江苏省高等学校特色专业建设点
信息管理与信息系统
专业建设工作总结报告
南京邮电大学经济与管理学院
二○##年十月
南京邮电大学特色专业建设总结报告
——信息管理与信息系统
一．专业基本情况介绍
信息管理与信息系统是我院（南京邮电大学经济与管理学院）六个专业之一，1994年开始办学招生。
纵观十余年来本专业发展，可以清晰地看出它经历了四个阶段：
1．初创阶段1994-1998：本阶段主要任务是专业筹备培养出首届学生。为了搞好专业建设，专业教师不仅积极外出调研，向其他先行办此专业的院校学习，而且直接参与了电信部门的信息系统建设的科研工作，使专业建设立足于坚固的基础之上。
2．成熟阶段 1999-2001：通过几年的教学积累和直接参与信息系统建设的科研工作，我们逐渐全面深入地理解了信息管理与信息系统专业的研究领域和内涵，至20##年，在学校的统一组织下，本专业的教学计划做了全面修订。
3．壮大阶段 20##-2004：这一阶段在学生培养和实验室建设方面取得了突出的成绩，社会认可度不断提升。高考入校学生成绩保持在南邮前列和经管学院的首位；学生在各门课程的平均成绩、获得学位证书的比例、考研通过国家分数线的比例、优秀学生获奖和其他荣誉方面都得到长足进步。连续多年荣获国家学会之星的江苏省系统工程学会提出将信息系统工程专业委员会挂靠在我们这里，并多次举办专业学术会议和活动，扩大了本专业的社会影响力。
4．现阶段：在这时期逐渐形成了自己的专业特色，从20##年底开始我们再次全面修订教学计划，依据专业知识结构图所形成的培养方案创意明显，具有鲜明特色。教师团队继续弘扬以科研支撑教学的指导思想，积极承担科研项目。
经过多年积累，于20##年申报成功成为江苏省特色专业的建设点。
二．专业建设目标
进入建设期后，首要工作是制定特色专业的建设目标。根据本专业当时的发展状况，我们从以下七个方面分别制定了专业建设的目标：
1. 专业建设整体情况
从教学、科研、人才培养、师资队伍建设等四个方面加强专业建设，力争将本专业建设成为既有鲜明的行业特色、又有广泛适应性的特色专业。
2．人才培养方案的修改调整及实施情况、效果
根据用人单位需求制定培养方案，我们打算每年均对培养方案进行修订，每三年进行一次重大修订，在培养方案中加强对于学生解决实际问题的实践能力的培养。
3．师资队伍建设情况
在建设期初，本专业的师资队伍的职称结构良好，但是平均年龄略微偏高，我们打算通过引进、培养方式快速加强师资队伍建设，争取45岁以下教师比例达到50%，同时希望将高级职称比例提高到50%，45岁以下的博士学位比例提高到30%。
4．专项经费投入及使用情况
20##年获批成为特色专业建设点后获得了三万元特色专业建设费，学校配套六万元，我们希望将这笔费用主要用于教师培训与交流，以及教学条件的建设。之后实验中心申请到了实验室专项建设经费，可直接用于本专业实验室的建设，于是打算从硬件环境、软件环境两方面建设实验教学的条件。
5．教学内容与课程体系改革情况
本专业打算申报一批省级的教学成果，包括省级教学成果奖、省级精品课程、省级精品教材，并且选取三门课程为建设对象进行教学研究，开设两门双语教学课程，同时争取开设实验环节的课程比例达到50%
6．教材建设、教学设施建设（包括实验、实习、实训基地建设、图书资料等）情况
教材建设方面，本专业打算出版三本教材，申报一项省级精品教材；实验建设方面争取实验教学(学时)在所有课程(学时)中的比例达到20%，开辟五个校外实训基地；图书资料方面打算新增图书资料五千册。
7．教学管理（包括中外合作办学）情况
我们将依托培养方案和教学大纲的修订，加强教学管理与档案管理，建立专业发展档案；合作办学方面我们将加强面向通信行业企业的培训，争取申报一个工程硕士方向。
三．专业建设内容
目标确定后围绕以上建设目标开展了以下专业建设工作。
1．师资队伍建设
通过引进人才与在职深造两种方式，不断提高教师队伍的学历、知识结构水平。目前专职教师总数达到30人，其中高级职称占90%，研究生学历比例90%，45岁以下的教师45%是博士；本专业积极为教师提供参加短期培训和相关学术教学交流机会，本专业教师累计参加学术会议与专业素养培训数十次，并于20##年下半年成功举办了江苏省第七届系统工程年会，20##年的第十届系统工程年会中又以11篇论文入选的成绩位列所有高校中发文数量第二的位置。
2．教学方面
（1）培养计划的修订
本专业在06-09年间对培养计划（及教学大纲）进行不断调整，目前本专业课程体系分为通识基础、学科基础、专业基础、专业课四个模块，其中各模块的比例、选修课的比例、实验课时的比重都进行了优化调整（基本思路为增加专业课的比重，增加选修课的比重，增加实验课时的比重），增设双语课程，整个课程体系结构完善、层次清晰、内容丰富。
（2）教学研究的开展
本专业选取三门课程作为主要建设对象，近几年分别建成了省级精品课程、精品教材、教学成果奖，其他课程中还有一项校级精品课程和三项校级教学成果。建设期内本专业一共承担27项教改项目，其中省级以上7项，校级20项；围绕本科教学研究、人才培养、专业建设、课程建设、实验教学、双语教学、心理研究等研究方向共发表30篇教学研究论文，其中一篇获得国家计算机教育优秀论文二等奖；并出版了11本教材，其中两项国家十一五规划教材，一项通信学会十二五规划教材，并有一本国家十一五规划教材已经立项编写。
3．科研方面
结合以往的研究基础，本专业建立了应急管理、知识管理两大研究团队，持续开展专项研究。密切联系通信行业，积极开展与行业相关的研究工作，完成了大量横向研究项目。建设期内本专业教师共承担77项科研项目，其中8项国家级项目，35项省部级项目，15项企业横向项目，有5项成果获得省级以上研究成果奖励，包括省科技成果奖、省优秀软科学成果奖、省高校哲社优秀成果奖、省社科应用研究精品工程奖等奖项。共发表专业学术论文153篇，其中包括多篇在ICIII2008等国际会议发表的论文，并出版四部学术著作，并申请成功两项专利。
