《木偶兵进行曲》教学设计

教学目标

1.通过创编及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐形象，培养他们的创造力。

2.按《木偶兵进行曲》的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。

教学重、难点

1.通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力。

2.按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。

教材分析

《木偶兵进行曲》是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》。乐曲中的节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景。全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。

教学过程                                              

一、导入

欣赏《木偶兵操练》动画。

教师：同学们，你们见过木偶兵练操吗？

学生回答。

教师：现在，就让我们一起看一看木偶兵是怎样练操的？

学生回答：非常整齐、认真。

教师：同学们回答得非常好。刚才同学们听到的这首乐曲的名字叫《木偶兵进行曲》，接着我们再来听一听这首乐曲，听听它是几几拍的？

二、欣赏乐曲

1. 初次聆听《木偶兵进行曲》音频并提问：乐曲是几几拍的？

学生回答：这是一首四二拍的乐曲。

2. 复听《木偶兵进行曲》音频。

看一看老师都做了哪些动作？

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木偶兵进行曲

课时目标

1、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。

2、体会进行曲这一体裁的风格特点。

教学重点

能用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。 学难点

变化音演唱的音准。

教学

准备

教学具

电子琴

媒体

教学课件

教学活动预设

一次备课

二次备课

一、课前训练：

1、C大调音阶。上行、下行。

2、发声练习：u （长音、气息训练）

3、复习歌曲《赶圩归来啊哩哩》。

二、导入

聆听《玩具兵进行曲》。师生共同回忆这首乐曲所描写的内容。

三、新授

1、初听歌曲，感受歌曲的进行曲风格。

问：这首歌曲你是否似曾相识？

与你听过的哪首乐曲的旋律相同？

请学生边听边用手上的笔随着音乐节奏轻轻敲击。

2、复听乐曲，比较两首进行曲的异同。

3、再听歌曲，找出歌曲中相同的乐句，分析歌曲的结构。

请学生边听边把相同的乐句用相同的线条、图形或颜色标出来。 教学活动预设

4、轻声齐读歌词。

5、轻声随音乐哼唱歌词。

6、重点教唱第一乐段弱起小节之处。

7、随琴演唱变化音之处。

8、完整演唱歌曲。

9、歌曲情绪处理：（德育渗透）

指导学生用有弹性的声音演唱歌曲，表现出木偶兵精神抖擞、气势昂扬地行进的场面。体现出歌曲所表达的童真童趣。

四、小结

五、布置作业

唱熟歌曲《木偶兵进行曲》。

板书设计： 木偶兵进行曲

升记号 ＃ 还原记号

课后反思：

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商南县富兴小学六年级上册音乐试题 班别_________ 姓名________ 出题人:张绪东

一、填空题(24分)

1、《东边升起太阳》选自歌剧《 》。

2、《妈妈格桑拉》是（ ）地区的歌曲，《小河淌水》是（ ）地区的歌曲。

3、和《木偶兵进行曲》一样具有进行曲速度和风格的歌曲你还知道（ ）。 4、京剧《包龙图大作在开封府》选自《 》，包公属于京剧行当中的（ ）角。

5、钢琴协奏曲《黄河颂》是我国作曲家（ ）所做。

6、歌曲《 》体现了作为中国人的自豪，歌曲低沉有力，呼唤黄皮肤的中国人要不忘被侵略的历史。 二、选择题(28分)

1、歌曲中的D.S是什么音乐符号？（ ） A 结束记号 B 反复记号 C 开始记号 2、歌曲《今天是你的生日》可分为几个乐段 A 一段 B 二段 C 三段

3、表现台湾和大陆是一家的爱国精神的歌曲是（ ） A 《半屏山》 B 《阿里山的姑娘》 C 《萤火虫》 4、简谱3 32 3 32 ︱3 6 5 -︳是哪首歌中的一句？（ ） A 《半屏山》 B 《阿里山的姑娘》 C 《萤火虫》 5、下面乐器中那个是铜管乐器？（ ） A 小提琴 B 竖琴 C 小号

D

三角铁

6

、下面乐器中那个是木管乐器？（

） A 钹 B 长号 C 小军鼓 D 双簧管 7、下面乐器中那个是弓弦乐器？（ ） A 定音鼓 B 短笛 C 低音提琴

D 铃鼓

三、连线题(33分

)

