在20xx年x月x日——16日,我跟随我校的学习小组到重庆去进行了为期8天的取经学习,一共参观学习了重庆第二外国语学校、重庆凤岐山中学、重庆綦江中学和重庆育才中学等四所重庆著名的重点中学。通过参观学习,不但开阔了自己的眼界,看到了别人的先进的教学理念和方法,而且通过和同行交流比较,对自己的教学方法也有了新认识,并且有了一些想法,将来可以在教学过程中进行尝试,总之,自己感到获益良多。现将自己的一些感想小结如下,供同行参考。
一 先学后教 集体讨论 成果展示
走进重庆的这几所名校,都让人感到一股浓郁的文化气息扑面而来;古树参天、环境优美 、山清水秀,各种校园文化和办学理念的宣传展示在潜移默化的影响着人们的思想观念,使每个学校都有自己的特有风格。通过观摩学习和听取学校领导的报告,知道重庆市正在进行倡导高效课堂的教育教学改革。具体模式就是“六步教学法”。即:1 课前预习(题目不宜过多) 、2 导、学案学习、3 学生讨论(教师分组分工)、成果展示 、4教师点拨(指导突破难点)5 精练(两题:一基础题、一提高题)、6 教师点评(当堂)。“二外”还搞“双先双育、双板双导”模式,搞以德育牵头的课堂改革。通过学习,我认为重庆市在此次教学改革中的亮点是:一 在教学过程中,学生分成多个学习小组,配备了学习小组长、学科组长,让学生管理学生,为集体讨论学习奠定了基础;二是实施并落实了“过程性评价”机制,
是对学生一个时段的总体量化的评价,并纳入学生的期末成绩考核,相对比较科学。
二 相互借鉴 查缺补漏 逐步提高
通过学习,我认为重庆市的教育教学改革和我们学校的教学改革有异曲同工之妙,殊途同归。在具体细节,我们学校可能还走在前列。然尺有所短、寸有所长,我们观摩学习就是要去借鉴别人好的东西,像前面提到的亮点就是我们可以学习的地方之一。通过学生讨论和成果展示,可以让学生都动起来,既可以增强学生之间的合作探究能力和团队精神,又能提高学困生的学习积极性,真正体现了以学生作为学习主体的理念。我们学校的教师具体备课和教学过程中的“二十字”教学方针,是我们学校多年教学改革的精髓,是学校教学成绩逐年提高的保证。我们的教育教学理念并不比别人差,关键还是重在落实;像集体备课,只要落实好主备人,把教学设计和学案编制好,大家集体讨论,发挥集体的力量,探讨教材重难点的突破方法,把握好问题的设计,精选出例题和习题,有的放矢的进行教学;平时关注学生的成长,对学习成绩拔尖的学生的学习情况,要胸有成竹,发现问题,及时纠正,不要让好学生在学习上出现学习短板。对学习成绩中等的学生,要多引导、鼓励、表扬,使之成绩更上一层楼;对学困生也不能放弃,要降低难度,因材施教,让其发挥最大潜能。如果能够做到这些,我们学校的明天一定更加灿烂辉煌。
…… …… 余下全文