4．人才培养方面
本专业严格规范课内教学，积极开辟校外实习基地，组织学生参加各类型竞赛，引导学生开展研究活动，注重人才素质培养。
本专业有良好的沙盘实训环境与传统，每年定期组织学生参加各类沙盘竞赛均取得较好成绩，如用友杯、金蝶杯、CESIM国际管理战略模拟大赛等；此外学生在电子商务大赛、计算机设计大赛中也有突出表现。本专业点每年均有学生考上清华、上海交大等名校进一步深造。从就业情况来看，就业人数较多的领域依次为通信行业、银行业、软件公司与咨询公司；建设期中新增建立了18个校外实习基地，为学生提供充分的实习机会。
总体来看，本专业在建设过程中方向明确，思路清晰，在各方面均取得较大进展。
四．经费使用
本次特色专业建设费用的支出用于以下方面：
1.教师参加学术会议，到企业、其他高校中进行调研、交流；
2.教师参加课程建设、专业建设类的培训；
3.部分优秀的教学研究、学术研究项目；
4.部分优秀的论文发表费用；
5.专业实验室建设，专业教学、研究中使用的软件采购。
五．建设成效
1. 专业建设整体情况
本专业在教学、科研、师资队伍建设、人才培养等四个方面均取得显著进步，专业建设任务圆满完成，专业建设水平优秀。专业培养目标明确，培养方案可行，受到用人单位认可。
2．人才培养方案的修改调整及实施情况、效果*
本专业的培养方案20##-2009每年均进行调整，06、09年两次为重大调整。调整内容主要包括体系结构调整、专业研究子方向调整、增设自主个性化学习环节。目前的培养方案中专业基础课覆盖面宽、基础扎实，专业课紧跟企业、社会需求热点，大量选修课给学生提供充分的选择空间，实践环节衔接紧密、与理论教学配合良好。经过对比发现，学生知识结构改善，实际动手能力增强，在国家级、省级大赛中屡次获奖。
3．师资队伍建设情况
本专业大力引进高级别、学科领导性人才，并在教学、科研中形成稳定的团队，合作完成大型项目。例如目前本专业的两个科研团队分别致力于应急管理、知识管理方向的研究，此外围绕各项课程建设又组建了多个教学团队。
4．专项经费投入及使用情况
将各种来源的经费渠道考虑在内，本专业在三年中新增经费达到500万元。实际用于：
教师参加学术会议、专业建设、课程建设方面的培训交流数十次；
主办了第七届系统工程年会，组队参加了第十届系统工程年会；
实验室新增设备80万元，采购软件17套，新增3个专业实验室；
科研项目支撑，人才引进等。
5．教学内容与课程体系改革情况
课程体系改革最显著的成效是体系结构优化，开设实验环节的课程比例达到63%。
本专业的课程建设取得优秀成果：
《多媒体技术及应用》被评为省级教学成果二等奖，另有3项校级教学成果奖；
微机原理与计算机接口技术被评为省级精品课程，另有两门校级精品课程；
《通信经济学》被评为省级精品教材。
承担了27项教改项目，其中包括针对专业建设、课程建设、人才培养等多个主题进行的教改研究，共发表教改论文30篇
6．教材建设、教学设施建设（包括实验、实习、实训基地建设、图书资料等）情况
近三年中本专业的教师已出版11本教材，1本教材在编，拟编写1本教材。其中《通信经济学》（教材）被评为省级精品教材。
实验教学的建设是本专业建设的重点和亮点，建设期中实验室的软硬件条件大大改善。实验室新增设备80万元，新采购的17套软件对于课程教学与专业研究发挥了很大作用，新增的3个专业实验室为课内实验、毕业设计、课外活动提供了有力支撑（具体请参见网站介绍）。目前可供本专业使用的实验室一共有七个：专业基础实验室A、专业基础实验室B、管理信息系统部级重点实验室、金融模拟交易实验室、沙盘演练室、经济分析实验室、电信运营与服务体验室，新购的17套软件全部通过内部网站开放，随时可供学生、老师使用。
本专业新建了18个校外实训基地，主要是通信类企业、开发类企业，作为学生校外实习的场所。
院资料室也获得了相应的经费投入，各类资料新增1万册。
7．教学管理（包括中外合作办学）情况
由于我校08年接受了教育部评估，我们将评估准备过程与专业建设过程相结合，日常教学管理日益规范化，教学全过程档案完备。
目前以本专业资源为主申报成功了工程硕士班，并为通信企业开设项目管理、市场营销等方向的培训班数十期。
六．存在的问题与改进措施
1. 专业建设整体
今后将要进一步加强对外联系，包括与其他高校的联系、与合作企业的联系、与用人单位的联系，创新办学思路，提升办学水平。
2．人才培养方案的修改调整及实施方面
目前的培养方案总体结构良好，下一步将从引导学生实现个性化学习、培养的角度进行改进，为学生提供更多的锻炼机会。
3．师资队伍建设方面
下一步将进一步提高教师队伍的学历与职称水平，优化专业背景结构。
4．专项经费投入及使用方面
本次的建设过程中由于规划完善，经费利用充分、效果显著，下一步将继续申请经费，拓展经费来源，扩大办学规模。
5．教学内容与课程体系改革方面
下一步将从课程群角度出发，对于课程体系进行升级优化，教学内容的调整将持续进行。
关注实验体系的设计，构建课内课外相结合、校内校外相结合的多层次实践体系，加强校企合作。
6．教材建设、教学设施建设方面
继续申报省级的精品课程、精品教材等各项成果。
7．教学管理（包括中外合作办学）方面
以本科教学、研究生教学为出发点，结合企业实际需求，设计本专业领域内更多方向的培训班。
南京邮电大学经济与管理学院信息管理与信息系统专业
20##年10月20日
第二篇：三、品牌专业、特色专业建设点的管理-江苏省高等学校实验教学示范
江苏省高等学校实验教学示范中心
20xx年验收申请表
学校名称（公章）：南京审计学院
实验教学中心名称：金融实验教学示范中心 实验教学中心网址：http://jrsys.