1.西洋乐器图和名称

大管 圆号 大号 短笛 大提琴 长笛 单簧管

2.京剧行当

旦 净 净 生

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大班音乐《巡逻兵进行曲》

大班音乐《巡逻兵进行曲》

活动目标：

1、感受进行曲风格特点，养成安静、集中注意倾听音乐的良好习惯。

2、鼓励幼儿大胆地创编动作、自由表达对音乐的感受和理解。

3、让幼儿体验参与、创造和表演快乐，激发幼儿对巡逻兵的敬仰之情。

重点：通过分析反复欣赏音乐创编动作来表现对音乐的感受和理解。

难点：尝试用身体部位来拍打节奏。

活动过程:

一、导入

师：今天，我要给你们介绍一位朋友，我非常的喜欢他，想让你们也认识认识他（给幼儿看巡逻兵的图片）你们一起猜一猜他是做什么的？（帮助幼儿理解巡逻兵）他们白天刻苦的训练，晚上就聚会在一起唱歌、跳舞，因为部队里没有乐器，所以他们许多队友就把自己的身体当成了乐器在身体上敲打演奏，创作出属于他们自己的音乐，我的朋友就是其中的一员，叫米查姆，他记录了他们一起创作的音乐，而且还起了一个好听的名字叫做《巡逻兵进行曲》。现在我们一起来听一听他们创作的音乐好不好吧。

二、欣赏音乐

完整欣赏音乐，初步了解音乐所表现内容

请小朋友认真听，找一找都有哪些乐器出现在了乐曲当中。

听完音乐后向请幼儿回答（军鼓、小号、长笛、圆号、小提琴等）并把这些乐器图片出现在大屏幕上，之后继续提问，小朋友，当你听到这个旋律，你想干什么呢？（动起来、踏步）对，这就是进行曲的曲风特点，节奏感强，旋律刚劲有力。

三、表演音乐

你们想不想当巡逻兵呢?（想）那现在让我们一起来操练吧，看看哪个巡逻兵表现的最棒。幼儿跟随音乐表演音乐。（音乐的部分节选）

四、节奏表演

出节奏型，让幼儿先试着打节奏，之后跟随音乐模仿。（部分节选）

巡逻兵们能有自己的身体来创作音乐，你们能不能呢？我们来试一试。

行进（跺脚）× × |× ×| × × |× ×|

打枪（拍腿）×× ××︳×× ××︳×× ××︳×× ××︳

开炮（拍手）× —|× —|× ×|× 0|

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教学设计

欣赏《士兵进行曲》钢琴独奏

苏玉斌 课时 1课时 基本信息人民教育出版社小学音乐课程二年级上所属教材目录 册第二单元

人民教育出版社小学音乐二年级上册第二单元 快乐的游戏中的乐曲 欣赏《士兵进行曲》由德国作曲家舒曼创作，这首钢琴曲虽短但音乐形象鲜明，乐曲为带再现的三段体结构，第一乐段由变化重复的两个乐句构成，第二乐段与第一乐段的节奏基教材分析 本相同，旋律由变化重复的两个乐句组成，第三乐段师第一乐段的再现色彩发生了变化。乐曲节奏鲜明，特别是附点八分音符和八分休止符的的运用，使乐曲果断、干练。乐曲G大调，四二拍，生动地表现了木偶兵行进的形象。

二年级的学生们年龄较小，音乐知识和技能积累的还很少，主要是让学生学会聆听音乐，养成聆听音乐的良好习惯就可以了。他们对钢琴这种西洋键盘乐器比较熟悉，教师简单介绍钢琴，学情分析 不要讲的太多，主要是引导学生去听音乐，注重学生对音乐的感

受。

并能用自己的方式表现音乐。

1、欣赏乐曲《士兵进行曲》

知识与2、感受乐曲坚定、雄壮的情绪 能力目标

3、用律动等形式表现出自己对音乐的感受

1、聆听音乐（第一、二、三乐段及全曲） 名称 执教者

教学目标 方法目标 2、模唱乐句（第一乐段）

3、能用行进的方式表现乐曲的几个乐句。

1、引导学生感受乐曲

情感态

度与价值观2、能体会乐曲的情绪。

目标

3、提升情感体验，体会生活中音乐的美

本课的教学重点主要是欣赏乐曲，通过模唱乐

重点 句使学生对乐曲深刻的了解，并能用律动等方式表教学重难现自己对乐曲的理解

本课的教学难点在于如何让学生感受，理解、点 难点 表现乐曲的情感，在教学过程中多鼓励学生参与及

表现。

本课的教学设计主要是通过教学环节的实施在聆听乐曲的教学策略基础上引导学生读谱，使学生从乐谱上感受重复与变化重复的特过程与

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