赴吉林学习考察报告

一、前言

随着我省高速公路建设的持续快速发展以及信息技术的不断进步，提高高速公路信息化管理及服务水平日益受到重视。为进一步提高高速公路信息化建设和管理水平，加强行业管理，在厅领导的安排下，由重点办、质监局、信息中心组成联合学习考察团队，一行6人，于20xx年9月15-18日赴吉林省交通运输厅学习考察工程建设管理信息系统。学习考察期间，考察团成员认真听会，积极交流，一致认为：通过此次学习考察，对《吉林省高速公路工程建设信息管理系统》的研发情况、使用情况有了一个基本的了解，受益匪浅，对我省交通重点工程管理信息系统将起到一定的借鉴作用。

二、《吉林省高速公路工程建设信息管理系统》的特点

1、概述

《吉林省高速公路工程建设信息管理系统》是由吉林省高等级公路建设局与广东同望科技股份有限公司联合开发的集成化信息管理系统。系统以吉林省高速公路工程建设信息资源数据库为基础，通过计算机网络，依托综合项目管理和业务数据处理两个平台，融合通讯传输、计算机处理、专家分析系统等信息技术以及 DBMS 、 MIS 、 GIS 、 ITS 等先进的管理技术，以支持高速公路项目管理单位的高

层决策、中层控制和基层运作。

2、系统架构

? 整体架构

系统基于J2EE平台体系架构，共分为网络支撑层、数据访问层、应用服务层、业务功能层、决策支持层、用户浏览层这6个层次进行构建。J2EE是目前业界公认的企业级信息系统的支撑体系结构，是各个系统和系统内部各个组成部分之间的粘合剂。J2EE提供了跨平台的解决方案，提供了通用的JDBC数据库访问接口，无缝支持通过 XML 进行系统间和系统内部的数据传递。在J2EE体系结构中，所有的技术都是开放的，得到业界主流支持的，所以统一使用J2EE体系架构，有利于系统之间的整合，避免重复投资，降低IT的管理和建设成本。

? 系统部署

系统部署采用B/A/S三层次体系结构，系统应用程序部署在服务器端，数据以数据库的形式存储在服务其中，普通用户只需一台安装了浏览器并能连到服务器的终端设备就可以进行交互式系统操作，而无需客户端的安装与维护。

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外出考察学习调研报告

——xxxx电业局农电公司

为进一步加强我局党建工作力度，拓宽工作思路和视野，学习外地先进地区党建工作的先进经验和有效做法，提高我局党建工作水平，我随局党委书记路满仓等一行十二人于8月13日至25日外出考察学习，沿途先后走访了乌海、阿拉善、西宁、兰州、南昌等供电公司，了解了内电公司所属企业和区外同行业企业党群工作现状及其管理方法，并与当地供电企业的党群工作者进行了交流探讨，现将考察学习情况报告如下：

一、学习考察的目的和意义

这次学习考察的目的是：了解不同地区供电企业党群工作现状与管理方法，学习和借鉴先进地区好的工作经验，从而检视自身的优势与不足，创新思路和工作方法，不断提升工作水平。考察学习采用现场参观、查阅资料、对口交流、集中座谈等方式进行。本次学习考察的时间虽然较短，但目的明确，内容丰富，重点突出，取得了良好的效果。

我们在深切感受差距的同时，也认识到，只要我们能够正视自身的不足，学习新的理念，拓宽工作思路，我们就能发挥自己的潜能。在今后的工作中扬长避短，创新思路和工作方法，不断提高工作水平。

二、学习考察的基本情况

通过学习考察，深切感受到五个供电公司在党群工作中各有特色，如乌海电业局开展党政共建、党政交叉任职；兰州供电公司开展的“六好党支部建设”活动得到了国网公司的好评；南昌供电公司开展的“四项措施”稳步推进党员“一带二”心桥工程，在党员教育管理上收到了良好的效果。他们的具体做法：

1、积极构建党建工作网络，有效地实现了党建格局区域化。 阿拉善电业局因基层单位较远，利用网络提供的信息资源内容丰富、覆盖面广，速度快、更新性较强的优势，将传统的灌输和说教式的工作方式，由浏览者本人选择自己选需的内容进行学习。在内容上多层次、多角度的大量文章和图文并茂的各种资料，不同层次的职工在同一时间里都可以找到适合自己的内容，在大量的学习资料之间，穿插一些生动健康的娱乐内容，使职工能够轻松地浏览和学习，在潜移默化中接受教育。这种做法，加快了党建工作的节奏，提高工作实效性，同时 在一定意义上克服了党建工作影响面小的弱点，企业可以及时了解和掌握职工的思想动态和热点问题，从而能够有的放矢，对症下药，有针对性的开展工作，避免了泛泛的倡导和说教，增强了党建工作的灵活性，使其更具实效。