江苏省教育厅制
填 表 说 明
1. 本表所填数据截至时间为20xx年9月底。
2. 本表请用A4纸双面打印，加盖学校公章后上报。
3. 表内所填数据请学校认真核实，确保准确无误。
4. “建设完成情况对照表”等相关表格栏高不够请自行增加。
5. 表格中填写的相关量化数据与建设成果，请在网站上作出详细展示，以便于互评专家审核。
一、实验教学中心/实训基地的基本情况
1、江苏省教学名师；
2、江苏省高校20xx年“青蓝工程”优秀梯队主持人 ； 3、20xx年中国金融教育基金“先进教育工作者”； 4、20xx年江苏省教育厅精品教材《现代保险学导论》； 5、20xx年安徽省优秀教师奖；
6、20xx年中国金融学会第六届全国优秀金融论文三等奖；
7、托宾悖论的谜底和修正——信用货币的经济加速功能，中国金融出版社（论文集）20xx年，安徽金融学会 2004二等奖；
主要教学 科研成果
8、国际经济一体化中的金融安全分析，《金融研究》20xx年5期，中国金融学会第六届全国优秀金融论文奖三等奖2003；
9、区域金融安全指标体系及其计量模型的构造，《经济理论与经济管理》2006.3；
10、金融学本科实践教学改革思路及实现机制的建设初探，《南京审计学院学报》2005.1；
11、我国上市公司股权融资过度偏好的有限理性行为分析，《财贸经济》2004.12；
12、商业银行生产函数的定义与规模效应的方法论研究，《金融研究》2004.7；13、金融资产价格与经济增长的内在稳定性研究《投资研究》2004.4 14、《金融专业一体化实践教学体系的构建与实施》，《南京审计学院学报》2007.1
立项建设期间
中央财政投入经费
（万元） 省财政投入经费（万元）
20xx年
160 35
20xx年
40
20xx年
40
××年
小计
经费
投学校配套经费（万
元） 入
情其他经费（包括行况 业、企业投入经费
等）（万元） 总 计
195 40 40
立项建设期间 开
放服务其他高校 共学生人次 享服务社会（包括技情能鉴定、 劳动力转况 移培训等）人次
总 计
服务校内 学生人次
20xx年
7100 240 2180
20xx年
10030 560 3250
20xx年
10080 280 3680
××年
小计
27210 1080 9110
9520 13840 14040 37400
教学改革与社会服务成果情况
立项建设期间
教学成果奖 个数 精品课程 个数 教改课题 个数 教学成果奖 个数 精品课程 个数
20xx年
1 0 2 2
20xx年
1 1 1 4 1
20xx年
3 2
××年
小计
1 1 1 9 5
国家级
省级
精品教材 个数 品牌特色 专业个数 教改课题 个数 社会服务 成果个数
教学改革与社会服务成果清单（本科
成果名称
主持人姓名 获奖时间
发奖单位 奖项级别
院校列省级以上成金融学实践教果，高职高专院校学改革与创新
项目
列校级以上成果）
江苏省教学名
师 江苏省高校重点建设学科 教育部第三批高等学校特色专业建设点（金
融学） 江苏省精品课程《货币银行
学》 区域金融创新研究团队 关于筹建江苏银行的建议 现代货币金融
学 中国助学贷款制度的完善与
创新 金融结构优化
论 县域经济发展与农村金融服务体系重塑
我国农村金融组织体系的完善与创新 中国证券市场制度演化及其
效率 民营银行进入与商业银行经营监管框架的
调整 高技术投资决策的期权分析及其解决过程高技术投资决策的复合期权的二叉树分析
方法 新沂地区小额汪祖杰汪祖杰汪祖杰
2009 2006 2008
省教育厅 省教育厅 省教育厅
一等奖 厅级 厅级
汪祖杰2008 教育部 国家级
汪祖杰2008 省教育厅 江苏省“青蓝工程”优秀科技创新
团队 社科应用研究精品工程优秀成果 江苏省高等学校立项精品教材 江苏省第九届哲学社会科学优秀成果奖
江苏省第十届哲学社会科学优秀
成果奖 金融教育优秀科
研成果 江苏省高校第五届哲学社会科学研究优秀成果 江苏省高校第六届哲学社会科学研究优秀成果 金融教育优秀科
研成果奖 江苏省金融学会第五届优秀金融
论文 哲学社会科学界学术青年学者专场优秀论文 20xx年江苏省大厅级
蔡则祥汪祖杰汪祖杰
2008 2007 2007
厅级 二等奖 厅级
蔡则祥2005 三等奖
蔡则祥2007 三等奖 二等奖 二等奖
蔡则祥2006
蔡则祥2006
张维 2008 三等奖
卢亚娟2006 优秀奖
王家华2008 三等奖
王家华2008 三等奖
李哲等2007 一等奖
性发展调查报
告
托宾悖论的谜底和修正—信用货币的经济加速功能 金融期权与实物期权—比较与应
用
江苏民营企业发展中的金融供求缺口研究 践活动优秀社会实践调研报告 汪祖杰2004 二等奖 2001-20xx年度江苏省哲学社会科学优秀成果奖 江苏省优秀金融研究课题 郁洪良 2002 三等奖
刘志友 2003 二等奖
二、建设完成情况对照表（实验教学中心填写） 栏目 原定建设目标
教学理念：立足行业，面向市场，突
出我校特色、质量、国际化办学理念,校教学理念：秉承以金融行业为依托，以内容创新为核心，以学生综合素质提高为内实验基地由证券模拟实验室、银行模拟目标，注重学科交叉融合，在自主式的学习过程中培养学生的创新思维方式以及团队
