乐至县教科室主任培训

心得体会

新团小学 赵天久

为进一步深化教育改革，确立“科研兴教”、“科研强校”理念，加强学校教科室主任队伍建设，努力提升其对学校教育科研工作的管理、指导、服务以及自身的研究能力，乐至县教育局和乐至县教师进修学校联合举办了一次中小学教科室主任培训。4月x日至24日，我有幸参加了此次教科室主任培训活动。本次培训分为了县内培训和到成都听取专家讲座的形式相结合的模式，给我们带来了耳目一新的感觉，这次培训计划安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。领导对这次培训工作高度重视，开班典礼上，乐至县教育局人事股王股长、教师进修校雷校长、陈洪亮主任分别就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。在这样的思想指导下，这次培训让我受益匪浅，也对自己以后的教育科研管理工作有了新的认识、新的思考，我觉得我们做为新时期的教科室主任应做好以下几点：

首先，我们要明确职责，合理定位，当好参谋。学校教科室主任是学校教育科研的组织者和管理者,是学校教育教学改革的参谋，教科室主任应该成为成为校长的核心智囊，为学校的工作献计献策，为学校的发展规划等重大为题提供咨询服务。教科室主任要上下贯通，充分发挥“中介”和“枢纽”的作用：要及“天”着“地”。上及“天”,一是要有整体的教育科研设想和具体的实施计划，最大限度的赢得学校校长的支持；二是要积极联系各方面专家指导；三是自身要有课题引领的能力,有为广大教师答疑解惑的能力。下着“地”,就是将科研工作重心下移到课题组或年级备课组，切实搞好课题研究或学校校本教研活动，充分发挥集体的作用。

其次是我们要有较强的引领能力，对自己的工作对象和研究对象高度负责，对教师的精神世界实施积极干预，引领教师的精神世界和价值取向，让教师的精神世界变得崇高宁静。健全机构，形成制度。教科室主任要避免唱独角戏，要要建立健全学校的教科研队伍，至少应该设立教科员和资料员。还要制定出明确的教科工作制度，要围绕每期的教科工作计划和实施方案，分工明确、扎实地开展工作。在工作中教科室主任要以自己的学识和人格魅力来感染、团结一批有志从事研究的教师，形成研究团队，提高研究的质和量。

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教科室主任培训总结

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

在香港嘉里集团郭氏基金会和云南师范大学的大力资助及教育局和学校领导的支持下，我有幸参加了全县中小学教科主任及教育研究培训中心的部分教研员共49人赴昆明为期10天的教育科研管理者的培训学习。10月16日，开班典礼上，教育局副局长、教研室甘忠应副主任就这次培训的意义、目的做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。这充分说明了上级领导对这次培训工作的高度重视，我想我们也应该不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的工作。在这样的思想指导下，这次培训让我收获了很多，也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。培训分为两部分：5天为集中培训学习理论阶段，4天到昆明市明德中学参与教学研究活动阶段。

有人很形象也很无奈地比喻学校“德育处是陆军，教务处是海军，教科室是空军”，言下之意教科室的工作是空的，就象鸡肋，食之无味，弃之可惜，觉得既不能没有教科室，但又似乎是多余的。很多学校的教科室主任是由教务处副主任兼任的，教科室好像是教务处的附属机构。其实，教科室作为学校的一个工作部门，有它的独立性和存在意义。它是校长领导学校教育教学改革，提高教师教育教学理论水平的职能机构，其基本职责是组织教师的教育教学理论学习，总结并推广先进的教育、教学、管理经验，推行教育实验和教育改革。

通过培训明确自己的职责，让我为自己和自己分管的工作找到了合适的定位。教科室工作，是为学校教育教学服务的，教科研不是为学校装点门面，而是要解决教育教学问题，帮助教师成长，促进教师专业发展的。如果时时能帮助教师们解决实际问题，那么教师们参加教科研活动时的心态就不会觉得是在给他们添麻烦了。我在分配布置教科研任务时教师也就会乐意接受了。让我更深入地体会到，做为教科室主任，自己要多学习，要时时捕促教改的最新信息，提高自身的业务素质和能力，才有可能组织带领全体教师学习选择最优的方法，实现教育教学质量的提高。

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教科室主任的培训需求与对策建议

摘要：教科室主任作为学校变革、教师专业发展以及课程改革中的重要角色，其作用不可忽视。该文以参加甘肃省兰州市七里河区教科室主任培训的教师为研究对象，对参训教科室主任进行培训需求调查，最后提出提高培训针对性、建设高水平的培训者队伍、丰富培训方式方法的建议。

关键词：教科室主任 培训需求 对策建议

中图分类号：g451 文献标识码：a 文章编号：1674-098x（20xx）02（b）-0169-02

教科室主任是学校领导决策的参谋者、教师学习的组织者、课题研究的领导者、教学质量的提升者。在新课程背景下，以教科室主任的成长带动教师队伍教学研究能力的整体提升是推动课程改革在学校层面顺利展开的有效途径。而通过培训提高教科室主任在学校工作中的教研组织领导能力、课题研究能力以及校本课程开发能力是当务之急。那么，当前教科室主任的培训状况如何呢？其有哪些培训需求呢？已有的培训能否满足其培训需求？围绕这些问题，我们展开了调查研究。