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汊河镇中心组理论学习调研报告

陈金城

为进一步加强镇党委理论学习中心组的学习，总结今年镇党委理论学习取得的成效和存在的问题，提高领导干部理论学习的针对性和实效性，推动我镇经济跨越式发展，镇党委对理论学习中心组今年来的学习情况进行了一次调研，现将有关情况报告如下：

一、基本情况

从总体上看，镇党委中心组理论学习情况较好，镇党委中心组对理论学习高度重视，精心组织，采取切实可行的学习方法，注重发挥中心组在提高认识，统一思想，科学决策等方面的积极作用，理论学习取得了实效。主要表现在：

1、完善组织体系。成立了一把手担任组长的理论学习中心组。紧紧围绕全镇中心工作和镇重点工作，科学制定学习计划。学习中主要领导率先垂范，严格要求，发挥了带动和辐射作用。主要领导亲自研究制定中心组学习计划，确定学习重点。

2、完善管理机制。镇党委制定了学习制度，如组长负责制、考勤制度等。用规章制度保证理论学习的顺利开展。对学习计划、学习笔记等材料进行检查。每次集中学习前都下发通知，明确学习时间和学习内容，组织调查研究，摸清情况，找准问题，使学习更有针对性。建立了科学机制，定期不定时督促检查成员读书笔记、学习记录、讲课情况等，促进了成员养成良好的学习习惯。

3、学习方式多样灵活。镇党委理论学习中心组针对本镇工作实

际，采取自学、集中领学等方式方法，注重学习成果为科学决策服务，增强理论学习的针对性和实效性。镇党委还通过交流学习笔记等方式促进理论学习。

4、学习注重实效。镇党委理论学习中心组成员紧密结合我镇中心工作和实际，开展形势任务学习、地方经济发展思路学习、理论政策学习、求真务实和开拓创新学习。把学习理论、提高认识和研究工作、科学决策结合起来，进一步理清工作思路，增强了领导班子的凝聚力和战斗力，领导干部的政治素质、理论水平和执政能力有明显增强。

二、存在问题

1.由于条件有限，学习内容主要是以纸制的为载体。图像、声音等形象的学习载体较少，聘期专家讲学较少。

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市场调研个人学习报告

经过几个周的努力我们团队终于完成了市场调研作业，通过这次市场调研作业的完成，我深刻的感受到了团队的重要性，以及团队精神也让我有很大的感触，刚开始老师布置下来市场调研任务我还是以疑惑的目光审视这个作业，我担心我们是否能够完成这个事，因为我们以前从来没有做过这个的作业，但是从现在看来我的点心是没有必要的，甚至是多余的．我们成功的完成了所有的市场调研任务．彻底的否决了我以前的疑虑。

我们这个团队是以曹志凯同志为核心的领导下，同心协力，最终圆满的完成了市场调研的作业，在一开始我们团队都在积极商量，分配任务，争取把每个任务分配给每个适合的人，只有这样才能团结起每个人，提高大家的积极性，这样才能发挥团队里每个人都特长，使这个团队发挥最大能力来完成这次的市场调研任务．我的任务是做职业装的宏观分析、微观分析以及ＳＷＯＴ分析，刚开始我还是一头雾水，虽然我学习过这些知识，但是从来没有实际的分析过，看来这是对我的一项挑战了，我开始拿出书本，对照实际慢慢地分析写了出来。就这样我对此产生了很大的兴趣，看看我写的这几张对大学城职业装的分析，我还是感觉到比较满意的，正所谓说“功夫不负有心人”。现在看来我们做到了。

这次的市场调研作业，是一次实践与理论相结合的机会，我们现代的大学生在社会的需求下，再也不是“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的书呆子了。我们需要的不仅仅只是在课堂上学习的那一点理论知识，更需要走出课堂深入社会去锻炼去实践。把自己的理论知识和实践结合起来，锻炼出自己的能力。以适应这个社会的需要。

市场调研是一项很艰苦的活，之所以这么说，是有根据的，一个稍大一点的公司都是有市场调研的组织，市场调研是一个企业成功把产品打入市场的基础。一份完整真实的市场调研可以把企业带入飞速发展的快车道，而一份错误不准确的调查，会迷惑企业前进的方向，失去方向的企业只会走入死胡同，甚至是再也没有翻身的机会。所谓的市场调研就是指为了提高产品的销售决策质量、解决存在于产品销售中的问题或寻找机会等而系统地、客观地识别、收集、分析和传播营销信息的工作。