以达到校内外资源共享的实践教学理念。实验教学定位在：实验室、保险模拟实验室组成。可以适时协作精神，
仿真操作、互动、管理及信息反馈,力争课程实验、创业实践、科学研究与社会培训的需要。
把实验基地建设成为省内领先,国内有较改革思路：以提高学生的创新实践能力为主线，以信息技术为手段，构建目标与大影响，具有先进性、开放式和高效综合内容相匹配、课内实验与课外实践相结合、多学科交叉渗透的实验教学体系。 实际建设情况 存在问题及改进措施 教学(1) 优化实验教学体系。创造了模拟金融运营过程、金融创新和产品设计、金融理念的实验平台。
改革思路： 数据库和金融模型研究等三个层次学科与专业实验教学体系，进行专业人才培养模式与改
革思（1）以省级示范中心建设为契机，创新，实现实践教学体系合理化、资源共享化、实验仿真化、设计场景化。 路 不断优化实验教学体系； (2) 注重从单纯的验证性实验转向综合性和设计性实验项目，按模块化设计，不
（2）逐步完善实验项目，为同学们同专业按需要自由组合，实验内容突出“重实用、重应用、重效用”。凸显培养基础
体制
与
管理 提升金融实验能力和综合素质提供全面扎实、视野开阔、适应性强，具有创新精神和实践能力的应用性人才； 的解决方案； (3) 形成开放的实验教学模式。金融实验教学示范中心建立实验教学网站和信息
（3）通过省级示范中心的建设，提管理平台，进行开放式实验教学与管理。根据“科学、有序、明确、递进”的原则和高实验室的开放程度，为金融教学和学科“满足需要、方便师生、计划安排、保证开放”的管理要求，实验开出率100%。 的发展提供硬件保证。
（1）金融实验教学示范中心（以下（1）金融实验教学示范中心（以下简称实验中心）实行学校与二级学院两级管简称实验中心）的管理体制为校及学院分理体制，中心的教育教学资源统筹调配,全校资源共享，具有较高的使用效益。实验级管理体制，学校方面主要进行实验中心中心实行人才流动、竞争上岗、定期考核的管理机制；
（2）实施实验中心主任负责制。实验室主任按学校规定任免，实验中心设主任1管理的规划、设备的采购等，二级学院主要负
人（由教授博士担任）责实验室的日常管理以及教学工作；
（2）实验中心实行主任负责制，统重点负责实验教学中心的定位与建设规划、工作计划、经费预算的编制及其实施的监筹安排、调配、使用实验教学及相关教育督控制；副主任负责实验教学人员的聘用与考核工作，带领实验教学中心成员完成实资源。 验教学和教改工作任务，并对中心主任负责，实施对中心的综合管理。
（1）实验中心制定了开放运行的管理体制，具体在时间上开放、空间上开放、设
（1）实验中心将在实验时间、实验备上开放、内容上开放。目前实验室面向校内10个相关专业和副修专业的学生开设内容和实验设备上实行全方位开放，提高17门实验课程，并对全校教师和学生推行网络开放性实验，以方便师生利用实验室
条件，提高了设备的使用率； 实验资源使用效益；
（2）实验中心根据本校实验教学不同层次的特点制定具体的制度，对于综合性的（2）实验中心提供实验项目供学生室开
放 选择，学生可自带课题，中心提供技术指实验，实行给定时间段或按学期、按年级有限范围全开放。在大量的实验项目上，尽
导与服务。实验室的开放管理有预约制量多设计一些开放性的内容或实验实训方案，以激发学生主动学习、度、登记制度、定期检修制度。 同时，还建立了适应开放性实验教学的管理系统。目前挂靠金融学院的证券投资俱乐
部、保险学社依托实验室每周都会举办社团活动。
体制
与
管理 (1)按教学有关文件的要求，聘请各（1）实验中心向教师和学生及时提供较为丰富的实验教学资源。实验中心网络类双师型教师，确定具体实验项目、内容实验教学资源实现了金融网站、实验中心网站和专题BBS相结合的实验教学资源体
及考核标准，组织开展实验，对学生的实系，通过这一体系实现了教师和学生间的信息交流与互动；
验教学活动进行考核和评价，并对实验教(2) 制订了学生实验守则、实验室安全管理制度、实验员职责等实验室管理规
章制度，并已汇编成册； 管理学工作进行督促检查；
（3）建立实验中心网络信息平台。形成了实验中心预约、实验课程安排、实验(2)实验中心严格执行学校关于实
验教学和实验室管理的各项制度，同时也教学信息、实验中心状态信息、资料下载等多功能的信息平台，极大地提高了实验中根据自己的实际情况制订相关制度；
息化。 心的投资效果。实验中心形成了基于内网（局域网）和外网（INTERNET）的管理信息建立联系。 （3）实验教学管理实现网络化和信平台，内网是实验管理教学系统，外网是信息交流系统，外网和内网通过中心数据库
对于实验课程要求有实验大纲，实验实验中心根据教学计划要求，对相关的实验课程建立资料控制与管理系统。教师实验教材已安排
实验 实验关的教材，对于教材的要求要体现多样性方法等现代实验技术手段。目前，开出的实验课程和课程内实验共有17门，每门课要加大实验教材教学 与立体化，有较宽的覆盖面和足够多的实都有实验大纲，有12门课程案例集，有9门实验指导书，并已安排教师编写5门实建设力度，并争
