上海工会管理职业学院经济贸易系

课程考核及教学工作总结

（20##— 20##学年  第 1 学期）

说明：所有内容由任课教师自己填写，一式三份，经专业负责人和系主任签字后，一份交专业存档，一份由任课教师存入个人教学资料档案，试卷袋中一份。

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郑州升达经贸管理学院课程考试情况总结分析报告

           学年 第    学期           日期：     年    月    日

课程名称:                        课程负责人:                 

一、课程考试的基本情况

1.课程的学时数及教学大纲的执行情况；

2.授课教师及学生所在的系（部）、专业和班级；

二、考试的组织情况

1.命题情况（题库抽题或自主命题等）；

2.考试方式（闭卷、开卷等）

3.考卷的评阅情况

三、试题的分析

1.试题的类型及占分比例；

2.试题的难易程度及占分比例；

3.试题量的大小及知识覆盖面；

4.参考答案及评分标准的准确性与合理性。

四、考试成绩分析

   1.各专业班级成绩分布表

2.据上表从教师组织教学和学生学习情况等方面分析总结，取得的成功经验和存在的问题与不足；

3.针对存在的问题与不足，分析其原因。

五、进一步改进的措施与建议。

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《CAD》课程考核总结

一、本次考核的具体方式与方法

本学期《CAD》课程的考核对象是2014级人文地理与城乡规划专业的37名学生，这门课程总学时是36学时。根据这门课的内容及授课学生的特点，我将这门课的考核方式设定为设计。考核具体分为两部分，第一部分为平时考核，包括出席及课堂表现和作业，平时考核的总成绩占课程考核总成绩的50%，其中出席及课堂表现占10%，作业为四次小设计，占40%；第二部分为期末大设计考核，大设计考核分数占课程考核总成绩的50%，每次小设计及期末大设计得分均按相应的评分标准进行评分。

二、本考核方法的优缺点

本考核方法突出了平时教学过程中上机阶段的考核，这样可以督促学生自主学习能力的提升。本考核的缺点是作业及大设计存在抄袭的可能，另外小设计与期末大设计之间缺乏逻辑性的考虑。

三、今后考核改革的新思路

①考虑小设计与期末大设计之间的联系，尽量使小设计与大设计形成局部与整体的逻辑关系；

②考虑在主客观条件许可的情况下，可以增加与绥化市当地人们日常生产生活相关课程设计的内容，但难度要适中。

主讲教师：江涌起

20xx年 7月 24日

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大学研究生课程考试情况及教学总结表

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表一式两份，一份由开课学院按学期汇总后报研究生部，另一份留开课学院与学生考试试卷和答卷一起存 2

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《证券投资实务》课程考核方式改革方案

及实施情况的总结

一、课程简介

《证券投资实务》是金融与证券、投资与理财专业的专业核心课，并且是属于专业实践课，该课程的特点是实务操作性强，重在培养学生岗位技术性应用能力；同时与证券从业资格证书考试相结合，从而提升学生的职业能力。

本课程主要内容包括股票、基金、债券的基础知识，证券经纪业务，股票、债券的定价分析，证券投资的基本分析，证券投资的技术分析，证券投资的风险，收益与投资策略，证券投资组合管理，证券公司的内部控制与风险防范等。

二、课程考核方式

课程考核方式设计的思路：注重分析问题和解决问题的能力及创新能力的考查。证券投资是致用之学，学习者的成绩应能反映这一点，所以在考核方式上，宜采用考勤、笔记抽查、课堂表现、模拟炒股、证券投资分析报告、闭卷笔试等多种形式反映学生灵活运用知识及实际操作的能力。即使是闭卷考试，试题形式也多采用原理应用、案例分析等试题，评分时，只设评分原则，不设标准答案，只要学生分析过程正确，分析结论与原理或案例背景相符，即可得分，有创新点和独特性见解的，还可加分。采用这一考核方式，最终目的还是要引导学生灵活地理解知识，创新地运用知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。

从我们对《证券投资实务》的教学效果的调查看，同学们对现行的考核方式，总体上持肯定态度，与闭卷考试相比，他们更加认同社会实践和调查报告等相对灵活的考核方式，在闭卷考试中，则比较认同案例分析等灵活的试题形式。

