本学期被赋予了带教的任务，在带教过程中，感受到作为老师还有很多的不足之处，总结如下：

1、初次带教 精神紧张 因为是第一次作为老师给同学们讲课，本来觉得准备很充分，但见到如此多的孩子们却紧张到大脑一片空白，不知从何讲起，说起话来语无伦次，思维处于混沌状态，已经准备的东西都想不起来。

2、经验不足，带教枯燥 由于精神紧张的原因，总结的临床经验不足，使思维混乱，语言组织能力差，本来很有趣的中医内容，却表述的平淡无味。在带教的授课内容上不够通俗，引经据典，让同学们很难理解，没能充分调动孩子们的积极性。

3、普通话不标准 给同学们讲解的过程中，由于长时间不讲普通话，所以发音不准确，造成同学们理解上的困扰。

经过这一学期的带教体会很深，首先要做好充分的准备，精神紧张，主要还是准备不够充分，为了缓解初次带教的压力，可以选择由同学们提出问题，老师回答问题的方式，这样可以缓解紧张气氛。还有就是要多学多看丰富自己，现在同学们的思维都很活跃，涉猎广泛，我们需要把古今联系起来才能让同学们有所认识和理解。把古文的之乎者也，翻译成白话文展现给同学们，使得中医的内容浅显易懂。还要好好练习普通话，语言是人类进行沟通的重要工具，只有听的懂同学们才有兴趣学习。并且要与讲课老师进行沟通，对他们在实习过程中的存在的问题针对性的进行解决。

通过上学期的努力，本学期在带教过程中已经有了很大的提高，不再像以前那么紧张，能够有目的给同学们进行生动的讲解，并发挥同学们的积极性，使带教课变得生动有趣，而且能够很好地用标准的普通话与他们进行交流。在带教过程中我发现同学们很喜欢动手实践，不喜欢一味的讲解，于是就让他们理论与临床相结合，把必要的注意事项告诉他们，让他们与病人接触，在得到病人准许的情况下，让他们进行病史采集，同学们分组讨论，之后进行诊断、立法、处方用药，制定出治疗方案，有我进行总结性发言，从而给他们留下深刻的印象。这样一来，同学们能发现自己的不足之处，使他们在课后有针对性的进行学习。

由于在带教过程中要涉及到中医学的所有知识，从中医的阴阳五行、四诊八纲、辨证论治、针灸、中药、方剂、常见病这些方面，紧扣大纲的前提下，给同学们进行理论结合实践的全面讲解，这就要求带教老师要有扎实的基本功，所以必须带教之前进行认真的备课，准备典型的病人，让同学们所学的知识在临床中有所实践。中医本身就是很抽象的东西，怎样把课堂上抽象的东西具体化就是我们带教老师的责任了，如果临床实践中不给孩子们有所体验，那么同学们学起来就更加没有兴趣了。中医事业是我们这些老师和同学们需要继承和发扬的，所以在中医学科的带教中我们责无旁贷，培养出一批中西结合的人才，是我们的职责所在。所以我们带教的过程，是把理论与实践结

合的过程，是让他们牢固掌握中医基础知识，准确地应用于临床的重要过程。也是成为合格临床医师必备的过程。

第二篇：带教总结

带 教 总 结

自从我校开展师徒带教活动以来，徐颖老师一直与我和曹秀玲老师结成师徒关系，她以身作则，深入教学研究。在本学年的教学工作中，她总是身先士卒，主动帮助我们做好学校的教学研究工作，经常督促我们注意加强学习，提高自身素质。自建立帮带关系以来，结合实际教学工作我们主要做了以下工作：

1、规范了教案，尤其在教学目标的确立上，进行过多次指导，使得教学目标更加符合新课标的理念，符合学生的实际情况。

2、帮助和指导备课，分析教材，使我们加深了对教材的理解，课堂上能应用自如。

3、经常深入课堂听课，指出我们课堂上存在的问题与不足，提出了指导性的意见，帮助我们改进了教学方法，使课堂变得更加生动。

4、听课后的评课和小结也是必不可少的内容。每节课后，徐老师都会对我们所讲内容进行小结，找出成功与不足，完善教学，达到提高教学的目的。

5、对于课堂上的点点滴滴，徐老师提醒我们注意积累，作好反思工作，进而提炼总结，形成案例和论文，为自身的理论研究水平的提高不断地进行实践，感觉受益匪浅。

通过近半年的带教学习，我在教学之路上又迈出了很关键的一步，这其中的点滴进步都离不开自己的努力，当然更离不开徐老师手把手的指导。我还有很多要继续向师傅学习的地方，在以后的工作中，我一定要更加严格要求自己，扬长避短，虚心向徐老师学习，刻苦努力，坚信自己会做的更好。

陈 泳 20xx．6．27