验项目。 验教材。 取出版。 指导书，实验报告等，在此基础上出版相不断更新实验课程教学内容，及时反映实验教学改革和研究的成果，体现新技术、新编写，
（1）实验教学体系分为三个层次，即模拟金融运营过程、（1）实验教学内容注重基本技能的金融数据库和金融模型研究。不同层次的实验课程所采取的实验技术各不相同，可划训练，在此基础上注重基础与前沿、经典分为基础验证性实验、综合性、设计性实验等类型。基础验证性实验强调专业基础性与现代的结合，注重与科研、工程和社会和可操作性；综合性与设计性实验则更强调对问题的分析、设计能力，培养学生的的教学实践应用紧密联系，并及时融入科技创新动手能力和创新精神； 和实验教学改革成果；
以学院教师的各类科研课题为落脚点。
主要利用计算机网络平台，仿真、模
拟教学，案例教学演绎推理、学生之间的
互动是主要的教学方法，进行以下几个方
面的创新： （2）实验课程有符合专业人才培养目标和要求的实验教学大纲、实验指导书和（2）实验项目鉴定表。实验内容包括专业基础实验、专业综合性和设计性实验、研究创新型实验三个层次，其中基础实验的比例占60%以上，实验项目由最初的验证性，逐步转向综合性和设计性。 （1）在实验教学过程中，根据不同的实验内容、不同的实验对象，采取不同的实验方法和教学手段。对于基础验证性实验，大多是学生根据教师所给的实验数据资料，手工或利用相关软件进行验证实验。对于提高型的综合性、设计性实验项目，旨
在培养学生的发现问题、分析问题、综合解决问题的能力； 教学（1）注重教学过程管理与控制； （2）在实验教学过程中，教师注重启发式教学方法的运用，精讲多练，充分体方法（2）在教学方法上注重研讨，总结及手现以学生为主体的教学理念，鼓励学生自我学习和自我管理，提高学生的综合应用能了SEMINAR教学法，激发同学们的创新思段 力； 维；
（3）充分利用网络、计算机等现代（3）推进实验教学手段的现代化建设，将多媒体技术、网络技术等先进的实验
教学手段引入实验教学，充分利用网络、计算机等辅助教学实验软件和多媒体教学课件，推广应用虚拟实验技术手段，增强实验教学效果。
（1）依托实验中心的资源平台，学生专业实践能力显著提高。近年来，学生发
（1）实验室除开出课内的专业实验表科研论文以及社会调研报告数量与质量明显提升，学生共发表论文90余篇，获省课外，还将对学生开出系列与专业相应的级大学生实践创新训练计划项目立项4项。多篇文章在中国平安精英大学生励志计划课外实验，提高学生的实践能力，为毕业等全国性论文大奖比赛中分获一二三等奖；部分调查报告获江苏省大学生暑期社会实教育技术开展实验教学，开展有特色的实验活动激发同学们的兴趣。 实验 教学 教学生顺利进入金融机构奠定基础； 践活动优秀社会实践调研报告，如李哲等人主持的《新沂地区小额信贷的可持续性发
（2）教师方面，出现了一大批以实验教学为内容的教学成果，汪祖杰教授主持持的《区域金融创新研究团队》获江苏省“青蓝工程”优秀科技创新团队。 （2）成为金融学科师生的科研实验展调查报告》获20xx年江苏省大学生暑期社会实践活动社会实践调研报告一等奖；基地，迅速打造我校金融学科在省内以至的《金融学实践教学改革与创新》获江苏省高等教育教学成果一等奖，蔡则祥教授主
讲授实验课程准备充分、指导认真，方法得当，（1）教师采用案例式、启发式、互的优良教风。
动讨论式的实验教学，治学严谨，有相互有相互协作的团队精神和勇于开拓的创新意识； 协作的团队精神； （2）以实验中心为资源平台，成立证券投资俱乐部和保险学社等多个学生专业
教风（2）学生学习的积极性和主动性增与学分别获江苏省大学生“十佳社团”以及“十佳社团活动”称号，风 强，积极参加科技创新活动；
（3）不断健全实验考核制度并贯彻（3）不断深化实验考核、考试制度改革，积极推进教师与学生的双向互评。从实施，借鉴理论教学的教师评学和学生评教办法。 从片面强调对学习结果的考核转变为对学习结果的考核与对学习过程的考核紧密结
合。
（1）学生利用实验中心积极进行开放性实验活动，三大专业社团活动“模拟货币市场”、“保险营销大赛”、“金融策划与投资大赛”形成了江苏高校学生社团品牌实（1）教学覆盖面广，教学效果好，学生实验兴趣浓厚，对实验践活动，其中证券投资俱乐部与“金融策划与模拟投资大赛”分别获江苏省大学生“十教学评价总体优良，每科实验都能按计划佳社团”以及“十佳社团活动”称号，并受媒体广泛关注。同时，利用金融机构共建完成。 的“产学研”基地，学生积极进行校外金融实践活动，实验 教学 教学
（2）通过改革实验教学方式，增加小额信贷管理公司的金融实践，以及农村合作金融实践活动等，（2）近几年来金融学院学生共发表论文90余篇，获省级大学生实践创新训练计划 综合性、设计性和创新性实验的比例，使
多篇文章在中国平安精英大学生励志计划等全国性论文大奖比赛中分实验教学质量有明显的提高，学生学会自项目立项4项。
部分调查报告获江苏省大学生暑期社会实践活动优秀社会实践调研报获一二三等奖；
科学研究素质得到了提高。 告，如李哲等人主持的《新沂地区小额信贷的可持续性发展调查报告》获20xx年江
苏省大学生暑期社会实践活动社会实践调研报告一等奖。
