许多公司都有签到或者打卡制度，我们公司也莫能例外，而在这个制度执行的过程中，遇到最多最突出的问题，乃是公司的中高层管理人员中，总有那么几个人不按规定打卡或签到，审核工作很是棘手。事实上这些人也出了勤，只是“不愿意与普通员工一样参与打卡或者签到”，还有时是忘记了，迟到也是常有的事。如果真正按考勤来结算薪酬肯定是行不通的，可是不这样做的结果是有碍于公司管理制度的执行也有损于管理者的形象。

所有的老板都是希望员工们能够早来晚走，员工们却希望能够晚来早走，甚至希望以完成工作为目标， 不来也应该无关紧要才好。有幸或者有能力进入管理层的员工们认为，我的工作是需要用脑子，有创意性的，我更应该做的是动脑筋为企业出谋划策为老板提供点津思路。即使我不在单位，我的大脑也是被这些思维占据了的，这种情况就不应该要求我跟普通员工一样执行那些简单制度，只有那些一般的员工他们才应该事事执行公司的各项规章制度。可是普通员工怎样想呢：为什么他们不能够身先士卒却要求我们这样做？

可能这是一个与敬业无关的行为。可是那些自我感觉良好的管理人员却天生有着难以释怀的“不签到自豪情结”。

然而做为老板，这个企业的牵头人却需要他的企业有良好秩序甚至于仅仅是一种存在，看着大家忙忙碌碌，看着他的员工们兢兢业业，自然觉得很踏实。当员工们能够按时按规出现在老板的视线中，老板会有安全感，反之，如果办公室到点了还没人或者常

常没人又或者三三两两来了又走了，老板的第一感觉是公司的形象散架了。

对于一个发展中的公司来说，能否向前朝大了发展往往取决于老板的思路与走向，能否健康并且有效发展则取决于公司的中层领导们，而这个牵一发而动全身的中层领导，有的自恃功高盖主，有的自以为是，听不进不同意见，有的则认为自己朝中有人好办事得很，如此种种，不一而足，这些人的存在，极大的阻碍了公司团队凝聚力的形成，严重者甚至会影响整个公司团队的工作积极性。然而，对于这些员工，还不可简单对待，因为他们或多或少都可算得是人才，稍稍的处置不当都会带来不可挽回的消极影响，这时候我们单靠考勤的管理似乎已是力不从心。而做为企业的中坚力量，其实领导们需要更多的是以身作则，让自己所得的那份薪水绝对性的物有所值甚至物超所值，方能使自己的可用性与可用筹码不断增加。这可能有点老生常谈，但是我们始终都会发现这么一个有趣的现象，比如在出早操的时候，比如在下雪后扫雪的现场，还比如在许多的普通工作场合，头儿在和头儿不在的情形会有许多微妙的不同。其结果当然是头儿在的效率会高出许多。

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抓精细管理，创和谐校园

——学校管理工作总结

近两年来，在海安镇党委、镇政府、镇人大的关怀下，在上级教育部门的指导及广大教职员工的支持下，全校认真实践科学发展观，不断更新办学理念，开拓进取，求真务实，致力推动学校向前发展。各项工作取得显著成效，彻底改变学校基础差、底子薄、环境劣、设备落后、实力疲软，境况甚忧的现状。学校规模日益壮大、教学质量明显提高、办学水平逐年提高，学校先后被评为“徐闻县一级学校”、“湛江市规范化管理学校”、“县文明单位”和“满意中学”；我本人多次被当选为海安镇人民代表，20xx年7月，本人又获得了徐闻县优秀党员的荣誉。现将近两年来学校管理工作的情况总结如下，请予审议。

一、把握教育发展方向，提出新的办学理念

学校团队坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的教育方针，认真贯彻教育政策，坚定正确的办学方向，依照《教育法》、《教师法》等法律法规治校，严格执行《徐闻县中小学教学工作管理意见》等有关教育教学文件，深入落实《广东省2004—20xx年教育现代化建设纲要》、《湛江教育事业发展“十一五”规划》和《徐闻基础教育事业发展“十一五”规划》等教育建设规划，不折不扣地执行党委、政府及上级教育部门的重大决策。并提出了“育人为本，质量为基，总体培养，全面发展”的办学理念。

