培训心得

本次培训专家组通过对培训内容的精心挑选，选材基本涵盖了省重大科技管理工作的各个方面。很多案例令人耳目一新，问题分析起来让人豁然开朗，可操作性强。本次省重大科技项目管理培训，重点培训了项目管理、信息管理、财务管理、资金管理等内容，通过对项目管理的系统的学习，让我对项目管理有了更深层次的理解和体会。

培训分为三大部分，一是讲解省重大科技项目实施管理工作的流程、可能存在的问题，相应的措施等等。二是省重大科技项目实施信息化管理的内容，每个季度填报省重大科技项目的报表，数据的来源、数据的填写、数据的上报。三是省科技成果转化专项资金财务管理的各个方面。

身为管理人员，对省重大科技项目实施管理工作中的项目管理更注重，通过省科技厅的讲解，我对省科技成果转化专项资金项目管理有了深刻的了解。

省科技成果转化专项资金项目管理实施细则：

1）项目申报：根据项目指南及申报要求编制项目建议书，提供相应的申报材料，逐级报省辖市科技局，经审核并签署推荐意见后统一报省科技厅。

2）立项审批：省科技厅依据申报条件与要求，对项目申报材料进行形式审查，审查合格后通知相关单位编制成果转化资金项目可行性研究报告。

可行性研究报告经省辖市科技局、财政局审核并出具地方匹配资金承诺证明后报省科技厅。省科技厅组织专家对可行性研究报告进行实地考察并进行可行性论证。 对通过可行性论证的项目，由省科技厅会同省财政厅提出立项及经费安排建议，报省科技成果转化专项资金管理协调小组审定。

经审定的项目予以公示，无异议的项目由省科技厅、财政厅下达立项批复，并签订项目合同。项目经费由省财政厅直接拨付到项目实施单位

3）实时管理与验收：项目实施过程中如有重大调整，项目实施单位必须及时经省辖市科技局、财政局，向省科技厅、财政厅提出调整申请，调整批复内容作为检查验收的依据。

项目实施单位在完成项目合同预定的目标任务后，向省辖市科技局提出验收申请。省辖市科技局对项目确已完成预定目标任务的，签署同意进行验收的意见后报省科技厅。具体验收管理参照《江苏省科技计划项目验收管理办法》执行。 省科技厅会财政厅批复项目的验收结果，并报成果转化资金管理协调小组。

4）知识产权管理：项目实施单位要对研究成果及时申请知识产权保护，并给予有效管理和充分使用。

本次培训让我对项目管理产生了新的认识，对省科技成果转化专项资金项目管理流程的认识更加清晰明确，为更好的指导下一步工作指明了方向。

第二篇：科研项目培训总结

听青年教师科研素质及能力培训有感

经过为期两天的青年教师科研素质能力的培训，聆听了杨院长、柏副院长、周教授、彭教授等教授专家的精彩讲座，听后感触颇多，受益匪浅。

通过培训，我了解了教育类科研成果的形式，如何选题。平时我们总觉得科研离我们很远，经常苦于没有合适的题目。其实只要把教育中遇到的问题，教学后的反思细心整理出来，就可以作为一个很好的科研课题，同时也是科研工作的起点。

教授的讲话，把我的思想又提高到了一个新的层面。以前我总觉得学生不喜欢上课，不爱做作业是学生不对，而周教授给我们讲了猴子摘香蕉的实验，说了路径依赖的问题，我发现，在我身上存在了对传统教育路径的严重依赖。而就我个人而言，我是非常乐于改进自身的教学方式、愿意去改变我的教学手段的。视频里那个12岁的华裔孩子告诉我们，不只是要教育学生，反过来，学生也可以教老师。因为在学生身上，有很多创新的点子，他们无畏、勇于创造新事物，正是我们这些对路径依赖的老师所缺乏的。他告诉我们要与学生建立信任，而不是一味的约束学生，要用真正精彩的课堂讲授去感染学生，让学生自主走进教室，而不是用考勤限制学生逼迫学生进教室。这段讲话让我有了很多新的想法，我准备在下学期的教学中更进一步去探索实践，从我遇到的问题入手，去改变我的教学模式。

另外，通过这次学习，对如何开展科研工作也有了更详细的了解。之前迷迷糊糊的跟着其他老师也做过科研项目，可是总觉得力不从心，对每个步骤都不是很清楚，感觉到很难也离自己很远。听了彭老师的讲座，我

有种豁然开朗的感觉，原来学校和厅里有很多的激励机制鼓励我们青年教师做科研项目，我们之前目光太短，只想着评职称要搞论文和科研项目来应付了事，现在才明白了整个过程的始末。并且在教授和专家们的经历中受到了极大的鼓舞，有了自己做课题研究科研项目的信心。

在我的工作里，其实也遇到了很多问题，现在想起来，这些问题完全都可以作为科研工作的起点，与前辈老师们组成科研团队，把它继续研究搞通，一来解决了工作问题，二来自己也有了报职称的科研成果。

这次培训的机会非常难得，我对今后努力学习工作有了明确的方向和努力的目标，并且这次培训给我们提供了和很多专家、教授、出版社的负责人面对面交流的平台。我很幸运能加入这个给年轻人提供了良好发展平台的大家庭，今后一定保持热情，不断提高自己、发展自己、更新自己。

毛睿

20xx年x月x日