（1）学校高度重视数量、质量和结构协调发展与整体优化，积极推行师资队伍建设责任制，把建设任务落实到二级学院、系、专业和学科。经过努力建设，实验师
实验中心师资队伍建设应数量充分，资队伍总体结构合理，队伍相对稳定，积极开展业务培训、金融实务调研、结构合理，专业匹配适当。配备金融实业不断提高实验教师的职业道德素质、学历层次和业务水平。 队伍部门的兼职教师定期或不定期地参与实训等。 （2）在校实验教学队伍建设规划中，（3）重视实验教学“双师型”队伍建设，大力度引进，有重点培养，专职与兼
职相结合、教学与科研相结合、人性化管理，形成一支稳定的实验教学和实验技术队伍。 验室的建设及论证，及时给予教师专业培积极鼓励实验室工作人员在攻读更高学位，并给予一定的支持。
（1）为了不断提升实验教学质量,
实验
队伍 打造实验示范中心品牌,“十一五”期间（1）实验中心共有师资35人，其中专职人员有22名，兼职人员有13名；专职应逐步配备专职人员，要求具有主讲教师教师中，正高5人，占23%，副高10人，占45%，中级5人，占23%，其它2人，
资格的教师承担实验教学任务，同时鼓励占9%；博士10人，占50%，硕士10人，占50%，平均年龄39.7岁。2007“中心”已形成了一支以40岁左右中青年教师为主体的老、中、青相结合的实验教博士学位； 学队伍，以及校内外专家结合的实验室工作指导委员会，并在人才引进中沉积了一批
(2)学校制定相应政策，鼓励高水平热忠实验教学事业的优秀青年教师； 队伍
（2）实验中心主任与副主任：主任由教授担任，主持实验中心的全面工作，负教师从事实验教学和实验教学改革，形成
一支实验教学与理论教学互通，教学、科研、技术兼容，核心骨干相对稳定的实验副主任由一名副教授担任，负责实验中心的日常管理和实验教学的正常运行，组织协教学队伍，保证实验教学中心工作水平不调有关教师开展实验教学改革与创新； 断提高；
职教师。 （3）实验教学指导委员会：由10位资深的校内外专家组成，他们在较长时间内(3)聘请相关金融机构的专家担任兼具有领导实验教学的经历，对实验教学的重大改革与建设问题进行决策把关。
(1)实验中心重视专职人员的培养和培训，制定了相应的培养和培训规划，并在每年的预算单独化出一定比例的培训费用。培养与培训的方式包括以下几方面：一是
(1)通过多种渠道和方式对教师进行挂职锻炼，有计划地派出教师深入各金融机构和监管部门等参加实务工作。二是参加
实验 培训（2）对专兼职实验教师和管理人员实免费或优惠提供培训机会。三是去全国兄弟院校调研学习。 与考队伍 核 施工作量考核，（2）加强对实验教师的考核和评价。从片面强调对教师课堂教学工作质量的考核分层次并与理论教学及科
研考核综合考评。 转变为对教师的教学设计、教学引导、教学控制与课堂教学工作质量的综合考核；从
片面强调通过讲授质量来评价教师工作的质量转变为强调通过学生的学习状态、学习主动性、积极性与学习目标的实现程度来评价教师工作的质量。
第一步，完善证券模拟实验教学用硬
件、软件与课程建设，20xx年底完成；
第二步，随着学院新校区的建设，完（1）现有场地面积440平方米，建有模拟证券交易所、综合实验区、保险业务洽谈区、保险业务办理区以及模拟银行等功能区，每年可以容纳6000学生的现代化经济管理综合实验教学平台； 培训； 软件企业的培训，与国内外软件企业保持了良好密切的合作，这些企业经常会给中心
（2）在软件方面拥有证券实时动态行情接收系统、金融行情分析系统、金融行情设备成模拟银行和保险实验室的硬件、软件与与 设备显示系统、模拟金融交易系统、金融资讯系统等五大系统以及相关保险与银行实验教课程建设，20xx年底完成； 学系统； 环境 保险实验室基础上组建金融实验教学示
范中心，20xx年底完成。
（1）实验设备维护有专人负责，维
护措施得力，保证了设备的正常运行和高（3）实验教学中心根据所开设实验教学内容的需求配置相应的仪器设备。仪器设备配置具有一定的前瞻性、品质优良、组合优化。仪器设备配备档次符合实验项目要求，数量合理，保证实验教学质量。 物、卡以及数据库完全相符。新进设备及时建卡入账。实验设备维护有专人负责，维
护措施得力，保证了设备的正常运行和高完好率，这些措施保证了实验教学的良好运设备维护完好率。 与 及运行。各个网站的维护与更新除了专业人员以外，还组织学生参与，以保证网站内容每（2）学校每年的设备维护经费能做天都有更新。 环境 行 到足额到位，保证了设备故障及时修理和（2）学校每年的设备维护经费能做到足额到位，保证了设备故障及时修理和排排除，设备开出率始终保持在除，设备开出率始终保持在99％以上。
（1）实验中心有与本学科相适应的（1）实验中心建筑面积为440平方米，生均实际使用面积大于2.5平方米；实
空间布局科学合理，设施、环境体现了以人为本，现代化实验环境。实验台、柜、桌、椅摆验室房间高度3米，
耐磨，实验柜、桌、椅符合规范标准；实验室通风、照明良好；水、电管道、网络走放符合规范标准；实验室通风、合理、符合国家规范；噪声一般低于55分贝（机械设备可低于70分贝）水、电、气管道、网络走线布局安全、合线布局安全、