二、加强领导班子和教职工队伍建设，实行办学目标管理

学校注重加强学校领导班子建设，逐步形成了一个富有战斗力、凝聚力和创造力的领导核心。

（一）是健全组织机构，落实管理责任。我到学校后，大胆选拔任用一批年富力强的优秀教师充实到学校各级领导班子中来，优 1

化了班子结构。实行集体领导与个人分工负责制，其他班子成员接受行政集体领导，坚决执行班子决策，落实分管岗位职责，做到责任明确，分工合作，领导到位，职责到位，管理到位，人人有事管，事事有人管。

（二）是抓好团结协调，推行制度管理。发挥“总揽全局、协调各方”的作用，坚持民主集中制原则，重大问题集体讨论决定，保证各项决策民主、科学、合理。加强班子成员之间沟通和联系，维护班子权威，尊重成员的不同意见，支持成员创造性地开展分管工作，逐步形成一个相互配合，协调共事，心往一处想，劲往一处使的坚强领导集体。我带领班子成员先后完善了《中考备考方案》、《全员聘任方案》、《教师量化考核方案》、《常规教学工作量化细则》、《绩效工资分配方案》、《安全教育制度》、《卫生制度》、《班主任量化考核方案》、《双优班评价方案》、《宿舍管理规定》等一系列目标管理制度，使各项工作都有章可循，有据可依，使学校目标管理逐步规范化、制度化和科学化。学校领导班子的工作能力和管理水平已经得到了广大教职工的一致认可。

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邓墩学校20xx年秋季教师考勤管理制度

为保证学校工作的正常进行，规范学校管理，保障教师的合法权益，经班子会决定，特制定本制度。（1分等值1元）

一、请假种类及规定：

1、事假。每学期四次，累计不超过10天。打卡，每周允许缺少2次。

2、病假。须凭医院（急诊除外）诊断证明，按教师请假批准的权限，经批准后方可休假。

3、婚假。教职工本人结婚可以请婚假3天（不含双休日）。

4、丧假。教师的直系亲属去世，可请假3天；旁系亲属去世，可请假1天，县外2天。

二、请假手续及批准权限。

1、凡需请假者，一要向校长请假。二要向值日领导请假并自行调节好课程。三要将请假条交给校长办公室备查。三者缺一不可。

2、如遇还课情况，功课表的该节老师向值日领导说明即可。

3、因病、因事不能及时履行请假手续者，可电话请假。但回校时须补办请假手续。

三、假期待遇：凡履行请假手续，经批准者，假期的待遇按如下规定执行：

1、婚假、丧假在规定的天数内不扣发基本工资。

2、事假在规定之外，评优、评先、晋升、调离一票否决，教师考评直接进入教师后10%范围之列。

3、打卡缺勤，规定之外有请假条的扣10分/次，无请假条的扣20分/次。

四、考勤办法及要求：

打卡考勤制由校长办公室登记；打卡时间 上午9点——11点。下午2点半——4点半。（星期五下午可以提前1小时开始）其他时间打卡视为缺勤。

五、教师管理制度

1、上课铃一响，教师应迅速赶到教室上课。班主任坚持指导学生早读。上课期间无特殊情况不得离开教室。下课铃响毕，教师方可下课。违者5分/次。

2、教师必须按课表上课，教师之间不私自调课。私自调课或请假手续不全者扣50分每节课，值日领导未如实记录教师私自调课情况，一经发现，值日领导和私自调课教师都扣50分每节课。

3、教师不得只穿背心，短裤，拖鞋进教室。男教师不染发。不在教室内吸烟、带小孩、接打手机、看报、串班、玩手机游戏，上课不做与教学无关的事。原则上站着讲课，上课不坐椅子，不在教室里随意走动，学生做作业时要巡视辅导。违者10分/次。

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象州县石龙中学创建“义务教育学校常规管理

优秀学校”自查报告

为了进一步加强学校的常规管理，深化教育教学改革，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学效益。我校在上级党委、政府及教育行政部门的直接领导下，全面贯彻落实《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，使学校教育教学质量、素质教育等方面取得了显著的成绩。现将自查工作总结如下。

我校根据“广西壮族自治区义务教育学校常规管理检查评分表”，进行自检自查。总分500分，自评分为498分(失2分)，其中行政管理105分、教职工管理58分、学生管理40分、教育教学管理112分、安全管理70分、校园管理63分、财务及资产管理50分。

