学校突发公共卫生事件应急演练方案

为了预防和控制集体性食物中毒事故，保障本校师生的身心健康，特举行一次学生食物中毒现场演练活动。通过此活动，主要让管理人员明确各自的职责，了解学校师生食物中毒后的紧急处理措施和程序，以便更好地应对突如其来的重大集体食物中毒事故。

活动对象：全体学生

活动时间：20xx年x月x日中午

一、处置食物中毒应急指挥领导小组 ：

学校成立安全紧急情况处置小组：

组 长：毛凤梅

副组长：高守铁

组 员：魏玉英 和云峰 宋维国 陶红艳 班主任

二、 应急处理程序 ：

1 、在食品加工、供应过程中或用餐时发现食品感官性状可疑或有变质可疑时，经确认后，立即撤收处理该批全部食品。

2 、在全校范围内树立食品卫生安全意识、时时警惕食物中毒事件的发生，班主任发现可疑病情后，及时报告管理员，由管理员上报学校安全工作领导小组确定，做出以下措施：

（ 1 ） 观察病情，对症处理。

（ 2 ） 如确定食物中毒，做好以下工作：

a.初步诊断、治疗、护理患病的师生。

b.立即报告学校安全工作领导小组，启动应急预案，采取抢救措施。 c.立即拨打急救电话 120，中毒学生转移至村卫生所。

d.立即向上级有关部门报告。

e.收集相关病情信息、食物及原加工材料，协助卫生部门进行事件调查、处理。

3 、学校主管领导立即指挥抢救工作，协调有关单位和部门的抢救，向学区主管部门汇报，指挥以下部门工作：

（ 1 ） 责令食品立即停止食品加工、供应活动。

（ 2 ）由校管理员负责立即向上级卫生部门报告，报告时间间距离发病时间不得超过 2 小时。

（ 3 ）负责保护好现场，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、设备、保护好中毒现场和食品留样，防止人为地破坏现场，等候卫生执法部门处理。

（ 4 ）班主任负责协助管理员护理患病学生，如发现人数较多，治疗护理在班级进行。对已确定重病师生负责转送医院治疗。

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20xx---20xx学年度第一学期留守儿童绘画

比赛活动方案

九龙镇丁营小学

20xx年x月x日

丁营小学留守儿童绘画比赛方案

一、指导思想：

为进一步推进我校艺术教育发展，营造浓厚的艺术学习氛围，繁荣校园文化，增进学生之间的交流，丰富学生校园生活，激发学生的个性，特举办本次绘画比赛。

二、活动时间：10月x日

三、活动地点：科学实验室

四、作品要求

1、参赛作品由学生自由命题并自己创作完成。

2、作品既可以表现校园丰富多彩的活动；也可以展开想象画你心目中的模样;可以画反映小学生丰富多彩的生活和朝气蓬勃的精神风貌，也可以描绘自己对和谐世界的美好愿望以及感兴趣的其它事物。

3、大小以标准的四开纸为宜，作品应富有意趣，创意新颖。

五、评价标准：

1、画面形象夸张、生动有趣。

2、色彩大胆、有感染力。

3、作品富有想象力。

六、评选办法

评委对参赛作品分低、中、高三个年段分别进行评奖，各年段评出一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个。

七、评委：三-----六年级班主任

、

20xx---20xx学年度第一学期留守儿童绘画

比赛活动总结

九龙镇丁营小学

20xx年x月x日

丁营小学留守儿童绘画比赛总结

20xx年x月x日下午，在丁营小学的科学实验室室里，30多名孩子端正的坐在位置上，面带笑容，眼睛里散发着快乐的神采，他们正在进行绘画比赛。

随着老师一声：“比赛开始！”他们都纷纷拿起工具，在雪白的稿纸上尽情描绘着自己心中美丽的图画。有的孩子托腮沉思，小脑袋里在构思着图画；有的面带微笑，信心满满的在一笔一划的画着??他们的表情很认真，仿佛他们不仅仅是在纸上作画，更是在向我们诉说着他们心中美好的心愿。这次绘画比赛，为孩子提供了一次尽情涂抹的机会，让孩子们插上翅膀在想象的天空中尽情飞翔，飞翔出属于他们儿童的快乐??