1.调查基本情况

此次调查主要采用问卷和访谈的方法，以兰州市七里河区中小学共53位教科室主任作为调查对象，以教科室主任教研工作中的困惑和问题以及培训的期望为主要维度，以提高教科室主任培训内容的针对性为目标。调查对象的基本情况如表1。

从表1可以看出，本次调查的教科室主任性别比例基本为1：1；年龄均在25岁以上，36～45岁的中年教师占大多数，比例达到了63%；教龄在xx年以上的教科室主任比例为85%，绝大多数具有丰富的教学实践经验，另有28%的教科室主任具有xx年以上的工作经历；小学教科室主任比例为81%，；在学科分布上，以数学和语文学科的教科室主任为主，学科分布比较集中，所占比例为34%和27%，另有英语、化学、品德、计算机等学科。可以看出大部分学校教科室主任的职位由语文和数学两个基础学科的教师担任。

2.调查结果及分析

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教研室主任集训心得体会

几天来参加教研室主任集训，认真听取几位专家、教授的精彩授课，收获很大，对教研室主任的作用有了更加清晰的认识。作为学院基层教学组织，教研室直接负责对教员的教学管理工作，担负着重要的教学和科研任务。教研室不仅是教学改革的先行者，也是贯彻落实学院各种管理制度的重要单位，教研室在落实学院教学任务中责任重大，没有教研室的正常运转，教学任务与目标的完成将难以为继，学院教学管理工作的良性循环也难以形成。教研室作为学院直接从事教学和科研的基层单位，如何发挥教研室的组织、管理、发展功能，对于学院来说非常重要。只有加强教研室的管理和建设，提高每一位教员的素质和业务水平，增强凝聚力，才能从根本上保证学院教学工作顺利进行。而教研室主任作为教研室工作的领导者和组织者，主要负责教研室的教学管理、教研教改和本专业建设规划等工作，这些工作对于学院至关重要。可以说教研室主任是一个教研室的灵魂，是学院办学理念、培养人才的具体实现者。通过学习，对于如何成为一名合格的教研室主任主要有以下几点体会：

一、教研室主任必须具备良好的思想品德修养。教研室主任要高标准严格要求自己，老老实实做人，认认真真工作，开开心心生活。要注重个人品德素质的培养，尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道，不重名利，不计较个人得失，对工作对教员有公心、爱心、平常心和宽容心，要有奉献精神，甘于吃苦，严于律己，宽以待人，充分调动全教研室教员的积极性。要有创新意识，敢于改革，善于创新，

不断开创教研室工作的新局面。要有成才思想，利用教研室这个平台，充分展示自己的才华，成为学术带头人的管理专家，为学院的建设发展多做贡献。

二、教研室主任应与时俱进，树立现代教育理论的学习意识。教育观念的更新对于实现教育教学质量稳步发展具有指导性和关键性的作用。作为一名教研室主任应具有适应现在和规划教研室未来发展所需要的教育观念，从教育的整体上把握教育发展的方向，把握教研室未来的发展方向，树立起先进的现代教育观念。作为管理者，要始终走在普通教员的前面，始终保持积极学习、不断进取的心态。 要具有较高的教育理论水平，用来指导自己的教学管理工作和教学实践工作。

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走出去 请进来

—初中教导主任培训心得体会

10月10 日至12日，我有幸参加了20xx年全市初中教导主任培训活动。这是我市首次举办教导主任培训班。教育局领导对这次培训工作高度重视，培训计划安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。开班典礼上，宋作新局长就此次培训的意义、目的做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。在这样的思想指导下，这次培训让我受益匪浅，激活了思想，更新了观念，启发了思维，享受了体验。也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。 下面我从两个方面简要地谈谈我学习后的体会。

一、我的收获

烟台市教育局徐建敏局长《转变教育理念 扎实推进素质教育》的讲话，让我认清了当今的教育形势变化，明确了今后的工作目标。对学生，要尊重他们的生命、人格、差距、个性、隐私、情感；对教师，仅靠制度管理不够，更要靠情感、靠文化；对自己，要高标准，严要求。做到：依法执教，深化课堂改革，落实作业改革，加强理论研究，使自己成为真正的教育家。

莱州市双语学校教科室徐建华主任的《“读研写”教师发展模式》的报告，让我知道了一位名师的成长离不开读书、研究、写作。徐主任教导我们，不要做教书匠，要做名师。以读促思；边研边思；以写促思。让读书成为一种生活方式；让研究成为一种习惯；让写作成为一种需要。

