教学设计
欣赏《士兵进行曲》钢琴独奏
苏玉斌 课时 1课时 基本信息人民教育出版社小学音乐课程二年级上所属教材目录 册第二单元
人民教育出版社小学音乐二年级上册第二单元 快乐的游戏中的乐曲 欣赏《士兵进行曲》由德国作曲家舒曼创作，这首钢琴曲虽短但音乐形象鲜明，乐曲为带再现的三段体结构，第一乐段由变化重复的两个乐句构成，第二乐段与第一乐段的节奏基教材分析 本相同，旋律由变化重复的两个乐句组成，第三乐段师第一乐段的再现色彩发生了变化。乐曲节奏鲜明，特别是附点八分音符和八分休止符的的运用，使乐曲果断、干练。乐曲G大调，四二拍，生动地表现了木偶兵行进的形象。
二年级的学生们年龄较小，音乐知识和技能积累的还很少，主要是让学生学会聆听音乐，养成聆听音乐的良好习惯就可以了。他们对钢琴这种西洋键盘乐器比较熟悉，教师简单介绍钢琴，学情分析 不要讲的太多，主要是引导学生去听音乐，注重学生对音乐的感
受。
并能用自己的方式表现音乐。
1、欣赏乐曲《士兵进行曲》
知识与2、感受乐曲坚定、雄壮的情绪 能力目标
3、用律动等形式表现出自己对音乐的感受
1、聆听音乐（第一、二、三乐段及全曲） 名称 执教者
教学目标 方法目标 2、模唱乐句（第一乐段）
3、能用行进的方式表现乐曲的几个乐句。
1、引导学生感受乐曲
情感态
度与价值观2、能体会乐曲的情绪。
目标
3、提升情感体验，体会生活中音乐的美
本课的教学重点主要是欣赏乐曲，通过模唱乐
重点 句使学生对乐曲深刻的了解，并能用律动等方式表教学重难现自己对乐曲的理解
本课的教学难点在于如何让学生感受，理解、点 难点 表现乐曲的情感，在教学过程中多鼓励学生参与及
表现。
本课的教学设计主要是通过教学环节的实施在聆听乐曲的教学策略基础上引导学生读谱，使学生从乐谱上感受重复与变化重复的特过程与
与 设计说明 乐，（分乐段聆听和完整聆听），模唱第一乐段旋律，感受音乐
（第一乐段、第二乐段、第三乐段），律动表现音乐（乐曲
全部）等方式引导学生自主学习。充分调动学生聆听钢琴曲的兴
趣，养成良好的欣赏音乐、表现音乐习惯，发挥他们的想象力及
创造力。 点。教学过程中学生已经学会的内容教师可以不教，通过聆听音
教学过程
教学环
节（注明每个设计意教师活动 学生活动 环节预设的图 时间）
5分钟 1、导入 （5分钟） 教师从《玩具兵温故知
进行曲》导入，复听乐曲引起学生新
5分钟 的回忆，在有趣的音乐中进入新课
感受音的学习。 学生聆听音3分钟 乐 乐 2、欣赏第一乐段（5分钟）
5分钟 听唱结 教师播放乐曲，学生感受并能说合 8分钟 出乐曲坚定、雄壮的情绪。 学生听音乐 自主学5分钟 3、随音乐模唱第一乐段旋律（3分钟），学生唱旋律 习
引导学生分辨本乐段有几个乐句，6分钟 有什么相同与不同。 激励乐学生边听边学 谈
4、聆听第二、三乐段（5分钟）
发挥学感受
（1） 聆听第二乐段乐曲 生的想象
学生体会乐力，创造力
（2） 聆听第三乐段乐曲 曲的情绪
表现音
5、完整欣赏乐曲（8分钟） 学生随音乐乐
教师播放全曲，引导学生感受乐
曲音乐形象，总结乐曲由三个乐段组学生从第一成，既有对比也有重复音乐形象坚定、乐段、第二乐段、 有力。第三乐段编创律
6、表现乐曲（5分钟）
（1） 教师播放乐曲
（2） 教师引导学生律动 动动作表现音乐，学生分组表演 走步，律动
（3） 教师指导学生读节奏参
与表现
（4） 教师引导学生按教材的
声势做动作
7、编创动作（6分钟）
（1） 教师播放《士兵进行曲》
（2） 教师对学生编创好的动
作进行鼓励和表演。
教师小结，本节课同学们通过欣赏《士兵进行曲》这首钢琴独课堂小奏乐曲，使我们了解了作曲家舒曼创作《士兵进行曲》的坚定、有结 力的情感同学们通过模唱第一乐段的旋律，分乐段的欣赏及全曲的律动动作编创，你们的表现非常好，你们在音乐的体会和理解音乐2分钟 都很准确。
布置作
请同学们课下把这首乐曲的创编动作再设计一下，下一节课老业
师请你表演，并说出你的感受。
1分钟
板书设
计 欣赏《士兵进行曲》 钢琴独奏
1、本课是一节非常成功的优质音乐教学设计。从教学过程及教
学环节的设计非常合理，并且采用了现代教育教学理念，充分发挥学生的想象力和创造力，我很满意。