环境理； 有符合国家规定的防火、防盗、防爆、防破坏基本设备和措施。 与安（2）实验中心坚持“安全第一，环保至上”的方针，严格执行有关的标准，配（2）全 实验中心主任是安全和环保工作第一责任人，全有实验室工作人员岗位职责、仪器设备损备了符合实验中心需要的消防器材。
实验中心的专职人员轮流担任兼职安全员，协助坏丢失赔偿办法、仪器设备维修记录、实面负责实验中心的安全和环保工作，
验安全检查记录、手工及电子设备台帐实验中心主任全面监督、检查、落实实验中心安全和环保工作，及时组织治理实验中等，设备管理科学方便。 心的安全环保隐患。
（1）行业背景。我校金融学院是江苏金融界人才培养的重要基地以及金融项目研究基地，与江苏金融界有着密切的联系，实验中心也得到金融实务部门的支持，建立了“三基三站”开放式实验平台，“三基”是指利用行业背景与江苏地区金融机构机构在高校的“校园金融服务站”、“金融上岗培训实习站”、“公司驻高校的研究站”验室前身为证券实验室，创建于1998成为学生与企业联系的桥梁，服务于地方经济与金融发展； 当时在江苏高校中是第一个建设证券模（2）错位发展。建立了银行实验室、保险实验室、证券实验室、货币陈列馆为拟实验室，使用历史时间长； 主体的金融实验教学中心，其中金融教学实验中心是江苏省基础课实验教学示范中心（2）完整的实验教学体系和完善的实建设点以及中央与地方共建特色优势学科实验室项目，货币陈列馆是江苏高校最大的货币陈列馆，是进行货币理论教学、研究与实践的重要基地。利用这实验中心可以进我们围绕学校的人才培养目标，建立健全行银证合作实验、银保合作实验、证保合作实验，特别突出金融超市业务，以求特色特色创新及突出成与错位发展； 效 （3）应用性特色。总结了SEMINAR实验教学法，注重实验教学方法的创新，在（3）总结SEMINAR实验教学法，注重实验中突出研讨过程，激发同学们的创新思维，提高分析问题与解决问题的能力；充实验教学方法的创新，在实验中突出研讨分的开放，特别是证券模拟实验特色突出，连续九届的模拟股市大赛产生了广泛的影过程，激发同学们的创新思维，提高分析响，得到多家媒体的跟踪报道，我们的模拟股市大赛获得“江苏省大学生十佳社团活问题与解决问题的能力； 动”称号，证券投资俱乐部获得“江苏省大学生十佳社团”，并与证券公司联合举办（4）充分的开放，特别是证券模拟实江苏省大学生模拟股市大赛，获得了巨大的影响； 验特色突出，将实验中心建设成为省内一（4）加强国际合作。我们与名校和名金融实验室相联系，先后到英国Napier大流的金融实验教学示范中心。 学、英国皇家保险协会访问交流，金融学院副院长高雷教授是德国泽尔腾实验室研究中心研究员，在行为金融理论、博弈论和企业内部公司治理等方面研究颇深，掌握了实验经济学和实验金融学的方法和技巧，并积极参与国际交流，定期邀请国外的知名专家学者前来讲学。 （1）使用历史长，利用率高，金融实广泛联系，建立各类金融“产、学、研”基地；“三站”是指将实验中心建成为金融
三、实验教学中心/实训基地的教师、技术人员和其他人员名单
序1 2 3 4 5 6 7 8 9
姓名
出生年月 学历
研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 本科 研究生 本科 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生
学位
专业技术职务
承担 任务
专职/兼职 专职专职
汪祖杰 王家华 郁洪良 高雷 卢亚娟 王叙果 臧展 陆桂琴 高桂珍
1949.9 1972.10 1954.06 1977.7 1966.1 1967.10 1972.6 1972.10 1956.9 1971.10 1962.2 1965.11 1964.11 1963.2 1963.5 1978.10 1978.3 1979.3
博士 博士 硕士 博士 博士 博士 硕士 博士 硕士 硕士 硕士 博士 硕士 博士 硕士 博士 硕士 硕士
实验指导委员会
教授 主任、实验中心主
任
副教
实验中心副主任
授 教授 教授 教授 教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 讲师 讲师 讲师
实验设计与指导 专职实验设计与指导 专职实验设计与指导 专职银行类实验指导 专职证券类实验指导 专职银行类实验指导 专职银行类实验指导 专职银行类实验指导 专职银行类实验指导 专职银行类实验指导 专职银行类实验指导 专职证券类实验指导 专职保险类实验指导 专职证券类实验指导 专职证券类实验指导 专职银行类实验指导 专职
张成翠 杨红 孙清
曹严礼 方荣军 唐汇龙 林峰
吉玉荣
陈冰
丁爱华 冯彩
1975.9 1978.6 1983.8 1983.10 1945.5 1958.12 1962.9 1958.6 1962.6 1964.12 1964.9 1962.10 1965.03
研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 本科 研究生 研究生 研究生 本科