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盛泽镇四海小学拔河比赛通知

各班级：

为了增强学生体育锻炼的意识，丰富学生的校园生活，活跃学习气氛，发扬团队精神，增强班级凝聚力和集体荣誉感。让越来越多的同学融入到学校的群体活动中来，增进班级之间了解。特举办拔河比赛，具体事宜通知如下：

一、比赛时间和地点

比赛时间：20xx年x月x日

比赛地点：校后操场

二、比赛单位及人数：

按年级比赛，以班为单位。

参赛人数：各班参赛人数为20名（男女各10人），具体人员名单班主任可以自定，不同场次允许换人。

三、比赛规则：

裁判员鸣哨后方可开始比赛。

比赛胜负判定：

（一）在2分钟时限内，某队将中心标志完全拨过本方区域2米线时，判某队获胜。

（二）若比赛到达2分钟时限，任何一方均未能将中心标志完全拨过2米线，则该局为平局。

（三）出现下列情况判对方获胜：

1、某队队员任何一只脚踩出边线时；

2、某队队员手超过限制标志握绳时；

3、该队在比赛中人数超出规定时；

4、本方非参赛队员在比赛中接触拔河绳或参赛运动员身体任何部位时；

四、温馨提示：

1、各队啦啦队必须服从裁判和班主任安排，站在规定的赛道外；

2、为保证比赛的安全，参赛队员一律不得赤脚参加比赛；裁判未判胜负前，手不能松开绳子；

3、比赛应本着“友谊第一，比赛第二”的精神，重在参与，注意安全，量力而行；

4、比赛过程中对裁判判定有异议时，只有领队或教练员有权提出抗议申请；

5、注意教育学生赛场上的礼仪；

五、奖励办法：

每个赛制小组按各自成绩设一、二、三等奖和组织奖。

六、赛事负责人员：

各班班主任（本班学生的秩序管理）

附：报名表

主办：四海小学英语、数学教研组、少先大队

20xx年x月x日

盛泽镇四海小学拔河比赛总结

20xx---20xx学年度第一学期，为了倡导精神文明，激发同学们锻炼健康身体的兴趣，增强团体合作精神，展现当代学生积极向上的精神风貌，丰富校园文化生活。我校本着“团结一致，友谊第一，比赛第二”的原则，举行了此次拔河比赛。

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东邱联小拔河比赛方案

一、比赛目的：

是以为了丰富学生的校园生活，活跃学习气氛，增进学生的团结合作精神，促进群众性体育活动在我校的蓬勃发展，学校决定举行全校性拔河友谊。

二、比赛时间和地点

比赛时间：20xx年x月x日

比赛地点：校操场

三、比赛单位及人数：

按年级比赛，以班为单位。

参赛人数：各班参赛人数为20名（男女各10人），具体人员名单班主任可以自定，不同场次允许换人。

五、比赛规则：

裁判员鸣哨后方可开始比赛。

比赛胜负判定：

（一）在2分钟时限内，某队将中心标志完全拨过本方区域2米线时，判某队获胜。

（二）若比赛到达2分钟时限，任何一方均未能将中心标志完全拨过2米线，则该局为平局。

（三）出现下列情况判对方获胜：

1、某队队员任何一只脚踩出边线时；

2、某队队员手超过限制标志握绳时；

3、该队在比赛中人数超出规定时；

4、本方非参赛队员在比赛中接触拔河绳或参赛运动员身体任何部位时；

六、温馨提示：

1、各队啦啦队必须服从裁判和班主任安排，站在规定的赛道外；

2、为保证比赛的安全，参赛队员一律不得赤脚参加比赛；裁判未判胜负前，手不能松开绳子；

3、比赛应本着“友谊第一，比赛第二”的精神，重在参与，注意安全，量力而行；

4、比赛过程中对裁判判定有异议时，只有领队或教练员有权提出抗议申请；

5、注意教育学生赛场上的礼仪；

七、奖励办法：

每个赛制小组按各自成绩设一等奖和组织奖。

六、 赛事组织委员会

总 指 挥：刘峰 副 指 挥：刘守江

总 裁 判：谭红军

裁 判 员：谭小龙 邢现为

记 录 员：马存超

东邱联小

20xx年x月

东邱联小拔河比赛总结

20xx学年度第一学期，为了倡导精神文明，激发同学们锻炼健康身体的兴趣，增强团体合作精神，展现当代学生积极向上的精神风貌，丰富校园文化生活。我校本着“团结一致，友谊第一，比赛第二”的原则，举行了此次拔河比赛。

