桂花雨 教学反思（37篇）

桂花雨教学反思桂花雨以桂花香为线索写了我童年时代的摇花乐表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋摇桂花是本文的重点段我引导学生抓人物的语言和动作辅助多形式朗读逐步体会摇花乐第三自然段开头用了一个缠字我的话语写出了我的期...

桂花雨教学反思桂花雨是一篇文质兼美的散文作者琦君用抒情的笔调写下对亲人的思念和对故乡的怀念文笔疏淡有致令人回味文首开篇明旨写小时候我喜欢桂花因为它的香气童年的摇花乐文章后半部分写母亲爱家乡的桂花面对这样的文章每...

桂花雨教学反思桂花雨我国著名女作家琦君写的语言文字尤其的美初捧这篇文章我只是被优美的语言文字所打动如同沐浴在一场香香的桂花雨中当我再深入地去读去了解琦君时我却在那迷人的香气中感受到了琦君那如桂花雨般的思乡之情但...

五年级语文上册桂花雨教学反思桂花雨是一篇文质兼美的散文作者琦君用抒情的笔调写下对亲人的思念和对故乡的怀念文笔疏淡有致令人回味文首开篇明旨写小时候我喜欢桂花因为它的香气童年的摇花乐文章后新课标强调学生的主体地位我...

桂花雨教学反思整节课我都依照着提示这个引路明灯在教学时留足时间让学生按照导读提示的要求充分自读和交流让其在课文的天地间自由飞翔用自己的感官去充分触摸用自己生活的全部知识和经验与文本对话课堂以默读思考交流的教学程...

桂花雨教学反思桂花雨的作者是琦君她写的这篇文章非常优美初读这篇文章我便兴致勃勃地读起来如淋浴在一场香香的桂花雨中在那浓郁而迷人的香气中感受着琦君那如雨般的思乡之情不过虽然文章充满着琦君的这份浓浓的思乡之情可也正...

研究专题实施煽情愉悦的评价桂花雨第二课时教学设计全椒县江海小学王昌兆一学情分析本课字里行间都带有作者自身特有的创作背景和强烈的个体情感那份如丝雨般的思乡情怀对于没有远离故土的十岁孩子来说自然有难度因此设计将努力...

桂花雨教学反思张家港市泗港小学吴惠芬桂花雨这是一篇作者回忆童年生活的文章描写了作者在家乡摇落桂花时的情景表现了儿时生活的乐趣字里行间充满了对家乡对童年生活的无比怀念因此我认为为了让学生体会作者的思想感情一是要多...

桂花雨教学反思桂花雨是一篇文质兼美的散文作者琦君用抒情的笔调写下对亲人的思念和对故乡的怀念文笔疏淡有致令人回味文首开篇明旨写小时候我喜欢桂花因为它的香气童年的摇花乐文章后半部分写母亲爱家乡的桂花面对这样的文章每...

桂花雨教学反思藁城市通安小学马焕英桂花雨的作者是琦君她写的这篇文章的确非常优美初捧这篇文章我便爱不释手地读起来如淋浴在一场香香的桂花雨中在那浓郁而迷人的香气中感受着琦君那如雨般的思乡之情不过虽然文章充满着琦君的...

桂花雨教学反思篇一桂花雨gt教学反思桂花雨是一篇文质兼美的散文作者琦君用抒情的笔调写下对亲人的思念和对故乡的怀念教学时我尽量以学生的自主学习合作探究为主线引导学生多读在读中感悟和理解自己发现问题并在读书思考讨论...

桂花雨教学反思许晓云ltlt桂花雨gtgt一课是一篇优美的散文文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡美好的回忆这是一篇自渎课文一节课究竟应该怎么上新课程提倡教师应遵循学生发展的需要和状况来设计课堂教学而不是请学生...

桂花雨教学反思围绕本单元思乡这一主题这篇略读课文围绕思乡浓展开整堂课重点体会桂花香摇花乐和思乡浓三个方面在导入时我先让学生了解琦君的生平体会她漂泊的一生为课文的感情基调做好铺垫桂花香中让学生体会浓浓的乡情和作者...

桂花雨教学反思王营学校李贵英20xx910摇桂花这一段既是课文内容的重点也是教学的重点这部分的教学我注意了读中感悟引导学生深入的体会了摇桂花时的快乐心情我先让学生读从读懂的地方入手因势利导然后步步深入渐入佳境对...

桂花雨教学反思桂花雨是一篇文质兼美的散文作者琦君用抒情的笔调写下对亲人的思念和对故乡的怀念文笔疏淡有致令人回味文首开篇明旨写小时候我喜欢桂花因为它的香气童年的摇花乐文章后半部分写母亲爱家乡的桂花面对这样的文章每...

人教版小学语文五年级上册桂花雨教学设计与反思赣州市章贡区文清路小学谢惠平教材分析这是一篇回忆童年生活的文章描写了在家乡摇落桂花时的情景表现了儿时生活的乐趣字里行间充满了对家乡对童年生活的无比怀念课文先写小时候对...

桂花雨教学反思桂花雨这是一篇自读课文写了作者儿时在家乡摇落桂花的情景充满了对家乡对童年生活的无比怀念因此在设计本课时我尽量以学生的自主学习合作探究为主线引导学生多读在读中感悟和理解自己发现问题并在读书思考讨论和...

20xx桂花雨教学设计及反思教学目标1自学课文中的2个生字积累词汇掌握课文内容体会作者表达感情的句子的含义2想象课文描写的情景体会作者表达的思想感情有感情朗读课文3体会作者喜欢桂花摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感...

桂花雨教学反思中渡小学李增琴桂花雨我国著名女作家琦君写的语言文字尤其的美课文的题目给人很多美好的遐想桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好最迷人的记忆作者首先写了自己喜欢桂花喜欢他迷人的香气接着写摇桂花雨的的事情...

桂花雨教学设计三河市李旗庄小学郝建秀一指导思想与理论依据语文课程标准指出学生是学习的主体倡导自主合作探究的学习方式要引导学生丰富语言的积累培养语感发展思维我的教学设计强调自主合作探究的学习方法培养学生的自主学习...