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               单位代码：10118

山 西 师 范 大 学

研究生硕士调研报告

     报告题目关于临汾市第七中学高一学生“自主

                  学习”开展情况的调研报告

         专业名称     课程与教学论（英语）

         学生姓名                    

         学生学号                 

       

20##年6月20日

                                   摘要

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关于小组合作学习的调研报告

调查者：梁娜妹，陈思静，郭同喜，周君

在新课改开展的如火如荼的情形下，易县西陵中学走在了课改前沿，打破了传统的课堂教学模式，让学生主动学习、主动参与、勤于动手、乐于探究成为课堂的主流，转变了学生的学习方式，让学生“自主、合作、探究”学习。我们易县西陵实习小组于3月份到6月份对“小组合作学习”过程中存在的优点和不足之处进行了调研。

一、调研目的

发现“小组合作学习”中的优点和缺点，针对存在的问题及时制定措施进行整改，使“小组合作学习”真正落到实处，提升学生的能力。

二、调研对象

分别对七年级的6个班级的教师和学生进行了调查。

三、调研方式

采取随机调查、发放调查问卷、召开座谈会、跟踪听课等方式进行调查。

四、调研内容

进行小组合作学习时，教师和学生存在那些困惑的问题以及如何解决这些问题。

五、调研结果与分析

通过对回收的问卷逐次统计以及与有关学生的座谈等方式的了解，看到当前学生对小组合作学习的意义、作用认识比较充分，受到学生的欢迎。但我们也清楚地看到当前学生小组合作学习存在很多突出问题使合作学习效果一般。主要表现在：

（一）小组合作学习内部各成员之间缺少平等的沟通与交流

小组合作学习成了少数尖子学生表演的舞台，使得个别学生成为教师的代言人，成绩差的学生往往被忽视，许多学生采取旁观的态度，缺少积极参与的意识，学生的思维能力、表达能力、质疑能力得不到锻炼，合作意识和合作能力得不到培养。

（二）学生合作意识较差，合作技能较低

合作小组成员没有明确的职责分工，往往导致合作活动流于形式，对如何开展合作学习感到困惑，不知所措；对讨论过程中结论、问题等缺少记录、比较、分析，造成合作成员讨论时发表完自己的意见即草草了事，讨论很难深入，合作学习难以落到实处。

（三）时机不当，偶尔小组交流过于频繁

现在的很多小组讨论不根据教学内容的特点和学生实际开展，一般来说，较简单的学习内容，只需要个人独立学习或教师全班教学，而较复杂、综合的内容，比如教师根据教学的重点、难点设计的探究性、发散性问题，学生的质疑等，可以采取小组合作学习；并且，一节课中合作学习次数不宜太多，以免随意性与形式化。宁少勿滥，注意抓住契机。

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政治学习调研报告

通过参加政治理论学习，使我更深刻地认识到作为一名党员干部，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，党员干部也要紧跟时代的步伐努力学习、终生学习。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的党员干部。

一、更新观念，终身学习

学习是提高修养的必要前提。对于机关领导干部来说，学习，是加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式，是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。在政治理论学习活动中，结合共青团工作和单位工作实际，坚持以整顿工作作风、树立共青团形象为重点，做到“人人都是一面旗帜，个个都是共青团形象”，明确加强学习、改进作风的重要性、必要性和紧迫性。学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会上级党委政府的有关方针政策，深刻把握重要思想和精神实质，深刻理解各种理论品质，努力提高自己的思想素质。学习专业知识，提升专业素质。

二、勇于探索，与时俱进

时代的日新月异就是对党员干部的挑战，因此，党员干部要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!为实现中华民族伟大复兴中国梦，作为党员干部就要深入研究我们要怎样为群众办实事，怎样快速地去实现小康社会，在思想上和行动上要做到知行合一。

为了避免政治理论学习中“空对空”——不着边际地泛泛而谈，避免“照搬照读”宣言式地说教，避免脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞应付等现象，要着眼于解决实际问题，确定学习内容，注重突出了“三个结合”。一是注重学习与了解党的知识相结合。二是注重学习与思考相结合。避免学习时带着两只耳朵听，无事一身轻现象。三是注重学习与解决实际问题相结合。围绕转变干部作风，创造良好的学习、工作环境，促进了单位工作的有序开展。

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