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20xx年实验中学

“保护绿色植被，净化美化校园”征文活动方案

一、活动目的：

我们是发现美和创造美的精灵，生活在精致典雅的校园里，每一天都不断激发出我们对美的热爱和追求。特别是近年以来，我校在创建素质教育特色校过程中，不断践行“生态教育”理念，打造高标准、高品位的校园文化：习儒路、文化长廊、生态校园、功能室文化、和园、品园、生态园??校园内处处彰显品位，点滴细微处无不蕴藏教育功能。为了让师生、家长更好地认识校园，品味校园文化，萌生主人翁的自豪感，特开展此项征集展示活动，共同为我们的“家”留下美好记忆。

三、组织领导

组 长：马文华

副组长：刘玉海

成 员：语文教师

四、参与对象

全体学生

五、征文主题 结合自身的实践、体会和感受，围绕保护绿色植被，净化美化校园的话题讲述身边爱护校园、绿化美化校园的鲜明事例，谈自己的看法，认识和如何行动。

六、征文时间

10月x日——11月x日

七、征文要求

1、体裁不限，小说、诗歌、散文、记叙文皆可；

2、作品题目自定，内容健康，积极向上，不得抄袭；

3、参赛作品如果是手写，要求字迹工整，打印需A4纸张。

八、评选办法：

1、本次比赛将组织语文骨干力量评审（凡指导老师不参与评审）。

2、每个年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。

九、活动安排

1、宣传筹备：利用展板、广播、下发宣传单等形式进行活动宣传工作。

2、交稿地点：政教处。

20xx年实验中学

“保护绿色植被，净化美化校园”征文活动总结 金秋时节，这次活动以“保护绿色植被，净化美化校园”为主题，希望我们行动如同这红黄翻飞的落叶，一举一动，能给我们的家园描画一抹亮色，以文明环保的活动为载体，引导同学们积极为社会作贡献，为创建更美好的明天而努力。

首先利用校园广播、学校报刊宣传栏、黑板报、班会等宣传阵地，经常性地向学生开展爱我校园、美我校园的教育。同学都积极参与其中，从他们的征文中能够看出学生已经形成了爱我校园、美我校园意识，并化为了行动。

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班级文化建设方案总结

六年一班 杨广英 本学期我们班继续围绕“快乐成长，爱心奉献”这一班级特色，开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“用爱心点亮每一个心灵”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级献爱心的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。现将一学期来的工作做以下总结：

一、学期初结合学生实际制定计划

学期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。 从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后有序地走甬道，讲文明，课间不大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处?? 另一边则着手特色班级的工作。

1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。班会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子

们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各抒己见，最后我们将目标锁定读书。

2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我设计了 “感动瞬间”“我们献爱心”专栏，学生把自己主动献爱心的事迹写出来，并把感受及时地张贴上去。我还在教室墙后面粘贴了“我成长、我进步、我快乐、”的激励语，让孩子们在愉快的氛围送出自己的爱心。

3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我和同学们一起，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻动手做。做好一样就贴上墙，接着再做下一个??收获是快乐的，这是孩子对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，他们给了我更多的信心。

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班级文化建设方案总结

本学期我们班继续围绕“快乐成长，爱心奉献”这一班级特色，开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“用爱心点亮每一个心灵”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级献爱心的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。现将一学期来的工作做以下总结：

一、学期初结合学生实际制定计划

学期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。 从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后有序地走甬道，讲文明，课间不大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处?? 另一边则着手特色班级的工作。

1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。班会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各抒己见，最后我们将目标锁定读书。

2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我设计了 “感动瞬间”“我们献爱心”专栏，学生把自己主动献爱心的事迹写出来，并把感受及时地张贴上去。我还在教室墙后面粘贴了“我成长、我进步、我快乐、”的激励语，让孩子们在愉快的氛围送出自己的爱心。

3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我和同学们一起，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻动手做。做好一样就贴上墙，接着再做下一个??收获是快乐的，这是孩子对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，他们给了我更多的信心。

…… …… 余下全文