一、行政管理（此项共105分，得105分）

（一）严格执行教育法律法规（12分）

在行政管理中我校严格执行教育法律法规，每学期我校都认真组织全校教职工学习《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《广西中小学义务教育学校常规管理规定》、《未成年人保护法》、《学生伤害应急处理办法》等教育法规，做好贯彻执行教育法律法规情况汇报材料及相关活动记录。并要求教职工撰写了学习这些教育法规的心得体会。同时还积极组织全校教职工参加五五普法考试。通过这些学习，老师的师德师风得到了很大提高。三年来学校无违法违纪行为。

（二）学校建章立制，依规治校（12分）

制定学校章程、学校发展规划和各项规章制度。

我们学校制定并完善了一系列制度，分门别类制定了行政管理制度、教师管理制度、学生管理制度、德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全卫生管理制度等。如，《石龙中学行政工作会议制度》、《石龙中学教职工会议制度》、《石龙中学考勤制度》；《石龙中学学生考试制度》、《石龙中学家长会 1

制度》、《石龙中学教职工工作管理制度》；《石龙中学上课制度》和《石龙中学财务制度》；《石龙中学卫生工作制度》、《石龙中学卫生室工作制度》；完善了《石龙中学环境卫生管理制度》；《石龙中学食堂食品储存制度》等。通过校本制度的建设，努力促进学校的各项工作的规范化、制度化。

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大冶市学校后勤保障管理办公室20xx年上半年工作总结

20xx年上半年，我办以科学发展观为统领，以全教会和《规划纲要》精神为指导，积极贯彻落实省教育厅郧西现场会、东西湖现场观摩会和广水现场会精神，各项工作得到局党委的高度重视和各级学校的大力支持，取得了阶段性成果，完成了既定任务，现总结如下：

一、工作和成绩

半年来，我们以组织召开20xx年全市学校后勤保障管理暨“后勤标准化示范学校”建设现场会为重点，结合省市文件精神和我市工作实际，积极开展了以下几个方面工作。

（一）集中一切力量筹备现场会。新年以来，我们集中精力筹备现场会，召开多次班子会议研究确定了筹备方案。一是组织考核，确定会场。对还地桥镇中学等4所“后勤标准化示范学校”建设对象学校进行了考核验收及复查，确定了大冶十中等8所学校为现场会参观对象，并经过多轮商讨、请示，最终决定将大冶十中定为会议主会场，分两条路线组织参观。二是明确任务，划分责任。为充实会议内容，我们组织编印了经验材料汇编、文件汇编、后勤工作图片集，撰写和制作了后勤专题片，起草了后勤指导性文件，并将这些工作进行了分工，落实了责任人，确保按时、保质、保量完成任务。三是协调学校，安排会务。组织对象学校召开筹备会，提出张贴横幅、制作宣传册、培训解说员等8项筹备要求，下发了筹备任务安排表，要求各对象学校按时完成任务，同时编印了《会务指南》，对车辆、就餐、人员等各项工作进行了周密安排。此外，临会前期，我们组织了现场彩排，在大冶十中召开现场办公会，确保现场会成功召开。

（二）胜利召开全市学校后勤现场会。5月x日，以大冶十中为主会场胜利召开了20xx年全市学校后勤保障管理暨“后勤标准化示范学校” 建设现场会。会议上午分两条线路参观现场，下午在大

冶十中集中开会，省教厅副厅长黄俭、黄石市教育局局长尹国平、大冶市副市长熊志红来到了参观现场。下午会议由李剑荣书记主持，陈贵镇党委书记、镇长黄运富致欢迎词，汪昭焱局长作了主题报告，会上下发了6份文件，按每校8至10万元的标准，兑现了8所“后勤标准化示范学校”的“以奖代补专项资金”，表彰了先进单位和先进个人，陈贵镇中心学校等三个单位负责人作了经验交流，省校产办副主任李汉洲、黄石市教育局副局长方东明分别并作了重要讲话，对我市学校后勤工作成绩给予了充分肯定，对我们抓好学校后勤工作的决心和气魄给予了积极评价，对我们开展后勤工作的创新作法给予了高度赞扬。

