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通过上周的学习了解了岗前培训，岗间培训的内容及考试要求。温习了三册所有的语法点，并看到了导入，解释的不同版门，对教学流程有了3个大概了解，最后一天对试讲的流程也有了了解。如聊天了解学生为什么学汉语的目的，我怎能介绍课程及完成课程对方能达到的水平。

教学流程最好用复习导入，用学过的词引出今天要教的语法。我们通常会直接说出语法点，太突兀，在导入这一环节要体会通讯的导入，想导入方式时要用逆向思维，如果教ADJ先找N，找一个ADJ来形容N的状态，教程度adv,先找V，这样就很顺。在汉文化介绍中，得到很多可以参考的资料，信息。

总之学习的东西很多，要有米，也要有做饭的技能，目前感觉都欠缺，需要做很多功课，犯很多错误，去练习等等。

下面则是一周培训下来发现自己有一下需改进的地方（目前发现这些）

1. 教学思路混乱，不知怎么开始

2. 无法提炼精简的语法解释

3. 无法做到用适合的道具解释语法

4. 媒介语不流利

5. 上台大脑空白

6. 有时搞不清楚语法结构

7. 讲台上容易出现多种语言

8. 教学中不会的时候就会紧张

9. 不会导入

10. 逆向思维不熟练，如无法很好的站在对方准备道具及整理新颖的教学方式，只能想到吃

喝玩等

11. 对儿童完全无法下手去教

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12. 无法做到板书写同时说也写

13. 抛出问题无法收回或者老词无新意

14. 总结能力不够

15. 思路不开阔，死板，如教学道具的准备只是局限在眼前的东西，针对以上内容，我想更

多的是自己对教学内容掌握的不够熟练，需要学习以及练习来改善与提升。对于思路及思维方式的提升希望老师多给些思路多帮助训练。

下阶段的学习目标

1. 学会有质量的恩提

2. 上台不紧张

3. 背会3册的语法内容

4. 学会准备道具及对一道具多教学

文章来源 IPA国际汉语教师培训基地儒森汉语

第二篇：对外汉语教师培训之学习总结

对外汉语教师培训之学习总结

一周的岗前培训结束了，这短短的五天让我学到了很多东西。

首先，很惭愧，我不得不承认IPA的学习结束了，试也考完了，但三册书的语法我并没有完全记住，在这一周的岗前培训里赵老师对第一册到第三册的语法串联讲解，让我又重新复习了一遍，加深了语法记忆，也纠正了以前语法书写出框架用“。。。”和“+”太多的错误。也明白了在教学中语法框架用法的归类总结也很重要，便于讲解和复习，也更有利于学生的掌握。

其次，教学设计不仅要满足学生的需求，还应该稳住自己的阵脚，教学活动前的计划，教案的设计和提前预防挖坑的情况都很重要。

再次，单单掌握了语法和方法，要成为一名优秀的对外汉语教师也是不够的。语言能够反应文化。汉语所体现的中华文化涉及方方面面，只有不断的学习各种文化知识，不断地进步，才能完善教学方法，能对学生的问题应对自如。

最后，这一周的岗前培训中最令我难忘的是最后一天的试讲，我很幸运地被抽到了。我的试讲过程惨不忍睹，闹出了各种笑话，与此同时，我也发现了自身存在的各种问题。

第一，站姿。当时我非常紧张，但是又故作镇定，却忽略了自己的这样做表现出了懒散。

第二，声音。在导入的环节赵老师学我说话将我声音的缺点，展现的淋漓尽致。我的声音软弱无力，毫无气场，根本不具备做对外汉语教师的条件。

第三，记得在IPA的学习中老师们就反复强调在实战教学中围绕自己的准备来进行教学，切忘问学生主管发散的问题。但是刚是将我就犯了一个错误，切身体会到了掉坑后手足无措的窘迫。

第四，课前准备。这一项中包括教案和道具，只有把这项工作做好，才能不慌不忙的进行教

学。最后，板书。原以为自己有过板书练习，这一环节是不会有问题的。但是因为紧张连基本的标点符号也忘了，说和谐的结合也不到位。短短的试讲就暴露了这么多缺点，真不敢想象我就这样出去工作会有多么惨不忍睹。

接下来的时间里，我要努力克服上述困难，改正缺点，不断完善自己。

本文来源 对外汉语教师培训学校儒森汉语