三、课程考核方式的总结

总体上本课程建立了全方位、多视角的考核体系，不拘一格，能从各方面考查学生知识的运用能力，整体上效果是明显的，成绩是显著的。具体包括：

1、注重过程考核

为了引导学生树立正确的学习态度，建立良好的学习习惯，在《证券投资实务》课程考核中，我们采用了多种考核方式，并结合平时成绩，综合考核学生掌握所学知识的程度。平时考核占总成绩的30%左右，期末考试占总成绩的70%左右。这种多元考核法注重过程型学习能力的培养，克服了学生突击复习应对考试带来的弊端，真实

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《计算机效果图绘制》课程考核总结

一、考核方式、内容及总成绩评定方法

1、考核方式：

本课程的考核方式为设计

课程总学时为36学时，考核对象为2012级资源环境与城乡规划管理专业，学分为2学分。

2、考核内容：

（一）平时考核（50%）

（1）出席及课堂表现（10%）

（2）作业（40%）

1、作业一 应用草图大师软件制作球体三维效果图（10%）；

2、作业二 应用草图大师软件制作办公桌三维效果图（10%）；

3、作业三 应用草图大师软件制作建筑入口三维效果图（10%）；

4、作业四 应用草图大师软件制作石拱桥三维效果图（10%）。

（二）期末设计考核（50%）

应用草图大师软件制作六角亭的三维效果图。

以上4次作业及期末设计均根据相应的评分标准来进行评分。

3、总成绩评定方法：

本课程最后的综合成绩评定采用百分制评定综合成绩，具体为：

综合成绩=平时考核成绩（50%）＋期末设计考核成绩（50%）。

二、本考核方法的优缺点

本考核方法突出了四次作业及设计的考核，考核侧重实践。本考核的缺点是缺乏对课程设计相关理论的考核。

三、今后考核改革的新思路

①减少作业次数，留大作业，可以让学生自愿分组来完成；

②增加设计理论与实践环节相结合的教学活动；

③考虑在主客观条件许可的情况下，可以增加与绥化生产生活相关内容的课程设计，但难度要适中。

主讲教师：江**

20**年 7月 24日

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金融投资理财课程考核改革方案

系 别：工商管理系

课程名称：金融投资理财

适用专业：金融与证券专业

学 时：64 其中，理论学时：46 实践学时：18

学 分：4学分

一、设课目的：

本课程是金融与证券专业的主修课，在本专业的教学体系中，处于重要地位。通过学习使学生掌握金融投资理财的基础知识和基本操作技能。本课程应在开设《货币银行学》、《金融市场学》、《证券交易实务》等专业基础课程之后开设，通过本门课程的学习，使学生能够具有一定理财意识，掌握一些实用的理财方法。

二、课程教学内容和教学目标：

通过学习，要求学生掌握理财规划师应具备的金融投资理财的基础知识。内容包括现金理财规划、家庭消费支出规划、保险规划、证券投资规划。通过本课程学习，在要求学生掌握基础知识的前提下，力求增强学生的动手能力和实战能力，为日后从事理财工作、通过助理理财规划师职业资格考试奠定基础。

三、改革前考核方法存在的问题

1、一张考卷不能真实的反映学生掌握情况，对实践操作方面没有进行考核。

2、没有将教学内容、教学考核与专业资格证书结合起来。

四、课程考试改革方案：

1、考核内容：基础理论知识，实际操作知识以及综合运用能力；

2、评分标准：分平时成绩、理论考核和实践考核三部分；

3、考核方法：

⑴平时成绩由学生的出勤情况、课堂提问和课后作业三部分构成；

⑵阶段考核共四次：按理财的方向分为现金规划考核、家庭消费支出规划考核、保险规划考核、证券投资规划考核；每部分包括基础理论知识考核、实际操作知识考核两部分进行，主要考核学生对该部分规划内容掌握情况；

⑶综合考核要求独立撰写完整的理财规划报告，目的测试学生的综合运用能力；在金融投资理财理论教学、实训操作结束后完成。

具体形式：针对每部分规划内容的教学内容，理论考核模拟理财规划师国家职业资格二级考试题型（标准化客观题），40分钟、30道试题、闭卷、电脑上考试；实际操作知识考核以一道案例分析形式考核、纸笔做答，30分钟；综合考核根据所提供的客户资料，独立撰写理财规划报告。

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