扬州慢教学反思(10篇)
- 2024-03-20扬州慢 教学反思
《扬州慢》教学反思和风中学林*本人于20xx年12月23日第四节,在高二第十四班讲学《扬州慢》一课。《扬州慢》是高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元的一首词。扬州在隋唐、北宋时是著名繁华之地,但在南宋初期两…
- 2024-03-23扬州慢 教学设计及 反思
扬州慢教学设计一案例背景一教材分析说教材1教材的地位与作用我说课的内容是姜夔的扬州慢这是鲁教版高中语文唐诗宋词选读第四单元南宋的乱世词心中的一首宋词宋词是我国文学史上的两座高峰之一从名家作品中可以窥见宋词的大体...
- 2024-03-19《扬州慢》教学案例
扬州慢教学案例教学设想指导思想教师设臵合理的问题台阶让学生通过自主分析本词的内容合作探究本词所用的表达技巧从而深刻领悟作者的思想感情主要特点是真正体现了学生为主体教师为主导的新型课堂模式让学生心情愉悦地积极主动...
- 2024-03-19扬州慢教学设计(省教育学会获奖)
扬州慢教学设计陕西省商洛中学王晓鹏一教材依据扬州慢选自人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第二单元推荐篇目二设计思路指导思想新课程标准1培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣丰富自己的情感世界养成健康高尚的审美情趣...
- 2024-03-19扬州慢教学设计
扬州慢教学设计一案例背景一教材分析姜夔的扬州慢是人教版选修教材中的中国古代诗歌散文欣赏模块中的第二单元置身诗境缘景明情中的推荐作品这个单元以诗词为主而本篇词是宋词无非有是一代表宋词是我国文学史上的两座高峰之一从...
- 2024-03-19扬州慢教学设计
走进历史文化名城扬州扬州慢教学设计盐城市龙冈中学管兆英三维目标一知识与技能1了解姜夔及其词风2学习虚实结合化用诗词对比反衬等表现手法及拟人等修辞手法3培养学生自行阅读鉴赏中国古代作品的能力体会作品的意境和内涵二...
- 2024-03-19《扬州慢》教学设计
扬州慢教学设计姓名HXH地址辽宁省朝阳县柳城高中语文组1全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计23456
- 2024-03-15《扬州慢》教学设计
扬州慢教案教学目标一知识与技能1了解姜夔及其词风2培养学生自行阅读鉴赏中国古代作品的能力体会作品的意境和内涵二过程与方法1通过反复诵读体会诗歌内涵2比较阅读与辛弃疾永遇乐比较三情感态度和价值观体会作者蕴涵在作品...
- 2024-03-24扬州慢 教学设计
扬州慢教学设计姜夔一教学三维目标一知识与技能1了解姜夔及其词风2培养学生自行阅读鉴赏中国古代作品的能力体会作品的意境和内涵二过程与方法1通过反复诵读体会诗歌内涵2比较阅读与辛弃疾永遇乐比较三情感态度和价值观体会...
- 2024-03-2420xx-20xx学年粤教版必修3 诗词三首之扬州慢 教案1
20xx20xx学年粤教版必修3诗词三首之扬州慢教案1标新理念知识与能力1理解宋词婉约派风格特点情景交融低沉伤感讲究和谐2掌握虚实结合写作方法过程与方法诵读法和揣摩法相结合情感与价值观体味伤古怀今情感及清冷意境...
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- 2024-03-19扬州慢学案答案
山东省沾化县第一中学20xx级语文学科课时导学案校训明责致远弘毅至善山东省沾化县第一中学20xx级xx学科课时导学案校训明责致远弘毅至善
- 2024-03-02姜夔《扬州慢 (淮左名都)》赏析
姜夔扬州慢淮左名都赏析写作背景扬州自隋唐以来即处于大运河和长江航运的枢纽地位也是对外贸易港口之一商业发达市肆繁华唐末著名诗人杜牧曾为淮南节度府掌书记淮南道的治所设在扬州他在这里写的关于扬州的诗篇给姜夔留下了深刻...
- 2024-03-19扬州慢
扬州慢教案教学目标1理解宋词婉约派风格特点情景交融低沉伤感讲究和谐2掌握虚实结合写作方法3体味伤古怀今情感及清冷意境4与辛弃疾词永遇乐京口北固亭怀古比较阅读体味豪放派与婉约派不同风格教学重难点抓词眼空城分析景物...
- 2024-03-23姜夔 《扬州慢》柴晓曦
扬州慢教学设计一教材依据扬州慢选自人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第二单元推荐篇目二设计思路指导思想新课程标准1培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣丰富自己的情感世界养成健康高尚的审美情趣提高文学修养2阅读古...
- 2024-03-19西出阳关无故人
西出阳关无故人,内容附图。