硕士 博士 硕士 硕士 硕士 硕士 博士 博士 硕士 博士 硕士 博士 硕士
讲师 讲师 讲师 讲师 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 高级经济师 高级经济师 副教授 副教授 副教授 工程师 助理工程师
保险类实验指导 证券类实验指导 保险类实验指导 保险类实验指导
刘玉焕 朱建平 陆伟国 蒋志芬 高善生 蔡则祥 刘志友 蒋建华 陆凯旋
实验设计与指导 兼职开放性实验指导 兼职实验设计与指导 兼职实验设计与指导 兼职实验设计与指导 兼职实验设计与指导 兼职实验设计与指导 兼职实验设计与指导 兼职实验设计与指导 兼职
宗兆昌 潘宏健
徐雪松 华增凤 张 维 王品正 华炜
1967.03 1962.3 1969.6 1958.7 1973.10 1983.5
硕士 硕士 博士 硕士 硕士 学士
实验设计与指导 兼职银行类实验指导 专职实验设计与指导 兼职实验设计与指导 兼职实验助理
专职
季文喜 实验中心管理员 专职
高级
孙飞虹 1969.5 本科 学士 工程实验助理 专职
师
助理
王波 1980.2 本科 学士 工程实验助理 专职
师
助理
林旻 1981.7 本科 学士 工程实验助理 专职
师
助理
施祥 1980.5 本科 学士 工程实验助理 专职
师
助理
张俊 1979.3 本科 学士 工程实验中心管理员 专职
师
注：“技术特长”、“实践教学工作年限”两栏仅为高职实训基地填写。
四、仪器设备清单（单价800元以上）
序号
1 2 3 4 5 6 7 8
名称
DELL服务器 联想启天计算
机 打印机LQ-635K HP 打印机 锐捷交换机 光纤模块 松下传真机
品牌
DELL 联想 HP HP 锐捷 锐捷 松下 墨驰 MICROTEK WJD EPSON 东大LED 联想
型号
PE1900 M6880 LQ-635K LasterJet 1020 S2126G 1000BASE-S
X KX-343CN 墨驰MC-304850Ⅲ WJD-A8 EMP-6000 LED 移动硬盘 笔记本电脑SAMSUNG I5M430E S2126G 1000BASE-S
X
单价 （元）
24640 6050 1900 1470 5035 1425 847 1100 1000 900 24800 58000 900 9850 2699 6000 78000 45000 38000 300000 67000 180000 5035 1425
数量 （台、套）
1 90 1 1 5 2 1 1 1 3 1 1 1 1 1 58 1 1 1 1 1 1 3 2
金额 （元）
24640 544500 1900 1470 25175 2850 847 1100 1000 2700 24800 58000 900 9850 2699 348000 78000 45000 38000 300000 67000 180000 15105 2850
购买 时间
2007.04 2006.12 2007.03 2007.03 2007.04 2007.04 2007.03 2007.04 2007.04 2007.04 2007.03 2007.03 2007.03 2007.04 2007.03 2007.12 2007.11 2007.11 2007.12 2007.12 2007.12 2007.12 2008.2 2008.2
装订机(文本财
务) MICROTEK扫描9
仪
人民币伪钞鉴10
别仪 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
EPSON投影仪 东大LED显示
屏
联想移动硬盘
80G 联想昭阳笔记本电脑
联想昭阳 SAMSUN
三星数码相机
G
联想启天计算
联想
机
高校金融教学
钱龙
系统软件 银行信贷管理
模拟软件 模拟银行软件 金融数据库 保险教学软件 信龙金融 数据库 锐捷交换机 光纤模块
锐捷 锐捷
25 26 27 28 29 30 31 32 33
EPSON投影仪 幕布\功放\音响\话筒\扩展 服务器 服务器 服务器 服务器 服务器 服务器 服务器
EPSON 卡索 HP 方正圆明 IBM IBM IBM IBM 戴尔
EMP-6000 卡索 DL380G5 HR480 X3850 X3650 X3650 X3850 PE2900MLK金额总计
24800 2900 66000 85800 99000
1 2 1 1 2 6 2 2 1
24800 5800 66000 85800 198000 167000 33500 106900 23000
2008.6 2008.6 2008.7 2008.12 2008.12 2008.12 2009.3 2009.3 2009.6
27833 16750 53450 23000
2487186
五、审核意见 实验教学中心/实训基地负责人审核意见
经审核，表格所填内容属实，
本人对所填内容负责。
签名： 日期：
学校职能部门审核意见
负责人签名： （公章）
日期：
学校审核意见
负责人签名： （公章）
日期：