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柞水县曹坪中学

创建商洛市中小学后勤管理示范学校工作总结

依照市教育局《关于做好20xx年市级标准化寄宿制学校和

中小学后勤管理示范学校创建工作的通知》的文件精神，结合《商洛市中小学后勤管理示范学校创建标准》，我校认真扎实地开展，截止目前已经具备了创建标准，现将具体工作总结如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以巩固“两

基”成果、全面提升农村义务教育质量和水平为宗旨，以“办人民满意的教育”、创建商洛市中小学后勤管理示范学校为目标，以加强基础设施建设，完善学校内部设施配套为主要内容，坚持以人为本，提高认识，明确目标，强化措施，克难攻坚，力争使住宿学生在校学的安心、吃的舒心、住的温馨、家长放心、社会满意。

二、组织结构

成立曹坪中学创建商洛市中小学后勤管理示范学校工作领

导小组

组长：孟晓涛

成员：陈绪勇 陈昌水 郑海军 张 龙

领导小组下设实施小组

组长：张 龙

成员：程正义 储成文 李宪章 余正有 熊启怀

三、创建目标

力争达到陕西省“双高双普”及教育强县创建标准，基本达

到《商洛市中小学后勤管理示范学校创建标准》规定的各项指标。

1、学校布局：校园校舍整体布局科学规范，教学区、生活

区、活动区相对分离，互不干扰。校园绿化、美化、净化，环境幽雅，文化气氛浓厚。

2、学生宿舍：学生宿舍建设符合有关规定标准，宿舍用房

坚固耐用无危房。寄宿生人均居住面积不低于3.3平方米、宿舍统一为单间，男、女生宿舍分设且相对集中。室内为水泥地面，

通风干燥。门窗完好，玻璃齐全、窗帘齐全，墙壁粉刷整洁。

3、学生厕所：学生厕所蹲位达到男生30:1，且每40人要

修1米的小便池，女生厕所蹲位达到15:1，学生厕所距离宿舍不超过200米，厕所道路为水泥地面，安装声控灯。

4、学生食堂：食堂用房安全坚固，防潮通风、设备齐全、

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在享受工作的过程中提升职业幸福感 (修改稿)

——我的民主管理追求

天授小学 朱亚琴

曾看到这样一句话：“有好的教师，才有好的教育。”作为校长，只有依靠教师、发展教师，让教师真正地热爱教育，才能推动学校的发展，办人民满意的教育。回顾自己十年来的学校管理工作，“民主治校，让教师享受工作，激发职业的幸福感，实现个人成长与学校发展的和谐统一”是我孜孜不倦的追求。下面是我的思考与实践：

一.以身作则——最好的管理莫过于示范。

“以身作则”，就是以自己的行动做出表率。我时常提醒自己： 不要当了校长，就忘了教师的本色。我与老师们有缘走到一起，大家同心、同行、同乐，结伴成长。当校长以来，我最深切的体会：最好的教育是感染力，最好的管理是示范力。这就是说“身教胜过言教”。我经常进行两方面的换位思考：（一）、我希望领导能带给我们什么？那我把这些先带给老师；（二）：我希望老师们带给学生们什么？那么我也先把这些带给老师们。老师们看着我，我不能懈怠。上课、找学生谈心、和学生一起大扫除、处理突发事件、家访??虽然很辛苦，但是心里很踏实、很快乐。每学期，我总是带头上公开课，研究课。

我希望老师们尽可能走进学生的心灵，和他们交朋友。我也经常把学生请到我办公室聊天。每到教师节上班时，推开办公室就会看到桌上堆放的贺卡、小礼物，每当此时，我总觉得很幸福，因为我希望成为孩子们不怕的校长。

有了率先垂范的行为，就能够理直气壮地引导老师们了。我曾发现这样一些现象：面对学生的热情问好有些老师没有回应；升旗仪式上站得最端正的是学生，而一些老师却散漫随便；学生的书桌要求整齐而有的教师讲台、办公桌上较杂乱??于是，我在全校会议上严肃地说：“每一个教师的一言一行都是教育资源，都是课程。要求学生做到的，老师应先做到。”如今，学校里的老师都是文明规范的表率。

二.以人为本——让教师乐于进取和创造。

“以人为本”，就是要尊重和满足人的合理需要，激发工作的激 情，尽可能让每个人看到自己精神发展的空间与前途。在我看来，教师的激情与活力来自对职业的认同、对成功的体验、对成长的渴望，对幸福的追求。

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