11日上午安排的蓬莱大辛店中学参观活动，让我感受较深的是：“无孔不入”的校园文化，是该校以德育人的一大“法宝”。“将每一面墙体、每一根廊柱、每一层台阶建成道德教育阵地，以传统文化、民族精神、感恩教育、励志教育为内容，制作了各具特色的走廊文化、楼梯文化、班级文化、宿舍文化和餐厅文化，形成了‘每一步都有思考，每面墙都有文化，每个角落都有教育，每幅作品都有品味’的德育氛围，让学生在耳熏目染中受到教育、得到提高。”学校还建立了“学校—级部—班级—班主任”和“教研处—教研组—备课组—教师”双轨目标责任体系，在充分尊重学生个性差异的基础上，重点推行“小组合作，分层

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教科研培训心得体会

12月15日至 17日，我有幸参加了临沂市教育科研骨干培训会议暨构建高效课堂成果推介现场会。会议主要围绕教育科研与高效课堂构建这一主题进行。教育部“深度学习”教学改进项目综合组成员、北京市海淀区教师进修学校附属实验学校校长刘卫红，山东省教育科学研究院副院长李文军、山东省教科院基教所长张可柱。市教育局副局长陈景山、县政府副县长张生花，县政府党组成员、一中校长姜自忠，县教体局局长李道宽，市教科研中心科研科科长丁敏出席会议，各县区教育局分管局长、局直属学校校长、教科室主任、县区学校教科室主任、“深度学习”教学实验项目单位成员等共计400余人参加了会议。 本次会议分两阶段。第一阶段会议为沂南县教科研成果现场推介，由市科研中心科研科丁敏科长主持。会上首先参观了我县各中小学的教科研成果展板。沂南一中校长姜自忠以《沂南一中“高效课堂” 构建》，县教体局教科研中心主任王绪合以《五型科研团队助推教育质量升级》分别作了典型经验发言。并观摩了沂南一中赵君老师执教《太白风骨 千古不朽—李白诗歌主题阅读》、张丽丽执教《大气圈与天气气候-全球气压带与风带》的公开课。专家组对观摩课进行了评审，并给予了高度评价。

第二阶段会议是全市教科研骨干培训会，会议由临沂市教育局副局长陈景山主持。县政府副县长张生花致欢迎词，山东省教科院副院长李文军作了重要讲话。教育部“深度学习”教学改进项目综合组成员、北京市海淀区教师进修学校附属实验学校校长刘卫红以《面向未来的校本培训与基于“深度学习”的课堂教学改进》为题作了报告，特别就“深度学习”项目围绕“深度学习”的定义、内容、因素、环节作了详细的阐述，特别强调指出要确定主题、确定目标、设计过程、实施评价。 市教育局副局长陈景山作了总结讲话，强调要围绕祖局长提出的“因材施教是最大的教育公平”，以及临沂教育创办“临沂特色、国内一流、世界水平”的目标，就近期实施的课程改革综合实验区项目、语文主题学习项目、深度学习等项目，做到既要“上乎天”，又要“下着地”，积极发挥教育科研的引领作用，努力提高教科研人员的自身素质，要扎扎实实的用项目带动区域发展，从而促进整个临沂教育教学质量的提升。最后，临沂市教科研中心主任宋玉良就下一步市教科研工作重点做了部署，并强调教科研人员要做到“三变”：转变、改变、蝶变，做教育教学中的引领者、明白人，切实形成区域联动、联盟活动、校级互动、学科齐动、个人主动良好科研氛围。

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如何当好本学期教科室主任

我这个教科室主任是兼任的，由于人力、精力和能力的制约，对学校的教科研工作回想起来感到非常惭愧，仅仅只是完成上传下达的科研任务，催着大家交论文，交课题，写活动方案，写课题汇报，若没有人写就自己冥思苦想，加班加点写。这两年年轻的老师多了，他们要晋升职称有上进心，知道自己需要这样的东西，写的人多了。他们有的是积极主动，但更多的是带着功利色彩参与到教科研的工作中来的。看到“如何当好本学期教科室主任”这个话题，心里确实有点沉甸甸的，好像我之前打心眼里没把自己当作教科室主任。如何才能当好本学期的教科室主任引起了我的一点思考：

这学期要扮演好两个角色：

1、校长的协作者和参谋者：为校长的决策提供相关信息，保证校长决策的科学性。

2、科研的管理者和引领者：对学校课题的申报、立项、结题等工作进行规范管理，特别是要加强课题研究过程的规范管理，以有效保证课题研究正常进行，保质保量完成结题工作。督促学校课题承担者开展扎扎实实的研究，边实践，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。在课题工程管理中开展以下五个方面工作：1.制定好课题研究阶段性计划；2.课题研究记录，及时记录好研究中的成败得失；3.课题组每学期上好1-2节研究课；4.写好课题阶段性总结和论文，积极向各级刊物投稿。

加强自身学习，多充电、多阅读相关知识，把自己的底子打厚，打结实。因地制宜开展科研培训，指导教师由问题提炼出课题，有序开展研究，在实践中找出解决问题的方法。为教师的教科研专业化成长提供信息，并策划好教科研培训活动。例如定期召集课题负责人会议，组织学习教科研理论，及时了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，积极推广优秀教育科研成果。

要增强两种意识：

1、增强责任意识，在其位，谋其政。把教科研这项工作时时放在心上，努力做到“两早一细”，即：尽早思考，尽早安排，细致实施。

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