，对孩子的教育方式也越来越科学了。家园活动时，家长不再共育只关注自己孩子的表现，而是横看纵看，既发现自己孩子的闪亮点，又能看到孩子在群体中的表现，能够以积极的态度看待孩子的进步变化，适时给予孩子表扬鼓励，增强孩子在集体活动中的信心。家长参与幼儿园活动时，已经懂得了怎样和老师主动配合，如何支持教师的工作达到家园共育的目标。

在每个年级组开展的“家长进课堂做一次老师”的活动，每班3、4名家长以教育者的身份走进幼儿园，走进课堂，进行教学实践活动，体验教师的辛苦、专业和重要。家长用他们的兴趣、特长、人格、行为去影响孩子，帮助孩子开阔眼界、丰富知识、完善性格，促进家长和教师的相互理解，形成教育合力。四月份大班一场以低碳、环保为主题的团体操秀中班以情景剧形式参与科技节活动。在5月份举行的家庭唱红歌活动中，家长和孩子们共同学红歌、唱红歌、演红歌，在大家的精心排练下，一个个精彩节目闪亮登场。整场表演亲子合作、家庭之间合作的，也有以节目合作更有家庭之间合作的，5月x日当天有全体幼儿、家长代表、校领导、老园长等现场数百名“观众”掌声不断，高潮迭起。通过这次活动，孩子们对爱国主义教育爱党教育有了更全面的了解，家长和老师更有新的收获和触动。三八节期间，开展了 “感谢父母养育我”等一系列感恩教育活动，引导孩子们从学说感谢的话开始，从点滴的小事做起，知道感恩、学会感恩、懂得感恩，培养幼儿知恩图报的意识和旷达友善的处世哲学，让感恩之情渗透到幼儿生命之中。亲子春游活动中，家长和孩子共同游戏，浓浓的亲情与欢乐之情溢于言表。活动的开展让师生之间、生生之间、家园之间的感情得到进一步的升华！

三、公开透明，强化监督功能

幼儿园开展各项工作，我们都尽力做到公开化、透明化。我们充分利用幼儿园网站，加强家园互动平台的更新，让家长对幼儿园近期工作及时了解，对孩子在园生活学习情况及时通过班级网站的视频照片清晰了解。每次活动发放家长征询表、调查表，请家长对幼儿园工作提

出意见和建议，对教师工作作出公平评价。通过家长座谈会征询家长对幼儿园发展的建设性策略，让家长积极参与到幼儿园管理当中。从家长在网站家园园地空间上的征文可以看出家长对幼儿园各项工作的支持率比较高，家长对教师的评价也很高，也有意见建议，这些都是对幼儿园工作的肯定，是对教师工作的认可，当然也是对我们今后更好工作的鞭策，是创造性开展家园工作的动力源泉，我相信我园的家长工作会越来越贴近家长，越来越符合新时代教育的要求，我们的孩子会在家园共育之下得到更加健康的发展。