2、在这节课中我感觉学生在给全曲编创动作时最满意，教师没
有给学生太多的示范和要求，完全靠学生自己的感受和理解来创编动作实现了学生想象力及创造力的发挥。
教学反
思 3、本课学生的学习达到了我期望的水平，我很满意。教师激励学生自主学习，在聆听音乐的基础上感受，表现，创造音乐，教学效果好。
4、在本节课堂上没有出乎我意料的事情发生。
5、如果让我再上这节课，我会重新认真备课，充分挖掘《士兵
进行曲》的音乐元素，准确把握学生的具体学习情况，设计教学环节。
6、从学生的课后谈话我觉得学生的学习效果很好，当听课的同
组教师给我的评价是优质欣赏课。听课教师反映强烈。如果
我再上这节课，我会在学生自主学习方面重新设计，给学生感受、创造的空间。
第二篇：《士兵进行曲》教案02
《士兵进行曲》教学设计
教学目标
1.通过创编及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐形象，培养他们的创造力。
2.按《士兵进行曲》的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。
教学重、难点
1.通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力。
2.按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。
教材分析
《士兵进行曲》是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》。乐曲中
的节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景。全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。
教学过程
一、导入
欣赏《木偶兵操练》动画。
教师：同学们，你们见过木偶兵练操吗？
学生回答。
教师：现在，就让我们一起看一看木偶兵是怎样练操的？
学生回答：非常整齐、认真。
教师：同学们回答得非常好。刚才同学们听到的这首乐曲的名字叫《士兵进行曲》，接着我们再来听一听这首乐曲，听听它是几几拍的？
二、欣赏乐曲
1. 初次聆听《士兵进行曲》音频并提问：乐曲是几几拍的？
学生回答：这是一首四二拍的乐曲。
2. 复听《士兵进行曲》音频。
看一看老师都做了哪些动作？
教师：现在请同学们一边听乐曲，一边看一看，老师随乐曲都做了哪些动作？一共做了几种?
学生回答：老师做了拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正和敬礼等动作，一共做了六个动作。
3.跟着音乐做动作、加象声词。
（1）跟着老师一起做
教师：同学们回答得非常好，现在跟着老师一起做一做。
教学要求：教师给予指点，慢速学习每种动作。
（2）边做边加象声词
教师：现在老师一边做动作，一边念qi、cha、peng、pa、ka等象声词，请同学们认真看，仔细听。
（3）跟着老师一起做
（4）边做边加象声词
教学要求；练习时，要把空拍当作重点解决好，从而突出《士兵进行曲》的节奏特点。
（5）完整做动作
这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：
如连续做两遍动作，可用整首曲子。
4.分组比赛，看哪一组做得最整齐。
（1）分组比赛。
教师：我们来欣赏一下每一组练习的动作，希望同学们认真表演。
（2）接龙游戏。
教师：下面我们用刚才做的动作做一个接龙的游戏。第一小组做节奏1，第二小组做节奏2……四个小组轮流做，看哪个小组接得最好。（播放音乐）
（3）师生间进行评价。
5.教师弹琴，部分学生做动作，部分学生模仿木偶兵的形象列队行进。
三、自由表演（《士兵进行曲》舞蹈表演）
1.学生分组设计动作，老师巡视指导。
2.学生分组展示。
3.师生间进行评价。
四、课堂小结
通过本课的学习，同学们随音乐创编动作，生动地表现了木偶兵神气可爱又小心翼翼地进行操练的形象。希望你们今后加强为进行曲创编动作的练习，培养我们的节奏感。